ciencias naturales 2º eso

1. CIENCIAS NATURALES
Cuaderno de verano

2. TEMA 1: EL MUNDO MATERIAL: LOS ÁTOMOS
1. ¿qué se entiende por materia? ¿está relacionada la masa
con la inercia de un cuerpo?
2. Contesta verdadero o falso:
a) 3 L de agua tienen la misma masa que 3 L de aceite
b) Los objetos de grandes dimensiones tienen más inercia
c) Un planeta con más masa ejerce mayor atracción
gravitatoria
3. Expresa las siguientes cantidades en notación científica:
a) 0,000 000 430 = c) 120 000 000 = e) 0, 000 075 =
b) 395 000 = d) 1450 millones = f) 0,000 087 =
4. Calcula cuántos órdenes de magnitud es mayor un elefante de 10.000 Kg de masa que:
a) un mosquito (m= 0,000010 Kg) b) una bacteria (m= 0,000 000 000 000 001 Kg)
5. ¿cuáles son las partículas subatómicas? Haz un esquema para explicar donde se localiza
cada una dentro del átomo y que carga y que masa tienen.
¿Por qué decimos que la materia es eléctricamente neutra?
6. Completa el siguiente párrafo: El número de protones de un átomo nunca varía, pero en
ocasiones los átomos pueden perder ………………………… transformándose en un …………..
con carga ………….…………………… o pueden ganar ……………….…….………….convirtiéndose en
un ……………….. con carga ……………………………………. La carga neta de un ión de hierro (Fe)
que tiene 24 electrones y 26 protones es ………………….
7. Explica qué diferencias hay entre un elemento y un compuesto químico y de qué dos
formas pueden agruparse los átomos para formar compuestos.
8. Los compuestos se representan mediante fórmulas químicas. Siguiendo el ejemplo explica
qué información nos proporciona la fórmula de cada uno de estos compuestos:
a) Sulfato de calcio (CaSO4) : El compuesto está formado por calcio (Ca), azufre (S) y
oxígeno (O) y la molécula contiene 1 átomo de Ca, 1 átomo de S y 4 átomos de O
b) Óxido férrico (Fe2O3) c) Bromuro de plata (AgBr) d) Amoniaco (NH3)
9. Resuelve este crucigrama:
1. Atracción que la Tierra ejerce sobre los cuerpos.
2. Relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.
3. Fuerza con que la Tierra atrae a los cuerpos por la
gravedad.
4. Dimensiones de un objeto material.
5. Cantidad de materia de un objeto.
6. Instrumento para pesar.
7. Resistencia de un cuerpo a cambiar su
estado de reposo o movimiento.

3. TEMA 2: MATERIA Y ENERGÍA
1. Explica el concepto de energía, en qué
unidades se mide y las propiedades básicas
de la misma.
2. ¿cuáles son los dos agentes físicos que
producen transformaciones en la materia?
Resume las diferencias entre ambos.
3. Explica las diferencias entre las fuentes de
energía renovables y las no renovables y pon
ejemplos de cada una de ellas.
4. Une con flechas el tipo de energía que
corresponde con cada definición:
Energía eléctrica Es la que tiene cualquier cuerpo en movimiento.
Energía calorífica Es la que contienen los alimentos o la gasolina
Energía cinética Es la que proporciona la corriente eléctrica
Energía química Es la energía que produce el sol o una bombilla
Energía luminosa Es la que tienen los cuerpos calientes.
5. Las transformaciones que suceden en los sistemas materiales pueden explicarse con los
cambios que se producen en la energía de dichos sistemas. Relaciona las transformaciones
energéticas de la derecha con los aparatos de la izquierda:
A Plancha Energía eléctrica  energía acústica
B Dinamo de bicicleta Energía eléctrica  energía luminosa
C Panel solar Energía mecánica  energía eléctrica
D Bombilla Energía luminosa  energía eléctrica
E aerogenerador Energía eléctrica  energía térmica
F Altavoces Energía eléctrica  energía mecánica
6. ¿qué tipo de energía contienen los hidratos de carbono? ¿de dónde procede esta energía?
7. Analiza las transformaciones de energía en un salto de longitud.
¿Podría producirse la secuencia inversa, que la energía térmica desprendida en el impacto
con el suelo hiciera volver al corredor marcha atrás hasta el punto de salida? ¿Por qué?
8. Actualmente el excesivo consumo energético y la dependencia del petróleo y sus
derivados está causando un grave problema con repercusiones catastróficas ¿cuál es ese
problema ambiental?
9. Describe dos problemas que presenten las siguientes fuentes de energía: Energía nuclear,
energía solar, energía eólica y energía hidroeléctrica.
10. Enumera algunas medidas que lleves a cabo en casa para fomentar el ahorro de energía.

4. Resuelve este crucigrama:
1. Energía que no se agotará.
2. Lugar de Ucrania donde en
1986 ocurrió un accidente
nuclear que provocó uno
de los mayores desastres
medioambientales de la
historia.
3. Acción que se realiza
cuando un cuerpo se
desplaza bajo la acción de
una fuerza.
4. Aire en movimiento que
puede aprovecharse para
producir electricidad.
5. Energía debida al
movimiento de las
partículas de un cuerpo,
cuya medida es la
temperatura.
6. Energía que aprovecha la energía radiante que nos llega del sol para producir energía
eléctrica.
7. Combustible fósil formado a partir de restos vegetales que vivieron hace millones de
años.
8. Toda acción capaz de deformar un cuerpo o de modificar su estado de reposo o
movimiento.
9. Energía mecánica que poseen los cuerpos por el hecho de moverse a una cierta
velocidad.
10. Combustible fósil, líquido que se originó a partir de plancton marino que vivió hae
millones de años y del que se extraen las gasolinas.
11. Energía mecánica que posee un cuerpo por estar desplazado de su posición de
equilibrio, por ejemplo a cierta altura sobre el suelo.
12. Efecto provocado por el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera que origina
un desequilibrio térmico, que supone un calentamiento global del planeta.

5. TEMA 3: EL MOVIMIENTO
1. ¿Cuándo decimos que un cuerpo se mueve?
2. Une con flechas:
POSICIÓN Es la línea que describe un cuerpo en su movimiento
DISTANCIA Es la duración del movimiento.
TIEMPO Es la longitud que recorre un móvil desde una posición a otra
TRAYECTORIA Es el lugar que ocupa un cuerpo con respecto al sistema de referencia
3. ¿cómo se llama el movimiento en el que la velocidad es constante en todo momento?
¿y aquel en el que la aceleración es constante?
4. La velocidad media de un móvil nos dice más
o menos a qué velocidad promedio ha
realizado determinado trayecto:
a) El ganador de una carrera ha hecho 100 m lisos en tan solo 11 s, ¿cuál ha sido su
velocidad media?
b) Un conductor recorre la distancia entre Madrid y Huelva, aproximadamente 780
Km en 8 horas, ¿cuál ha sido su velocidad media?
5. Di a qué tipo de movimiento
corresponden las gráficas siguientes:
6. ¿Cuál de los siguientes móviles se
mueve con mayor velocidad: el que
se desplaza a 120 Km/h o el que lo hace a 45 m/s?
7. A partir de la gráfica, indique el tipo de movimiento que lleva el
móvil en cada tramo, la distancia recorrida y la velocidad media en
todo el recorrido.
8. Dos atletas parten juntos en la misma dirección y sentido con
velocidades de 4 m/s y 6 m/s; después de 1 minuto ¿qué distancia
los separa?
9. Un coche viaja de Madrid a Barcelona con una velocidad constante de 90 Km/h. A las 11:00
h de la mañana pasa por Zaragoza, a 325 Km de Madrid:
a) ¿a qué hora salió de Madrid?
b) ¿a qué distancia de Madrid se encuentra a las 13:00 h?
10. Observa la gráfica e/t para el movimiento de una bicicleta:
a. Identifica el tipo de movimiento y el espacio recorrido en
cada tramo.
b. Determina la velocidad en cada tramo y la velocidad
media en km/h en todo el trayecto.

6. TEMA 4: LAS FUERZAS Y SUS EFECTOS
1. ¿qué es una fuerza?
2. ¿qué efectos pueden producir las fuerzas sobre los cuerpos?
3. ¿dónde es mayor la aceleración de la gravedad, en la base o en la cumbre de una
montaña? ¿en el ecuador o en los polos?
4. Explica las diferencia entre
a) fuerzas de contacto y fuerzas a distancia.
b) cuerpos plásticos y cuerpos elásticos
c) masa y peso
5. Escribe una unidad para medir cada una de estas magnitudes:
Masa, fuerza, velocidad, aceleración, trabajo y energía
6. Determina la masa y el peso de una persona de 60 Kg:
a) En la Tierra (g=10 m/s2)
b) En la Luna (g= 1,67 m/s2)
c) En Marte (g= 3,72 m/s2)
Un astronauta pesa en Mercurio 130 N ¿cuál es su masa? (g Mercurio = 2,6 m/s2)
7. ¿qué tipo de fuerza es el empuje (E)? Hallar qué empuje experimenta un objeto de 0,4 L de
volumen cuando se sumerge en agua (dagua = 1 g/ml = 1 Kg/L)
8. Explica con tus propias palabras por qué unos cuerpos flotan y
otros se hunden, ayudándote del dibujo.
Posiblemente hayas visto que algunos insectos pueden
caminar sobre el agua ¿cómo lo lograrán?
¿Cuáles de los cuerpos de la figura tienen una densidad
menor que la del agua? (d agua = 1 g/ml)
9. Razona, si en estas situaciones, se está realizando trabajo
a) Una mula tira de un carro recorriendo 20 Km en 2 h
b) Un muchacho empuja a un elefante con fuerza pero no logra moverlo
c) Un chico levanta unas pesas y permanece quieto durante un tiempo.
10. Calcula:
a) La energía potencial que tiene una maceta de 400 g que se
encuentra en una terraza a 2,5 m del suelo. (g= 10 m/s2)
b) La energía cinética que tiene una persona de 55 Kg que corre
a una velocidad de 2 m/s.
c) La aceleración que adquiere un cuerpo de 4 kg de masa al
aplicarle una fuerza de 12 N.

7. TEMA 5: EL CALOR Y LA TEMPERATURA
1. Explica las diferencias entre calor y temperatura. Indica dos unidades
para medir estas magnitudes.
2. ¿contienen más calor los cuerpos que están a mayor temperatura?
¿cómo se llama la energía que contienen los cuerpos?
3. ¿En qué propiedad de la materia se basa el funcionamiento del termómetro de mercurio?
¿Por qué no es útil para medir temperaturas por debajo de ‐39oC? Investiga a qué se debe
que se esté restringiendo el uso de estos termómetros en muchos países.
4. ¿Puede haber temperaturas absolutas negativas? ¿Por qué?
5. Realiza las siguientes conversiones de temperatura:
a) 4 K a oC b) 20 oC a K c) 40 oF a oC
6. ¿qué es y cómo se consigue el equilibrio térmico entre dos
cuerpos?
7. Escribe en el diagrama los nombres de los cambios de estado
de agregación y explica si es o no cierto que siempre que se
transfiere calor a un cuerpo éste aumenta su temperatura.
8. ¿qué es y cómo se consigue el equilibrio térmico entre dos cuerpos?
9. Explica los tres mecanismos de transmisión del calor: conducción, convección y radiación.
¿Qué camiseta te pondrías un soleado día de verano para pasar menos calor?
a) Una camiseta negra ….
b) Cualquiera de las dos ….
c) Una camiseta blanca …
d) Una blanca porque proporciona frío ….
10. El gasto energético que exige la práctica del esquí es de 6 Kcal/min. ¿cuánto tiempo
podríamos esquiar, después de haber desayunado 1 donut, que nos aporta 150 Kcal y un
vaso de leche, que nos aporta 96 Kcal?

8. TEMA 6: EL SONIDO
1. ¿Qué es el sonido? ¿de qué forma se
propaga?
2. ¿Qué es la frecuencia del sonido y
en que unidad se mide?
3. Un cuerpo vibra 175 veces en 5
segundos. ¿Cuál es la frecuencia del
sonido que emite? ¿Crees que ese
sonido será audible? ¿Por qué?
4. Explica las tres cualidades del
sonido: Intensidad, tono y timbre.
5. Un sonido grave como las sirenas de los barcos ¿por qué llega más lejos que un sonido
agudo?
6. Agrupa en cada columna los siguientes términos, relacionándolos con la intensidad, el
tono o el timbre de un sonido: murmullo de 10 dB; agudo; ruido de 80 dB; nota de flauta;
golpe de 10.000 Hz; nota de guitarra; grave; Fuerte
Intensidad Tono Timbre
……………………………… ………………………………….. …………………………………..
……………………………… ………………………………….. …………………………………..
……………………………… …………………………………..
…………………………………..
7. Si se introduce un despertador dentro de una campana en la que se ha
hecho el vacío, ¿se escuchará el despertador? ¿por qué?
8. Explica como varia la velocidad de propagación del sonido según los medios sean: sólidos,
líquidos o gaseosos
9. Explica las diferencias entre el eco y la reverberación.
10. Un excursionista, oye el eco de sus gritos, que se reflejan en una montaña
situada a 1700 m ¿cuánto tiempo pasa desde que emite un sonido hasta
que escucha su eco? (v sonido aire= 340 m/s)
11. Un barco emite una señal de sonar y a los 0,6 s recoge el eco de una ballena. Sabiendo que
el sonido se propaga en el agua marina a una velocidad de 1533 m/s ¿a qué profundidad
se encontraba la ballena?
12. La contaminación acústica es una contaminación invisible pero muy perjudicial ¿qué
medidas pueden adoptarse para para combatirla?

9. Resuelve este crucigrama:
1. Mezcla de gases que es el
medio normal de
propagación de los
sonidos que oyes.
2. Tono de frecuencia baja.
3. Unidad de medida de la
frecuencia de una
vibración.
4. Cualidad sonora que
permite diferenciar
sonidos de distintos
instrumentos.
5. Avance de un sonido a
través de un medio.
6. Aparato que llevan los
barcos de guerra para
detectar submarinos.
7. Vibración de frecuencia
comprendida entre 20 y
20000 Hz.
8. Fenómeno que se
produce cuando el sonido
rebota en una pared
situada a 17 m o más del
foco emisor.
9. Propagación de energía sin que haya propagación de materia.
10. Cualidad sonora relacionada con la frecuencia.
11. Distancia entre la superficie y el fondo marino que puede medirse con el sonar.
12. Unidad de medida de la intensidad de un sonido.
13. Célebre científico inglés que construyó un artefacto que demuestra que la energía puede
propagarse sin que lo haga la materia. También es el nombre de la unidad de fuerza.
14. Materia a través de la cuál puede propagarse un sonido.
15. Sonido cuyo tono es de mayor frecuencia que los tonos graves.

10. TEMA 7: LA LUZ
1. ¿qué es la luz?
2. Igual que las ondas sonoras las ondas
electromagnéticas se caracterizan por
su velocidad de propagación y por su
frecuencia, pero ¿cuál es la diferencia
entre las ondas sonoras y las ondas
electromagnéticas?
3. Explica las tres propiedades de la luz,
ayudándote con dibujos: La propagación en línea, la reflexión y la refracción.
4. Para ir a una fiesta de disfraces un chico se vistió de pirata; se miró
en el espejo y luego miró una foto que le habían hecho sus amigos.
¿por qué no se veía igual en la foto que en el espejo? ¿en qué ojo
llevaba este chico el parche?
5. Explica las diferencias entre lentes divergentes y convergentes.
6. Explica la diferencia entre los cuerpos transparentes, opacos y translucidos
7. Esta imagen ¿corresponde a un eclipse de sol o de Luna?
¿Por qué?
8. Haz un dibujo del globo ocular indicando el nombre y las
funciones de las partes que forman el ojo humano.
9. Completa el siguiente párrafo: “La radiación electromagnética que vemos con nuestros
ojos es lo que llamamos …………. pero además hay otras radiaciones electromagnéticas
como los ……………. X, las ondas de radio, televisión y ………………….. móviles, etc.”
10. Localiza en esta sopa de letras las palabras que corresponden a los siguientes conceptos
relacionados con la luz:
‐ Parte de la Física que estudia la luz, los espejos,
las lentes,…
‐ Radiación electromagnética visible.
‐ Superficie que refleja la luz de forma especular.
‐ Capa interna del ojo con células sensibles a la luz.
‐ Tipo de reflexión en una superficie rugosa.
‐ Lente más gruesa por los extremos que por el
centro.
‐ Órganos de la cabeza que captan la radiación
visible.
‐ Defecto de la visión que hace ver borrosos los
objetos lejanos pero bien los cercanos.

11. TEMA 8: LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA
1. ¿cuál es la edad de nuestro planeta?
a) 50 años …. c) 5000 millones de años ….
b) 5000 años … d) 5 millones de años ….
2. ¿cuál es el origen del calor interno de la Tierra y de qué es
capaz esa energía, qué fenómenos geológicos origina?
3. Alfred Wegener (Berlín 1880‐ Groenlandia 1930) fue un científico, geólogo y meteorólogo
alemán, que descubrió la Teoría de la deriva continental. Según este científico (completa
correctamente el texto con las palabras: Pangea / continentes/ vivieron/ océanos/ fósiles/
fragmentó/ actuales/ encajaban)
“Según la Teoría de Wegener, los continentes en el globo ………………………..….. todos como
un rompecabezas. Este científico se sorprendió de que ……….………… de reptiles no marinos
fueran hallados en lugares ahora separados por ……………………………. y supuso que aquellos
reptiles ………………………….. alguna vez en una única masa de tierra que posteriormente se
separó. Por eso según él, todos los ………………………………… estuvieron una vez unidos en un
continente único (…………………….) que posteriormente se ……….…………………….. y dio origen
a los continentes ……………………… que seguirían desplazándose como barcos a la deriva”.
4. A pesar de aportar numerosas pruebas, ¿qué fallo tenía la Teoría de Wegener?
5. ¿Qué es una placa tectónica y por qué flota si es tan pesada?
6. Fijándote en la actividad de la pag. 153 del libro de texto, colorea en este mapa, con
puntos rojos la posición de los volcanes, con puntos amarillos la posición de los epicentros
de los terremotos y las distintas placas, con lápices de colores suaves.

12. a) ¿Cuáles son las partes más activas de la litosfera, donde la actividad del interior
terrestre se manifiesta con especial intensidad?
b) Los terremotos se distribuyen en estrechas bandas (cinturones sísmicos), dónde
también se concentran los principales volcanes. Explique esta coincidencia.
c) ¿qué condiciones se dan en Centroamérica para que se produzcan seísmos de gran
magnitud?
d) ¿Por qué Japón sufre seísmos con bastante frecuencia mientras que Australia se
considera prácticamente asísmica?
7. Explica los tres tipos de movimientos de
placas y los fenómenos geológicos que
ocasionan.
8. ¿qué es un terremoto? Define sus elementos característicos.
9. Fíjate en el esquema, define las partes de
un volcán y enumera los tipos de
productos que arroja.
10. ¿cómo se clasifican los volcanes según su
morfología? ¿qué es el vulcanismo
atenuado?
Crucigrama volcánico:
Horizontales:
1. Elevación del terreno
producida por la acumulación
de productos de la erupción
volcánica
3. Conducto de salida de los
productos que libera un
volcán.
4. Erupciones intermitentes de
agua caliente muy
mineralizada.
8. Material volcánico sólido de
gran tamaño y peso.
10. Localidad próxima al
aeropuerto de Girona donde
se encuentra el cráter más
grande de la Península Ibérica.
Verticales:
2. Volcán pacífico
5. Zona de salida del magma al exterior.
6. Volcán con erupciones muy violentas, en las que puede llegar a desaparecer la estructura
volcánica.
7. Río de lava
9. Materiales sólidos lanzados por un volcán.

13. TEMA 9: LA ENERGÍA INTERNA Y EL RELIEVE
1. El relieve terrestre ¿es sólo el resultado de las fuerzas internas que
provocan el movimiento de las placas litosféricas?
2. ¿qué se entiende por ciclo geológico?
3. ¿Verdadero o falso? Explica, en las frases falsas, por qué lo son.
a) La energía necesaria para formar cordilleras proviene del interior terrestre ….
b) Cuando hay fuerzas de compresión y materiales muy plásticos se forman fallas ….
c) Una roca metamórfica se forma por la metamorfosis de otra roca…
d) La energía necesaria para erosionar las cordilleras proviene del interior de la Tierra …
e) Existen cordilleras tanto en los continentes como en los océanos …
4. ¿cuáles son los tres grandes grupos de rocas según su origen? Haz una breve descripción
de cada una de ellas.
5. Explica esta frase: “Todas las rocas volcánicas son rocas ígneas, pero no todas las rocas
ígneas son volcánicas”
6. ¿por qué en las rocas plutónicas los minerales están cristalizados?
7. ¿qué consecuencias tuvo y sigue teniendo el choque entre la placa de Nazca y la placa
Sudamericana? (señala la respuesta correcta)
a) La formación de la cordillera de los Andes, con gran actividad sísmica y volcánica.
b) La escasez o ausencia de terremotos en los Andes.
c) La formación de la dorsal oceánica atlántica.
8. Explica con tus palabras como se formó la cordillera
del Himalaya, que ocupa una franja de 2.500 km de
largo y 220 de ancho, en tierras de India, Nepal, Tíbet
y China, y que recibe el nombre de «techo del
mundo» por la gran altura de sus montañas. Entre
ellas está la más alta del planeta, el Everest (8.850 m).
9. Si las rocas metamórficas se originan en el interior
de la Tierra ¿Por qué podemos encontrarlas en la
superficie del planeta?
10. Explica el ciclo de las rocas