Este documento proporciona instrucciones para un proyecto en el que los estudiantes deben elaborar una historieta para comunicar su perspectiva sobre un problema y su posible solución. Explica los elementos básicos de una historieta como viñetas, globos, onomatopeyas y texto. También ofrece sugerencias de temas como el medio ambiente, la convivencia social y el uso de recursos escolares. Finalmente, incluye una guía y lista de verificación para que los estudiantes planifiquen, desarrollen y revisen su

1. ELABORAR UNA
HISTORIETA PARA SU
DIFUNDIR
Proyecto 12
Ámbito de participación social
Tipo de texto:
Expositivo/verboicónico
Verifica información libro de texto pág. 212-225

2. Aprendizajes esperados
• Reconoce la importancia de recabar información
sobre los antecedentes de un problema para
resolverlo.
• Emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la
exaltación de los significados.
• Emplea los recursos gráficos y visuales para la
construcción de un texto.
• Elabora distintos textos para difundir información.

3. En que consiste el
proyecto…
 En este proyecto leerás varias historietas y
elaboraras una para que comuniques tu propia
manera de ver el mundo (un problema y
posible solución)
Algunas problemáticas
 Social y de convivencia
 Medio ambiente
 Trato a mascotas
 De servicios

4. Sugerencia
 Desorden, uso y abuso de locker
 Basura dentro del aula y en la escuela
 Mobiliario deteriorado (grafiteros)
 Áreas verdes descuidadas
 Falta de interés por la lectura
 Violencia en la escuela
 Falta de ejecución de los proyectos
 Ausentismo, deserción

5. Guía para buscar una problemática
 Quienes lo provocan
 Por qué lo provocan
 En dónde se presenta
 Desde cuándo se
presenta
 Cómo se puede
solucionar
 Quiénes pueden
participar en su solución
 De qué forma se puede
empezar a actual para

7. Tipo de Texto Verbo
icónico
 Historieta
 Cómic
 Tira cómica
 Bande
desinée
 Son nombres que
se refieren a un
mismo tipo de texto,
verboicónico, es
decir, uno formado
por palabras e
imágenes (iconos)

8. Antecedentes
 La producción de
imágenes por parte
del ser humano se
remonta hasta hace
200 000 años, en
África; se trata de
figuras hechas en
diferentes superficies
como la piedra
sedimentos de tierra
 La cueva de
Lacaux, en el sur
de Francia,
contiene muchas
imágenes de toros,
caballos o venados:
fueron pintadas
hace quince mil
años

9. Esto que nos indica….
 Que dibujar
imágenes ha
tenido la función
de comunicar
algún
conocimiento o
comprensión del
mundo y de los
seres humanos.

10. En la actualidad…
 La historieta es un
texto muy complejo,
pues se sirve de
una gran cantidad
de sistemas de
signos:
 Palabras
 Color
 Imágenes
 Uso del espacio
 La figura humana
y todas sus
formas de
expresión
corporal, así como
otras figuras como
las que indican
movimiento,
trayectoria,
vibración sonidos,

11. SU FUNCIÓN…
 Es la de
comunicar
formas de sentir y
de ver lo que nos
rodea y vivimos.
 Muchas historietas
ayudan a construir
un estado de
conciencia sobre
ciertos problemas
e incluso apuntan
 Es por ello que
además de tener
un valor artístico
o estético, tienen
también uno
educativo

12. La historieta o comic
 La historieta, comic o tira cómica es una
narración gráfica, realizada mediante
dibujos, en donde cada cuadro está
relacionado con el siguiente y el anterior.
 Los relatos que emplea pueden ser cómico,
dramático, fantástico, policíaco, de
aventuras etc., con texto o sin él.
 Pueden ser en formato papel o digital (e-
comic, web comic), o bien constituir una
simple tira en la prensa, en una página
completa, una revista o un libro.

13. Cuadro o Viñeta
Dibujo
Globos o bocadillos
Cartelas
Onomatopeya
Texto
Elementos de la historieta
son:)

15. Cuadro o viñeta
 Es el espacio en el que se colocan a
los personajes de nuestra historieta,
generalmente es un recuadro. Es la
unidad mínima y básica de una
historieta que representa un
momento de la historia.

16. Dibujo
Representa el ambiente
donde se desarrolla la
historia (escenario) así
como a los personajes.
Van dentro de la viñeta.

17. Globos o bocadillos
Es el espacio donde se
escribe lo que dicen o piensan
los personajes de la historieta.
Tiene dos partes: globo y
rabillo (que señala al
personaje que habla).

20. Cartelas
Es aquello que dice el
narrador y que apoya al
desarrollo de la historia.
Este texto va escrito en un
recuadro rectangular en la
parte superior de la viñeta.

21. Onomatopeyas
 Es la representación del sonido.
Puede estar dentro o fuera del globo.
 Las más usadas son: plop (caída),
zzzz (dormido), crash (choque o
romper algo), splash (algo cae en el
agua), entre otros.

23. TEXTO
 Cuando está presente, debe hacerse
de preferencia con letra imprenta. Si
la letra se hace pequeña, significa
que se está susurrando; si por el
contrario, se agranda y usa
mayúsculas, es porque se está
gritando o poniendo mayor énfasis.

24. El lenguaje
coloquial en los
diálogos
 La palabra coloquial es un adjetivo
que significa “propio de la
conversación y del habla cotidiana”
 El lenguaje coloquial es el que
utilizamos es el que utilizamos
normalmente con nuestros amigos y
familiares, donde manifestamos un
tono relajado sin sofisticación.

25. El lenguaje coloquial
 Pretende una
comunicación rápida
y directa con
nuestros semejantes
.
 En la historieta el
lenguaje debe ser
sencillo para lograr
que el mensaje
llegue de forma
clara y directa.

26. Uso de signos de puntuación
¿Cuál delimita pregunta?
¿Cuál delimita enunciados exclamativos
así como interjecciones (ay)?

27.  Observa las
siguientes
imágenes.
 ¿Atiende alguna
problemática?
 ¿Qué tipo de texto
es?

29. INICIA TU PROYECTO
PLANIFICACIÓN
-Elegirán el argumento o tema del cual van a hablar.
-Harán un listado de los personajes que van a participar.
-Describirán el escenario.
-Dividirán el argumento en partes (cada una de ellas estará
representada en una viñeta).
-Elegirán los elementos que van a usar en cada viñeta
(cartelas, onomatopeyas, globos, etc.)
-Elaborarán un guion.
CORRECCIÓN
-Revisar la ortografía
-Revisar si su historieta presenta coherencia y claridad de las
palabras.
-Revisar si han usado correctamente cada uno de los
elementos de la historieta.

30. Lista de cotejo
 Indicadores si no
 Abordo una problemática
 Dio solución a la problemática
 Entregó formato indicado
 Utilizó 4 ó 5 recursos
 Ortografía correcta
 Leyó por lo menos 4 historietas
 Planificó su historieta
 Entregó en tiempo y forma
 Empleó lenguaje coloquial
 Claridad en el mensaje

31. Bibliografía

Español 3
Cuaderno de trabajo
Libro del profesor
García Ramírez Pollyana
Ediciones Punto Fijo
 México 2013
Español 3
Prácticas sociales del lenguaje
Libro del alumno
Hernández Barros Alejandra
Ediciones castillo
México 2013

http://www.slideshare.net/zebenUN
ED/el-comic-definicin-y-
caractersticas
 Español 3
Conect@palabras
García Fernñandez Juan
Miguel
SM ediciones
México 2014

32. Videos sugeridos
http://www.youtube.com/watch?v=1AFAhAsWSUo
https://www.youtube.com/watch?v=l_RkUS5Nft0