SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬
1
‫استبانة‬‫أنماط‬‫شخصيات‬‫أعضاء‬‫العمل‬ ‫فرق‬
:‫الهدف‬
‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫النتيجة‬ ،‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫شخصيتك‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫االستبانة‬ ‫هذه‬
‫شخصيتك‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫رئيس‬ ‫تساعد‬ ‫وسوف‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫لك‬ ‫دور‬ ‫أفضل‬
:‫اإلرشادات‬
‫ضع‬ ،‫وصدق‬ ‫تلقائية‬ ‫بكل‬ ‫شخصيتك‬ ‫ويعكس‬ ‫يناسبك‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ ،‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صح‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬( ‫الرقم‬4)‫الجملة‬ ‫أمام‬
‫وأكمل‬ ‫أكثر‬ ‫شخصيتك‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬‫تنازليا‬‫تضع‬ ‫حتى‬( ‫الرقم‬1)‫عن‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫أبعد‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬
‫شخصيتك‬
‫االستبانة‬
‫س‬1)‫عادة‬ ‫أنا‬ ،‫االجتماعات‬ ‫أثناء‬:
)‫أ‬ _____‫للفريق‬ ‫أقدم‬‫تقنية‬ ‫وبيانات‬ ‫معلومات‬
)‫ب‬ _____‫الغاية‬ ‫أو‬ ‫األهداف‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬
)‫ج‬ _____‫النقاش‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مشارك‬ ‫الجميع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬
)‫د‬ _____‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫وطرقنا‬ ‫أهدافنا‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫أطرح‬
‫س‬2:‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬ )
)‫أ‬ _____‫األهداف‬ ‫حول‬ ‫متمحور‬ ‫عملنا‬ ‫يكون‬ ‫بأن‬ ‫عليه‬ ‫أقترح‬
)‫ب‬ _____‫مساع‬ ‫أحاول‬‫الفريق‬ ‫في‬ ‫إيجابية‬ ‫روح‬ ‫لبناء‬ ‫دته‬
)‫ج‬ _____‫أ‬ ‫ألن‬ ‫استعداد‬ ‫على‬‫خ‬‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫معه‬ ‫تلف‬
)‫د‬ _____‫ومعرفتي‬ ‫اختصاصي‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫النصائح‬ ‫أقدم‬
‫س‬3:‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫أنا‬ ،‫الضغوط‬ ‫تحت‬ )
)‫أ‬ _____‫التوتر‬ ‫من‬ ‫يخفض‬ ‫وما‬ ‫والنكت‬ ‫المرح‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
)‫ب‬ _____‫في‬ )‫(صريح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مباشر‬ ‫أكون‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫تواصلي‬
)‫ج‬ _____‫النقاش‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مشارك‬ ‫الجميع‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫الحاجة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫صبري‬ ‫أفقد‬
)‫د‬ _____‫الفريق‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫عن‬ ‫الفريق‬ ‫خارج‬ ‫لآلخرين‬ ‫أشتكي‬
‫س‬4‫خال‬ ‫ينشأ‬ ‫عندما‬ ):‫عادة‬ ‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫ف‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬
2
)‫أ‬ _____‫االختالفات‬ ‫حول‬ ‫صريح‬ ‫لحوار‬ ‫أسعى‬
)‫ب‬ _____‫الصحيح‬ ‫هو‬ ‫األطراف‬ ‫أحد‬ ‫لماذا‬ ‫عن‬ ‫وأسباب‬ ‫تفسيرات‬ ‫أعطي‬
)‫ج‬ _____‫ككل‬ ‫الفريق‬ ‫توجهات‬ ‫في‬ ‫محتمل‬ ‫لتغيير‬ ‫أساس‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫االختالفات‬ ‫أرى‬
)‫د‬ _____‫المضحكة‬ ‫التعليقات‬ ‫أو‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التوتر‬ ‫كسر‬ ‫أحاول‬
‫س‬5‫ب‬ ):‫كـ‬ ‫عادة‬ ‫يروني‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫اقي‬
)‫أ‬ _____‫واقعي‬
___)‫ب‬ __‫مرن‬
)‫ج‬ _____‫تشجيعي‬
)‫د‬ _____‫صريح‬
‫س‬6)‫األوقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬:‫فأنا‬ ،
)‫أ‬ _____‫باستمرار‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫أركز‬
)‫ب‬ _____)‫اللحظة‬ ‫(أعيش‬ ‫بروية‬ ‫األمور‬ ‫آخذ‬
)‫ج‬ _____‫مشغول‬ ً‫ا‬‫وجد‬ ،‫ملتزم‬
)‫د‬ _____‫القصير‬ ‫الزمني‬ ‫سياقها‬ ‫ضمن‬ ‫األمور‬ ‫أرى‬
‫س‬7‫تحدث‬ ‫عندما‬ ):‫عادة‬ ‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫في‬ ‫األخطاء‬
)‫أ‬ _____‫والمشاركة‬ ،‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ،‫البعض‬ ‫لبعضنا‬ ‫االستماع‬ ‫من‬ ‫بالمزيد‬ ‫أدفع‬
)‫ب‬ _____‫مشاكلنا‬ ‫حول‬ ‫صريح‬ ‫لحوار‬ ‫أسعى‬
)‫ج‬ _____‫أفضل‬ ‫معلومات‬ ‫لتوفير‬ ‫أكثر‬ ‫بجد‬ ‫أعمل‬
)‫د‬ _____‫لنا‬ ‫األساسي‬ ‫الهدف‬ ً‫ا‬‫مجدد‬ ‫نراجع‬ ‫بأن‬ ‫أقترح‬
‫س‬8)‫قد‬ ‫عمل‬ ‫أخطر‬:‫هو‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفريق‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫أقوم‬
_____‫أ‬)‫الفريق‬ ‫عمل‬ ‫جوانب‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ )‫(استجوب‬ ‫أستفسر‬
_____‫ب‬)‫األداء‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫بالفريق‬ ‫أدفع‬
_____‫ج‬)‫بي‬ ‫المنوط‬ ‫والدور‬ ‫منطقتي‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫أعمل‬ ‫أن‬
_____‫د‬)‫الفريق‬ ‫في‬ ‫كأعضاء‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫سلوك‬ ‫حول‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫أعطي‬
‫س‬9‫بعض‬ ‫في‬ ):‫كـ‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫يراني‬ ‫األحيان‬
_____‫أ‬)‫للكمال‬ ‫محب‬
_____‫ب‬)‫الفريق‬ ‫أهداف‬ )‫جدوى‬ ‫(مراجعة‬ ‫حول‬ ‫النقاش‬ ‫أعادة‬ ‫أحب‬ ‫ال‬
_____‫ج‬)‫المطلوب‬ ‫العمل‬ ‫إنجاز‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫جاد‬ ‫غير‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬
3
_____‫د‬)‫تافهة‬ ‫أمور‬ ‫في‬ ‫مدقق‬
‫س‬11:‫يتطلب‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬ )
_____‫أ‬)‫جميع‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬
_____‫ب‬)‫عالية‬ ‫استماع‬ ‫مهارات‬
_____‫ج‬)‫الصعبة‬ ‫األسئلة‬ ‫لطرح‬ ‫القابلية‬
_____‫د‬)‫وموثوقة‬ ‫جيدة‬ ‫معلومات‬
‫س‬11:‫عادة‬ ‫أنا‬ ،‫جديد‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫تأسيس‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ )
_____‫أ‬)‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫مقابلة‬ ‫أحاول‬
_____‫ب‬)‫وآلية‬ ‫األهداف‬ ‫عن‬ ‫محددة‬ ‫أسئلة‬ ‫أسأل‬‫العمل‬
_____‫ج‬)‫مني‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫أرغب‬
_____‫د‬)‫الفريق‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫الغاية‬ ‫حول‬ ‫لالستيضاح‬ ‫أسعى‬
‫س‬12:‫يشعرون‬ ‫األخرين‬ ‫أجعل‬ ‫أنا‬ ،‫األوقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ )
_____‫أ‬)‫مثلي‬ ‫المواجهة‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫غير‬ ‫ألنهم‬ ،‫صريحين‬ ‫غير‬
_____‫ب‬)‫بها‬ ‫أؤمن‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫يعيشون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫مقصرين‬
_____‫ج‬)‫البعيد‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫يفكرون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫التفكير‬ ‫ضيقوا‬
_____‫د‬)‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫باعتماد‬ ‫يتهمون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫قلب‬ ‫بال‬
‫س‬13):‫هي‬ ‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫وظيفة‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬
_____‫أ‬)‫ناجعة‬ ‫بحلول‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫التأكيد‬‫لها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬ ‫للمشكلة‬
_____‫ب‬)‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫وأهداف‬ ‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫أهداف‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يساعد‬
_____‫ج‬)‫القرار‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫مشتركة‬ ‫أجواء‬ ‫يخلق‬
_____‫د‬)‫الجاهزة‬ ‫االفتراضات‬ ‫ويتحدى‬ ‫مختلفة‬ ‫أفكار‬ ‫يجب‬
‫س‬14:‫على‬ ‫بناء‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفريق‬ ‫قرارات‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬ )
_____‫أ‬)‫رسالة‬‫الفريق‬ ‫وأهداف‬
_____‫ب‬)‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫أجماع‬
_____‫ج‬)‫بشأنه‬ ‫القرار‬ ‫نريد‬ ‫لما‬ ‫ومفتوح‬ ‫صريح‬ ‫تقييم‬
_____‫د‬)‫واألدلة‬ ‫الحقائق‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬
4
‫س‬15:‫أحيانا‬ ‫أنا‬ )
_____‫أ‬)‫ذاتها‬ ‫النهاية‬ ‫هي‬ "‫الفريق‬ ‫"روح‬ ‫أرى‬
_____‫ب‬)‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫الشرس‬ ‫المجادل‬ ‫دور‬ ‫أمارس‬
_____‫ج‬)‫للفريق‬ ‫أكثر‬ ‫لفعالية‬ ‫يؤدي‬ ‫ما‬ ‫أهمية‬ ‫رؤية‬ ‫في‬ ‫أخفق‬
_____‫د‬)‫الحالية‬ ‫المهام‬ ‫أنجاز‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫وأقلل‬ ‫االستراتيجية‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫التوكيد‬ ‫في‬ ‫أغالي‬
‫س‬16:‫كـ‬ ‫يصفوني‬ ‫عادة‬ ‫الناس‬ )
_____‫أ‬)‫مستقل‬
_____‫ب‬)‫عليه‬ ‫يعتمد‬
_____‫ج‬)‫واسع‬ ‫خياله‬
_____‫د‬)‫تشاركي‬
‫س‬17‫أغلب‬ ‫في‬ ):‫أنا‬ ،‫األوقات‬
_____‫أ‬)‫باجتهاد‬ ‫وأعمل‬ ‫المسؤولية‬ ‫أتحمل‬
_____‫ب‬)‫ومرن‬ ‫بالعمل‬ ‫ملتزم‬
_____‫ج‬)‫ومرح‬ ‫متحمس‬
_____‫د‬)‫ذاتي‬ ‫عن‬ ‫وأعبر‬ ‫صادق‬
‫س‬18:‫ألنهم‬ ‫أحيانا‬ ‫أنزعج‬ ،‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫عالقتي‬ ‫في‬ )
_____‫أ‬)‫األهداف‬ ‫مراجعة‬ ‫يعاودون‬ ‫ال‬‫بالعمل‬ ‫لربطها‬
_____‫ب‬)‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫يرون‬ ‫ال‬‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫جميع‬
_____‫ج‬)‫عليها‬ ‫يتفقون‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الفريق‬ ‫أنشطة‬ ‫على‬ ‫يعترضون‬ ‫ال‬
_____‫د‬)‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫مهام‬ ‫ينجزون‬ ‫ال‬
‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬
5
‫االستبانة‬ ‫نتائج‬
‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المجموع‬ ،‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫مرتبة‬ ‫الخانات‬ ‫إن‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫المناسبة‬ ‫الخانة‬ ‫في‬ ‫إجابتك‬ ‫أنقل‬‫يكون‬081
‫عالمة‬
‫السؤال‬‫المساهم‬‫المتكامل‬‫المتحاور‬‫المتحدي‬
1.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬
2.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬
3.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬
4.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬
5.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬
6.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬
7.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬
8.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬
9.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬
11.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬
11.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬
12.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬
13.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬
14.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬
15.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬
16.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬
17.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬
18.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬
‫المجموع‬=181
:‫النتيجة‬ ‫قياس‬‫فشخصيتك‬ ‫دورين‬ ‫مع‬ ‫متعادل‬ ‫الرقم‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ،‫شخصيتك‬ ‫يعكس‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المجموع‬ ‫في‬ ‫رقم‬ ‫أعلى‬
‫الدورين‬ ‫كال‬ ‫بها‬

More Related Content

What's hot

تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذاتbelbies
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siianido nana
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجBstdCC
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟hammoutouria
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدربdamerensan
 
ادارة فرق العمل
ادارة فرق العملادارة فرق العمل
ادارة فرق العملmeemar
 
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجدليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجFeras Al husami فراس فهد الحسامي
 
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج Dr- Heba Nour
 
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي promediakw
 
انماط المتدربين.pptx
انماط المتدربين.pptxانماط المتدربين.pptx
انماط المتدربين.pptxAhmedKayed6
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيBstdCC
 
دورة بناء وقيادة فريق العمل
دورة بناء وقيادة فريق العملدورة بناء وقيادة فريق العمل
دورة بناء وقيادة فريق العملDR. Mohamed Elfaki
 

What's hot (20)

تطوير الذات
تطوير الذاتتطوير الذات
تطوير الذات
 
Anmat alsha5siia
Anmat alsha5siiaAnmat alsha5siia
Anmat alsha5siia
 
اساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينجاساسيات الكوتشينج
اساسيات الكوتشينج
 
مهارات القيادة
مهارات القيادةمهارات القيادة
مهارات القيادة
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
ملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذاتملخص إدارة الذات
ملخص إدارة الذات
 
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟ما الفرق بين التدريب و التعليم  ؟
ما الفرق بين التدريب و التعليم ؟
 
التفاوض
التفاوضالتفاوض
التفاوض
 
حقيبة المدرب
حقيبة المدربحقيبة المدرب
حقيبة المدرب
 
ادارة فرق العمل
ادارة فرق العملادارة فرق العمل
ادارة فرق العمل
 
التفكير الابداعي
التفكير الابداعيالتفكير الابداعي
التفكير الابداعي
 
الكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسيالكوتشينج المدرسي
الكوتشينج المدرسي
 
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائجدليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
دليل التخطيط الاستراتيجي للتدريب وقياس النتائج
 
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج
الادارة بالاهداف - الادارة بالنتايج
 
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
الكوتشنج الوظيفي مؤتمر الموارد البشرية الخليجي- أحمد مجدي
 
انماط المتدربين.pptx
انماط المتدربين.pptxانماط المتدربين.pptx
انماط المتدربين.pptx
 
حقيبة قوة الإقناع وإلهام الجمهور
حقيبة قوة الإقناع وإلهام الجمهورحقيبة قوة الإقناع وإلهام الجمهور
حقيبة قوة الإقناع وإلهام الجمهور
 
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسيدور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
دور الكوتشينج في التطوير الشخصي و المؤسسي
 
دورة بناء وقيادة فريق العمل
دورة بناء وقيادة فريق العملدورة بناء وقيادة فريق العمل
دورة بناء وقيادة فريق العمل
 
فن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهورفن مخاطبة الجمهور
فن مخاطبة الجمهور
 

Viewers also liked

نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان Alaa Bar Avi
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤEldaw Ali Yousif
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءosama hassan
 
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمي
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمينماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمي
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليميnoufa2003
 
Teamwork Building بناء فرق العمل
Teamwork Building   بناء فرق العمل  Teamwork Building   بناء فرق العمل
Teamwork Building بناء فرق العمل Mahmoud ahmed
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددإعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددالمدرب محمد الملا
 
خطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهخطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهرشاد نجيب
 
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتAbduljabbar Al-dhufri
 
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإداريةنموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإداريةEldaw Ali Yousif
 
نموذج تقييم أداء موظف
نموذج تقييم أداء موظفنموذج تقييم أداء موظف
نموذج تقييم أداء موظفEldaw Ali Yousif
 
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصيةتقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصيةEldaw Ali Yousif
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفMohamed Zalata
 
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقي
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقيالعمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقي
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقيhamada13
 
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العملمحتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العملsohaila_ammar
 
Your Team is Agile, But is it Performing?
Your Team is Agile, But is it Performing? Your Team is Agile, But is it Performing?
Your Team is Agile, But is it Performing? Cprime
 
استمارة استيبان الزي الموحد
استمارة استيبان الزي الموحداستمارة استيبان الزي الموحد
استمارة استيبان الزي الموحدSalah Khaleel
 

Viewers also liked (20)

نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان نموذج عن استبيان
نموذج عن استبيان
 
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤنموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
 
استمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداءاستمارة تقييم الاداء
استمارة تقييم الاداء
 
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمي
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمينماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمي
نماذج استبانات جاهزة لتقييم البرنامج التعليمي
 
استبيان
استبياناستبيان
استبيان
 
Teamwork Building بناء فرق العمل
Teamwork Building   بناء فرق العمل  Teamwork Building   بناء فرق العمل
Teamwork Building بناء فرق العمل
 
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة قسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجددإعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
إعداد الكوادر لاستقبال المتطوعين الجدد
 
خطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهخطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانه
 
Questionnaire
QuestionnaireQuestionnaire
Questionnaire
 
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلوماتإستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
 
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإداريةنموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية
نموذج تقويم الأداء الوظيفي للوظائف الإدارية
 
نموذج تقييم أداء موظف
نموذج تقييم أداء موظفنموذج تقييم أداء موظف
نموذج تقييم أداء موظف
 
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصيةتقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية
تقويم الأداء الوظيفي للوظائف التخصصية
 
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايفأكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
أكثر من 300 سؤال فى التربوي - امتحانات مسابقة التربية والتعليم - مصر فايف
 
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقي
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقيالعمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقي
العمل الجماعى وادارته للدكتور ابراهيم الفقي
 
من هو المتطوع ؟
من هو المتطوع ؟من هو المتطوع ؟
من هو المتطوع ؟
 
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العملمحتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
 
Your Team is Agile, But is it Performing?
Your Team is Agile, But is it Performing? Your Team is Agile, But is it Performing?
Your Team is Agile, But is it Performing?
 
استمارة استيبان الزي الموحد
استمارة استيبان الزي الموحداستمارة استيبان الزي الموحد
استمارة استيبان الزي الموحد
 

Similar to استبانة أنماط شخصيات أعضاء فرق العمل

الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22Ahmed Rezq
 
فرق العمل.ppt
فرق العمل.pptفرق العمل.ppt
فرق العمل.pptnournonaRina
 
بناء الفريق والتحفيز
بناء الفريق والتحفيزبناء الفريق والتحفيز
بناء الفريق والتحفيزDr Ghaiath Hussein
 
استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونيNora Abdullah
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمmoneer_hazem
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23Ahmed Rezq
 
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptتطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptahmadali303285
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24Ahmed Rezq
 
دورة حل المشكلات.ppt
دورة حل المشكلات.pptدورة حل المشكلات.ppt
دورة حل المشكلات.pptssuser88035f1
 
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.doc
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.docكيف تصبح نجماً في موقع عملك.doc
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.docrahmamohamedsaad2009
 
عرض التربية
عرض التربيةعرض التربية
عرض التربيةRajwa Lehyani
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورAshraf Diaa
 
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح   A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح Abidi Marwa Qnet
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي Ismail Ibrahim
 
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضفرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضshnak1
 
اسس حل المشكلات
اسس حل المشكلاتاسس حل المشكلات
اسس حل المشكلاتComputer College
 

Similar to استبانة أنماط شخصيات أعضاء فرق العمل (20)

الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22الجلسة التدريبية 22
الجلسة التدريبية 22
 
فرق العمل.ppt
فرق العمل.pptفرق العمل.ppt
فرق العمل.ppt
 
بناء الفريق والتحفيز
بناء الفريق والتحفيزبناء الفريق والتحفيز
بناء الفريق والتحفيز
 
استراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاونياستراتيجية التعلم التعاوني
استراتيجية التعلم التعاوني
 
مهارات التفوق الدراسي
مهارات التفوق  الدراسيمهارات التفوق  الدراسي
مهارات التفوق الدراسي
 
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشمإدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
إدارة فريق العمل - أ. حازم ابو هاشم
 
الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23الجلسة التدريبية 23
الجلسة التدريبية 23
 
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.pptتطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
تطوير المهارات الإدارية للقيادات في القطاع الصحي.ppt
 
الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24الجلسة التدريبية 24
الجلسة التدريبية 24
 
دورة حل المشكلات.ppt
دورة حل المشكلات.pptدورة حل المشكلات.ppt
دورة حل المشكلات.ppt
 
صناعة النجاح
صناعة النجاحصناعة النجاح
صناعة النجاح
 
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.doc
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.docكيف تصبح نجماً في موقع عملك.doc
كيف تصبح نجماً في موقع عملك.doc
 
عرض التربية
عرض التربيةعرض التربية
عرض التربية
 
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستورورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
ورشة عمل سلوكيات فريق العمل بحزب الدستور
 
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح   A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح
A.MARWA REVOLT QNET: اسرار النجاح
 
حل+المشكلات
حل+المشكلاتحل+المشكلات
حل+المشكلات
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي
 
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوضفرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
فرق العمل الناجحة و كيف نتفاوض
 
Cooperative Learning
Cooperative LearningCooperative Learning
Cooperative Learning
 
اسس حل المشكلات
اسس حل المشكلاتاسس حل المشكلات
اسس حل المشكلات
 

More from المدرب محمد الملا

إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهلية
إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهليةإعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهلية
إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهليةالمدرب محمد الملا
 
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysis
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysisWind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysis
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysisالمدرب محمد الملا
 
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتية
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتيةالعمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتية
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتيةالمدرب محمد الملا
 
تعريف وتعارف - المدرب محمد الملا
تعريف وتعارف -  المدرب محمد الملاتعريف وتعارف -  المدرب محمد الملا
تعريف وتعارف - المدرب محمد الملاالمدرب محمد الملا
 
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبية
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبيةمقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبية
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبيةالمدرب محمد الملا
 
إدارة الميزانية الشخصية والاسرية
إدارة الميزانية الشخصية والاسريةإدارة الميزانية الشخصية والاسرية
إدارة الميزانية الشخصية والاسريةالمدرب محمد الملا
 

More from المدرب محمد الملا (13)

إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهلية
إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهليةإعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهلية
إعداد الخطط الاستراتيجية للمنظمات الأهلية
 
Analysis of Airbnb listings in Venice City
 Analysis of Airbnb listings in Venice City Analysis of Airbnb listings in Venice City
Analysis of Airbnb listings in Venice City
 
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysis
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysisWind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysis
Wind Turbine Market in the US, Data Sprint, Qualitative data analysis
 
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتية
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتيةالعمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتية
العمل التطوعي - من العشوائية إلى المؤسساتية
 
التخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداريالتخطيط الاستراتيجي والإداري
التخطيط الاستراتيجي والإداري
 
تعريف وتعارف - المدرب محمد الملا
تعريف وتعارف -  المدرب محمد الملاتعريف وتعارف -  المدرب محمد الملا
تعريف وتعارف - المدرب محمد الملا
 
العمل المؤسسي
العمل المؤسسيالعمل المؤسسي
العمل المؤسسي
 
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبية
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبيةمقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبية
مقدمات أساسية لنجاح العملية التدريبية
 
إدارة الجلسات النقاشية Focus group
إدارة الجلسات النقاشية Focus groupإدارة الجلسات النقاشية Focus group
إدارة الجلسات النقاشية Focus group
 
التغيير .. من الألم إلى الأمل
التغيير .. من الألم إلى الأملالتغيير .. من الألم إلى الأمل
التغيير .. من الألم إلى الأمل
 
إدارة الميزانية الشخصية والاسرية
إدارة الميزانية الشخصية والاسريةإدارة الميزانية الشخصية والاسرية
إدارة الميزانية الشخصية والاسرية
 
الحياة .. كيف تدور وكيف تدار
الحياة .. كيف تدور وكيف تدارالحياة .. كيف تدور وكيف تدار
الحياة .. كيف تدور وكيف تدار
 
إدارة الوقت
إدارة الوقتإدارة الوقت
إدارة الوقت
 

استبانة أنماط شخصيات أعضاء فرق العمل

  • 1. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬ 1 ‫استبانة‬‫أنماط‬‫شخصيات‬‫أعضاء‬‫العمل‬ ‫فرق‬ :‫الهدف‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫النتيجة‬ ،‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫شخصيتك‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫على‬ ‫تساعدك‬ ‫سوف‬ ‫االستبانة‬ ‫هذه‬ ‫شخصيتك‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫المهام‬ ‫إعطاء‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫رئيس‬ ‫تساعد‬ ‫وسوف‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫في‬ ‫لك‬ ‫دور‬ ‫أفضل‬ :‫اإلرشادات‬ ‫ضع‬ ،‫وصدق‬ ‫تلقائية‬ ‫بكل‬ ‫شخصيتك‬ ‫ويعكس‬ ‫يناسبك‬ ‫ما‬ ‫أكتب‬ ،‫خطأ‬ ‫أو‬ ‫صح‬ ‫هناك‬ ‫ليس‬( ‫الرقم‬4)‫الجملة‬ ‫أمام‬ ‫وأكمل‬ ‫أكثر‬ ‫شخصيتك‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬‫تنازليا‬‫تضع‬ ‫حتى‬( ‫الرقم‬1)‫عن‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ‫أبعد‬ ‫هي‬ ‫التي‬ ‫اإلجابة‬ ‫أمام‬ ‫شخصيتك‬ ‫االستبانة‬ ‫س‬1)‫عادة‬ ‫أنا‬ ،‫االجتماعات‬ ‫أثناء‬: )‫أ‬ _____‫للفريق‬ ‫أقدم‬‫تقنية‬ ‫وبيانات‬ ‫معلومات‬ )‫ب‬ _____‫الغاية‬ ‫أو‬ ‫األهداف‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫تركيز‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ )‫ج‬ _____‫النقاش‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مشارك‬ ‫الجميع‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫أحرص‬ )‫د‬ _____‫التنفيذ‬ ‫في‬ ‫وطرقنا‬ ‫أهدافنا‬ ‫حول‬ ‫أسئلة‬ ‫أطرح‬ ‫س‬2:‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫مع‬ ‫بالتعامل‬ ) )‫أ‬ _____‫األهداف‬ ‫حول‬ ‫متمحور‬ ‫عملنا‬ ‫يكون‬ ‫بأن‬ ‫عليه‬ ‫أقترح‬ )‫ب‬ _____‫مساع‬ ‫أحاول‬‫الفريق‬ ‫في‬ ‫إيجابية‬ ‫روح‬ ‫لبناء‬ ‫دته‬ )‫ج‬ _____‫أ‬ ‫ألن‬ ‫استعداد‬ ‫على‬‫خ‬‫حاجة‬ ‫هناك‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫معه‬ ‫تلف‬ )‫د‬ _____‫ومعرفتي‬ ‫اختصاصي‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫النصائح‬ ‫أقدم‬ ‫س‬3:‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫أنا‬ ،‫الضغوط‬ ‫تحت‬ ) )‫أ‬ _____‫التوتر‬ ‫من‬ ‫يخفض‬ ‫وما‬ ‫والنكت‬ ‫المرح‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ )‫ب‬ _____‫في‬ )‫(صريح‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مباشر‬ ‫أكون‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫تواصلي‬ )‫ج‬ _____‫النقاش‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مشارك‬ ‫الجميع‬ ‫يكون‬ ‫ألن‬ ‫الحاجة‬ ‫تكون‬ ‫عندما‬ ‫صبري‬ ‫أفقد‬ )‫د‬ _____‫الفريق‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫عن‬ ‫الفريق‬ ‫خارج‬ ‫لآلخرين‬ ‫أشتكي‬ ‫س‬4‫خال‬ ‫ينشأ‬ ‫عندما‬ ):‫عادة‬ ‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫ف‬
  • 2. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬ 2 )‫أ‬ _____‫االختالفات‬ ‫حول‬ ‫صريح‬ ‫لحوار‬ ‫أسعى‬ )‫ب‬ _____‫الصحيح‬ ‫هو‬ ‫األطراف‬ ‫أحد‬ ‫لماذا‬ ‫عن‬ ‫وأسباب‬ ‫تفسيرات‬ ‫أعطي‬ )‫ج‬ _____‫ككل‬ ‫الفريق‬ ‫توجهات‬ ‫في‬ ‫محتمل‬ ‫لتغيير‬ ‫أساس‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫االختالفات‬ ‫أرى‬ )‫د‬ _____‫المضحكة‬ ‫التعليقات‬ ‫أو‬ ‫الدعم‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التوتر‬ ‫كسر‬ ‫أحاول‬ ‫س‬5‫ب‬ ):‫كـ‬ ‫عادة‬ ‫يروني‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫اقي‬ )‫أ‬ _____‫واقعي‬ ___)‫ب‬ __‫مرن‬ )‫ج‬ _____‫تشجيعي‬ )‫د‬ _____‫صريح‬ ‫س‬6)‫األوقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬:‫فأنا‬ ، )‫أ‬ _____‫باستمرار‬ ‫النتائج‬ ‫على‬ ‫أركز‬ )‫ب‬ _____)‫اللحظة‬ ‫(أعيش‬ ‫بروية‬ ‫األمور‬ ‫آخذ‬ )‫ج‬ _____‫مشغول‬ ً‫ا‬‫وجد‬ ،‫ملتزم‬ )‫د‬ _____‫القصير‬ ‫الزمني‬ ‫سياقها‬ ‫ضمن‬ ‫األمور‬ ‫أرى‬ ‫س‬7‫تحدث‬ ‫عندما‬ ):‫عادة‬ ‫فأنا‬ ،‫الفريق‬ ‫في‬ ‫األخطاء‬ )‫أ‬ _____‫والمشاركة‬ ،‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ ،‫البعض‬ ‫لبعضنا‬ ‫االستماع‬ ‫من‬ ‫بالمزيد‬ ‫أدفع‬ )‫ب‬ _____‫مشاكلنا‬ ‫حول‬ ‫صريح‬ ‫لحوار‬ ‫أسعى‬ )‫ج‬ _____‫أفضل‬ ‫معلومات‬ ‫لتوفير‬ ‫أكثر‬ ‫بجد‬ ‫أعمل‬ )‫د‬ _____‫لنا‬ ‫األساسي‬ ‫الهدف‬ ً‫ا‬‫مجدد‬ ‫نراجع‬ ‫بأن‬ ‫أقترح‬ ‫س‬8)‫قد‬ ‫عمل‬ ‫أخطر‬:‫هو‬ ‫لي‬ ‫بالنسبة‬ ‫الفريق‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫أقوم‬ _____‫أ‬)‫الفريق‬ ‫عمل‬ ‫جوانب‬ ‫بعض‬ ‫عن‬ )‫(استجوب‬ ‫أستفسر‬ _____‫ب‬)‫األداء‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ ‫مستوى‬ ‫إلى‬ ‫بالفريق‬ ‫أدفع‬ _____‫ج‬)‫بي‬ ‫المنوط‬ ‫والدور‬ ‫منطقتي‬ ‫حدود‬ ‫خارج‬ ‫أعمل‬ ‫أن‬ _____‫د‬)‫الفريق‬ ‫في‬ ‫كأعضاء‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫سلوك‬ ‫حول‬ ‫راجعة‬ ‫تغذية‬ ‫أعطي‬ ‫س‬9‫بعض‬ ‫في‬ ):‫كـ‬ ‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫يراني‬ ‫األحيان‬ _____‫أ‬)‫للكمال‬ ‫محب‬ _____‫ب‬)‫الفريق‬ ‫أهداف‬ )‫جدوى‬ ‫(مراجعة‬ ‫حول‬ ‫النقاش‬ ‫أعادة‬ ‫أحب‬ ‫ال‬ _____‫ج‬)‫المطلوب‬ ‫العمل‬ ‫إنجاز‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫جاد‬ ‫غير‬
  • 3. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬ 3 _____‫د‬)‫تافهة‬ ‫أمور‬ ‫في‬ ‫مدقق‬ ‫س‬11:‫يتطلب‬ ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫مشاكل‬ ‫حل‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬ ) _____‫أ‬)‫جميع‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ _____‫ب‬)‫عالية‬ ‫استماع‬ ‫مهارات‬ _____‫ج‬)‫الصعبة‬ ‫األسئلة‬ ‫لطرح‬ ‫القابلية‬ _____‫د‬)‫وموثوقة‬ ‫جيدة‬ ‫معلومات‬ ‫س‬11:‫عادة‬ ‫أنا‬ ،‫جديد‬ ‫عمل‬ ‫فريق‬ ‫تأسيس‬ ‫يتم‬ ‫عندما‬ ) _____‫أ‬)‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫مقابلة‬ ‫أحاول‬ _____‫ب‬)‫وآلية‬ ‫األهداف‬ ‫عن‬ ‫محددة‬ ‫أسئلة‬ ‫أسأل‬‫العمل‬ _____‫ج‬)‫مني‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫معرفة‬ ‫في‬ ‫أرغب‬ _____‫د‬)‫الفريق‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫الغاية‬ ‫حول‬ ‫لالستيضاح‬ ‫أسعى‬ ‫س‬12:‫يشعرون‬ ‫األخرين‬ ‫أجعل‬ ‫أنا‬ ،‫األوقات‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ) _____‫أ‬)‫مثلي‬ ‫المواجهة‬ ‫على‬ ‫قادرين‬ ‫غير‬ ‫ألنهم‬ ،‫صريحين‬ ‫غير‬ _____‫ب‬)‫بها‬ ‫أؤمن‬ ‫التي‬ ‫المعايير‬ ‫وفق‬ ‫يعيشون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫مقصرين‬ _____‫ج‬)‫البعيد‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫يفكرون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫التفكير‬ ‫ضيقوا‬ _____‫د‬)‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫على‬ ‫الناس‬ ‫باعتماد‬ ‫يتهمون‬ ‫ال‬ ‫ألنهم‬ ،‫قلب‬ ‫بال‬ ‫س‬13):‫هي‬ ‫الفريق‬ ‫قائد‬ ‫وظيفة‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬ _____‫أ‬)‫ناجعة‬ ‫بحلول‬ ‫العمل‬ ‫من‬ ‫التأكيد‬‫لها‬ ‫نسعى‬ ‫التي‬ ‫للمشكلة‬ _____‫ب‬)‫المدى‬ ‫قصيرة‬ ‫وأهداف‬ ‫المدى‬ ‫بعيدة‬ ‫أهداف‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫يساعد‬ _____‫ج‬)‫القرار‬ ‫صناعة‬ ‫في‬ ‫مشتركة‬ ‫أجواء‬ ‫يخلق‬ _____‫د‬)‫الجاهزة‬ ‫االفتراضات‬ ‫ويتحدى‬ ‫مختلفة‬ ‫أفكار‬ ‫يجب‬ ‫س‬14:‫على‬ ‫بناء‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفريق‬ ‫قرارات‬ ‫بأن‬ ‫أعتقد‬ ) _____‫أ‬)‫رسالة‬‫الفريق‬ ‫وأهداف‬ _____‫ب‬)‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫أجماع‬ _____‫ج‬)‫بشأنه‬ ‫القرار‬ ‫نريد‬ ‫لما‬ ‫ومفتوح‬ ‫صريح‬ ‫تقييم‬ _____‫د‬)‫واألدلة‬ ‫الحقائق‬
  • 4. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬ 4 ‫س‬15:‫أحيانا‬ ‫أنا‬ ) _____‫أ‬)‫ذاتها‬ ‫النهاية‬ ‫هي‬ "‫الفريق‬ ‫"روح‬ ‫أرى‬ _____‫ب‬)‫طويلة‬ ‫لفترة‬ ‫الشرس‬ ‫المجادل‬ ‫دور‬ ‫أمارس‬ _____‫ج‬)‫للفريق‬ ‫أكثر‬ ‫لفعالية‬ ‫يؤدي‬ ‫ما‬ ‫أهمية‬ ‫رؤية‬ ‫في‬ ‫أخفق‬ _____‫د‬)‫الحالية‬ ‫المهام‬ ‫أنجاز‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫وأقلل‬ ‫االستراتيجية‬ ‫القضايا‬ ‫على‬ ‫التوكيد‬ ‫في‬ ‫أغالي‬ ‫س‬16:‫كـ‬ ‫يصفوني‬ ‫عادة‬ ‫الناس‬ ) _____‫أ‬)‫مستقل‬ _____‫ب‬)‫عليه‬ ‫يعتمد‬ _____‫ج‬)‫واسع‬ ‫خياله‬ _____‫د‬)‫تشاركي‬ ‫س‬17‫أغلب‬ ‫في‬ ):‫أنا‬ ،‫األوقات‬ _____‫أ‬)‫باجتهاد‬ ‫وأعمل‬ ‫المسؤولية‬ ‫أتحمل‬ _____‫ب‬)‫ومرن‬ ‫بالعمل‬ ‫ملتزم‬ _____‫ج‬)‫ومرح‬ ‫متحمس‬ _____‫د‬)‫ذاتي‬ ‫عن‬ ‫وأعبر‬ ‫صادق‬ ‫س‬18:‫ألنهم‬ ‫أحيانا‬ ‫أنزعج‬ ،‫الفريق‬ ‫أعضاء‬ ‫باقي‬ ‫مع‬ ‫عالقتي‬ ‫في‬ ) _____‫أ‬)‫األهداف‬ ‫مراجعة‬ ‫يعاودون‬ ‫ال‬‫بالعمل‬ ‫لربطها‬ _____‫ب‬)‫العمل‬ ‫أهمية‬ ‫يرون‬ ‫ال‬‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫جميع‬ _____‫ج‬)‫عليها‬ ‫يتفقون‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫الفريق‬ ‫أنشطة‬ ‫على‬ ‫يعترضون‬ ‫ال‬ _____‫د‬)‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫على‬ ‫الفريق‬ ‫مهام‬ ‫ينجزون‬ ‫ال‬
  • 5. ‫العمل‬ ‫فريق‬ ‫عضو‬ ‫شخصية‬ ‫نوع‬ ‫تحديد‬ ‫استبانة‬‫المال‬ ‫محمد‬ :‫المدرب‬ 5 ‫االستبانة‬ ‫نتائج‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المجموع‬ ،‫مختلف‬ ‫بشكل‬ ‫مرتبة‬ ‫الخانات‬ ‫إن‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ،‫المناسبة‬ ‫الخانة‬ ‫في‬ ‫إجابتك‬ ‫أنقل‬‫يكون‬081 ‫عالمة‬ ‫السؤال‬‫المساهم‬‫المتكامل‬‫المتحاور‬‫المتحدي‬ 1.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬ 2.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬ 3.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬ 4.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬ 5.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬ 6.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬ 7.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬ 8.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬ 9.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬ 11.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬ 11.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬ 12.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬ 13.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬ 14.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬ 15.‫ج‬‫د‬‫أ‬‫ب‬ 16.‫ب‬‫ج‬‫د‬‫أ‬ 17.‫أ‬‫ب‬‫ج‬‫د‬ 18.‫د‬‫أ‬‫ب‬‫ج‬ ‫المجموع‬=181 :‫النتيجة‬ ‫قياس‬‫فشخصيتك‬ ‫دورين‬ ‫مع‬ ‫متعادل‬ ‫الرقم‬ ‫كان‬ ‫ولو‬ ،‫شخصيتك‬ ‫يعكس‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫المجموع‬ ‫في‬ ‫رقم‬ ‫أعلى‬ ‫الدورين‬ ‫كال‬ ‫بها‬