1. EGUNEZ EGUN
#Egunezegun zalantzan jarri
estereotipoak, salatu indarkeriak,
berdintasunean bizi; egunez egun birsortu
mundua , egun guztiak #martxoak8
Martxoak 8
2. Sexismoa iragarkietan
Sexismoa publizitatean, oraindik ere 'modan'
Oraindik gaur egun telebistan ikus daitezkeen iragarki sexistak
erakutsi dizkigu Usoa Arbelaitzek 'Airean' programan (2013/10/07).
Sexismoa publizitatean, aztergai, gaurkoan. Ikus ezazu bideoa:
http://www.eitb.eus/eu/telebista/programak/airean/bideoak/osoa/1513514/bideo
a-iragarki-sexistak-eta-sexismoa-publizitatean/
3. • Ikasleek ikus entzuteko mezuen aurrean gaitasun kritikoa garatzea.
(Publizitatea, kantak, filmak … ).
• Publizitateak proiektatzen dituen genero estereotipo batzuk
identifikatzeko gakoak ematea.
• Komunikabideek bultzatzen duten sexismoaren aurrean berdintasuna
eraikitzeko eman daitezken erantzun ereduak eskaintzea.
• Euren proiektuak defendatzen dituzten emakumeak ikustaraztea eta
balorea ematea
Ikus-entzunezko mezuak
HELBURUAK
4. Jarduerak
HH-LH-BH
1. Publizitatea aztertu
2. Publizitatearen sexismoari aurre
egin
3. Kanta baten mezuak aztertu
4. Bideo foruma
FAMILIAK ETA GIZA ERAGILEAK
1-Ikastetxeko proposamena eta
egindako lanak helarazi
2- Formazio saioa
3- Herriko udaletxeko proposamenak
hezkuntza komunitateari helarazi
5. LH-HH-BH
1- Publizitatea aztertu
Lehen hezkuntzan: COLA CAO
Hipotesia: Publizitateak askotan genero-estereotipoak irudikatzen ditu neskei eta
mutilei mundu propioak lotuz
NIÑAS: EL CALCIO https://www.youtube.com/watch?v=jEXj0UJEIYA
NIÑOS: El HIERRO https://www.youtube.com/watch?v=Im6D7Ld_Ovw
( Banan banako lana. Talde lana. Etxerako lana- Iragarkia aztertzeko gidoia – Coala Cao 2012)
Haur Hezkuntzan : BIDEO LABURRAK
Bai neskatoek, bai mutikoek jolas dezakete jostailu horiekin,
zergatik batzuetan azaltzen dira mutikoak soilik edo neskatoa soilik?
Irakasleentzako material osagarrria
6. 1.4 Bateratze lana eta konklusioak Etxerako lana
1.5 Hurrengo saioaren aurkezpena: Honelako bereizkeriaren kontrako ekintzak eraginkorrak dira
1.6 Cola- Cao 2012
1.2 BANAKAKO LANA
¿Nor ateratzen da iragarki bakoitzean? * Neska * Mutila
Spot bietan Cola -Cao potetik ateratzen da animali bat, minerala
eta biziduna
- Zein da pertsonaiaren sexua? ¿Nori hitz egiten dio?
- Animali biziduna deskribatu:
Nola hitz egiten du: astiro, leunki, oihuka, azkar …
Nola mugitzen da: zakarki, zirt edo zart, astiro, azkar, …
Spot bietan Cola Cao potetik ateratzen da animali bat, minerala
eta biziduna
¿Cola Cao neskako-iragarkian zein minerala agertzen da? eta Cola
Cao mutiko- iragarkian?
¿Zein da mineral bakoitzaren funtzioa, zein dira bakoitzaren onurak?
1.3 TALDEKAKO LANA
Cola Cao iragarki biak alderatu.
¿Zergatik egin zituen Coca Cola
enpresak bi iragarki ezberdin hauek?
Produktu bera iragartzen bada,
zergatik aldatzen da iragarkia neskak
edo mutilak agertzen direnean?
Pentsa ezazue nolako izango zen bai
neska bai mutilentzako iragarki bat
7. Bigarren Hezkuntzan : Tutoretza saioa
Publizitaeak sexismoaren tranzmizioan eragina badu?
Bideo honetan Saarah Zelinski, Kayla Hatzel eta Dylan Lambiraine ikasle kanadarrek, gizon eta emakumeen gorputz zein
rolak iragarkietan nola islatzen diren azaltzen dute. (euskaraz)
http://www.argia.eus/multimedia/bideoa/sexismoairagarkietan?ids=multimedia/bideoa/sexismoa-iragarkietan
Talde Lana
Lau edo bost iragarki aztertuko dira gidoia jarraituz. Produkto ezberdinak, talde bakoitzeko bat. Adibidez
https://www.youtube.com/watch?v=nz_y2PkmFfo: Alfa Romeo
https://www.youtube.com/watch?v=k0_Ob3b9AdQ: Axe. El fin del mundo
https://www.youtube.com/watch?v=aTOs-stqaEE. Axe Hasta los ángeles caerán
https://www.youtube.com/watch?v=v5LzEHNaA1E- Desigual
https://www.youtube.com/watch?v=pJ9myJudELs: HS por una cabeza más feliz
https://www.youtube.com/watch?v=sNBdU0PwWKU#t=26 Fish Sandwiches
Konklusioak aurkeztu
Gelako konklusioak
Irakasleentzako material osagarria
8. Produktu mota:
Marka: ..................................................................................................................................................................
Norentzat: ❒ Emakumeak/neskatxak/ neskak ❒ Gizonak/mutikoak, mutilak ❒ Biak berdin
Lagina: ❒ Norbanakoa: ❒ Emakumea/neskatxa/ neska ❒ Gizona/mutikoa/ mutila
❒ Taldea: ❒ Emakumeak/neskatxak/ neskak ❒ Gizonak/mutikoak, mutilak ❒ Mistoa
❒ Familia bat: ❒ Neska-mutilekin ❒ Neska batekin ❒ Mutil batekin
Genero rol estereotipatuak transmititzen ditu?
Agertzen diren harremanak
❒ Berdintasunezkoak ❒ Dominatzaileak ❒ Libreak ❒ Maitasunezkoak ❒ Lagunartekoak
❒ Jeloskorrak ❒ Jabetzakoak ❒ Bortitzak
❒ Sexu harreman: Heterosexualak, homosexualak, Bisexualak
Protagonisten irudia Emakumearena/neskatoarena/neskatxaren
a
Gizonarena/mutikoarena/mutilarena
Gutxi gorabeherako adina
Zer lanbide betetzen du?
Aukeratu dagokiona ❒ Etxeko Andrea
Ama bihozbera
❒ Emakume objektua
❒ Panpina edo manikia
❒ Desio-objektua
❒ Emakume biktima. Arrazoitu
❒ Eme obsesioduna
❒ Emakume zakarra
❒ Emakume babeslea
❒Etxeko gizona
Aita bihozbera
❒ Gizon objektua
❒ Panpina edo manikia
❒ Desio-objektua
❒ Gizon biktima. Arrazoitu
❒ Arra obsesioduna
❒ Gizon zakarra
❒ Gizon babeslea
9. ❒ Ondo lotzen zaio iragartzen den produktuari?.
❒ Balizko kontsumitzaileari edo erosleari zuzentzen zaio?.
❒ Biluztasuna eta sexualitatea erabiltzen ditu, baina ez dute zerikusirik produktuarekin.
❒ Erakusten du zer egiteko duten gizonezkoek eta emakumezkoek gure gizartean.
❒ Gizonezkoen eta emakumezkoen estereotipoak indartzen ditu, baita haiek gure gizartean dituzten
harremanenak ere.
❒ Gizonezko eta emakumezkoen arteko harremanetan, legezkotzat jotzen du/bultzatzen du biolentzia.
❒ Pertsona merkantzia edo objektu sexual bihurtzen du (gauza sexual bihurtzen du).
Taldeko konklusioak
Gelako konklusioak
10. LH-HH-BH
2 .Publizitatearen sexismoari aurre egin
HH-LH
Eredu bat jarri:
Charlot legoren kontra
Maggy eta superheroiak
Toy Planet, Goldie Box
Ekintza egin: adostu; taldeka egin; txoko
moreetan jarri; kanpora helarazi?
- 3. zikloan BHko proposamena
-Haur hezkuntzan: iragarkia sortu
horma-irudi edo collage baten bidez
BH: arloetan saioren bat
arloen arteko proeiktua
Plastika:
Horma-irudiak ateratako
konklusioekin
Euskara/Lengua:
Kexak idatzi, gutunak,
emailak…(begira batzordea)
Teknologia/Informatika
Iragarki ez sexista sortu
Kartela edo poster digitala
Protesta ekintza bat sortzea proposatuko zaie ikasleei. Iragarki sexista bat
aukeratu eta ikusi ondoren kexa ereduak sortu : gutunak, e:mailak, bideoak.
11. LH-HH-BH
3- Kanta baten inguruko lana
LH- HH
Kanta baten inguruan lip dub, cup cap
eta antzeko lanak egin, gelaka edo eskola
osoan.
Adibidez: Dimako eskolan egindakoa
When I´m gone. Anna Kendrick
https://www.youtube.com/watch?v=j6ca
esbcBmg
BH
Kanta entzun , letra aztertu, sentitu
dutena komentatu …
Beste imaginario bat egiten laguntzen duten kantak
estereotipoak islatzen ez dituztenak edo apurtzen
dituztenak, ahalduntzea eta berdintasuna …
Ingelesa, Euskara, Lengua
Adibideak
One women; No freedom; Zarena zarelako; gaur ez
zaitut entzungo; Amigas, Bella, Laisse tomber
less filles,
12. • Eredu ez estereotipatuak edo
positiboak azaltzen diren bideo bat
aukeratu, ikusi eta umeekin
komentatu (marrazki bizidunak,
pailazoen saioak, …).
Adibidez
Muslim Women Making Waves And
Breaking Stereotypes:
https://www.youtube.com/watch?v=-Jnqc9-
80Mg&spfreload=10
• Filme baten analisia
Katmandu un espejo en el cielo
Emakumeak, euren sentimenduak eta bizipenak
protagonista dituen filme bat da. Istorio
interkultural bat, hiru emakume
hezkuntzarenganako maitasunak lotuak
Gidoia orokorra eta filmari buruzkoa
Beste film batzuk
HH-LH-BH
4- Filme edo bideo klip baten analisia
13. Beste filme batzuk
• Criadas y señoras, de Tate Taylor
• Las flores de la guerra, de Zhang Yimou
• De tu ventana a la mía, de Paula Ortiz
• Las 13 rosas, de Emilio Martínez-Lázaro
• Sylvia, de Christine Jeffs
• Las horas, de Stephen Daldry
• Visión. La historia de Hildegard Von Bingen, de Margarethe von Trotta
• Ni Dios, ni patrón, ni marido, de Laura Mañá
• Ágora, de Alejandro Amenábar
• Las maestras de la república, de Pilar Pérez Solano
• Verónica Guerin, de Joel Schumacher La bicicleta verde, de Haifaa Al-Mansour
• Pan y rosas, de Ken Loach
• Clara Campoamor, la mujer olvidada, de Laura Mañá
• Frida, naturaleza viva, de Paul Leduc
• Rosa Luxemburgo, de Margarethe von Trotta
14. FAMILIAK ETA GIZA ERAGILEAK
1- Ikastetxeko proposamena helarazi tutoreen bidez
2- Formazio saioa
Publizitatea
Telebistan emandako saioa publizitateari buruz
• http://www.eitb.eus/eu/telebista/programak/airean/bideoak/osoa/1513514/bideoa-iragarki-
sexistak-eta-sexismoa-publizitatean
Ikasle kanadiarrek egindako bideoa
• http://www.argia.eus/multimedia/bideoa/sexismoairagarkietan?ids=multimedia/bideoa/sexismoa-
iragarkietan.
Bideo clips
• Adolescentesinviolenciadegenero.com/el-videoclip-como-coeducador-de-la-juventud
Filme bateko forum-a :
• Katmandu un espejo en el cielo
3- Herriko udaletxeetako proposamenak Hezkuntza Komunitateari
zabaldu
