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IL NUOVO INDIRIZZO MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
SI ARTICOLA IN DUE AREE OPZIONALI DI APPROFONDIMENTO: <ul><li>MECCANICA  E </li></ul><ul><li>MECCATRONICA </li></ul><ul><l...
VI  CONFLUISCONO GLI INDIRIZZI PREESISTENTI: <ul><li>ISTITUTI TECNICI INDUSTRIALI </li></ul><ul><li>Meccanica </li></ul><u...
LA STRUTTURA DEL PERCORSO QUINQUENNALE Il percorso è articolato in: 2 bienni e 1 quinto anno (il secondo biennio e l’ultim...
PIÙ AUTONOMIA PER LE SCUOLE Quote di Autonomia   20%   del monte ore totale Potenziamento di discipline obbligatorie (labo...
LA   STRUTTURA   DEL   PERCORSO QUINQUENNALE AREA GENERALE COMUNE AREA INDIRIZZO SPECIFICA Primo biennio 20 ore 12 ore Sec...
Profilo <ul><li>Il profilo prevede, in modo particolare, la padronanza/possesso di: </li></ul><ul><li>•  Capacità  </li></...
Competenze tecnico professionali in uscita (meccanica e meccatronica) <ul><li>1 - Individuare le proprietà dei materiali, ...
Articolazione orario scolastico 15 15 15 20 20 TOTALE ORE SETTIMANALI 2 2 Diritto ed Economia 2 2 Scienze della Terra / Bi...
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Laboratorio FSM
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Presentazione Indirizzo Meccanica

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presentazione indirizzo meccanica ,emccatronica, energia

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Presentazione Indirizzo Meccanica

  1. 1. IL NUOVO INDIRIZZO MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA
  2. 2. SI ARTICOLA IN DUE AREE OPZIONALI DI APPROFONDIMENTO: <ul><li>MECCANICA E </li></ul><ul><li>MECCATRONICA </li></ul><ul><li>ENERGIA </li></ul>
  3. 3. VI CONFLUISCONO GLI INDIRIZZI PREESISTENTI: <ul><li>ISTITUTI TECNICI INDUSTRIALI </li></ul><ul><li>Meccanica </li></ul><ul><li>Termotecnica </li></ul><ul><li>Energia nucleare </li></ul><ul><li>Fisica industriale </li></ul><ul><li>Industria ottica </li></ul><ul><li>Metallurgia </li></ul><ul><li>Materie plastiche </li></ul><ul><li>Costruzioni aeronautiche </li></ul><ul><li>Industria navalmeccanica </li></ul><ul><li>Sperimentazioni coordinate a livello nazionale </li></ul><ul><li>Diplomi dei corsi di ordinamento </li></ul><ul><li>ISTITUTI TECNICI NAUTICI </li></ul><ul><li>Costruttori navali </li></ul><ul><li>Sperimentazioni coordinate a livello nazionale </li></ul><ul><li>Diplomi dei corsi di ordinamento </li></ul>
  4. 4. LA STRUTTURA DEL PERCORSO QUINQUENNALE Il percorso è articolato in: 2 bienni e 1 quinto anno (il secondo biennio e l’ultimo anno costituiscono l’articolazione di un complessivo triennio) Gli apprendimenti sono suddivisi in: un’area di insegnamento generale comune e aree di indirizzo specifiche
  5. 5. PIÙ AUTONOMIA PER LE SCUOLE Quote di Autonomia 20% del monte ore totale Potenziamento di discipline obbligatorie (laboratori) o attivazione di nuovi insegnamenti Spazi di Flessibilità 30% nel II biennio 35% nel V anno E’ possibile articolare le aree di indirizzo in opzioni anche con insegnamenti alternativi per rispondere alle esigenze degli studenti, del territorio, del mondo del lavoro e delle professioni.
  6. 6. LA STRUTTURA DEL PERCORSO QUINQUENNALE AREA GENERALE COMUNE AREA INDIRIZZO SPECIFICA Primo biennio 20 ore 12 ore Secondo biennio e quinto anno 15 ore 17 ore
  7. 7. Profilo <ul><li>Il profilo prevede, in modo particolare, la padronanza/possesso di: </li></ul><ul><li>• Capacità </li></ul><ul><ul><li>di progettazione, costruzione e collaudo dei dispositivi e dei prodotti; </li></ul></ul><ul><ul><li>di realizzazione dei processi produttivi; </li></ul></ul><ul><ul><li>di manutenzione preventiva e ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi. </li></ul></ul><ul><li>• Competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e lavorazioni; </li></ul><ul><li>• Competenze sulle macchine e i dispositivi utilizzati nelle industrie manifatturiere </li></ul>
  8. 8. Competenze tecnico professionali in uscita (meccanica e meccatronica) <ul><li>1 - Individuare le proprietà dei materiali, i relativi impieghi, i processi produttivi e i trattamenti </li></ul><ul><li>2 - Misurare, elaborare e valutare grandezze e caratteristiche con opportuna strumentazione </li></ul><ul><li>3 - Organizzare il processo produttivo e definire le modalità di realizzazione, di controllo e collaudo del prodotto </li></ul><ul><li>4 - Documentare, programmare e organizzare la produzione industriale </li></ul><ul><li>5 - Operare nel rispetto delle normative sulla sicurezza e salute dei lavoratori nei luoghi di lavoro e per la tutela degli ambienti </li></ul><ul><li>6 - Progettare sistemi e strutture, applicando anche modelli matematici, e analizzarne le risposte alle </li></ul><ul><li>sollecitazioni meccaniche, termiche, elettriche, e di altra natura </li></ul><ul><li>7 - Progettare, assemblare, collaudare e predisporre la manutenzione di componenti, di macchine e di sistemi termotecnici di varia natura </li></ul><ul><li>8 - Definire, classificare e programmare sistemi di automazione integrata e robotica applicata ai processi produttivi </li></ul><ul><li>9 - Gestire ed innovare processi correlati a funzioni aziendali </li></ul><ul><li>10 - Gestire progetti </li></ul>
  9. 9. Articolazione orario scolastico 15 15 15 20 20 TOTALE ORE SETTIMANALI 2 2 Diritto ed Economia 2 2 Scienze della Terra / Biologia 3 3 3 4 4 Matematica 3 3 3 3 3 Lingua Inglese 2 2 2 2 2 Storia, Cittadinanza e Costituzione 4 4 4 4 4 Lingua e letteratura italiana 1 1 1 1 1 Religione/Alternativa 2 2 2 2 2 Scienze motorie e sportive V IV III II I AREA GENERALE COMUNE
  10. 10. Articolazione orario scolastico 12 (3) 12(5) Totale ore settimanali 3(2) Tecnologie informatiche 3 Scienze e tecnologie applicate 3(1) 3(1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1) 3(1) Chimica e laboratorio 3(1) 3(1) Fisica e laboratorio II I DISCIPLINE AREA D’INDIRIZZO
  11. 11. Articolazione orario scolastico V IV III II I MATERIE DI INDIRIZZO 10 17 Ore in laboratorio 17 17 17 Totale ore settimanali 3 3 4 Sistemi e automazione 5 4 3 Disegno, progettazione e organizzazione industriale 5 5 5 Tecnologie meccaniche di processo e prodotto 4 4 4 Meccanica, macchine ed energia 1 1 Complementi di matematica
  12. 12. Laboratorio FSM
  13. 13. Laboratorio FSM
  14. 14. Laboratorio di automazione

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