1. Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso
enseñanza y aprendizaje.
Maestro estudiante: Ana Cecilia Valdés Hernández
Maestro formador: ZALATHIEL CARDENAS
Título del proyecto: HACIA EL RESCATE DE UNA ADECUADA SALUD Y NUTRICIÓN DE LOS
ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA
URL DEL PID ME: valherana.wordpress.com
Conocimiento
Disciplinar
Propósitos de formación desde el área
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Dar a conocer a os estudiantes el valor
nutritivo de los alimentos.
Los alimentos, su clasificación teniendo
en cuenta sus nutrientes y su función en
el organismo.
Conocimiento
Pedagógico
¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?
Enfoque constructivista.
Partiendo de los conocimientos previos de
los estudiantes y la participación en
wikispace.
Conocimiento
Tecnológico
¿Qué recursos va a
utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Otros recursos
Internet, computadores
para educar, cartulina,
láminas sobre alimentos,
ega y tijeras.
www.cacoo.com
www.wikispaces.com
word
Cartulina
Tijeras
Láminas de alimentos
Ega.
Conocimiento
Pedagógico -
Disciplinar
Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP
Se harán preguntas, en la wiki, para indagar sobre los conocimientos previos de
los estudiantes, se hará evaluación diagnóstica del tema, luego se procede hacer
exposición del mapa conceptual, luego los estudiantes harán consulta, realizaran
resumen o reflexión en su página de Word. Finalmente elaborará un collage sobre
los alimentos.
2. Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias
disciplinares específicas usando las TIC?
El estudiante participará en la página www.wikispace.com y consultará páginas
web sobre los nutrientes de los alimentos y su función en el organismo, realizando
su propio resumen o reflexión que añadirá en su página de Word.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el
desarrollo de su clase?
Mediante el uso de la web 2.0, el estudiante utilizará páginas de consulta y
participará en la wiki, además hará sus reflexiones en su archivo personal (página
de Word).
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las
Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Elaboran una página de Word con sus respectivas reflexiones, posteriormente se
acumularan sus experiencias en un blog, creado para el grupo con las evidencias
de sus aprendizajes.
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el
desarrollo de su clase?
A los estudiantes con capacidades superiores, se les dará talleres de
profundización y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, se les
dará talleres de refuerzo sobre el tema.
Proceso de
evaluación
formativa
¿Cómo va a realizar el proceso de
evaluación formativa?
¿Qué instrumentos va a utilizar para la
evaluación formativa?
Se valorará a través de su participación
en las actividades realizadas en la clase,
como la participación en la wiki y la
elaboración del collage.
Revisión de las páginas de Word,
creadas por los estudiantes.
Aplicación de la rúbrica, para
evidenciar el correcto manejo de los
alimentos.
Revisión del collage.
Evaluación escrita de selección
múltiple.
Coevaluación.