1. ELEVADOR HIDRÁULICO o NEUMÁTICO
En primer lugar deberéis ver el video
propuesto en la plataforma
“edpuzzle” según las especificaciones
expresadas en el aula y contestar al
cuestionario a modo de introducción.
Después de ello tendréis una idea
amplia de lo que se persigue y lo que
se puede conseguir con el proyecto.
Si surgiera alguna duda de esta
parte, se expresarán al comienzo de
la siguiente sesión para poder
solventarlas a la mayor prontitud
posible.
Para desarrollar el proyecto os dividiréis en dos equipos, el “Equipo 1” y el “Equipo 2”. Se propone realizar
esta división en “equipos” y no en grupos, para fomentar vuestra sana competitividad, pero sobre todo,
porque en un equipo todos dependen de todos, siendo necesaria la cooperación y coordinación entre todos
sus integrantes. Si un eslabón de la cadena falla el equipo y el proyecto no llegará a buen puerto.
De este modo los equipos estarán formados por 3 alumnos según las condiciones que se expondrán en el
aula. Cada integrante tendrá un rol dentro del equipo:
1. Encargado de materiales
2. Encargado de herramientas
3. Encargado de limpieza
A mayores los dos equipos contarán con un portavoz/ coordinador compartido.
El proyecto del elevador se desarrollará en 2 o 3 sesiones, incluida la parte de planificación y la parte
de pruebas, por lo que el desarrollo debe ser rápido. El elevador deberá contar con las siguientes partes
como mínimo:
1. Plataforma inferior con guías de desplazamiento.
2. Plataforma superior de apoyo de cargas.
3. Pletinas estructurales articuladas de 15 cm de longitud máxima.
4. Sistema neumático o hidráulico con jeringuillas y conducto.
La única restricción que se propone es la largura de las pletinas de las “aspas”, la cual no puede
sobrepasar de 15 cm de longitud. Así pues, el proyecto queda abierto a cualquier modificación o reforma
de mejora que el equipo pueda considerar con el fin de aumentar su resistencia, rigidez estructural,
funcionamiento o capacidad. Con este fin, se valorará la originalidad, creatividad, reflexión y la aplicación
de los conocimientos explicados en la parte teórica para mejorar el proyecto.
Al finalizar, los dos equipos pondrán a prueba sus proyectos en un “miniconcurso” en el cual se medirán
los aspectos propuestos en la siguiente tabla.
Equipo 1 Equipo 2
Mejoras de diseño
Calidad de la construcción del proyecto
Aplicación práctica de aspectos teóricos explicados
Levantamiento de peso
Incremento de altura sin peso
https://www.youtube.com/watch?v=Xz60Psx_Cp0
