SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Download to read offline
МОДЕЛИРОВАНИЕ
6-е занятие
Базовые микростратегии
• Принятие решений (выбора)
• Мотивации
• Памяти
• Обучения
• Творчества
• Убеждения / реальности
Классы стратегий
Микростратегии
Макростратегии
Метастратегии
Модель ROLE
R representational systems
репрезентативная система: ВАКАд
O
L
E
orientation
ориентация внутренняя или внешняя
links
связи: последовательно, параллельно или синестезия
effect
эффект: оценка, создание, изменение и т.д.
Модель Дэвида Гордона
Структура субъективного мира человека
Как делается рефрейминг
Процедура создания модели
Определите моделируемый навык
Создайте подробное описание
Приведите в соответствие с ТОТЕ
Измените/добавьте шаги
Работает?
Соберите
недостающую
информацию
Работает лучше?
Верните к
последнему
работоспособному
варианту
Обобщите описание
Работает?
Пропишите стратегию обучения
Работает?
СЧИТЫВАНИЕ
Верните к
последнему
работоспособному
варианту
Верните к
последнему
работоспособному
варианту
Модель ТОТЕ
цель
триггер
мотивация
критерии
Моделирование стендап-текстов
• эффект
• выбор темы
• конструкция шутки
• последовательность
• приёмы
Убедители
Убедителем называется то, каким способом
достигается порог срабатывания критерия
количество раз
интенсивность
период
Сложные конструкции
Количество повторений подряд:
- Я выиграл три раза подряд - мне везёт.
Отсутствие события нужной интенсивности за
период времени:
- За последний год в моей жизни не было ничего
действительно яркого - она стала серой и унылой.
Количество событий с высокой интенсивностью:
- После того, как я на трёх свиданиях с ним была совершенно
счастлива, я поняла, что люблю его.
Создание убеждения – количество раз
сенсорика +
утверждение
оценка +
утверждение
трюизм +
утверждение
ОБОБЩЕНИЕ
Сенсорика: - Она на тебя посмотрела, она тебе улыбнулась и поправила
волосы глядя на тебя - ты ей нравишься.
Оценка: - Ты женщина умная, красивая, интересная - что же тебя не
любит никто.
Трюизмы: - Мужчины бывают невнимательны, мужчины бывают
необязательны, мужчины часто не понимают женщин - зачем вообще их
слушать?
Создание убеждения - интенсивность
сенсорика +
утверждение
оценка +
утверждение
трюизм +
утверждение
ОБОБЩЕНИЕ
Сенсорика: - Ты же помнишь, насколько сильно он тебя обидел - он тебя
совсем не уважает.
Оценка: - У тебя такая шикарная улыбка - ты выглядишь просто потрясающе.
Трюизм: - Если на работе тебе практически ничего не приносит удовольствия
- бросай эту работу.
Создание убеждения - время
сенсорика +
утверждение
оценка +
утверждение
трюизм +
утверждение
ОБОБЩЕНИЕ
Сенсорика: - Я уже целый год работаю - пора меня повысить.
Оценка: - Месяц пролетел на одном дыхании - ты отлично поработал.
Трюизм: - Год может пройти совершенно не заметно - так что просто
потерпи.
САМАЛЕТ
Стратегия правописания
4 позиции восприятия
Нотирование стратегий
А – Аудиальная
В – Визуальная
К – Кинестетическая
п – память
к – сконструированное
в – внутреннее
н – наружное/внешнее
т – тональное
д – дигитальное
 Ведет к: указывает на изменение модальности в пределах того же самого опыта
/ Совпадение / Несовпадение или Сравнение
 Синестезия

М
Мета-реакция, указывает, что вторая репрезентация – отклик на первую.

П
Полярная реакция указывает на реакцию отрицания предыдущей
репрезентации.
–– Одновременность, но не смешивание / перекрывание.
+ Точка выбора.
Зачёт по Убеждениям
До 1 мая
4 вредных убеждения разных типов.
Для каждого определить:
1. Полную форму.
2. Ценность.
3. Прописать убеждения к этой ценности.
4. Сформулировать полезное убеждение.
5. От ценности простроить цепочку до
сущностного состояния.
Присылать на center@trenings.ru
Даты сертификации
Моделирование.6
Моделирование.6

More Related Content

Viewers also liked

Вебинар "Провокативное воздействие"
Вебинар "Провокативное воздействие"Вебинар "Провокативное воздействие"
Вебинар "Провокативное воздействие"Александр Любимов
 
Метапрограмма Активный - Рефлексивный
Метапрограмма Активный - РефлексивныйМетапрограмма Активный - Рефлексивный
Метапрограмма Активный - РефлексивныйАлександр Любимов
 

Viewers also liked (20)

Моделирование.9
Моделирование.9Моделирование.9
Моделирование.9
 
НЛП-кино:12 разгневанных мужчин
НЛП-кино:12 разгневанных мужчинНЛП-кино:12 разгневанных мужчин
НЛП-кино:12 разгневанных мужчин
 
НЛП-кино: Здесь курят
НЛП-кино: Здесь курятНЛП-кино: Здесь курят
НЛП-кино: Здесь курят
 
НЛП-кино: Дикая орхидея
НЛП-кино: Дикая орхидеяНЛП-кино: Дикая орхидея
НЛП-кино: Дикая орхидея
 
Успешное Мышление 3.6
Успешное Мышление 3.6Успешное Мышление 3.6
Успешное Мышление 3.6
 
Успешное Мышление 3.5
Успешное Мышление 3.5Успешное Мышление 3.5
Успешное Мышление 3.5
 
Успешное Мышление 3.2
Успешное Мышление 3.2Успешное Мышление 3.2
Успешное Мышление 3.2
 
Успешное Мышление 3.4
Успешное Мышление 3.4Успешное Мышление 3.4
Успешное Мышление 3.4
 
Успешное Мышление 3.3
Успешное Мышление 3.3Успешное Мышление 3.3
Успешное Мышление 3.3
 
Успешное Мышление 3.1
Успешное Мышление 3.1Успешное Мышление 3.1
Успешное Мышление 3.1
 
Повседневный Гипноз 2.1
Повседневный Гипноз 2.1Повседневный Гипноз 2.1
Повседневный Гипноз 2.1
 
Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4Повседневный Гипноз 2.4
Повседневный Гипноз 2.4
 
Повседневный Гипноз 2.2
Повседневный Гипноз 2.2Повседневный Гипноз 2.2
Повседневный Гипноз 2.2
 
Тренинг "Успешное Мышление 1"
Тренинг "Успешное Мышление 1"Тренинг "Успешное Мышление 1"
Тренинг "Успешное Мышление 1"
 
Повседневный Гипноз 2.3
Повседневный Гипноз 2.3Повседневный Гипноз 2.3
Повседневный Гипноз 2.3
 
Вебинар "Провокативное воздействие"
Вебинар "Провокативное воздействие"Вебинар "Провокативное воздействие"
Вебинар "Провокативное воздействие"
 
Невербальные сообщения
Невербальные сообщенияНевербальные сообщения
Невербальные сообщения
 
Метапрограмма Активный - Рефлексивный
Метапрограмма Активный - РефлексивныйМетапрограмма Активный - Рефлексивный
Метапрограмма Активный - Рефлексивный
 
Метапрограмма: ВО-ВНЕ времени
Метапрограмма: ВО-ВНЕ времениМетапрограмма: ВО-ВНЕ времени
Метапрограмма: ВО-ВНЕ времени
 
Мета-программа: Мотивация К-ОТ
Мета-программа: Мотивация К-ОТМета-программа: Мотивация К-ОТ
Мета-программа: Мотивация К-ОТ
 

Similar to Моделирование.6

Как оценить эффективность обучения
Как оценить эффективность обученияКак оценить эффективность обучения
Как оценить эффективность обученияAlexei Kapterev
 
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьми
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьмиТри инструмента тест-менеджера для работы с людьми
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьмиSQALab
 
ук 03.005.03 2011
ук 03.005.03 2011ук 03.005.03 2011
ук 03.005.03 2011etyumentcev
 
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."Tatiana Nidzelskaya
 
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)Дмитрий Устьянцев
 
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр Миклашевский. Руководите...
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр  Миклашевский. Руководите...VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр  Миклашевский. Руководите...
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр Миклашевский. Руководите...RTC
 
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космос
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космосПуть IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космос
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космосSkillFactory
 
тренинг концентрированный менеджмент
тренинг концентрированный менеджменттренинг концентрированный менеджмент
тренинг концентрированный менеджментГеоргий Геденидзе
 
тренинг Life management антропология лидерства
тренинг Life management антропология лидерстватренинг Life management антропология лидерства
тренинг Life management антропология лидерстваГеоргий Геденидзе
 
«Как учиться эффективно?»
«Как учиться эффективно?»«Как учиться эффективно?»
«Как учиться эффективно?»Dmitrii Morovov
 
Командообразование: как стать работодателем мечты
Командообразование: как стать работодателем мечтыКомандообразование: как стать работодателем мечты
Командообразование: как стать работодателем мечтыBusiness incubator HSE
 
О мотивации. Часть 1
О мотивации. Часть 1О мотивации. Часть 1
О мотивации. Часть 1QA Club Minsk
 
Формирование команд для технологичных компаний
Формирование команд для технологичных компанийФормирование команд для технологичных компаний
Формирование команд для технологичных компанийKaterina Gavrilova
 
Соционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минутСоционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минутHRedu.ru
 
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третий
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третийСаморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третий
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третийEduard Tyantov
 
«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь
«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь
«Soft Skills for IT guys» - Игнат ВарзарьITсonnect ITconnect
 
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...Ontico
 
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"Sigma Software
 
Teamwork foundation at Miro
Teamwork foundation at MiroTeamwork foundation at Miro
Teamwork foundation at MiroAnna Dvornikova
 

Similar to Моделирование.6 (20)

Как оценить эффективность обучения
Как оценить эффективность обученияКак оценить эффективность обучения
Как оценить эффективность обучения
 
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьми
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьмиТри инструмента тест-менеджера для работы с людьми
Три инструмента тест-менеджера для работы с людьми
 
ук 03.005.03 2011
ук 03.005.03 2011ук 03.005.03 2011
ук 03.005.03 2011
 
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."
Презентация вебинара "Руководитель, который вдохновляет.."
 
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)
Тренинги для будущих HR-ов (ОмГУ, Дмитрий Устьянцев)
 
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр Миклашевский. Руководите...
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр  Миклашевский. Руководите...VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр  Миклашевский. Руководите...
VII Всеукраинская конференция рекрутинга. Алексaндр Миклашевский. Руководите...
 
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космос
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космосПуть IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космос
Путь IT-воина: как найти работу мечты и полететь в космос
 
тренинг концентрированный менеджмент
тренинг концентрированный менеджменттренинг концентрированный менеджмент
тренинг концентрированный менеджмент
 
тренинг Life management антропология лидерства
тренинг Life management антропология лидерстватренинг Life management антропология лидерства
тренинг Life management антропология лидерства
 
«Как учиться эффективно?»
«Как учиться эффективно?»«Как учиться эффективно?»
«Как учиться эффективно?»
 
Командообразование: как стать работодателем мечты
Командообразование: как стать работодателем мечтыКомандообразование: как стать работодателем мечты
Командообразование: как стать работодателем мечты
 
О мотивации. Часть 1
О мотивации. Часть 1О мотивации. Часть 1
О мотивации. Часть 1
 
Формирование команд для технологичных компаний
Формирование команд для технологичных компанийФормирование команд для технологичных компаний
Формирование команд для технологичных компаний
 
Соционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минутСоционика: как определить способности за 30 минут
Соционика: как определить способности за 30 минут
 
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третий
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третийСаморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третий
Саморазвитие: как я не усидел на двух стульях и нашел третий
 
Master present material
Master present materialMaster present material
Master present material
 
«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь
«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь
«Soft Skills for IT guys» - Игнат Варзарь
 
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
Круглый стол "Четыре вектора ускорения изменений" / А.Зиза, Вирна Штерн, К.Но...
 
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
 
Teamwork foundation at Miro
Teamwork foundation at MiroTeamwork foundation at Miro
Teamwork foundation at Miro
 

More from Александр Любимов

Разговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиРазговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиАлександр Любимов
 
Метасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьМетасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьАлександр Любимов
 
Мотивы: власть, причастность, достижение
Мотивы: власть, причастность, достижениеМотивы: власть, причастность, достижение
Мотивы: власть, причастность, достижениеАлександр Любимов
 
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"Александр Любимов
 

More from Александр Любимов (13)

Разговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточкиРазговорный рефрейминг: карточки
Разговорный рефрейминг: карточки
 
Метасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показатьМетасообщения: как правильно показать
Метасообщения: как правильно показать
 
Мастерство Коммуникации 2.2
Мастерство Коммуникации 2.2Мастерство Коммуникации 2.2
Мастерство Коммуникации 2.2
 
Вебинар "Простой селф-коучинг"
Вебинар "Простой селф-коучинг"Вебинар "Простой селф-коучинг"
Вебинар "Простой селф-коучинг"
 
Вебинар "Мотивация"
Вебинар "Мотивация"Вебинар "Мотивация"
Вебинар "Мотивация"
 
Метасообщение
МетасообщениеМетасообщение
Метасообщение
 
Мотивы: власть, причастность, достижение
Мотивы: власть, причастность, достижениеМотивы: власть, причастность, достижение
Мотивы: власть, причастность, достижение
 
Что такое нлп
Что такое нлпЧто такое нлп
Что такое нлп
 
Управление Эмоциями.2
Управление Эмоциями.2Управление Эмоциями.2
Управление Эмоциями.2
 
Управление Эмоциями.1
Управление Эмоциями.1Управление Эмоциями.1
Управление Эмоциями.1
 
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"
Вебинар "Фокусы языка: новый взгляд"
 
Управление состоянием
Управление состояниемУправление состоянием
Управление состоянием
 
Успешное Мышление 2.8
Успешное Мышление 2.8Успешное Мышление 2.8
Успешное Мышление 2.8
 

Моделирование.6

  • 2. Базовые микростратегии • Принятие решений (выбора) • Мотивации • Памяти • Обучения • Творчества • Убеждения / реальности
  • 4.
  • 5. Модель ROLE R representational systems репрезентативная система: ВАКАд O L E orientation ориентация внутренняя или внешняя links связи: последовательно, параллельно или синестезия effect эффект: оценка, создание, изменение и т.д.
  • 9. Процедура создания модели Определите моделируемый навык Создайте подробное описание Приведите в соответствие с ТОТЕ Измените/добавьте шаги Работает? Соберите недостающую информацию Работает лучше? Верните к последнему работоспособному варианту Обобщите описание Работает? Пропишите стратегию обучения Работает? СЧИТЫВАНИЕ Верните к последнему работоспособному варианту Верните к последнему работоспособному варианту
  • 11.
  • 12. Моделирование стендап-текстов • эффект • выбор темы • конструкция шутки • последовательность • приёмы
  • 13. Убедители Убедителем называется то, каким способом достигается порог срабатывания критерия количество раз интенсивность период
  • 14. Сложные конструкции Количество повторений подряд: - Я выиграл три раза подряд - мне везёт. Отсутствие события нужной интенсивности за период времени: - За последний год в моей жизни не было ничего действительно яркого - она стала серой и унылой. Количество событий с высокой интенсивностью: - После того, как я на трёх свиданиях с ним была совершенно счастлива, я поняла, что люблю его.
  • 15. Создание убеждения – количество раз сенсорика + утверждение оценка + утверждение трюизм + утверждение ОБОБЩЕНИЕ Сенсорика: - Она на тебя посмотрела, она тебе улыбнулась и поправила волосы глядя на тебя - ты ей нравишься. Оценка: - Ты женщина умная, красивая, интересная - что же тебя не любит никто. Трюизмы: - Мужчины бывают невнимательны, мужчины бывают необязательны, мужчины часто не понимают женщин - зачем вообще их слушать?
  • 16. Создание убеждения - интенсивность сенсорика + утверждение оценка + утверждение трюизм + утверждение ОБОБЩЕНИЕ Сенсорика: - Ты же помнишь, насколько сильно он тебя обидел - он тебя совсем не уважает. Оценка: - У тебя такая шикарная улыбка - ты выглядишь просто потрясающе. Трюизм: - Если на работе тебе практически ничего не приносит удовольствия - бросай эту работу.
  • 17. Создание убеждения - время сенсорика + утверждение оценка + утверждение трюизм + утверждение ОБОБЩЕНИЕ Сенсорика: - Я уже целый год работаю - пора меня повысить. Оценка: - Месяц пролетел на одном дыхании - ты отлично поработал. Трюизм: - Год может пройти совершенно не заметно - так что просто потерпи.
  • 20. Нотирование стратегий А – Аудиальная В – Визуальная К – Кинестетическая п – память к – сконструированное в – внутреннее н – наружное/внешнее т – тональное д – дигитальное  Ведет к: указывает на изменение модальности в пределах того же самого опыта / Совпадение / Несовпадение или Сравнение  Синестезия  М Мета-реакция, указывает, что вторая репрезентация – отклик на первую.  П Полярная реакция указывает на реакцию отрицания предыдущей репрезентации. –– Одновременность, но не смешивание / перекрывание. + Точка выбора.
  • 21. Зачёт по Убеждениям До 1 мая 4 вредных убеждения разных типов. Для каждого определить: 1. Полную форму. 2. Ценность. 3. Прописать убеждения к этой ценности. 4. Сформулировать полезное убеждение. 5. От ценности простроить цепочку до сущностного состояния. Присылать на center@trenings.ru