SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
Download to read offline
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


                                        ‫ثغُ هللا اٌشؽّٓ اٌشؽ١ُ‬

                 ‫اٌجشِغ١ـــــــــــــــــــــــــــبد اٌزؼٍ١ّ١ـــــــــــــــــــــــــــخ‬
                             ‫ٔٛسح ثٕذ ػجذهللا ثٓ ػجذاٌّؾغٓ اٌشجبٟٔ‬
                                  ‫‪a_nora@hotmail.com‬‬
                                                                                               ‫ِمذِخ‬
  ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟ٘ أؽذ أُ٘ ٚأٔغؼ اعزخذِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٌٚمذ ثذأد‬
      ‫فىشح اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزٍه ا٢ٌٗ اٌجغ١طخ اٌزٟ اخزشػٙب اٌؼبٌُ اٌغٍٛوٟ (عىٕش) .‪B. F‬‬
  ‫‪ Skinner‬فٟ ِٕزظف اٌخّغ١ٕبد. وبٔذ ٘زٖ ا٢ٌٗ ػجبسح ػٓ "سٚي" ٚسلٟ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ‬
   ‫ثزؾش٠ه ٘زا اٌشٚي اٌٛسلٟ ٚفٟ وً طفؾخ رؼشع ا٢ٌٗ عؤاي ِزؼذد اإلعبثبد ٚ٠ذخً اٌّزؼٍُ‬
     ‫إعبثزخ فٟ طفؾخ ربٌ١خ ِٚٓ صُ رزُ ػٍّ١خ رؼض٠ض إعبثخ اٌّزؼٍُ فٟ طفؾخ الؽمخ. ِٕٚز رٌه‬
                                     ‫اٌؾ١ٓ ٚإٌٝ اٌ١َٛ ٚاٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رطٛس ِغزّش.‬
 ‫عٛف رغزؼشع ٘زٖ اٌٛسلخ ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٚرطٛس٘ب، أ٠ؼب عٛف رغٍؾ ٘زٖ‬
      ‫اٌٛسلخ اٌؼٛء ػٍٝ اٌجؼذ اٌزشثٛٞ فٟ اعزخذاَ ٘زٖ اٌجشاِظ ِٚذٜ رأص١ش٘ب ػٍٝ اٌّغزٜٛ‬
‫اٌّؼشفٟ ٌذٜ اٌطالة ٚعٛف رزٕبٚي ٘زٖ اٌٛسلخ أ٠ؼب ً اٌغبٔت اٌفٕٟ اٌزشثٛٞ فٟ رظّ١ُ اٌجشاِظ‬
         ‫اٌزؼٍ١ّ١خ. وّب أْ ٘زٖ اٌٛسلخ عٛف رزٕبٚي ثؼغ ِٓ اٌّٛػٛػبد اٌّّٙخ راد اٌؼاللخ‬
       ‫وبٌزظّ١ُ ٚدٚس اٌّؼٍُ فٟ رٌه ٚاٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ رظبؽت اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌزؼّٓ‬
                                                                    ‫اعزّشاس٘ب ٚٔغبؽٙب.‬

                                                                    ‫ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬
                 ‫ٕ٘بن أسثؼخ ِشاؽً رشىٍذ خالٌٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟٚ٘ ِظٕفخ ؽغت ا٢رٟ:‬
                                            ‫اٌّشاعؼخ ٚاٌزذس٠ت ‪Drill and Practice‬‬            ‫1-‬
  ‫أعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌىٟ ٠ٛفش ٌٍّزؼٍُ ث١ئخ رذس٠ج١خ ٌّب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك، ؽ١ش ال‬
     ‫٠مَٛ ٘زا إٌٛع ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ثً ٠أخز ؽبثغ اٌزذس٠ت ٚاٌّشاعؼخ. ٚ٠ٛفش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ‬
  ‫ث١ئخ رذس٠ج١خ رم١ظ ِٙبساد رُ رؼٍ١ّٙب عبثمب ً ٚ٠ؼضص رٌه اٌم١بط ثزغز٠خ ِشرغؼخ ِٚٓ صُ إػبدح‬
    ‫ٌٍزذس٠ت ِشح أخشٜ ٌٍزأوذ ِٓ عالِخ ٚطؾخ رٍه اٌّٙبسح اٌزٟ رُ رؼٍّٙب. ٌمذ عغً ٘زا إٌٛع‬
    ‫ِٓ اٌجشاِظ ٔغبؽب ً ٍِّٛعب ً فٟ رؼٍ١ُ اٌٍغبد األعٕج١خ ِٚغبالد ػذح ٠شىً اٌزذس٠ت ٚاٌّّبسعخ‬
                                                                        ‫ِؾٛساً أعبع١ب ف١ٙب.‬

                                                                   ‫اٌزّبس٠ٓ ‪Tutorials‬‬        ‫2-‬
  ‫٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ ثأٔٗ ٠مَٛ ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ٌُ ٠غجك ٌٍّزؼٍُ ٚأْ رؼٍّٗ فٟ‬
     ‫ِشؽٍخ عبثمخ. فٟ ٔٙب٠خ اٌغز١ٕبد ٚثذا٠خ اٌغجؼ١ٕبد عغً اٌغ١ش األِش٠ىٟ ٔغبؽب ٍِؾٛظب‬
  ‫(ِؤلزب) فٟ اعزغالي ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٚثّب عّٟ الؽمب ً ثبٌىزت اٌّجشِغخ. ٌُ ٠ىٓ اٌغ١ش‬
      ‫األِش٠ىٟ ثّمذٚسٖ أٔٗ ٠مذَ رذس٠جب ً (أٚ رؼٍ١ّب ً) ِجبششاً ٌظفٛفٗ اٌؼغىش٠خ لبدح ٚعٕٛد ِّب‬


‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                                   ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


  ‫أػطشُ٘ األِش ٌٍجؾش ػٓ ؽش٠مخ ٠ؼّٓ ف١ٙب اٌمبئّْٛ ػٍٝ اٌغ١ش األِش٠ىٟ اٌٛطٛي ثأٌٚئه‬
     ‫اٌغٕٛد إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ال٠ّىٓ اٌزخٍٟ ػٕٗ فٟ ظً ظشف صِٕٟ ِٚىبٟٔ ال٠غّؼ ٌٍّغٕذ‬
   ‫األِش٠ىٟ اٌغٍٛط ػٍٝ ِمبػذ دساع١خ أٚ ؽؼٛس ِؼبًِ رذس٠ج١خ. ٌٚىٓ رٌه إٌغبػ ٌُ ٠غزّش‬
 ‫ؽٛ٠ال ٚوبْ رٌه ٠شعغ ٌغجج١ٓ األٚي أْ رٍه اٌىزت اٌّجشِغخ وبٔذ ٍِّخ عذاً ٚاِب اٌغجت اٌضبٟٔ‬
  ‫فىبْ غ١بة اٌؾبفض اٌزٞ وبْ ٠ذفغ ثبٌغٕذٞ ؽزٝ ٠ٕٟٙ اٌىزبة ؽ١ش أْ إٔٙبء رٍه اٌىزت فٟ رٍه‬
    ‫اٌّشؽٍخ وبْ ششؽب ً اٌضاِ١ب ً ٌىٟ ٠زشلٝ ِٓ سرجخ إٌٝ أخشٜ ٌٚىٓ ؽ١ّٕب ػبد اٌغ١ش األِش٠ىٟ‬
   ‫ٌمٛاػذح اٌؼغىش٠خ اٌذاخٍ١خ ٌُ ٠ؼذ ٌزٍه اٌىزت اٌّجشِغخ رٌه اٌزأص١ش وّب وبْ فٟ اٌغبثك. رمَٛ‬
    ‫٘زٖ اٌجشاِظ ػٍٝ فىشح أعبع١خ رؼشع ف١ٙب اٌّؼٍِٛخ ِٚٓ صُ رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثم١بط رٍه‬
                  ‫اٌّٙبساد اٌزٟ رؼٍّٙب اٌطبٌت ِزجٛػخ ثزؼض٠ض ِجبشش ػٍٝ رٍه اإلعبثخ ٚ٘ىزا.‬

                                                                 ‫اٌّؾبوبح ‪Simulation‬‬        ‫3-‬
 ‫فٟ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ٛػغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب.‬
   ‫٠ؼزجش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أٔغؼ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؾظ١ً اٌّزؼٍُ اٌذساعٟ ؽ١ش أْ رٌه‬
   ‫اٌغغش اٌزٞ ث١ٓ اٌّؼٍِٛخ ٚاٌّزؼٍُ عغش ِز١ٓ ِٚجبشش. ٚعغً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ِؤخشاً‬
  ‫ٔغبؽب ً ٍِؾٛظب ً فٟ رؼٍ١ُ وض١ش ِٓ اٌزطج١مبد اٌجشِغ١خ ٚاٌزٟ ٠زُ ف١ٙب ػشع اٌّؼٍِٛخ ِٓ خالي‬
         ‫شبشبد رفبػٍ١خ رمَٛ ػٍٝ ػٕظش اٌّؾبوبح. ِٚٓ األِضٍخ ػٍٝ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ رٍه‬
       ‫اٌجشاِظ اٌزٟ رٍؾك ثىض١ش ِٓ اٌجشاِظ اٌزطج١مخ وىزت ِغبٔذح ٌزؼٍ١ُ اٌزطج١ك أٚ رٍه اٌّؼب٘ذ‬
     ‫اٌزذس٠ج١خ اٌزٟ رٛفش ٌّٕغٛث١ٙب ؽغبة ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٗ اٌذخٛي ػٍٝ شجىخ اٌؾبعت‬
      ‫ٚاٌزؼٍُ ِٓ خالي ِؾبوبح ٌزٍه اٌشبشبد اٌزٟ رٛعذ فٟ ٔفظ اٌزطج١ك اٌزٞ ٠غؼٝ اٌّزؼٍُ إٌٝ‬
                                                                                      ‫رؼٍّٗ.‬

                                                                   ‫األٌؼبة ‪Games‬‬         ‫4-‬
      ‫ال ٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ عٜٛ أٔٗ ؽ١ّٕب ٠ؼغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ‬
  ‫اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب ٠ظؾت رٌه ثشٔبِظ رشف١ٟٙ ٠مَٛ ػٍٝ ػٕظش إٌّبفغخ‬
 ‫ٚاٌزؾذٞ اٌزٞ ٠ذفغ اٌّزؼٍُ ٚ٠ض٠ذ ِٓ ؽّبعٗ. اعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ فٟ رؼٍ١ُ ِشاؽً‬
                             ‫دساع١خ دٔ١ب ٌّب ٌٗ ِٓ رأص١ش ػٍٝ رٍه اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ اٌّجىشح.‬

                                                                      ‫أّ٘١خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ‬
 ‫رشىً اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌٍجٕخ األعبع١خ ٌٍزؼٍ١ُ االٌىزشٟٚٔ، ثً أْ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ٠ؼذ ٔغبؽب‬
  ‫ِغزمال فٟ ؽذ رارٗ ٚ٠ؼزجش أؽذ أُ٘ اعزخذاِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٚرىزفٟ ثزٌه إٌغبػ‬
 ‫وض١شاً ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ ٌّب رشىٍٗ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ أّ٘١خ رغذ ثٙب صغشا فٟ اٌؼٍّ١خ‬
                                                                                    ‫اٌزؼٍ١ّ١خ.‬
   ‫ٚرزٛافك األ٘ذاف األعبع١خ ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ أ٠ؼب ِغ ِب رجزٌٗ وض١ش ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ‬
   ‫فٟ خططٙب ٌذِظ اعزخذاَ اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ رذس٠ظ ِمشاسارٙب اٌذساع١خ. ٚثٕظشح خبؽفخ إٌٝ‬


‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                        ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


   ‫ربس٠خ اعزخذاَ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؼٍ١ُ أٚ رذس٠ت اٌّزؼٍّ١ٓ – فٟ ِٕبؽك رشثٛ٠خ ػذٖ ؽٛي‬
   ‫اٌؼبٌُ- ٔغذ أٔٙب رفزمش إٌٝ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٌٚمذ وبْ ٌزٌه إٌمض أصشٖ اٌجبٌغ فٟ ػذَ اعزّشاس‬
   ‫ٚٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ثً أٔٙب أطجؾذ ٌذٜ ثؼغ ِٓ اٌّزؼٍّ١ٓ شأٔٙب شأْ اٌىزبة اٌزٞ رزالؽك‬
       ‫طفؾبرٗ ٚرزٛاسد ِؼٍِٛبرٗ ٚ٠ٕزٟٙ اٌّطبف ثزٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزىٍ١ف اٌّزؼٍُ ثزظفؼ‬
 ‫شبشبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ ثذال ِٓ طفؾبد اٌىزبة اٌّذسعٟ ِٓ غ١ش أْ ٠غذ اٌّزؼٍُ اعٍٛثب رؼٍ١ّ١ب‬
                                       ‫عذ٠ذاً ٠خزٍف ػٓ رٍه اٌطش٠مخ اٌزمٍ١ذ٠خ ِؾذٚدح اٌزأص١ش.‬

                                                 ‫اٌزمغ١ُ اٌزشثٛٞ اٌؾذ٠ش ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ‬
                                         ‫لغّذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌ١َٛ إٌٝ لغّ١ٓ أعبع١١ٓ:‬

       ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠غ١خ" ‪CAI – Computer Assisted Instruction‬‬                   ‫1-‬
   ‫اٌٙذف األعبعٟ ِٓ ثٕبء ٚرفؼ١ً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌ١ظ فمؾ إ٠ظبي ِؼٍِٛخ رطج١م١خ إٌٝ‬
   ‫اٌّزؼٍُ ٚرٕزٟٙ وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ثئ٠ظبي رٍه اٌّؼٍِٛخ اٌزطج١م١خ إٌٝ اٌذاسط ثً أْ رٍه‬
 ‫اٌجشاِظ رظُّ ثطش٠مخ ٠ّزذ رأص١ش٘ب إٌٝ اٌّزؼٍُ ٌزشلٝ ثٗ إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ِزمذَ(أظش اٌشىً‬
        ‫1). فئرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رؼٍ١ّٟ ِٓ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أْ ٠زمٓ اٌطبٌت ػٍّ١خ‬
  ‫"اٌغّغ اٌؾغبثٟ" فٍٓ ٠مزظش رؼٍ١ُ اٌطبٌت فمؾ ػٍٝ ِؼشفخ عّغ ػذد٠ٓ ثً عٛف ٠زؼذ٘ب إٌٝ‬
 ‫ِشؽٍخ رؾٍ١ٍ١خ رطج١م١خ ٌغّغ أٞ ػذد٠ٓ ل١بعب ً ػٍٝ ِب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك. ٌزا ٠ؼٕٝ ٘زا إٌٛع‬
      ‫ِٓ اٌجشاِظ ثّشاؽً اٌزفى١ش ِٚغزٛ٠بد اٌزؼٍُ اٌزٟ ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي اٌّشٚس فٟ ِشاؽً‬
                                                                         ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ.‬




                                         ‫اٌّؼشفخ‬
                                       ‫‪Knowledge‬‬

                                      ‫اٌفُٙ ٚاإلدسان‬
                                    ‫‪Comprehension‬‬

                                         ‫اٌزطج١ك‬
                                       ‫‪Application‬‬


‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                       ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬




                                         ‫اٌزؾٍ١ً‬
                                        ‫‪Analysis‬‬

                                          ‫اٌزّض١ً‬
                                        ‫‪Synthesis‬‬

                                          ‫اٌزم١١ُ‬
                                       ‫‪Evaluation‬‬
                                         ‫شىً 1‬

              ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠ج١خ" ‪CBT- Computer Based Training‬‬                 ‫2-‬
   ‫رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثزذس٠ت اٌذاسط ػٍٝ اعزخذاَ ِؾذد ٠زمٓ اٌّزؼٍُ ف١ٗ خطٛاد رذس٠ج١خ لذ ال‬
‫رغزذػٟ ش١ئب ِٓ اٌزؾٍ١ً أٚ اٌزّض١ً أٚ اٌزمٛ٠ُ أٚ غ١ش٘ب ِٓ رٍه اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌّزمذِخ.‬
      ‫فّضالً إرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رذس٠جٟ أْ ٠زمٓ "اٌّزذسة" و١ف١خ اعزخذاَ ثشٔبِظ رؾش٠ش‬
     ‫إٌظٛص "اٌٛٚسد – ػٍٝ عج١ً اٌّضبي" فغٛف ٠زجغ اٌذاسط ػذد ِٓ اٌخطٛاد اٌّزالؽمخ‬
        ‫ٚاٌزٟ عٛف رؼّٓ ٌٗ أْ ٠ٕغض رٍه اٌخطٛاد ثئ٠غش ٚأعشع ٚأرمٓ اٌطشق. ٌٚٓ ٠غزط١غ‬
  ‫اٌّزذسة أْ ٠زمٓ اعزخذاَ ثشٔبِظ رطج١مٟ آخش ٠غؼٝ ٌٕفظ اٌٙذف (رؾش٠ش إٌظٛص) ارا وبْ‬
      ‫رٌه االطذاس ِٓ أزبط ششوخ أخشٜ ِخزٍفخ ػٓ رٍه اٌششوخ اٌزٟ وبْ لذ رذسة ػٍٝ رطج١ك‬
        ‫ثشٔبِغٙب اٌخبص ثزؾش٠ش إٌظٛص. ٌزا ٠غؼٝ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ ٠ىْٛ رظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ‬
     ‫ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ٌٍّذسة أٚ اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ ثبٌزؼذ٠ً ٚاالػبفخ ٚادساط ِب ٠غزغذ فٟ‬
                                                 ‫اٌّؾزٜٛ اٌزٞ ٠مَٛ اٌجشٔبط ثبٌزذس٠ت ػٍ١ٗ.‬

                           ‫رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ‪Computer Programs Evaluation‬‬
          ‫٠خؼغ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌؼٕبطش ػذح عٛف ٠زُ ػشػٙب ؽغت األّ٘١خ وّب ٠ٍٟ:‬

                                   ‫1-ٔٛع اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ (رذس٠غٟ ‪ CAI‬أَ رذس٠جٟ ‪)CBT‬‬
    ‫فئرا وبْ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ رذس٠غٟ ‪ CAI‬فّٓ اٌّفزشع أْ ٠ظُّ ٘زا اٌجشٔبِظ ِشاػ١ب ً رٍه‬
 ‫اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌزٟ عٛف ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي ِشاؽً رؼٍّٗ. فٍٓ ٠مزظش اٌزؼٍ١ُ فٟ ٘زا‬
      ‫إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٍٝ خطٛاد ِزالؽمخ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ ثبعززوب٘ب فٟ وً ِشح ثً عٛف رظؼذ‬
 ‫ثبٌّزؼٍُ رذس٠غ١ب ٌٍٕٙٛع ثّغزٛاٖ اٌّؼشفٟ. ٌزا ٠شىً اٌجؼذ اٌزشثٛٞ إٌفغٟ ِؾٛساً أعبع١ب ً فٟ‬
                                               ‫رظّ١ُ ٚرم١١ُ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬
        ‫ِٚٓ عبٔت آخش ٔغذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزذس٠ج١خ ‪ CBT‬رمَٛ فىشرٙب األعبع١خ ػٍٝ رذس٠ت‬
   ‫اٌّزؼٍُ ٚاوغبثٗ ِٙبسح رطج١م١خ ِٓ خالي ِؾبوبح ِجبششح ٌٍج١ئخ اٌزذس٠ج١خ ٚاٌزٟ رشىً ثذٚس٘ب‬


‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                      ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


‫اٌٙذف األعبعٟ ِٓ وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ. ِٚٓ ٘زا إٌّطٍك ٔغذ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ظُّ‬
                              ‫ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ثبٌزؼذ٠ً ٚاٌزطٛ٠ش اٌّغزّش ٌّٛاوجخ اٌغذ٠ذ.‬
    ‫ٚأخ١شاً ٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ (رذس٠غ١خ أَ رذس٠ج١خ) ثٕبء ػٍٝ اٌّؾزٜٛ اٌزٞ اٌزٞ عٛف‬
                                 ‫ً‬
 ‫٠ؼىغٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ٌززُ ثؼذ رٌه ِشاػبح اٌخبئض اٌزٟ ٠زّ١ض ثٙب وً ٔٛع ػٍٝ ؽذح، ػٍّب ً‬
 ‫ثأْ ٕ٘بن ِؾزٛ٠بد رغزٍضَ ِٓ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ اٌذِظ ث١ٓ إٌٛػ١ٓ، ٌزا أطجؾذ ػٍّ١خ رم١١ُ‬
                                ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ ٘زا اٌغبٔت راد أّ٘١خ ثبٌغخ ِٕز اٌجذا٠خ.‬

                                                                  ‫2- اٌزظّ١ُ ‪The Design‬‬
  ‫٠ؼزجش اٌزظّ١ُ أؽذ أُ٘ اٌؼٕبطش اٌزٟ ٠ٕجغٟ ِشاػبرٙب أصٕبء ػٍّ١بد اٌزم١١ُ، ٚ٠زُ رم١١ُ رظّ١ُ‬
                                                    ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ صالس عٙبد أعبع١خ:‬
                                                                     ‫اٌّؾزٜٛ ‪Content‬‬         ‫-‬
  ‫ٚ٠مَٛ ثزم١١ُ ٘زا اٌغبٔت أطؾبة اٌزخظض ِٓ اٌّبدح اٌذساع١خ، ؽ١ش ٠شاػٝ فٟ رٌه رغٍغً‬
   ‫ٚرذسط ػشع األفىبس ل١بعب ً ػٍٝ اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ. أ٠ؼب ً ٠ؼزجش رم١١ُ عالِخ اٌّبدح‬
     ‫اٌؼٍّ١خ أؽذ ِٙبَ اٌزم١١ُ اٌزٟ رمغ ػٍٝ ػبرك أطؾبة اٌزخظض فٟ اٌّبدح اٌؼٍّ١خ. ٚعٛف‬
 ‫٠شًّ ٘زا اٌزم١١ُ أ٠ؼب ً طؾخ اٌّؾزٜٛ ِٓ ٔٛاػ ٌغٛ٠خ ٚفىش٠خ رزّبشٟ ِغ رٍه األ٘ذاف اٌؼبِخ‬
                                                         ‫اٌزٟ رشعّٙب اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ األَ.‬
                                                                      ‫اٌشبشبد ‪Screens‬‬        ‫-‬
    ‫٠غت أْ ٠شاػٝ عٛأت رشثٛ٠خ ٚٔفغ١خ ػذ٠ذح أصٕبء رظّ١ُ شبشبد اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ِٚٓ‬
‫األِضٍخ ػٍٝ رٌه األٌٛاْ اٌّغزخذِخ ٚٔٛع اٌخؾ ٚاٌشعَٛ اٌّزؾشوخ ٚاٌظٛر١بد ٚأِبوٓ األصساس‬
   ‫ٚغ١ش٘ب ِٓ ِىٛٔبد اٌشبشخ. إْ ٌزٍه اٌّؤصشاد أصشاً ثبٌغ فٟ شذ أزجبٖ اٌّزؼٍُ ٚرٛع١ٙٗ ٔؾٛ‬
‫٘ذف ٠ؾمك ٘ذفب عٍٛو١ب ٠غؼٝ ٌٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ٌٚىٓ ٠غت أْ رشاػٝ فٟ رٌه عٛأت ػذح‬
    ‫رشًّ ٔٛع اٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ، فّضالً ِب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ‬
‫ِؼ١ٕخ لذ ٠ؤصش عٍجب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ أخشٜ، ِٚب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ِٓ رٍه اٌّؤصشاد ػٕذ اعزخذاِٗ‬
    ‫ِغ ِؾزٜٛ ِؼ١ٓ لذ ٠ؤصش عبٌجب ً ػٕذ اعزخذاِٗ ِغ ِؾزٜٛ ِخزٍف ػٓ رٌه اٌّؾزٜٛ اٌغبثك‬
 ‫ٚ٘ىزا. ٚعٛف ٠شًّ رٌه اٌشبشبد اإلسشبد٠خ ٚاٌزٛع١ٙ١خ ٚشبشبد اٌّغبػذح ِٚذٜ ِالئّزٙب‬
                                                 ‫ٌطج١ؼخاٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ.‬
                                                                   ‫اٌّشٚٔخ ‪Flexibility‬‬       ‫-‬
     ‫٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ػٍٝ ِذٜ لبثٍ١زٙب ٌٍزغذ٠ذ ِٚذٜ اِىبٔ١زٙب ٌّٛاوجخ اٌزطٛس اٌزٞ‬
 ‫٠شٙذٖ ػبٌُ اٌجشِغ١بد. وّب رم١١ُ أ٠ؼب ً ػٍٝ ِذٜ اِىبٔ١خ رظفؾٙب ػجش شجىخ االٔزشٔذ -‪Web‬‬
                                                                                    ‫‪.enable‬‬

                                                         ‫3-اٌم١بط ٚاٌزم١١ُ ‪Evaluations‬‬




‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                       ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


    ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ إٌبعؼ عٛف ٠شًّ ٔظبَ ِظغش ٌإلداسح اٌزار١خ ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٙب‬
   ‫ِزبثؼخ رمذِٗ اٌؼٍّٟ (اٌزؾظ١ٍٟ) ِٓ خالي رزجغ اٌخطٛاد اٌزٟ أٔغض٘ب اٌّزؼٍُ، ػٍّب ً ثأٔٗ ٘زا‬
  ‫إٌظبَ عٛف ٠ىْٛ ِغزمالً ػٓ إٌظبَ اإلداسٞ اٌزبثغ إلداسح اٌظف ٚإداسح اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬

                                                                                   ‫ِٓ ٠ظُّ؟‬
  ‫وبٔذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ عبثمب ً رزطٍت اإلػذاد ِٓ رٚٞ اإلخزظبص ؽبعٛث١ب ً ٚوبْ رٌه ٌٗ األصش‬
 ‫اٌىج١ش فٟ لٍخ رأص١ش رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ رشثٛ٠ب،ً ثً إٔٗ فٟ ثؼغ األؽ١بْ وبْ ٌٙب األصش اٌغٍجٟ‬
  ‫(رؾظ١ٍ١ب ً) ٚاٌغجت فٟ رٌه وبْ غ١بة رٍه اٌجشاِظ ػٓ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٚثؼذ٘ب اٌغٛ٘شٞ ػٓ‬
      ‫أعظ ِٚفب٘١ُ إٌظش٠بد اٌزشثٛ٠خ اٌؾذ٠ضخ. ٌٚىٓ ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ثزظّ١ُ اٌجشاِظ‬
      ‫اٌزؼٍ١ّ١خ عٛف ٠ىْٛ لبدس ٚثّٙبسٖ رفٛق اٌىض١ش ِٓ اٌششوبد اٌزغبس٠خ اٌزمٕ١خ ػٍٝ رغط١خ‬
     ‫اٌغٛأت اٌزشثٛ٠خ اٌزٟ ٠زؼبًِ ِؼٙباٌّؼٍُ ثشىً ٠ِٟٛ ثً عٛف ٠ؼشف رّبِب ً االؽز١بط اٌزٞ‬
        ‫٠ٕشذٖ ؽالثٗ ثشىً أوضش فؼبٌ١خ ٚأعشع ٚطٛالً ٌٍٙذف اٌّطٍٛة. ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ أ٠ؼب‬
     ‫ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ ٚط١بٔزٙب فئْ رٌه عٛف ٠ٛعذ أسػب ً خظجخ ٌٍزٕبفظ اٌّضّش فٟ اٌج١ئخ‬
  ‫اٌزؼٍ١ّ١خ ػالٚح ػٍٝ ِبعٛف ٠ٛفشٖ ػٍٝ اٌّذسعخ (اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ) ِٓ اٌزىبٌ١ف اٌّبد٠خ‬
     ‫ألْ رٌٟٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ػٍّ١خ اٌزظّ١ُ ٚاٌظ١بٔخ عٛف ٠مًٍ ثشىً وج١ش االػزّبد اٌىٍٟ ػٍٝ‬
                                                       ‫اٌمطبع اٌزغبسٞ خبسط اٌج١ئخ اٌزشثٛ٠خ.‬
   ‫ثً أٔٗ ٚفٟ رٛعٗ رشثٛٞ أخ١ش أطجؼ اٌطبٌت ٔفغٗ ٠مَٛ ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ، ٌٚمذ‬
    ‫وبْ اٌٙذف ِٓ ٘زا اٌزٛعٗ أْ رزؼذ ؽشق ا٠ظبي اٌّؼٍِٛخ اٌٝ اٌّزؼٍُ ثٕفظ اٌطش٠مخ اٌزٟ رُ‬
‫اعزمجبٌٙب ٌٚىٓ ثؼذ أْ رزخٍض ِٓ عّ١غ اٌشٛائت ٚاٌؼٛائك اٌزٟ وبْ رظبؽجٙب ؽ١ٓ أزمبٌٙب فٟ‬
 ‫اٌّشح األٌٚٝ. إػبفخ إٌٝ رٌه ٠مش ػٍّبء إٌفظ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ لذساد أطؾبة اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ‬
 ‫اٌٛاؽذح ػٍٝ اٌزٛاطً رفٛق رٍه اٌزٟ رخزٍف ٚرزجب٠ٓ ف١ٙب اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ. ٚالشه أْ أْ ِضً‬
     ‫٘زا اٌزٛعٗ لذ ٠غغً رمذِب ٔٛػ١ب فٟ اٌجشاِظ اٌزذس٠ج١خ ‪ٌٚ CBT‬ىٓ ال ٠ّىٓ االعزغٕبء ػٓ‬
‫ِٙبساد رذس٠غ١خ رفٛق لذساد اٌطبٌت (ٚاٌزٟ عٛف رىْٛ ِؾذٚح ثّغزٜٛ ِؼشفٟ لذ الرزغبٚصٖ‬
  ‫لذساد رٌه اٌطبٌت). ٌزا رظّ١ُ ثشاِظ رؼٍ١ّ١خ "رذس٠غ١خ" ‪ CAI‬لذ ٠ظؼت اٌم١بَ ثٗ ِٓ لجً‬
 ‫ِزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ اال أْ ٠غشٜ رٌه ػٍٝ ِشؽٍخ ِؼشف١خ عبثمخ ٚرؾذ اإلششاف‬
                                                                   ‫اٌّجبشش ٌٍّؼٍُ أٚ اٌّذسة.‬

                                                                                ‫اٌؾٛافض:‬
        ‫رٕمغُ اٌؾٛافض اٌّزؼٍمخ ثبٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ إٌٝ لغّ١ٓ ػٍٝ دسعخ ِزغبٚ٠خ ِٓ األّ٘١خ:‬
                                         ‫اٌؾٛافض اٌزٟ عٛف رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬       ‫أ.‬
   ‫إرا ٌُ ٠غذ اٌطبٌت فبئذح ٍِّٛعخ فٟ ٘زٖ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٍٓ رزغبٚص٘زٖ اٌجشاِظ فٟ وٛٔٙب‬
‫اعزخذاَ اعّٟ رمٕٟ ٢ٌخ "اٌؾبعت ا٢ٌٟ" ِٚٓ ٕ٘ب ٠غت أْ رٕشبء أّ٘١خ ٘زٖ اٌجشاِظ ثبٌٕغجخ‬
     ‫ٌٍطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ وٛٔٙب رشىً ؽبفضا ٌٍزمذَ اٌؼٍّٟ "اٌزؾظ١ٍٟ" اٌزٞ ٠ٕشذٖ‬
  ‫اٌطالة ٚاٌّؼٍّ١ٓ ٚأٌٚ١ب األِٛس خالي اٌّشاؽً اٌذساع١خ. فبٌّؼٍُ "اٌخظٛطٟ" عغً ٔغبؽب‬


‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                        ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬


   ‫ػٕذِب أطجؼ ؽبفضاً ثؾذ رارٗ ٠ذفغ اٌطبٌت دائّب ً ٌزخطٟ اٌظؼبة ٚاٌزفٛق اٌؼٍّٟ ٌّب ٠مذِٗ ِٓ‬
   ‫ؽٍٛي فؼٍ١خ ٠ٍّغٙب اٌطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ اٌؾ١بح اٌذساع١خ، ٚػٍٝ ٘زا ٠غت أْ ٠ىْٛ‬
    ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ؽالً ثذ٠ال ٠زّزغ ثظفبد رؼّٓ اعزّشاس٠زٗ وّٕزظ رؼٍ١ّٟ ٠زفٛق ػٍٝ ثبلٟ‬
      ‫اٌٛعبئً اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رمذ٠ّٗ ؽٍٛالً ِزىبٍِخ ٚشبٍِخ ٚثّؼط١بد عزاثخ ٚٔزبئظ اعبث١خ رؼّٓ‬
                                                                                      ‫ٔغبؽٗ.‬
                                           ‫اٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ ٔمذِٙب ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬      ‫ة.‬
   ‫ٌمذ ٚعذ اسرجبؽ شذ٠ذ ث١ٓ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ األٌٚٝ (اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ اعزخذِٙب‬
         ‫اٌغ١ش األِش٠ىٟ) ٚث١ٓ اٌؾٛافض اٌزٟ طبؽجذ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثّب ٠ؼّٓ رفؼ١ٍٙب‬
  ‫ٚٔغبؽٙب. فٍُ ٠ىٓ ثّمذٚس اٌغٕذٞ األِش٠ىٟ فٟ رٌه اٌٛلذ اٌزفٛق ٚاالسرمبء ِٓ سرجخ ػغىش٠خ‬
  ‫إٌٝ أخشٜ ِبٌُ ٠ٕٟٙ ػذداً ِٓ رٍه اٌىزت اٌّجشِؾخ ٚاٌزٟ رزجغ ثىزبة ثشِغٟ ِخظض إلعشاء‬
                 ‫اخزجبس دل١ك ٌّب رُ رغط١زٗ فٟ اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ أٙ١ذ فٟ اٌّشؽٍخ اٌغبثمخ.‬
     ‫لذ ٠ظؼت ا٠غبد ث١ئخ ِخظظخ ٌٙزٖ اٌجشاِظ فٟ ٔظبَ رؼٍ١ّٟ اٌضاِٟ شبًِ ٠ؾبفع ػٍٝ إِٔٗ‬
     ‫اٌزشثٛٞ ٚال ٠غّؼ ثبإلخالي اٌغٛ٘شٞ فٟ ؽشق رؼٍ١ّٗ ٚرؾٍ١ٍٗ ٚرمٛ٠ّٗ (وّب ٘ٛ اٌؾبي فٟ‬
‫وض١ش ِٓ أٔظّخ اٌزؼٍ١ُ اٌؼشث١خ)، ٌزا عٛف ٠ؼزّذ أطؾبة ٘ز اٌجشاِظ ػٍٝ عٛأت دػبئ١خ عزاثخ.‬
                       ‫ٚ٠زُ اإلػزّبد ثشىً أوجش ػٍٝ رٍه اٌؾٛافض اٌزٟ رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬




‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬                                       ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬

More Related Content

What's hot

جغرافية السكان
جغرافية السكانجغرافية السكان
جغرافية السكانnajeyah
 
Guide procedure2011
Guide procedure2011Guide procedure2011
Guide procedure2011crdapp
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaalzannan
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتUniv. of Tripoli
 
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيمن افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيDR. NAJEEB ALREFAE
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينalhol
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينMahmoud Barakat
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريholmamal
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم Sidahmed Ndb
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليمعبدالله المسلم
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىMahmoud Hamdy
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ثMahmoud Hamdy
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتكتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتofoq 123
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهtoniabitar
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 

What's hot (20)

جغرافية السكان
جغرافية السكانجغرافية السكان
جغرافية السكان
 
Guide procedure2011
Guide procedure2011Guide procedure2011
Guide procedure2011
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
 
المكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلاتالمكونات والتركيب للعضلات
المكونات والتركيب للعضلات
 
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكترونيمن افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
من افضل ما وصلني عام 2011 بالبريد الالكتروني
 
Tramadol
TramadolTramadol
Tramadol
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
حقيبة التغيير
حقيبة التغييرحقيبة التغيير
حقيبة التغيير
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
 
النهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتينالنهضة بين عصرين وثورتين
النهضة بين عصرين وثورتين
 
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمريتقرير مجموعة ذكرى الأسمري
تقرير مجموعة ذكرى الأسمري
 
روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم روتين التمديد الاممي وميم
روتين التمديد الاممي وميم
 
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليماستخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
استخدام الإنترنت بفاعلية في التعليم
 
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوىالوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
الوحدة الأول والثانية من منهج جغرافية التنمية للصف الثانى الثانوى
 
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث ( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
( شغل خارجى ) تدريبات كتاب جغرافيا 2 ث
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
كتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضياتكتيب أفكار الرياضيات
كتيب أفكار الرياضيات
 
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيهثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
ثقب الأوزون قطره ومكتشفيه
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 

Similar to البرمجيـــات التعليميـة

النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتmohamed
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولSeena Zarie
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنProf Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلالomar1414-alharbi
 
الجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيدالجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيدأيمن عابد الشريف
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفMohamed Salah Aldeen
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومManel Ounaiss
 
Leading change
Leading changeLeading change
Leading changemyoon
 
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...Prof Freih Abu Hassan البروفيسور فريح ابوحسان
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرDr. Ahmed H Elmasry
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدOptician Man
 

Similar to البرمجيـــات التعليميـة (20)

النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
أرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأولأرحنا بها - الجزء الأول
أرحنا بها - الجزء الأول
 
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردنتشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
تشوهات القدم عند الاطفال - البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام في الاردن
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلالتفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
تفعيل العوامل البحثية في نظام Winisis من خلال
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الصحافة الالكترونية عمر هلال
الصحافة الالكترونية   عمر هلالالصحافة الالكترونية   عمر هلال
الصحافة الالكترونية عمر هلال
 
الجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيدالجديد في تعليم القرآن المجيد
الجديد في تعليم القرآن المجيد
 
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادفمشروع اكتشاف الوجوه الجديدة    تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
مشروع اكتشاف الوجوه الجديدة تحت عنوان نجوم الإعلام الهادف
 
رحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلومرحلة الى مدينة العلوم
رحلة الى مدينة العلوم
 
rdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddvrdh]m hgjyddv
rdh]m hgjyddv
 
Leading change
Leading changeLeading change
Leading change
 
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
مشاكل القدم الناتجه عن الكعب العالي- البروفيسور فريح ابوحسان - استشاري العظام...
 
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشرعرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
عرض تقديمي لرسالة دكتوراه : الفهارس الاجتماعية المتاحة على الخط المباشر
 
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيدما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
ما ذا قالت البطلة زينب في مجلس يزيد
 

More from عبدالله المسلم

ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونيةملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونيةعبدالله المسلم
 
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلوماتالنشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلوماتعبدالله المسلم
 
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعيتكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعيعبدالله المسلم
 
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونيةالمنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونيةعبدالله المسلم
 
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملةتكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملةعبدالله المسلم
 
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايلكتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايلعبدالله المسلم
 
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليمالبحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليمعبدالله المسلم
 
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليمخطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليمعبدالله المسلم
 

More from عبدالله المسلم (20)

Word
WordWord
Word
 
ملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونيةملفات الإنجاز الإلكترونية
ملفات الإنجاز الإلكترونية
 
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلوماتالنشر الالكترونى وخدمة المعلومات
النشر الالكترونى وخدمة المعلومات
 
النشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونىالنشر الالكتــــــرونى
النشر الالكتــــــرونى
 
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعيتكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
تكنولوجيا التعليم والتدريس الجامعي
 
الوسائل التعليمية
الوسائل التعليميةالوسائل التعليمية
الوسائل التعليمية
 
الكتاب الالكتروني
الكتاب الالكترونيالكتاب الالكتروني
الكتاب الالكتروني
 
الالعاب الرقمية
الالعاب الرقميةالالعاب الرقمية
الالعاب الرقمية
 
التعلم الإلكتروني
التعلم الإلكترونيالتعلم الإلكتروني
التعلم الإلكتروني
 
التعلم الالكترونى
التعلم الالكترونىالتعلم الالكترونى
التعلم الالكترونى
 
انواع المكتبات
انواع المكتباتانواع المكتبات
انواع المكتبات
 
المؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيىالمؤسسات الافتراضيى
المؤسسات الافتراضيى
 
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونيةالمنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
المنظمات الفتراضية والتجارة اللكترونية
 
التعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنتالتعلم عبر الانترنت
التعلم عبر الانترنت
 
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملةتكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
تكامل تكنولوجيا التعليم في المنهج دورها في تحقيق الجودة الشاملة
 
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايلكتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
كتاب كامل عن_التعليم_عبر_الموبايل
 
التعلم السريع
التعلم السريعالتعلم السريع
التعلم السريع
 
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليمالبحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
البحث العلمي في مجال تكنولوجيا التعليم
 
نموذج للاجابة عن الاسئلة
نموذج للاجابة عن الاسئلةنموذج للاجابة عن الاسئلة
نموذج للاجابة عن الاسئلة
 
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليمخطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
خطوات دخول دراسة المحتوى التعليم
 

Recently uploaded

اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 

Recently uploaded (20)

اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 

البرمجيـــات التعليميـة

  • 1. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫ثغُ هللا اٌشؽّٓ اٌشؽ١ُ‬ ‫اٌجشِغ١ـــــــــــــــــــــــــــبد اٌزؼٍ١ّ١ـــــــــــــــــــــــــــخ‬ ‫ٔٛسح ثٕذ ػجذهللا ثٓ ػجذاٌّؾغٓ اٌشجبٟٔ‬ ‫‪a_nora@hotmail.com‬‬ ‫ِمذِخ‬ ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟ٘ أؽذ أُ٘ ٚأٔغؼ اعزخذِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٌٚمذ ثذأد‬ ‫فىشح اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزٍه ا٢ٌٗ اٌجغ١طخ اٌزٟ اخزشػٙب اٌؼبٌُ اٌغٍٛوٟ (عىٕش) .‪B. F‬‬ ‫‪ Skinner‬فٟ ِٕزظف اٌخّغ١ٕبد. وبٔذ ٘زٖ ا٢ٌٗ ػجبسح ػٓ "سٚي" ٚسلٟ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ‬ ‫ثزؾش٠ه ٘زا اٌشٚي اٌٛسلٟ ٚفٟ وً طفؾخ رؼشع ا٢ٌٗ عؤاي ِزؼذد اإلعبثبد ٚ٠ذخً اٌّزؼٍُ‬ ‫إعبثزخ فٟ طفؾخ ربٌ١خ ِٚٓ صُ رزُ ػٍّ١خ رؼض٠ض إعبثخ اٌّزؼٍُ فٟ طفؾخ الؽمخ. ِٕٚز رٌه‬ ‫اٌؾ١ٓ ٚإٌٝ اٌ١َٛ ٚاٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رطٛس ِغزّش.‬ ‫عٛف رغزؼشع ٘زٖ اٌٛسلخ ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٚرطٛس٘ب، أ٠ؼب عٛف رغٍؾ ٘زٖ‬ ‫اٌٛسلخ اٌؼٛء ػٍٝ اٌجؼذ اٌزشثٛٞ فٟ اعزخذاَ ٘زٖ اٌجشاِظ ِٚذٜ رأص١ش٘ب ػٍٝ اٌّغزٜٛ‬ ‫اٌّؼشفٟ ٌذٜ اٌطالة ٚعٛف رزٕبٚي ٘زٖ اٌٛسلخ أ٠ؼب ً اٌغبٔت اٌفٕٟ اٌزشثٛٞ فٟ رظّ١ُ اٌجشاِظ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ. وّب أْ ٘زٖ اٌٛسلخ عٛف رزٕبٚي ثؼغ ِٓ اٌّٛػٛػبد اٌّّٙخ راد اٌؼاللخ‬ ‫وبٌزظّ١ُ ٚدٚس اٌّؼٍُ فٟ رٌه ٚاٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ رظبؽت اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌزؼّٓ‬ ‫اعزّشاس٘ب ٚٔغبؽٙب.‬ ‫ربس٠خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬ ‫ٕ٘بن أسثؼخ ِشاؽً رشىٍذ خالٌٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٟٚ٘ ِظٕفخ ؽغت ا٢رٟ:‬ ‫اٌّشاعؼخ ٚاٌزذس٠ت ‪Drill and Practice‬‬ ‫1-‬ ‫أعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌىٟ ٠ٛفش ٌٍّزؼٍُ ث١ئخ رذس٠ج١خ ٌّب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك، ؽ١ش ال‬ ‫٠مَٛ ٘زا إٌٛع ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ثً ٠أخز ؽبثغ اٌزذس٠ت ٚاٌّشاعؼخ. ٚ٠ٛفش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ‬ ‫ث١ئخ رذس٠ج١خ رم١ظ ِٙبساد رُ رؼٍ١ّٙب عبثمب ً ٚ٠ؼضص رٌه اٌم١بط ثزغز٠خ ِشرغؼخ ِٚٓ صُ إػبدح‬ ‫ٌٍزذس٠ت ِشح أخشٜ ٌٍزأوذ ِٓ عالِخ ٚطؾخ رٍه اٌّٙبسح اٌزٟ رُ رؼٍّٙب. ٌمذ عغً ٘زا إٌٛع‬ ‫ِٓ اٌجشاِظ ٔغبؽب ً ٍِّٛعب ً فٟ رؼٍ١ُ اٌٍغبد األعٕج١خ ِٚغبالد ػذح ٠شىً اٌزذس٠ت ٚاٌّّبسعخ‬ ‫ِؾٛساً أعبع١ب ف١ٙب.‬ ‫اٌزّبس٠ٓ ‪Tutorials‬‬ ‫2-‬ ‫٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ ثأٔٗ ٠مَٛ ثزؼٍ١ُ عذ٠ذ ٌُ ٠غجك ٌٍّزؼٍُ ٚأْ رؼٍّٗ فٟ‬ ‫ِشؽٍخ عبثمخ. فٟ ٔٙب٠خ اٌغز١ٕبد ٚثذا٠خ اٌغجؼ١ٕبد عغً اٌغ١ش األِش٠ىٟ ٔغبؽب ٍِؾٛظب‬ ‫(ِؤلزب) فٟ اعزغالي ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٚثّب عّٟ الؽمب ً ثبٌىزت اٌّجشِغخ. ٌُ ٠ىٓ اٌغ١ش‬ ‫األِش٠ىٟ ثّمذٚسٖ أٔٗ ٠مذَ رذس٠جب ً (أٚ رؼٍ١ّب ً) ِجبششاً ٌظفٛفٗ اٌؼغىش٠خ لبدح ٚعٕٛد ِّب‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 2. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫أػطشُ٘ األِش ٌٍجؾش ػٓ ؽش٠مخ ٠ؼّٓ ف١ٙب اٌمبئّْٛ ػٍٝ اٌغ١ش األِش٠ىٟ اٌٛطٛي ثأٌٚئه‬ ‫اٌغٕٛد إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ال٠ّىٓ اٌزخٍٟ ػٕٗ فٟ ظً ظشف صِٕٟ ِٚىبٟٔ ال٠غّؼ ٌٍّغٕذ‬ ‫األِش٠ىٟ اٌغٍٛط ػٍٝ ِمبػذ دساع١خ أٚ ؽؼٛس ِؼبًِ رذس٠ج١خ. ٌٚىٓ رٌه إٌغبػ ٌُ ٠غزّش‬ ‫ؽٛ٠ال ٚوبْ رٌه ٠شعغ ٌغجج١ٓ األٚي أْ رٍه اٌىزت اٌّجشِغخ وبٔذ ٍِّخ عذاً ٚاِب اٌغجت اٌضبٟٔ‬ ‫فىبْ غ١بة اٌؾبفض اٌزٞ وبْ ٠ذفغ ثبٌغٕذٞ ؽزٝ ٠ٕٟٙ اٌىزبة ؽ١ش أْ إٔٙبء رٍه اٌىزت فٟ رٍه‬ ‫اٌّشؽٍخ وبْ ششؽب ً اٌضاِ١ب ً ٌىٟ ٠زشلٝ ِٓ سرجخ إٌٝ أخشٜ ٌٚىٓ ؽ١ّٕب ػبد اٌغ١ش األِش٠ىٟ‬ ‫ٌمٛاػذح اٌؼغىش٠خ اٌذاخٍ١خ ٌُ ٠ؼذ ٌزٍه اٌىزت اٌّجشِغخ رٌه اٌزأص١ش وّب وبْ فٟ اٌغبثك. رمَٛ‬ ‫٘زٖ اٌجشاِظ ػٍٝ فىشح أعبع١خ رؼشع ف١ٙب اٌّؼٍِٛخ ِٚٓ صُ رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثم١بط رٍه‬ ‫اٌّٙبساد اٌزٟ رؼٍّٙب اٌطبٌت ِزجٛػخ ثزؼض٠ض ِجبشش ػٍٝ رٍه اإلعبثخ ٚ٘ىزا.‬ ‫اٌّؾبوبح ‪Simulation‬‬ ‫3-‬ ‫فٟ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ٛػغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب.‬ ‫٠ؼزجش ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أٔغؼ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؾظ١ً اٌّزؼٍُ اٌذساعٟ ؽ١ش أْ رٌه‬ ‫اٌغغش اٌزٞ ث١ٓ اٌّؼٍِٛخ ٚاٌّزؼٍُ عغش ِز١ٓ ِٚجبشش. ٚعغً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ِؤخشاً‬ ‫ٔغبؽب ً ٍِؾٛظب ً فٟ رؼٍ١ُ وض١ش ِٓ اٌزطج١مبد اٌجشِغ١خ ٚاٌزٟ ٠زُ ف١ٙب ػشع اٌّؼٍِٛخ ِٓ خالي‬ ‫شبشبد رفبػٍ١خ رمَٛ ػٍٝ ػٕظش اٌّؾبوبح. ِٚٓ األِضٍخ ػٍٝ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ رٍه‬ ‫اٌجشاِظ اٌزٟ رٍؾك ثىض١ش ِٓ اٌجشاِظ اٌزطج١مخ وىزت ِغبٔذح ٌزؼٍ١ُ اٌزطج١ك أٚ رٍه اٌّؼب٘ذ‬ ‫اٌزذس٠ج١خ اٌزٟ رٛفش ٌّٕغٛث١ٙب ؽغبة ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٗ اٌذخٛي ػٍٝ شجىخ اٌؾبعت‬ ‫ٚاٌزؼٍُ ِٓ خالي ِؾبوبح ٌزٍه اٌشبشبد اٌزٟ رٛعذ فٟ ٔفظ اٌزطج١ك اٌزٞ ٠غؼٝ اٌّزؼٍُ إٌٝ‬ ‫رؼٍّٗ.‬ ‫األٌؼبة ‪Games‬‬ ‫4-‬ ‫ال ٠خزٍف ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٓ عبثمخ عٜٛ أٔٗ ؽ١ّٕب ٠ؼغ اٌّزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌج١ئخ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزٟ ٔش٠ذ اٌّزؼٍُ أْ ٠زؼٍّٙب ٠ظؾت رٌه ثشٔبِظ رشف١ٟٙ ٠مَٛ ػٍٝ ػٕظش إٌّبفغخ‬ ‫ٚاٌزؾذٞ اٌزٞ ٠ذفغ اٌّزؼٍُ ٚ٠ض٠ذ ِٓ ؽّبعٗ. اعزخذَ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ فٟ رؼٍ١ُ ِشاؽً‬ ‫دساع١خ دٔ١ب ٌّب ٌٗ ِٓ رأص١ش ػٍٝ رٍه اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ اٌّجىشح.‬ ‫أّ٘١خ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫رشىً اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌٍجٕخ األعبع١خ ٌٍزؼٍ١ُ االٌىزشٟٚٔ، ثً أْ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ٠ؼذ ٔغبؽب‬ ‫ِغزمال فٟ ؽذ رارٗ ٚ٠ؼزجش أؽذ أُ٘ اعزخذاِبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ اٌزؼٍ١ُ، ٚرىزفٟ ثزٌه إٌغبػ‬ ‫وض١شاً ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ ٌّب رشىٍٗ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ أّ٘١خ رغذ ثٙب صغشا فٟ اٌؼٍّ١خ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ.‬ ‫ٚرزٛافك األ٘ذاف األعبع١خ ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ أ٠ؼب ِغ ِب رجزٌٗ وض١ش ِٓ اٌّؤعغبد اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫فٟ خططٙب ٌذِظ اعزخذاَ اٌؾبعت ا٢ٌٟ فٟ رذس٠ظ ِمشاسارٙب اٌذساع١خ. ٚثٕظشح خبؽفخ إٌٝ‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 3. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫ربس٠خ اعزخذاَ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رؼٍ١ُ أٚ رذس٠ت اٌّزؼٍّ١ٓ – فٟ ِٕبؽك رشثٛ٠خ ػذٖ ؽٛي‬ ‫اٌؼبٌُ- ٔغذ أٔٙب رفزمش إٌٝ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٌٚمذ وبْ ٌزٌه إٌمض أصشٖ اٌجبٌغ فٟ ػذَ اعزّشاس‬ ‫ٚٔغبػ رٍه اٌجشاِظ ثً أٔٙب أطجؾذ ٌذٜ ثؼغ ِٓ اٌّزؼٍّ١ٓ شأٔٙب شأْ اٌىزبة اٌزٞ رزالؽك‬ ‫طفؾبرٗ ٚرزٛاسد ِؼٍِٛبرٗ ٚ٠ٕزٟٙ اٌّطبف ثزٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثزىٍ١ف اٌّزؼٍُ ثزظفؼ‬ ‫شبشبد اٌؾبعت ا٢ٌٟ ثذال ِٓ طفؾبد اٌىزبة اٌّذسعٟ ِٓ غ١ش أْ ٠غذ اٌّزؼٍُ اعٍٛثب رؼٍ١ّ١ب‬ ‫عذ٠ذاً ٠خزٍف ػٓ رٍه اٌطش٠مخ اٌزمٍ١ذ٠خ ِؾذٚدح اٌزأص١ش.‬ ‫اٌزمغ١ُ اٌزشثٛٞ اٌؾذ٠ش ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫لغّذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌ١َٛ إٌٝ لغّ١ٓ أعبع١١ٓ:‬ ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠غ١خ" ‪CAI – Computer Assisted Instruction‬‬ ‫1-‬ ‫اٌٙذف األعبعٟ ِٓ ثٕبء ٚرفؼ١ً ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٌ١ظ فمؾ إ٠ظبي ِؼٍِٛخ رطج١م١خ إٌٝ‬ ‫اٌّزؼٍُ ٚرٕزٟٙ وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ ثئ٠ظبي رٍه اٌّؼٍِٛخ اٌزطج١م١خ إٌٝ اٌذاسط ثً أْ رٍه‬ ‫اٌجشاِظ رظُّ ثطش٠مخ ٠ّزذ رأص١ش٘ب إٌٝ اٌّزؼٍُ ٌزشلٝ ثٗ إٌٝ ِغزٜٛ ِؼشفٟ ِزمذَ(أظش اٌشىً‬ ‫1). فئرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رؼٍ١ّٟ ِٓ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ أْ ٠زمٓ اٌطبٌت ػٍّ١خ‬ ‫"اٌغّغ اٌؾغبثٟ" فٍٓ ٠مزظش رؼٍ١ُ اٌطبٌت فمؾ ػٍٝ ِؼشفخ عّغ ػذد٠ٓ ثً عٛف ٠زؼذ٘ب إٌٝ‬ ‫ِشؽٍخ رؾٍ١ٍ١خ رطج١م١خ ٌغّغ أٞ ػذد٠ٓ ل١بعب ً ػٍٝ ِب رُ رؼٍّٗ فٟ اٌغبثك. ٌزا ٠ؼٕٝ ٘زا إٌٛع‬ ‫ِٓ اٌجشاِظ ثّشاؽً اٌزفى١ش ِٚغزٛ٠بد اٌزؼٍُ اٌزٟ ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي اٌّشٚس فٟ ِشاؽً‬ ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ.‬ ‫اٌّؼشفخ‬ ‫‪Knowledge‬‬ ‫اٌفُٙ ٚاإلدسان‬ ‫‪Comprehension‬‬ ‫اٌزطج١ك‬ ‫‪Application‬‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 4. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫اٌزؾٍ١ً‬ ‫‪Analysis‬‬ ‫اٌزّض١ً‬ ‫‪Synthesis‬‬ ‫اٌزم١١ُ‬ ‫‪Evaluation‬‬ ‫شىً 1‬ ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ "اٌزذس٠ج١خ" ‪CBT- Computer Based Training‬‬ ‫2-‬ ‫رمَٛ ٘زٖ اٌجشاِظ ثزذس٠ت اٌذاسط ػٍٝ اعزخذاَ ِؾذد ٠زمٓ اٌّزؼٍُ ف١ٗ خطٛاد رذس٠ج١خ لذ ال‬ ‫رغزذػٟ ش١ئب ِٓ اٌزؾٍ١ً أٚ اٌزّض١ً أٚ اٌزمٛ٠ُ أٚ غ١ش٘ب ِٓ رٍه اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌّزمذِخ.‬ ‫فّضالً إرا وبْ اٌٙذف ِٓ ثشٔبِظ رذس٠جٟ أْ ٠زمٓ "اٌّزذسة" و١ف١خ اعزخذاَ ثشٔبِظ رؾش٠ش‬ ‫إٌظٛص "اٌٛٚسد – ػٍٝ عج١ً اٌّضبي" فغٛف ٠زجغ اٌذاسط ػذد ِٓ اٌخطٛاد اٌّزالؽمخ‬ ‫ٚاٌزٟ عٛف رؼّٓ ٌٗ أْ ٠ٕغض رٍه اٌخطٛاد ثئ٠غش ٚأعشع ٚأرمٓ اٌطشق. ٌٚٓ ٠غزط١غ‬ ‫اٌّزذسة أْ ٠زمٓ اعزخذاَ ثشٔبِظ رطج١مٟ آخش ٠غؼٝ ٌٕفظ اٌٙذف (رؾش٠ش إٌظٛص) ارا وبْ‬ ‫رٌه االطذاس ِٓ أزبط ششوخ أخشٜ ِخزٍفخ ػٓ رٍه اٌششوخ اٌزٟ وبْ لذ رذسة ػٍٝ رطج١ك‬ ‫ثشٔبِغٙب اٌخبص ثزؾش٠ش إٌظٛص. ٌزا ٠غؼٝ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ ٠ىْٛ رظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ‬ ‫ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ٌٍّذسة أٚ اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ ثبٌزؼذ٠ً ٚاالػبفخ ٚادساط ِب ٠غزغذ فٟ‬ ‫اٌّؾزٜٛ اٌزٞ ٠مَٛ اٌجشٔبط ثبٌزذس٠ت ػٍ١ٗ.‬ ‫رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ‪Computer Programs Evaluation‬‬ ‫٠خؼغ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ٌؼٕبطش ػذح عٛف ٠زُ ػشػٙب ؽغت األّ٘١خ وّب ٠ٍٟ:‬ ‫1-ٔٛع اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ (رذس٠غٟ ‪ CAI‬أَ رذس٠جٟ ‪)CBT‬‬ ‫فئرا وبْ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ رذس٠غٟ ‪ CAI‬فّٓ اٌّفزشع أْ ٠ظُّ ٘زا اٌجشٔبِظ ِشاػ١ب ً رٍه‬ ‫اٌّغزٛ٠بد اٌّؼشف١خ اٌزٟ عٛف ٠ّش ثٙب اٌّزؼٍُ خالي ِشاؽً رؼٍّٗ. فٍٓ ٠مزظش اٌزؼٍ١ُ فٟ ٘زا‬ ‫إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ػٍٝ خطٛاد ِزالؽمخ ٠مَٛ اٌّزؼٍُ ثبعززوب٘ب فٟ وً ِشح ثً عٛف رظؼذ‬ ‫ثبٌّزؼٍُ رذس٠غ١ب ٌٍٕٙٛع ثّغزٛاٖ اٌّؼشفٟ. ٌزا ٠شىً اٌجؼذ اٌزشثٛٞ إٌفغٟ ِؾٛساً أعبع١ب ً فٟ‬ ‫رظّ١ُ ٚرم١١ُ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬ ‫ِٚٓ عبٔت آخش ٔغذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ اٌزذس٠ج١خ ‪ CBT‬رمَٛ فىشرٙب األعبع١خ ػٍٝ رذس٠ت‬ ‫اٌّزؼٍُ ٚاوغبثٗ ِٙبسح رطج١م١خ ِٓ خالي ِؾبوبح ِجبششح ٌٍج١ئخ اٌزذس٠ج١خ ٚاٌزٟ رشىً ثذٚس٘ب‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 5. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫اٌٙذف األعبعٟ ِٓ وبًِ اٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ. ِٚٓ ٘زا إٌّطٍك ٔغذ ٘زا إٌٛع ِٓ اٌجشاِظ ٠ظُّ‬ ‫ثطش٠مخ ِشٔخ رغّؼ ثبٌزؼذ٠ً ٚاٌزطٛ٠ش اٌّغزّش ٌّٛاوجخ اٌغذ٠ذ.‬ ‫ٚأخ١شاً ٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ (رذس٠غ١خ أَ رذس٠ج١خ) ثٕبء ػٍٝ اٌّؾزٜٛ اٌزٞ اٌزٞ عٛف‬ ‫ً‬ ‫٠ؼىغٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ٌززُ ثؼذ رٌه ِشاػبح اٌخبئض اٌزٟ ٠زّ١ض ثٙب وً ٔٛع ػٍٝ ؽذح، ػٍّب ً‬ ‫ثأْ ٕ٘بن ِؾزٛ٠بد رغزٍضَ ِٓ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ اٌذِظ ث١ٓ إٌٛػ١ٓ، ٌزا أطجؾذ ػٍّ١خ رم١١ُ‬ ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ ٘زا اٌغبٔت راد أّ٘١خ ثبٌغخ ِٕز اٌجذا٠خ.‬ ‫2- اٌزظّ١ُ ‪The Design‬‬ ‫٠ؼزجش اٌزظّ١ُ أؽذ أُ٘ اٌؼٕبطش اٌزٟ ٠ٕجغٟ ِشاػبرٙب أصٕبء ػٍّ١بد اٌزم١١ُ، ٚ٠زُ رم١١ُ رظّ١ُ‬ ‫اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٓ صالس عٙبد أعبع١خ:‬ ‫اٌّؾزٜٛ ‪Content‬‬ ‫-‬ ‫ٚ٠مَٛ ثزم١١ُ ٘زا اٌغبٔت أطؾبة اٌزخظض ِٓ اٌّبدح اٌذساع١خ، ؽ١ش ٠شاػٝ فٟ رٌه رغٍغً‬ ‫ٚرذسط ػشع األفىبس ل١بعب ً ػٍٝ اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ. أ٠ؼب ً ٠ؼزجش رم١١ُ عالِخ اٌّبدح‬ ‫اٌؼٍّ١خ أؽذ ِٙبَ اٌزم١١ُ اٌزٟ رمغ ػٍٝ ػبرك أطؾبة اٌزخظض فٟ اٌّبدح اٌؼٍّ١خ. ٚعٛف‬ ‫٠شًّ ٘زا اٌزم١١ُ أ٠ؼب ً طؾخ اٌّؾزٜٛ ِٓ ٔٛاػ ٌغٛ٠خ ٚفىش٠خ رزّبشٟ ِغ رٍه األ٘ذاف اٌؼبِخ‬ ‫اٌزٟ رشعّٙب اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ األَ.‬ ‫اٌشبشبد ‪Screens‬‬ ‫-‬ ‫٠غت أْ ٠شاػٝ عٛأت رشثٛ٠خ ٚٔفغ١خ ػذ٠ذح أصٕبء رظّ١ُ شبشبد اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ِٚٓ‬ ‫األِضٍخ ػٍٝ رٌه األٌٛاْ اٌّغزخذِخ ٚٔٛع اٌخؾ ٚاٌشعَٛ اٌّزؾشوخ ٚاٌظٛر١بد ٚأِبوٓ األصساس‬ ‫ٚغ١ش٘ب ِٓ ِىٛٔبد اٌشبشخ. إْ ٌزٍه اٌّؤصشاد أصشاً ثبٌغ فٟ شذ أزجبٖ اٌّزؼٍُ ٚرٛع١ٙٗ ٔؾٛ‬ ‫٘ذف ٠ؾمك ٘ذفب عٍٛو١ب ٠غؼٝ ٌٗ اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ، ٌٚىٓ ٠غت أْ رشاػٝ فٟ رٌه عٛأت ػذح‬ ‫رشًّ ٔٛع اٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ، فّضالً ِب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ‬ ‫ِؼ١ٕخ لذ ٠ؤصش عٍجب ً ػٍٝ ِشؽٍخ ػّش٠خ أخشٜ، ِٚب ٠ؤصش إ٠غبثب ً ِٓ رٍه اٌّؤصشاد ػٕذ اعزخذاِٗ‬ ‫ِغ ِؾزٜٛ ِؼ١ٓ لذ ٠ؤصش عبٌجب ً ػٕذ اعزخذاِٗ ِغ ِؾزٜٛ ِخزٍف ػٓ رٌه اٌّؾزٜٛ اٌغبثك‬ ‫ٚ٘ىزا. ٚعٛف ٠شًّ رٌه اٌشبشبد اإلسشبد٠خ ٚاٌزٛع١ٙ١خ ٚشبشبد اٌّغبػذح ِٚذٜ ِالئّزٙب‬ ‫ٌطج١ؼخاٌّؾزٜٛ ٚاٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ اٌّغزٙذفخ.‬ ‫اٌّشٚٔخ ‪Flexibility‬‬ ‫-‬ ‫٠زُ رم١١ُ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ػٍٝ ِذٜ لبثٍ١زٙب ٌٍزغذ٠ذ ِٚذٜ اِىبٔ١زٙب ٌّٛاوجخ اٌزطٛس اٌزٞ‬ ‫٠شٙذٖ ػبٌُ اٌجشِغ١بد. وّب رم١١ُ أ٠ؼب ً ػٍٝ ِذٜ اِىبٔ١خ رظفؾٙب ػجش شجىخ االٔزشٔذ -‪Web‬‬ ‫‪.enable‬‬ ‫3-اٌم١بط ٚاٌزم١١ُ ‪Evaluations‬‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 6. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ إٌبعؼ عٛف ٠شًّ ٔظبَ ِظغش ٌإلداسح اٌزار١خ ٠غزط١غ اٌّزؼٍُ ِٓ خالٌٙب‬ ‫ِزبثؼخ رمذِٗ اٌؼٍّٟ (اٌزؾظ١ٍٟ) ِٓ خالي رزجغ اٌخطٛاد اٌزٟ أٔغض٘ب اٌّزؼٍُ، ػٍّب ً ثأٔٗ ٘زا‬ ‫إٌظبَ عٛف ٠ىْٛ ِغزمالً ػٓ إٌظبَ اإلداسٞ اٌزبثغ إلداسح اٌظف ٚإداسح اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬ ‫ِٓ ٠ظُّ؟‬ ‫وبٔذ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ عبثمب ً رزطٍت اإلػذاد ِٓ رٚٞ اإلخزظبص ؽبعٛث١ب ً ٚوبْ رٌه ٌٗ األصش‬ ‫اٌىج١ش فٟ لٍخ رأص١ش رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ رشثٛ٠ب،ً ثً إٔٗ فٟ ثؼغ األؽ١بْ وبْ ٌٙب األصش اٌغٍجٟ‬ ‫(رؾظ١ٍ١ب ً) ٚاٌغجت فٟ رٌه وبْ غ١بة رٍه اٌجشاِظ ػٓ اٌؾظ اٌزشثٛٞ ٚثؼذ٘ب اٌغٛ٘شٞ ػٓ‬ ‫أعظ ِٚفب٘١ُ إٌظش٠بد اٌزشثٛ٠خ اٌؾذ٠ضخ. ٌٚىٓ ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ثزظّ١ُ اٌجشاِظ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ عٛف ٠ىْٛ لبدس ٚثّٙبسٖ رفٛق اٌىض١ش ِٓ اٌششوبد اٌزغبس٠خ اٌزمٕ١خ ػٍٝ رغط١خ‬ ‫اٌغٛأت اٌزشثٛ٠خ اٌزٟ ٠زؼبًِ ِؼٙباٌّؼٍُ ثشىً ٠ِٟٛ ثً عٛف ٠ؼشف رّبِب ً االؽز١بط اٌزٞ‬ ‫٠ٕشذٖ ؽالثٗ ثشىً أوضش فؼبٌ١خ ٚأعشع ٚطٛالً ٌٍٙذف اٌّطٍٛة. ػٕذِب ٠مَٛ اٌّؼٍُ أ٠ؼب‬ ‫ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ ٚط١بٔزٙب فئْ رٌه عٛف ٠ٛعذ أسػب ً خظجخ ٌٍزٕبفظ اٌّضّش فٟ اٌج١ئخ‬ ‫اٌزؼٍ١ّ١خ ػالٚح ػٍٝ ِبعٛف ٠ٛفشٖ ػٍٝ اٌّذسعخ (اٌّؤعغخ اٌزؼٍ١ّ١خ) ِٓ اٌزىبٌ١ف اٌّبد٠خ‬ ‫ألْ رٌٟٛ اٌّؼٍُ ٔفغٗ ػٍّ١خ اٌزظّ١ُ ٚاٌظ١بٔخ عٛف ٠مًٍ ثشىً وج١ش االػزّبد اٌىٍٟ ػٍٝ‬ ‫اٌمطبع اٌزغبسٞ خبسط اٌج١ئخ اٌزشثٛ٠خ.‬ ‫ثً أٔٗ ٚفٟ رٛعٗ رشثٛٞ أخ١ش أطجؼ اٌطبٌت ٔفغٗ ٠مَٛ ثزظّ١ُ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ، ٌٚمذ‬ ‫وبْ اٌٙذف ِٓ ٘زا اٌزٛعٗ أْ رزؼذ ؽشق ا٠ظبي اٌّؼٍِٛخ اٌٝ اٌّزؼٍُ ثٕفظ اٌطش٠مخ اٌزٟ رُ‬ ‫اعزمجبٌٙب ٌٚىٓ ثؼذ أْ رزخٍض ِٓ عّ١غ اٌشٛائت ٚاٌؼٛائك اٌزٟ وبْ رظبؽجٙب ؽ١ٓ أزمبٌٙب فٟ‬ ‫اٌّشح األٌٚٝ. إػبفخ إٌٝ رٌه ٠مش ػٍّبء إٌفظ اٌزشثٛ٠ْٛ أْ لذساد أطؾبة اٌّشؽٍخ اٌؼّش٠خ‬ ‫اٌٛاؽذح ػٍٝ اٌزٛاطً رفٛق رٍه اٌزٟ رخزٍف ٚرزجب٠ٓ ف١ٙب اٌّشاؽً اٌؼّش٠خ. ٚالشه أْ أْ ِضً‬ ‫٘زا اٌزٛعٗ لذ ٠غغً رمذِب ٔٛػ١ب فٟ اٌجشاِظ اٌزذس٠ج١خ ‪ٌٚ CBT‬ىٓ ال ٠ّىٓ االعزغٕبء ػٓ‬ ‫ِٙبساد رذس٠غ١خ رفٛق لذساد اٌطبٌت (ٚاٌزٟ عٛف رىْٛ ِؾذٚح ثّغزٜٛ ِؼشفٟ لذ الرزغبٚصٖ‬ ‫لذساد رٌه اٌطبٌت). ٌزا رظّ١ُ ثشاِظ رؼٍ١ّ١خ "رذس٠غ١خ" ‪ CAI‬لذ ٠ظؼت اٌم١بَ ثٗ ِٓ لجً‬ ‫ِزؼٍُ فٟ ٔفظ اٌّغزٜٛ اٌّؼشفٟ اال أْ ٠غشٜ رٌه ػٍٝ ِشؽٍخ ِؼشف١خ عبثمخ ٚرؾذ اإلششاف‬ ‫اٌّجبشش ٌٍّؼٍُ أٚ اٌّذسة.‬ ‫اٌؾٛافض:‬ ‫رٕمغُ اٌؾٛافض اٌّزؼٍمخ ثبٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ إٌٝ لغّ١ٓ ػٍٝ دسعخ ِزغبٚ٠خ ِٓ األّ٘١خ:‬ ‫اٌؾٛافض اٌزٟ عٛف رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬ ‫أ.‬ ‫إرا ٌُ ٠غذ اٌطبٌت فبئذح ٍِّٛعخ فٟ ٘زٖ اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ فٍٓ رزغبٚص٘زٖ اٌجشاِظ فٟ وٛٔٙب‬ ‫اعزخذاَ اعّٟ رمٕٟ ٢ٌخ "اٌؾبعت ا٢ٌٟ" ِٚٓ ٕ٘ب ٠غت أْ رٕشبء أّ٘١خ ٘زٖ اٌجشاِظ ثبٌٕغجخ‬ ‫ٌٍطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ وٛٔٙب رشىً ؽبفضا ٌٍزمذَ اٌؼٍّٟ "اٌزؾظ١ٍٟ" اٌزٞ ٠ٕشذٖ‬ ‫اٌطالة ٚاٌّؼٍّ١ٓ ٚأٌٚ١ب األِٛس خالي اٌّشاؽً اٌذساع١خ. فبٌّؼٍُ "اٌخظٛطٟ" عغً ٔغبؽب‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬
  • 7. ‫‪http://readlearn.hooxs.com‬‬ ‫ػٕذِب أطجؼ ؽبفضاً ثؾذ رارٗ ٠ذفغ اٌطبٌت دائّب ً ٌزخطٟ اٌظؼبة ٚاٌزفٛق اٌؼٍّٟ ٌّب ٠مذِٗ ِٓ‬ ‫ؽٍٛي فؼٍ١خ ٠ٍّغٙب اٌطبٌت ٚاٌّؼٍُ ٌٟٚٚ األِش فٟ اٌؾ١بح اٌذساع١خ، ٚػٍٝ ٘زا ٠غت أْ ٠ىْٛ‬ ‫اٌجشٔبِظ اٌزؼٍ١ّٟ ؽالً ثذ٠ال ٠زّزغ ثظفبد رؼّٓ اعزّشاس٠زٗ وّٕزظ رؼٍ١ّٟ ٠زفٛق ػٍٝ ثبلٟ‬ ‫اٌٛعبئً اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رمذ٠ّٗ ؽٍٛالً ِزىبٍِخ ٚشبٍِخ ٚثّؼط١بد عزاثخ ٚٔزبئظ اعبث١خ رؼّٓ‬ ‫ٔغبؽٗ.‬ ‫اٌؾٛافض اٌزٟ ٠غت أْ ٔمذِٙب ٌٍجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ:‬ ‫ة.‬ ‫ٌمذ ٚعذ اسرجبؽ شذ٠ذ ث١ٓ ٔغبػ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ األٌٚٝ (اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ اعزخذِٙب‬ ‫اٌغ١ش األِش٠ىٟ) ٚث١ٓ اٌؾٛافض اٌزٟ طبؽجذ رٍه اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ ثّب ٠ؼّٓ رفؼ١ٍٙب‬ ‫ٚٔغبؽٙب. فٍُ ٠ىٓ ثّمذٚس اٌغٕذٞ األِش٠ىٟ فٟ رٌه اٌٛلذ اٌزفٛق ٚاالسرمبء ِٓ سرجخ ػغىش٠خ‬ ‫إٌٝ أخشٜ ِبٌُ ٠ٕٟٙ ػذداً ِٓ رٍه اٌىزت اٌّجشِؾخ ٚاٌزٟ رزجغ ثىزبة ثشِغٟ ِخظض إلعشاء‬ ‫اخزجبس دل١ك ٌّب رُ رغط١زٗ فٟ اٌىزت اٌّجشِغخ اٌزٟ أٙ١ذ فٟ اٌّشؽٍخ اٌغبثمخ.‬ ‫لذ ٠ظؼت ا٠غبد ث١ئخ ِخظظخ ٌٙزٖ اٌجشاِظ فٟ ٔظبَ رؼٍ١ّٟ اٌضاِٟ شبًِ ٠ؾبفع ػٍٝ إِٔٗ‬ ‫اٌزشثٛٞ ٚال ٠غّؼ ثبإلخالي اٌغٛ٘شٞ فٟ ؽشق رؼٍ١ّٗ ٚرؾٍ١ٍٗ ٚرمٛ٠ّٗ (وّب ٘ٛ اٌؾبي فٟ‬ ‫وض١ش ِٓ أٔظّخ اٌزؼٍ١ُ اٌؼشث١خ)، ٌزا عٛف ٠ؼزّذ أطؾبة ٘ز اٌجشاِظ ػٍٝ عٛأت دػبئ١خ عزاثخ.‬ ‫ٚ٠زُ اإلػزّبد ثشىً أوجش ػٍٝ رٍه اٌؾٛافض اٌزٟ رمذِٙب اٌجشاِظ اٌزؼٍ١ّ١خ.‬ ‫‪Abdallah_mandour@yahoo.com‬‬ ‫‪moslam.salafy@yahoo.com‬‬