Talk at UNIRIO about the PhD study and the applicability of Semantic Hypervídeo in education and research in the field of Social Memory and Heritage

1. NARRATIVAS DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
António Maneira
Rio de Janeiro, 31 de Agosto, 2015
Programa de Pós-Graduação em
Memória Social
acmaneira@ubi.pt

2. O MEU PERCURSO
 Lic. Design de Comunicação - Belas-artes da Universidade de Lisboa
 Produção “multimédia” - Laboratório Multimeios - Faculdade de Ciências e
Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa (FCT)
 Mestrado em Ciências da Comunicação: Audiovisuais,
Multimédia e Interactividade - Faculdade de Ciências Sociais Humanas da
Universidade Nova de Lisboa (FCSH)
 Produção, Gestão, Formação “multimédia” - Lab.eLearning na FCT
 Doutorado em Media Digitais - UT Austin|Portugal (FCT + FCSH+ UT
Austin)
 Projectos, encontros de professores,… - Educom (Associação
Portuguesa de Telemática Educativa)
 Lic. e Mestrado Design Multimédia - Universidade da Beira Interior
2

3. NESTA APRESENTAÇÃO
 Sobre a minha tese
 O problema de investigação
 Uma aproximação alternativa
 A metodologia de investigação
 A implementação do estudo
 Os resultados e contribuições
 Narrativas Digitais em Hipervídeo
 Vídeo na internet
 Bases de dados
 Narrativa digital
 Hipervídeo Semântico
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4. LEARNING ACTIVITIES WITH SEMANTIC
HYPERMEDIA IN HIGHER EDUCATION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAGEM
COM HYPERMEDIA SEMÂNTICO
NO ENSINO SUPERIOR
Orientador:
Prof. Carlos Correia (UNL)
Co-orientadores:
Prof. Joan Hughes (UTA)
Prof. João Correia de Freitas (UNL)
4
(Bolsa)

5. O PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO
5

6. O PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO
 O ensino superior não está totalmente
adaptado a um mundo cada vez mais
digital
 O que diz a literatura:
 Os modelos e práticas de ensino não são fáceis de
mudar
 Os estudantes têm baixa literacia para os media
digitais
 Não existe uma fórmula que possa ser aplicada para
que haja mudança
6

7. O PROBLEMA DE INVESTIGAÇÃO (B)
Scott Wilson, 2010
7

8. UMA APROXIMAÇÃO ALTERNATIVA
 Novos formatos hipervídeo
 Internet e redes sociais online
 Modelo de ensino participativo
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9. UMA APROXIMAÇÃO ALTERNATIVA
 Formato hipervídeo – hipermedia semâmtico com a aplicação
autora livre (Korsakow)
 Vídeos curtos são ligados por palavras-chave (que dão sentido)
 Pesquisa, download e reutilização de aplicações e conteúdos
 Site de partilha e discussão para a turma (Wordpress)
 Modelo adaptável ao professor e aos alunos
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10. A METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
Design-Based Research
10
Avaliação
Desenvolvimento
Design
Análise
Implementação

11. A METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
 Design-Based Research:
 Promover melhorias efetivas que possam ser replicadas
 Realizada em contexto real com a colaboração dos
professores
 Fundado em teoria e princípios já usados
 Realizar várias iterações para refinar princípios de design
de instrução

12. A IMPLEMENTAÇÃO DO ESTUDO
12

13. A IMPLEMENTAÇÃO DO ESTUDO
 3 implementações (5 a 8 semanas cada)
 Encontrar professores interessados
 Adaptar o modelo
 Sessão inicial
 Observação participante
 Focus groups
 Inquéritos (questionário e entrevistas)
 Análise de resultados (vídeos, vídeos interactivos, esboços,
capturas de ecrã, comentários escritos, blog de turma…)
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14. OS RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES
14
Butões
com
links
fixos
Main Media
SNUs’ Previews

15. OS RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES
15
45%
55%
0 0 0
9%
73%
18%
0 0
13%
75%
13%
0 0
CONCORDO
TOTALMENTE
CONCORDO NÃO CONCORDO NEM
DISCORDO
DISCORDO DISCORDO
TOTALMENTE
Austin Lisboa 1 Lisboa 2
Na generalidade gostei das actividades de aprendizagem
em que desenvolvemos vídeo interactivos.

16. OS RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES
 Competências:
 Síntese
 Categorização
 Apropriação
 Edição Multi-linear
 Networking
 Negociação
16

17. OS RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES
 Atitudes:
 Entusiasmo na exploração
 Auto gestão
 Empatia
 Cooperação
 Colaboração
 Trabalho de equipa
17

18. Hipervídeo Semântico
Narrativa
Digital
Bases
de
dados
Vídeos
online
NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
18

19. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
19
 Vídeos online
 Dinâmicos e imersivos
 Curta duração
 Compatíveis com diversos sistemas
 Ajustáveis a diversos formatos
 Ajustáveis a diferentes redes
 Fáceis de partilhar
 Pessoais

20. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
Alex Bruns (2007)
20

21. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
 Vídeos online:
 Graava - http://www.producthunt.com/tech/graava
21

22. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
22
 Bases de dados
 Categorias (tags)
 Descritores
Vídeo Cenário Áudio Personagens Acção
00011 Floresta Aves António Fotos de
Macaco
00023 Barco Golfinhos Ana Apresentação
de ilha
00031 Cachueira Cachueira Turista Mergulho
00042 Cachueira Serginho Serginho Explicações
sobre cobras
00052 Restaurante Som de
restaurante
Turista Ida à Foz do
Iguaçu
00006 Foz do Iguaçu Foz do Iguaçu Turista Aprecia o
momento
00017 Alambique Moagem da
cana
Turista Prova
Cachaça

23. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
23
 Vídeo como Base de Dados
 Dziga Vertov - The man of the moving camera
(1929)

24. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
24
 Vídeo como Base de Dados
 Vertov The man of the moving camera (1929)
 Ridley Scott Life in a day (2011)

25. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
25
 Narrativa digitais
 Pessoais (primeira pessoa)
 Realização barata
 Interativas
 Não lineares/multi-lineares
 Com hiperlinks (Ted Nelson, 1965)
Tempo
Exposição Crise
Climax
(resolução)
Desfexo

26. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
26
Tempo
Climax
(resolução)

27. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
27
 “Kino-Automat" (Expo 1967)
 “D-Dag” (2000) (Dogme 95)

28. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
28
Tempo

29. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
29
Início
Episódio
Episódio
Episódio
Episódio
Episódio
Ganhou !

30. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
30
The Birthday Party: An Interactive Adventure!

31. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
Veste a gente!

32. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
 Aplicações:
 Treehouse - https://interlude.fm
 Racontr - https://racontr.com
 Hipervídeos:
 Com o Korsakow - http://korsakow.org/showcase/
 Fort McMoney - http://fortmcmoney.com/
 Redes - http://www.redesestrategicassus.org
 Hipervídeos em educação:
 Adrian Miles - http://vogmae.net.au/classworks/2010.html
 Scott Wilson – Artigo sobre uso de Korsakow em disciplinas de
Antropologia
32

33. NARRATIVA DIGITAIS EM HIPERVÍDEO
33
Tempo
Exposição Crise
Climax
(resolução)
Desfexo

34. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
34
?
Michael Wesch (2008)

35. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
 Links dinâmicos gerados “na hora”
 Dependentes de uma fórmula (algoritmo pré-
programado)
 Conjunto de palavras-chave (dão sentido à
narrativa)
35

36. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
 Vídeos curtos com princípio meio e fim (30 seg. a 2 min.)
 Criação de mapa ou rede de conceitos e narrativas
 Atribuição de palavras-chave de entrada e de saída a cada
video
36

37. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
37
Palavras-chave
de Saída
“E depois?”
Palavras-chave
de Entrada
*Smal Narrative Unit (Pequena Unidade Narrativa)
Como funciona o Korsakow?

38. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
38
*SNU - Pequena Unidade Narrativa
*
Como funciona o Korsakow?

39. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
Lev Manovich
39
(horizontal em vez de vertical)

40. HYPERVÍDEO SEMÂNTICO
40

41. Siemens & Tittenberger (2009, p.1)
41

42. OBRIGADO
42

43. OBRIGADO
Dissertação:
http://hdl.handle.net/10362/13871
E-mail:
acmaneira@ubi.pt
Blog:
https://amdigitalmedia.wordpress.com/
Página do Korsakow:
www.korsakow.org
43

44. ANÃO NOS OMBROS DE GIGANTES
 Audiovisuais e Interactividade
Bandura, Mayer, Paivio, Clark, Feldon, Shephard ...
 Contrutivismo
Piaget, Papert, Pea , Perkins, Jonassen, Reeves...
 Narrativa
Murray, Anderson, Iiyoshi, Hannafin, Liu, Bera...
 Redes semânticas
Spiro, Shapiro e Niederhauser, Pollock, Squire, Reed, Miles,
Brusilovsky, Damásio, Barsalou...
 Redes sociais
Vygotsky, Torniai...
 Conectivismo
Siemens...
44

45. ANÃO NOS OMBROS DE GIGANTES
 Metodologias action research
Wilfred Carr e Stephen Kemmis;
 Investigação em tecnologias digitais e educação
Daniel Peraya e Bernardette Chalier;
 Metodologias design-based research
Ann L. Brown; Clara Coutinho, Terry Anderson e Julie Shattuck,
Jan Herrington e Thomas Reeves;
 Métodos quantitativos e qualitativos
Luísa Aires, David Scott e Robin Usher.
45

46. REFERENCE:
Manovich, L. (2001). The Language of New Media (1st ed.). The MIT
Press
Siemens, G. & Tittenberger, P. (2009). Handbook of Emerging
Technologies for Learning. University of Manitoba. Retrieved May 8,
2012
http://ltc.umanitoba.ca/wikis/etl/index.php/Handbook_of_Emerging
_Technologies_for_Learning
Wilson, S.R. (2009). K-Films in the Classroom: Exploring New Media
Ethnography Using the Korsakow System. Practicing Anthropology.
31:4: (pp. 43-48).
Wilson, S.R. (2010). Ethnography as Database Narrative: Immersion,
Interactivity and Intervention in the Bethune Multimedia Project. The
International Journal of the Humanities. Vol. 8, (4). ISSN: 1447-9508
46