شرح مختصر لأهم المفاهيم الأساسية المرتبطة بتخصص تكنولوجيا التعليم محاضرة لمقرر مقدمة في تكنولوجيا التعليم

1. ‫يقذيّ فً ركُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫يفبٍْى أطبطٍخ‬
‫قظى ركُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬

2. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫التدريس: ْٕ يظئٕنٍخ ثشزٌخ رٓذف إنى يظبعذح األفزاد عهى‬ ‫‪‬‬
‫انزعهى‬
‫عًهٍخ انزذرٌض عجبرح عٍ يدًٕعخ يٍ األَشطخ انخبرخٍخ ٔانزعهى‬ ‫‪‬‬
‫انذارً انذٌٍ ًٌبرطٌٕ ثشكم يززاثظ ٔيزصم يع انجٍئخ نهزأثٍز فً‬
‫انًزعهى ثقصذ زصٕل عًهٍخ انزعهى‬
‫انزعهٍى انذارً خشء يٍ عًهٍخ انزذرٌض‬ ‫‪‬‬
‫انزذرٌض ْٕ عًهٍخ يُظًخ يعذح يظجقب‬ ‫‪‬‬
‫رعزجز انجٍئخ عُصز أطبطً فً عًهٍخ انزذرٌض‬ ‫‪‬‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫2‬

3. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫التعلم: ْٕ اكزظبة اندذٌذ يٍ انًعهٕيبد أٔ انًٓبراد أٔ انًٕاقف‬ ‫‪‬‬
‫ٔاالردبْبد أٔ ززى األزبطٍض‬
‫انزعهى انًخطظ نّ يظجقب ْٕ انذي ٌكٌٕ َزبج نعًهٍخ انزذرٌض أيب‬ ‫‪‬‬
‫انزعهى انعزضً فٕٓ انذي ٌزى عٍ طزٌق انصذفخ يٍ دٌٔ رخطٍظ‬ ‫‪‬‬
‫يثم انسٕادس، انًٕاقف انٍٕيٍخ، ردبرة انسٍبح...انخ‬
‫يٍ انًًكٍ رعزٌف انزعهى عهى أَّ رغٍز دائى ٔيظزًز فً انظهٕك‬ ‫‪‬‬
‫ٔانعًهٍبد انعقهٍخ نهًزعهى َزٍدخ يزٔرِ ثًٕاقف ٔخجزاد خذٌذح‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫3‬

4. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫التعليم: ْٕ رٕفٍز انجٍئخ ٔانظزٔف انًُبطجخ نهًزعهى الكزظبة‬ ‫‪‬‬
‫انًعهٕيبد ٔانًٓبراد رسذ إشزاف يؤطظً‬
‫فً انظبثق كبٌ انززكٍش فً انزعهٍى عهى َقم انًعهٕيبد نهًزعهى‬ ‫‪‬‬
‫ٔإكظبثّ يٓبراد أطبطٍّ نٍصجر شخص فبعم فً انًدزًع‬
‫أصجر انززكٍش فً انٕقذ انسبنً عهى رظهٍر انفزد ثبإليكبٍَبد‬ ‫‪‬‬
‫ٔانكفبءاد انزً رًكُّ يٍ االثزكبر ٔانزأقهى يع يزغٍزاد انسٍبح‬
‫أصجر انزعهٍى فً انٕقذ انسبنً ٌعزًذ عهى انذيح ثٍٍ عذح يدبالد‬ ‫‪‬‬
‫ًْٔ انفٍ، انعهى ٔانزكُٕنٕخٍب‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫4‬

5. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫التدريب: ْٕ عًهٍخ انزذرٌض انزً رٓذف إنى رسظٍٍ يٓبرح‬ ‫‪‬‬
‫انًٕظف أٔ إضبفخ يعهٕيبد خذٌذح فً يدبنّ طٕاء كبَذ َظزٌخ‬
‫أٔ عًهٍخ‬
‫أْذاف انزذرٌت ركٌٕ عبدح أكثز دقخ ٔرسذٌذ يٍ أْذاف انزعهٍى‬ ‫‪‬‬
‫انزذرٌت انزقهٍذي ٌعزًذ عهى انًذرة ٔفً ثٍئخ يخصصخ نهزذرٌت‬ ‫‪‬‬
‫انزذرٌت ثبنًٕقع ٌزى يٍ قجم انًٕظف األكثز خجزح نهًٕظف اندذٌذ‬ ‫‪‬‬
‫إيب ثبنزذرٌت انًجبشز أٔ عٍ طزٌق انًزاقجخ ٔانزقهٍذ‬
‫انزذرٌت انذارً ٌزى عٍ طزٌق اطزخذاو انجزايح ٔاألدٔاد انزذرٌجٍخ‬ ‫‪‬‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫5‬

6. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫التكنولوجيا: ًْ انزطجٍق انُظبيً ٔانًُٓدً نهًفبٍْى انخبصخ‬ ‫‪‬‬
‫ثبنعهٕو انًخزهفخ ثٓذف زم انًشبكم‬
‫انزطجٍق ٌعًُ رزخًخ انًعهٕيبد إنى خطظ ٔاطززارٍدٍبد ٌٔكٌٕ‬ ‫‪‬‬
‫ضًٍ يُظٕيخ يزكبيهخ أي أٌ عُبصز انًُظٕيخ رؤثز ثجعضٓب‬
‫يُٓدً ثًعًُ يعبندخ ٔرزرٍت انًزغٍزاد ثشكم ٌظًر ثزدبٔس‬ ‫‪‬‬
‫رعقٍذارٓب‬
‫إصطالزٍب كهًخ ركُٕنٕخٍب رعكض أي َشبط ثشزي َبخر قبئى عهى‬ ‫‪‬‬
‫أطض يعزفٍخ ٔيٓبرٌّ‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫6‬

7. ‫يفبٍْى أطبطٍخ نزكُٕنٕخٍب انزعهٍى‬
‫تكنولوجيا التدريس: ًْ كم يب خبء يٍ َظزٌبد ٔرطجٍقبد زٕل‬ ‫‪‬‬
‫رصًٍى، ثُبء، اطزخذاو، ادارح، ٔرقٍٍى عًهٍبد ٔيٕارد انزعهى‬
‫ثًعًُ اخز ًْ انزطجٍق انُظبيً ٔانًُٓدً نهخطظ ٔاإلطززاخٍبد‬ ‫‪‬‬
‫انًظزًذح يٍ يفبٍْى انعهٕو انًخزهفخ نسم يشبكم عًهٍخ انزذرٌض‬
‫تكنولوجيا التعليم: عجبرح عٍ يزكت يٍ ركُٕنٕخٍب انزذرٌض،‬ ‫‪‬‬
‫انزعهى، اإلدارح ٔانزطٌٕز ثقصذ زم يشبكم انزعهٍى‬
‫كم يب ٌزى رٕظٍفّ فً ثٍئخ انزعهٍى يٍ فٍ، عهى، رصًٍى، رُظٍى،‬ ‫‪‬‬
‫رطٌٕز..انخ ثبطزخذاو انزطجٍق انُظبيً ٔانًُٓدى ٔاإلطززاخٍبد‬
‫انًظزًذح يٍ يفبٍْى انعهٕو انًخزهفخ نسم يشبكم عًهٍخ انزعهٍى‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫7‬

8. ‫انًصبدر‬
‫عبدل طهطبٌ، ركُٕنٕخٍب انزعهٍى ٔانزذرٌت، 8002 انطجعخ‬ ‫‪‬‬
‫انثبنثخ. يكزجخ انفالذ نهُشز ٔانزٕسٌع، انكٌٕذ‬
‫‪‬‬ ‫‪Pershing, A & Molenda, H (2000). Letters home: The‬‬
‫,‪meaning of instructional technology. TechTrends‬‬
‫83-13 ,)1(44‬
‫د. عجذهللا انًذٌزص‬ ‫8‬