1. Planificación de Clase 1
Asignatura:
- Educación física.
Unidad:
-Deportes cooperación y oposición
Sub – unidad:
-iniciación al futbol
Semestre:
2 semestre.
N° de alumnos:
28.
Aprendizaje esperado(AE):
- Realizar el fundamento básico del futbol
Objetivo Específico:
- Conocer una de los conceptos de la historia del futbol y
fundamentos tácticos del futbol.
Conocimiento(s) previo(s):
- reconocer habilidades motoras básicas.
- orientación espacio temporal.
-coordinación motriz.
-control corporal.
Valores – Actitudes:
- Compromiso.
- Asumir labores.
- Respeto hacia el medio.
- Colaboración.
- Compañerismo.
- Trabajo en equipo.
- Liderazgo.
- Participación activa.
Recursos de aprendizaje (implementos)
-Conos
-Aros
Contenido(s):
Historia del futbol
Fundamentos tácticos del futbol
Descripción de actividades:
- Calentamiento
- Iniciación al tema a trabajar
- Actividades en pareja
- Trabajos en equipo
- Vuelta a la calma
Secuencia didáctica Indicador(es) de evaluación o logro
Inicio:
-Se explicara el tema a los estudiantes de lo que se va a realizar en clases. (Tema a
realizar, que contenido se va a pasar “Power point”).
-Se comenzara con un calentamiento relacionado al deporte (consta de 15 a 20
minutos).
Evaluación clase a clase: puntos a evaluar el
comportamiento del alumno, participa en
clases, colaboración, compañerismo. Todas
las evaluaciones serán evaluadas por
puntajes a criterio del profesor.
12 puntos.
-0.5 descuentos.
Desarrollo:
- Se empezara con una primera etapa de velocidad en donde realizare un
diagnóstico para ver cómo se encuentran los estudiantes y supervisar cada
progreso clase a clase.
- Los estudiantes comenzaran con actividades (skipping, taloneo).
Actividad 1: se colocaran 3 conos a una distancia moderada, en donde
ejecutaran velocidad y reacción. Los estudiantes se colocan en cono 1 para
cuando el profesor de la señal avancen con skipping al cono 2 y terminar con
2. velocidad hasta el cono 3 (la actividad puede variar usando taloneo, trote
mirando hacia atrás).
Actividad 2: se realizara un juego llamado negro – blanco “los dos equipos
situados en el campo uno al frente al otro y en hilera. El profesor va diciendo
colores y cuando dice, por ejemplo, blancos, los negros saldrán con velocidad
sin que los pillen; variantes: cambio en la salida, ejemplo: rodilla, sentados y
estirado.”
Actividad 3: se realizara un juego para dosificar la energía de los estudiantes
llamado las quemadas, se realizara en un espacio reducido como variante.
Cierre:
-Se realizara una retroalimentación y hacer preguntas a los estudiantes de lo que han
aprendido en clases.
- se realizara ejercicios de flexibilidad para el tronco y extremidades inferiores.
-se nombrara el tema a trabajar para la próxima clase.
