شرح مختصر لتاريح الحاسب الآلي وماهيته ودورة في العملية التعليمية. درس في مقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم د. عبدالله المديرس

1. ‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫في‬ ‫مقدمه‬
‫التعليمي‬ ‫الحاسوب‬
‫الثاني‬ ‫الجزء‬
‫التعليم‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫قسم‬
‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬

2. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬2
‫اآللي‬ ‫للحاسب‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬1
•‫أوال‬:‫تشمل‬ ‫وهي‬ ‫المادية‬ ‫المكونات‬:
•‫اإلدخال‬ ‫وحدات‬:‫الحاسوب‬ ‫إلى‬ ‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫بواسطتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬‫مثل‬
‫المفاتيح‬ ‫ولوحة‬ ‫الفأرة‬
•‫اإلخراج‬ ‫وحدات‬:‫معا‬ ‫تم‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫إخراج‬ ‫بواسطتها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫وهي‬‫لجتها‬
‫والطابعة‬ ‫الشاشة‬ ‫مثل‬ ‫وهي‬ ‫الحاسوب‬ ‫من‬

3. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬3
‫اآللي‬ ‫للحاسب‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬2
•‫أوال‬ ‫تابع‬:‫المادية‬ ‫المكونات‬:
•‫المركزية‬ ‫المعالجة‬ ‫وحدة‬:‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬ ‫الحاسب‬ ‫قلب‬ ‫وهي‬
‫هما‬ ‫رئيسيين‬ ‫جزئيين‬ ‫إلى‬ ‫وتقسم‬ ‫السليكون‬ ‫رقائق‬:
•‫المعالج‬:‫التحكم‬ ‫ووحدة‬ ‫والمنطق‬ ‫الحساب‬ ‫وحدة‬ ‫علي‬ ‫ويحتوي‬
•‫الذاكرة‬:‫فقط‬ ‫القراءة‬ ‫وذاكرة‬ ‫العشوائية‬ ‫الذاكرة‬ ،‫نوعين‬ ‫وهي‬
•‫التخزين‬ ‫وحدة‬:‫المستخدم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫البيانات‬ ‫فيها‬ ‫تخزن‬ ‫التي‬ ‫وهي‬

4. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬4
‫اآللي‬ ‫للحاسب‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬3
•‫ثانيا‬:‫إلى‬ ‫وتنقسم‬ ‫البرمجيات‬:
•‫التشغيل‬ ‫نظم‬:‫تتحكم‬ ‫التي‬ ‫والتعليمات‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫متكاملة‬ ‫مجموعه‬‫وتنظم‬
‫هي‬ ‫النظم‬ ‫هذه‬ ‫ومكونات‬ ‫والنوافذ‬ ‫الماك‬ ،‫الدوس‬ ‫مثل‬ ‫الحاسوب‬ ‫عمل‬:
•‫الداخلية‬ ‫باألجهزة‬ ‫للتحكم‬ ‫جزء‬
•‫الجهاز‬ ‫مع‬ ‫المستخدم‬ ‫تعامل‬ ‫لتسهيل‬ ‫جزء‬
•‫التطبيقية‬ ‫البرامج‬:‫وال‬ ‫الرغبة‬ ‫حسب‬ ‫البرامج‬ ‫من‬ ‫األنواع‬ ‫هذه‬ ‫تضاف‬‫حاجة‬
‫الجداول‬ ،‫الصور‬ ،‫النصوص‬ ‫معالج‬ ‫مثل‬ ‫متخصصة‬ ‫تكون‬ ‫وهي‬...‫الخ‬

5. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬5
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬1
•‫لعد‬ ‫الحاسب‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫العلمية‬ ‫الدراسات‬ ‫نتائج‬ ‫أغلب‬ ‫أثبتت‬‫المزايا‬ ‫من‬ ‫د‬
‫للمتعلم‬ ‫أو‬ ‫للمعلم‬ ‫سواء‬ ‫التعليمية‬ ‫للعملية‬
•‫للمعلم‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬:
•‫الروتينية‬ ‫األعمال‬ ‫من‬ ‫التقليل‬
•‫إيصاله‬ ‫عملية‬ ‫وتسهيل‬ ‫المنهج‬ ‫إثراء‬
•‫التشويق‬ ‫عناصر‬ ‫بإضافة‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫تفاعلية‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬
•‫المرئية‬ ‫المفاهيم‬ ‫ذات‬ ‫الموضوعات‬ ‫عرض‬ ‫تسهيل‬
•‫األخطار‬ ‫أو‬ ‫العالية‬ ‫التكلفة‬ ‫لتفادي‬ ‫الواقع‬ ‫محاكاة‬

6. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬6
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬2
•‫للمتعلم‬ ‫الحاسوب‬ ‫استخدام‬ ‫مزايا‬:
•‫التعليم‬ ‫تفريد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مشاكل‬ ‫على‬ ‫التغلب‬
•‫المعلم‬ ‫أو‬ ‫الحاسوب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫سواء‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ‫توفير‬
•‫المحاضرة‬ ‫أوقات‬ ‫خارج‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬
•‫المحاضر‬ ‫أوقات‬ ‫خارج‬ ‫أنفسهم‬ ‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫التواصل‬ ‫عملية‬ ‫تسهيل‬‫ة‬
•‫التعاوني‬ ‫العمل‬ ‫تشجيع‬

7. ‫د‬.‫المديرس‬ ‫عبدهللا‬7
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫استخدام‬ ‫مشاكل‬
•‫المجتمع‬ ‫ثقافة‬
•‫والبشرية‬ ‫المادية‬ ‫الموارد‬
•‫الدراسي‬ ‫المنهج‬ ‫مع‬ ‫التوافق‬
•‫والصيانة‬ ‫األجهزة‬
•‫المعلم‬ ‫إعداد‬
•‫الفكرية‬ ‫الملكية‬
•‫اإلنساني‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫التقليل‬