SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Ibnu Khaldun
Ibnu Khaldun
Ibnu Khaldun
Ibnu
Anak lelaki
Khaldun
Kekal, nama seorang ahli
sejarah
• Abdul al-Rahman bin Muhammad bin
Abi Bakar Muhammad bin al-Hasan.
• Lahir pada 27 Mei 1332 bersamaan
732 Hijrah 1332 Masihi di Tunisia dan
meninggal 17 Mac 1406 di Kaherah,
Mesir.
• Keluarganya berketurunan Arab dari
Yaman yang berhijrah ke Andalus.
• Lahir dikalangan keluarga yang
berada merupakan anisiatif kepada
beliau untuk mendapat pendidikan
yang terbaik.
• Khaldun merupakan salah seorang
pakar sejarah Arab teragung, juga
dikenali sebagai bapa kepada sejarah
kebudayaan dan sains sosial moden.
• Bapa dan sebilangan besar gurunya meninggal dunia
• Berhijrah ke morocco1349
• Menjadi duta Raja Moor di Granada , kepada Perdo
Kejam Castile “the Crule of Castile” sewaktu
pemerintahan Tunisia dan Morocco1363
• Diusir daripada Granada disebabkan sejarah politik
lepas
• Kembali ke Algeria dan menghabiskan masa 4 tahun
menulis Muqaddimah
1375
• Berhijrah ke Mesir
• Menghabiskan riwayatnya sebagai guru dan pensyarah
di Universiti Al-Azhar dan beberapa universiti lain
• Pernah dilantik sebagai Hakim Diiraja oleh Sultan Abul
Abbas , pemerintah Cairo
1382
• Sempat mengerjakan haji sebelum
meninggal dunia1387
• Mempelajari bahasa arab daripada:
-bapa beliau
-Muhammad bin Abdul Muhaimin al-Hadhrami
-Muhammad bin Saad Baeal al-Ansari
-Muhammad bin Syawasyi al-Zarzali
• Mempelajari ilmu mantik , falsafah , sains dan matematik
daripada Muhammad bin Ibrahim al-Abili
Di Fez beliau menuntut dengan:
• Ahmad bin al-Qassar
• Lisanuddin bin al-Khatib
(pengarang kitab sejarah Grenada)
Muhammad bin Abdul Salam
• Banyak meninggalkan sumbangan yang
bernilai dalam tamadun manusia.
• Memberi panduan terbaik kepada
manusia dan berpendapat sesebuah
tamadun tertegak di atas keunggulan
rohani dan jasmani.
• Meningkatkan pemodenan dalam
bidang sejarah, politik, ekonomi ,
sosololagi dan pendidikan.
• Jangan mengajar kanak-kanak dengan
perkara-perkara yang susah.
• Belajar daripada mudah kepada yang lebih
susah secara berperingkat.
- Mengadakan latih tubi.
- Menggunakan benda-benda maujud.
- Menggunakan bahan bantu mengajar.
• Kanak-kanak jangan dibebankan dgn perkara-
perkara yg diluar kemampuan mereka.
• Beliau mencadangkan kanak-kanak
diperingkat prasekolah hendaklah diberi
contoh-contoh yang konkrit yg boleh difahami
melalui pancaindera mereka.
• Menyarankan pembacaan Al-Quran harus
diajar sebelum menghafalnya.
• Jadual pembelajaran harus disusun dengan
baik supaya kanak-kanak dapat memahami
apa yang disampaikan.
• Kanak-kanak harus dibentuk dengan penuh
kasih sayang, lemah-lembut dan bertimbang
rasa bukannya dengan cara kekerasan.
• Masa belajar jangan terlalu panjang kerana boleh
menyebabkan lupa, sebaliknya dalam waktu yang
pendek serta cara yang betul bagi mendapatkan
hasil pembelajaran yang baik.
• Bahasa adalah asas kepada semua kanak-kanak
semasa pembelajaran.
• Mulakan dengan menulis dan membaca,
kemudian kaitkan dengan makna.
• Al-Muqadimmah bermaksud ‘Pengenalan’.
• Sejarah Maghrib Dalam Bidang keagamaan: -
Luhab al-Mahsul (Summary of the Result).
• Shifa’ as-Sail (Healing of the Inquirer).
LAMPIRAN
Karya Teragung
Ibnu Khaldun

More Related Content

What's hot

Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakk
Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakkFalsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakk
Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakkSalmah Mohamod Janab
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMGuru Sejarah PraU
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur Vince Here
 
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhah
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhahHoney dan munford serta implikasi dalam pd p farhah
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhahDAYANGSITIFARHAHWAHA
 
8.8.2012 kemukjizatan al-quran
8.8.2012   kemukjizatan al-quran8.8.2012   kemukjizatan al-quran
8.8.2012 kemukjizatan al-quranAngah Rahim
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurAzizi Ahmad
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismesahronzulkepli
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...Cho Shirley
 
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiri
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiriStrategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiri
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiriIzny Atikah
 
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZSUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZGuru Sejarah PraU
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranNur Fateha
 
Sumbangan maria montessori
Sumbangan maria montessoriSumbangan maria montessori
Sumbangan maria montessoriLee Bun
 
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)Muhd Hasrul
 
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...Rosdi Ramli
 
Falsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratFalsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratAmir Ibrahim
 
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyurat
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyuratTajuk 4 sistem fail dan surat menyurat
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyuratkokurikulumbainun
 

What's hot (20)

Al farabi
Al farabiAl farabi
Al farabi
 
Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakk
Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakkFalsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakk
Falsafah dan pandangan ibnu khaldun dalam pakk
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
 
Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur Falsafah pendidikan islam dan timur
Falsafah pendidikan islam dan timur
 
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhah
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhahHoney dan munford serta implikasi dalam pd p farhah
Honey dan munford serta implikasi dalam pd p farhah
 
8.8.2012 kemukjizatan al-quran
8.8.2012   kemukjizatan al-quran8.8.2012   kemukjizatan al-quran
8.8.2012 kemukjizatan al-quran
 
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan TimurTajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
Tajuk 3 Falsafah Pendidikan Timur
 
Teori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivismeTeori pembelajaran konstruktivisme
Teori pembelajaran konstruktivisme
 
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
kepentingan dan implikasi teori-teori pembelajaran dalam meningkatkan keberke...
 
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiri
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiriStrategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiri
Strategi pengajaran sains kanak kanak secara inkuiri
 
Tokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich FroebelTokoh Friedrich Froebel
Tokoh Friedrich Froebel
 
Kurikulum KBSR dan KSSR
Kurikulum KBSR dan KSSRKurikulum KBSR dan KSSR
Kurikulum KBSR dan KSSR
 
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZSUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
SUMBANGAN KHALIFAH UMAR ABDUL AZIZ
 
budaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaranbudaya dalam pembelajaran
budaya dalam pembelajaran
 
Sumbangan maria montessori
Sumbangan maria montessoriSumbangan maria montessori
Sumbangan maria montessori
 
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)
Nota lengkap budaya dan masyarakat(ansos)
 
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHDNota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
Nota Kuliah - Kanak-kanak ADHD
 
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...
Perkembangan Pendidikan ( Tajuk : Sejarah pendidikan di Malaysia )_Tugasan In...
 
Falsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan baratFalsafah pendidikan barat
Falsafah pendidikan barat
 
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyurat
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyuratTajuk 4 sistem fail dan surat menyurat
Tajuk 4 sistem fail dan surat menyurat
 

Viewers also liked

Ibn khaldun (Father of sociology)
Ibn khaldun (Father of sociology)Ibn khaldun (Father of sociology)
Ibn khaldun (Father of sociology)Rehan Shaikh
 
Ibn Khaldun - Al Muqaddimah
Ibn Khaldun - Al MuqaddimahIbn Khaldun - Al Muqaddimah
Ibn Khaldun - Al MuqaddimahNurul Ashwad
 
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulung
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulungIbnu khuldun tokoh sejarawan ulung
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulungWan Afifudin
 
Ibn khaldon Theory of Leadership
Ibn khaldon Theory of Leadership Ibn khaldon Theory of Leadership
Ibn khaldon Theory of Leadership Huda Al Midani
 
Iman Ghazali
Iman GhazaliIman Ghazali
Iman GhazaliStudying
 
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaTokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaIzzat Najmi
 
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATION
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATIONIMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATION
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATIONTariq ALI
 
Allama Muhammad Iqbal
Allama Muhammad IqbalAllama Muhammad Iqbal
Allama Muhammad IqbalAfia Shahid
 
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairo
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairoal-jildaki, ilmuwan kimia dari kairo
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairoFildzah Amalina
 
Biografi ilmuwan islam
Biografi ilmuwan islamBiografi ilmuwan islam
Biografi ilmuwan islamParanody
 
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunTokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunKuan Tee 0420
 
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113salman saga
 
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 M
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 MAbu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 M
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 Mmohd adib
 

Viewers also liked (20)

Ibnu Khaldun
Ibnu KhaldunIbnu Khaldun
Ibnu Khaldun
 
Ibn khaldun (Father of sociology)
Ibn khaldun (Father of sociology)Ibn khaldun (Father of sociology)
Ibn khaldun (Father of sociology)
 
Ibn khaldun
Ibn khaldunIbn khaldun
Ibn khaldun
 
Bab 27.ibnu khaldun
Bab 27.ibnu khaldunBab 27.ibnu khaldun
Bab 27.ibnu khaldun
 
Ibn Khaldun - Al Muqaddimah
Ibn Khaldun - Al MuqaddimahIbn Khaldun - Al Muqaddimah
Ibn Khaldun - Al Muqaddimah
 
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulung
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulungIbnu khuldun tokoh sejarawan ulung
Ibnu khuldun tokoh sejarawan ulung
 
Ibn khaldon Theory of Leadership
Ibn khaldon Theory of Leadership Ibn khaldon Theory of Leadership
Ibn khaldon Theory of Leadership
 
Imam al ghazali
Imam al ghazaliImam al ghazali
Imam al ghazali
 
Iman Ghazali
Iman GhazaliIman Ghazali
Iman Ghazali
 
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannyaTokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
Tokoh –tokoh tamadun islam dan sumbangannya
 
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATION
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATIONIMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATION
IMAM GHAZALI VIEWS ON EDUCATION
 
Tokoh tokoh islam
Tokoh tokoh islamTokoh tokoh islam
Tokoh tokoh islam
 
Imam al ghazali
Imam al ghazaliImam al ghazali
Imam al ghazali
 
Allama Muhammad Iqbal
Allama Muhammad IqbalAllama Muhammad Iqbal
Allama Muhammad Iqbal
 
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairo
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairoal-jildaki, ilmuwan kimia dari kairo
al-jildaki, ilmuwan kimia dari kairo
 
Biografi ilmuwan islam
Biografi ilmuwan islamBiografi ilmuwan islam
Biografi ilmuwan islam
 
IBN KHALDUN
IBN KHALDUNIBN KHALDUN
IBN KHALDUN
 
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn KhaldunTokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
Tokoh Tamadun Islam- Ibn Khaldun
 
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113
Influence of Muslim Thought on the West- Educ 113
 
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 M
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 MAbu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 M
Abu Bakr Muhammad Ibn Zakariya Al Razi (865 925 M
 

Similar to Ibnu Khaldun

Abu al a'la
Abu al a'laAbu al a'la
Abu al a'laZaim Nur
 
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...Ezad Azraai Jamsari
 
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei Darussalam
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei DarussalamPenyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei Darussalam
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei DarussalamRozaiman Makmun
 
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insan
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insanPeranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insan
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insanSyahir Shuhaimi
 
CTU151 - Perkembangan Tamadun Islam
CTU151 -  Perkembangan Tamadun IslamCTU151 -  Perkembangan Tamadun Islam
CTU151 - Perkembangan Tamadun IslamNurulainRizal
 
KEMAHIRAN BELAJAR.ppt
KEMAHIRAN BELAJAR.pptKEMAHIRAN BELAJAR.ppt
KEMAHIRAN BELAJAR.pptANISSAKINAH5
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamSuhaiza Shuib
 
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfbab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfJosephineSabastian2
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuEst
 
Hamka Permata Nusantara
Hamka Permata NusantaraHamka Permata Nusantara
Hamka Permata NusantaraNur Zaki
 
Hikayat Abdullah
Hikayat Abdullah Hikayat Abdullah
Hikayat Abdullah Alif Akram
 

Similar to Ibnu Khaldun (19)

Abu al a'la
Abu al a'laAbu al a'la
Abu al a'la
 
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...
Pencerakinan Reflektif Peradaban dan Kebudayaan Pada Zaman Kerajaan-Kerajaan ...
 
Hamka permata nusantara
Hamka permata nusantaraHamka permata nusantara
Hamka permata nusantara
 
Amka
AmkaAmka
Amka
 
Sekolah premier
Sekolah premierSekolah premier
Sekolah premier
 
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei Darussalam
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei DarussalamPenyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei Darussalam
Penyerapan Budaya dalam Pengajaran Bahasa Melayu di Brunei Darussalam
 
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insan
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insanPeranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insan
Peranan tokoh pendidikan dalam pembinaan modal insan
 
CTU151 - Perkembangan Tamadun Islam
CTU151 -  Perkembangan Tamadun IslamCTU151 -  Perkembangan Tamadun Islam
CTU151 - Perkembangan Tamadun Islam
 
KEMAHIRAN BELAJAR.ppt
KEMAHIRAN BELAJAR.pptKEMAHIRAN BELAJAR.ppt
KEMAHIRAN BELAJAR.ppt
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdfbab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
bab3-tamadunmelayu-150915043300-lva1-app6891.pdf
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 
Hamka(1)
Hamka(1)Hamka(1)
Hamka(1)
 
Kuliah 8
Kuliah 8Kuliah 8
Kuliah 8
 
Hamka Permata Nusantara
Hamka Permata NusantaraHamka Permata Nusantara
Hamka Permata Nusantara
 
Tokoh Islam dan Timur
Tokoh Islam dan TimurTokoh Islam dan Timur
Tokoh Islam dan Timur
 
Hamka (1)
Hamka (1)Hamka (1)
Hamka (1)
 
Agama
AgamaAgama
Agama
 
Hikayat Abdullah
Hikayat Abdullah Hikayat Abdullah
Hikayat Abdullah
 

More from Kolej Vokasional Wakaf Tembusu (13)

Trouble shoot software system
Trouble shoot software systemTrouble shoot software system
Trouble shoot software system
 
Delivery of equipment
Delivery of equipment Delivery of equipment
Delivery of equipment
 
Menguruskan peralatan melalui perkapalan
Menguruskan peralatan melalui perkapalanMenguruskan peralatan melalui perkapalan
Menguruskan peralatan melalui perkapalan
 
Perform voice communication activities
Perform voice communication activities Perform voice communication activities
Perform voice communication activities
 
Kesucian makanan
Kesucian makanan Kesucian makanan
Kesucian makanan
 
Kecekapan penyaman udara
Kecekapan penyaman udara Kecekapan penyaman udara
Kecekapan penyaman udara
 
Industri robotik
Industri robotik Industri robotik
Industri robotik
 
Peti surat elektronik
Peti surat elektronikPeti surat elektronik
Peti surat elektronik
 
Nano stemcell safari
Nano stemcell safariNano stemcell safari
Nano stemcell safari
 
Daya
DayaDaya
Daya
 
Soft starter
Soft starterSoft starter
Soft starter
 
Al- murabahah
Al- murabahahAl- murabahah
Al- murabahah
 
Peristiwa memali 1985
Peristiwa memali 1985Peristiwa memali 1985
Peristiwa memali 1985
 

Ibnu Khaldun

  • 5. • Abdul al-Rahman bin Muhammad bin Abi Bakar Muhammad bin al-Hasan. • Lahir pada 27 Mei 1332 bersamaan 732 Hijrah 1332 Masihi di Tunisia dan meninggal 17 Mac 1406 di Kaherah, Mesir.
  • 6. • Keluarganya berketurunan Arab dari Yaman yang berhijrah ke Andalus. • Lahir dikalangan keluarga yang berada merupakan anisiatif kepada beliau untuk mendapat pendidikan yang terbaik. • Khaldun merupakan salah seorang pakar sejarah Arab teragung, juga dikenali sebagai bapa kepada sejarah kebudayaan dan sains sosial moden.
  • 7. • Bapa dan sebilangan besar gurunya meninggal dunia • Berhijrah ke morocco1349 • Menjadi duta Raja Moor di Granada , kepada Perdo Kejam Castile “the Crule of Castile” sewaktu pemerintahan Tunisia dan Morocco1363 • Diusir daripada Granada disebabkan sejarah politik lepas • Kembali ke Algeria dan menghabiskan masa 4 tahun menulis Muqaddimah 1375 • Berhijrah ke Mesir • Menghabiskan riwayatnya sebagai guru dan pensyarah di Universiti Al-Azhar dan beberapa universiti lain • Pernah dilantik sebagai Hakim Diiraja oleh Sultan Abul Abbas , pemerintah Cairo 1382 • Sempat mengerjakan haji sebelum meninggal dunia1387
  • 8. • Mempelajari bahasa arab daripada: -bapa beliau -Muhammad bin Abdul Muhaimin al-Hadhrami -Muhammad bin Saad Baeal al-Ansari -Muhammad bin Syawasyi al-Zarzali • Mempelajari ilmu mantik , falsafah , sains dan matematik daripada Muhammad bin Ibrahim al-Abili Di Fez beliau menuntut dengan: • Ahmad bin al-Qassar • Lisanuddin bin al-Khatib (pengarang kitab sejarah Grenada) Muhammad bin Abdul Salam
  • 9. • Banyak meninggalkan sumbangan yang bernilai dalam tamadun manusia. • Memberi panduan terbaik kepada manusia dan berpendapat sesebuah tamadun tertegak di atas keunggulan rohani dan jasmani. • Meningkatkan pemodenan dalam bidang sejarah, politik, ekonomi , sosololagi dan pendidikan.
  • 10. • Jangan mengajar kanak-kanak dengan perkara-perkara yang susah. • Belajar daripada mudah kepada yang lebih susah secara berperingkat. - Mengadakan latih tubi. - Menggunakan benda-benda maujud. - Menggunakan bahan bantu mengajar.
  • 11. • Kanak-kanak jangan dibebankan dgn perkara- perkara yg diluar kemampuan mereka. • Beliau mencadangkan kanak-kanak diperingkat prasekolah hendaklah diberi contoh-contoh yang konkrit yg boleh difahami melalui pancaindera mereka. • Menyarankan pembacaan Al-Quran harus diajar sebelum menghafalnya.
  • 12. • Jadual pembelajaran harus disusun dengan baik supaya kanak-kanak dapat memahami apa yang disampaikan. • Kanak-kanak harus dibentuk dengan penuh kasih sayang, lemah-lembut dan bertimbang rasa bukannya dengan cara kekerasan.
  • 13. • Masa belajar jangan terlalu panjang kerana boleh menyebabkan lupa, sebaliknya dalam waktu yang pendek serta cara yang betul bagi mendapatkan hasil pembelajaran yang baik. • Bahasa adalah asas kepada semua kanak-kanak semasa pembelajaran. • Mulakan dengan menulis dan membaca, kemudian kaitkan dengan makna.
  • 14. • Al-Muqadimmah bermaksud ‘Pengenalan’. • Sejarah Maghrib Dalam Bidang keagamaan: - Luhab al-Mahsul (Summary of the Result). • Shifa’ as-Sail (Healing of the Inquirer).