1. ANA ARNAL LLOP
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN SOCI AL
1º DOBLE GRADO DE TRABAJO SOCIAL Y EDUCACIÓN SOCIAL
2. ÍNDICE
1. ¿QUÉ SON LAS TICS?
2. VENTAJAS
3. INCOVENIENTES
4. REFLEXIÓN FINAL
3. 1. QUÉ
SON
LAS
TICS?
Son herramientas, instrumentos,
materiales de
construcción computacional e informática que permiten;
- PROCESAR
- SINTETIZAR
- RECUPERAR
- PRESENTAR
la Información de diferentes formas,
facilitando el acceso y la de conocimientos, el desarrollo de
diferentes maneras de aprender, estilos y ritmos de
aprendizaje.
4. 2. VENTAJAS
A) APRENDIZAJE COOPERATIVO,
INNOVADOR & AUTÓNOMO.
-Facilita el trabajo grupal
-Desarrollo de habilidades para las nuevas
tecnologías
-Promueve procesos de enseñanza nuevos
5. 2. VENTAJAS
A) APRENDIZAJE COOPERATIVO,
INNOVADOR & AUTÓNOMO.
Trabajo grupal + habilidades
tecnologías nuevas Procesos de enseñanza nuevos
6. 2. VENTAJAS
B) ACCESO A UNA GRAN CANTIDAD DE INFORMACIÓN DE
CALIDAD DESDE CUALQUIER LUGAR Y EN
CUALQUIER MOMENTO.
7. 2. VENTAJAS
C) INTERÉS, MOTIVACIÓN E INTERACCIÓN
- instrumento atractivo y lúdico
- propicia la participación constante
- estimulan el pensamiento y la creatividad
- la versatilidad capta su atención
8. 2. VENTAJAS
C) INTERÉS, MOTIVACIÓN E INTERACCIÓN
Para todas las personas indistintamente de su edad.
10. 3. INCOVENIENTES
B) ESTRÉS & CANSANCIO
- ausencia DE CONOCIMIENTOS tic
- poca HABITUACIÓN
- exceso de tiempo delante de un pc
11. 3. INCOVENIENTES
B) ESTRÉS & CANSANCIO
En el colegio hoy en día todavía no hay una presencia constante de tics por lo
que cuando se empieza a exigir un uso de estas resulta frustrante.
13. 4.
REFLEXIÓN
FINAL
Tal y como se ha plasmado en esta presentación hoy en día
las tecnologías de la información y la comunicación
constituyen una de las mayores herramientas tanto a
nivel relacional, educativo incluso
económico.
En el ámbito socioeducativo que nos hemos centrado,
hoy en día a pesar de los inconvenientes que traen consigo las
tic, pienso que es únicamente una cuestión de tiempo,
ya que como herramientas “casi nuevas” les queda todavía
mucho por mejorar.
Deberían de empezar hacerse uso de ellas
desde edades tempranas y así evitar las posibles
complicaciones y dificultades que supone el hecho de seguir
con un modelo de enseñanza tradicional e intentar
implantarlo posteriormente en estudios superiores.
Si se trabajase en este ámbito desde edades infantiles se
adquiría una cultura mucho más compleja,
estructurada y organizada del uso de las tic.