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Instrumento de diseño curricular didáctico 
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) 
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso 
enseñanza y aprendizaje. 
Maestro estudiante: Ana Cecilia Valdés Hernández 
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Tijeras 
Láminas de alimentos 
Ega. 
Conocimiento 
Pedagógico - 
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Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP 
Se harán preguntas, en la wiki, para indagar sobre los conocimientos previos de 
los estudiantes, se hará evaluación diagnóstica del tema, luego se procede hacer 
exposición del mapa conceptual, luego los estudiantes harán consulta, realizaran 
resumen o reflexión en su página de Word. Finalmente elaborará un collage sobre 
los alimentos.
Conocimiento 
Tecnológico 
disciplinar 
¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias 
disciplinares específicas usando las TIC? 
El estudiante participará en la página www.wikispace.com y consultará páginas 
web sobre los nutrientes de los alimentos y su función en el organismo, realizando 
su propio resumen o reflexión que añadirá en su página de Word. 
Conocimiento 
Tecnológico 
Pedagógico 
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el 
desarrollo de su clase? 
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participará en la wiki, además hará sus reflexiones en su archivo personal (página 
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elaboración del collage. 
 Revisión de las páginas de Word, 
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alimentos. 
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Instrumento de diseño curricular didáctico

  • 1. Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS) Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje. Maestro estudiante: Ana Cecilia Valdés Hernández Maestro formador: ZALATHIEL CARDENAS Título del proyecto: HACIA EL RESCATE DE UNA ADECUADA SALUD Y NUTRICIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA URL DEL PID ME: valherana.wordpress.com Conocimiento Disciplinar Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o problémicos Dar a conocer a os estudiantes el valor nutritivo de los alimentos. Los alimentos, su clasificación teniendo en cuenta sus nutrientes y su función en el organismo. Conocimiento Pedagógico ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará? Enfoque constructivista. Partiendo de los conocimientos previos de los estudiantes y la participación en wikispace. Conocimiento Tecnológico ¿Qué recursos va a utilizar? ¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a utilizar? Otros recursos Internet, computadores para educar, cartulina, láminas sobre alimentos, ega y tijeras. www.cacoo.com www.wikispaces.com word Cartulina Tijeras Láminas de alimentos Ega. Conocimiento Pedagógico - Disciplinar Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP Se harán preguntas, en la wiki, para indagar sobre los conocimientos previos de los estudiantes, se hará evaluación diagnóstica del tema, luego se procede hacer exposición del mapa conceptual, luego los estudiantes harán consulta, realizaran resumen o reflexión en su página de Word. Finalmente elaborará un collage sobre los alimentos.
  • 2. Conocimiento Tecnológico disciplinar ¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC? El estudiante participará en la página www.wikispace.com y consultará páginas web sobre los nutrientes de los alimentos y su función en el organismo, realizando su propio resumen o reflexión que añadirá en su página de Word. Conocimiento Tecnológico Pedagógico ¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase? Mediante el uso de la web 2.0, el estudiante utilizará páginas de consulta y participará en la wiki, además hará sus reflexiones en su archivo personal (página de Word). Conocimiento Pedagógico, Disciplinar y Tecnológico ¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI? Elaboran una página de Word con sus respectivas reflexiones, posteriormente se acumularan sus experiencias en un blog, creado para el grupo con las evidencias de sus aprendizajes. Oportunidades diferenciadas de aprendizaje ¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase? A los estudiantes con capacidades superiores, se les dará talleres de profundización y a los estudiantes con necesidades educativas especiales, se les dará talleres de refuerzo sobre el tema. Proceso de evaluación formativa ¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa? ¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa? Se valorará a través de su participación en las actividades realizadas en la clase, como la participación en la wiki y la elaboración del collage.  Revisión de las páginas de Word, creadas por los estudiantes.  Aplicación de la rúbrica, para evidenciar el correcto manejo de los alimentos.  Revisión del collage.  Evaluación escrita de selección múltiple.  Coevaluación.