[1] A entrevista foi conduzida com uma professora de História e Geografia de Portugal na Biblioteca da Escola Básica e Secundária de Albufeira e durou 30 minutos. [2] A professora utiliza recursos como a Escola Virtual e blogues para planificar aulas e comunicar com estudantes e pais. [3] Embora reconheça vantagens das redes sociais como complementar relações, a professora também vê riscos como a dependência e deterioração de laços familiares.

1. Análise de conteúdo - matriz
Entrevistado: Professora de História e Geografia de Portugal
Local da entrevista/meio de entrevista: Escola Básica e Secundária de Albufeira, na Biblioteca
Duração da entrevista: 30 m
Tema Categorias Sub-categorias Indicadores/unidades Unidades de Contexto
de registo
Perfil pessoal do Formação Licenciatura em Línguas “Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas –Estudos
entrevistado académica e Literaturas Modernas Portugueses e Franceses”
–Estudos Portugueses e
Franceses
Conhecimentos “auto-didacta” “ Considero-me uma auto-didacta”
na área das TIC
Utilização das Recursos Escola Virtual “Escola Virtual” “Utilizo a Escola virtual, Blogue de turma e outros blogues”.
TIC em contexto tecnológicos Blogue da turma “Blogue da turma”
de sala de aula utilizados Outros blogues “outros blogues”
Objectivos Planificação das aulas “A Escola Virtual utilizo-a sempre no âmbito da planificação
de HGP/AP e EA das aulas HGP ”
“ blogue da turma também o utilizo nesse âmbito para
os alunos aplicarem as tecnologias, as TIC ”
Valorização Utilização pessoal
Representação das redes de redes sociais - Facebook e Twitter “” Já fui grande utilizadora do twitter, mas agora só estou
do professor em sociais (Facebook, inscrita no Facebook.”
relação às redes Twitter e blogues)
sociais Influência positiva “ eu vejo sempre de uma forma positiva, não vejo nunca
na prática - Comunicação de uma forma negativa ”
Participação pedagógica escola- família
Modo de activa no Comunicação “ O Facebook é utilizado para interagir com Encarregados
participação nas Blogue da com agentes de Educação, no blogue da turma um chat onde quer
Redes Sociais turma e a nível educativos e - utilização das TIC alunos, quer pais, conversam comigo ”
pessoal no comunidade
Facebook Aplicação das RS “Utilizo o Facebook em contexto educativo. ( ) comunico
em contexto - Blogue de turma muito com as famílias...”
educativo “ eu própria publico trabalhos no blogue e faço share para
Partilha de o Facebook”
documentos
pedagógicos “ partilho documentos educativos e pedagógicos no
Facebook”.

2. Tema Categorias Sub-categorias Indicadores/unidades Unidades de Contexto
de registo
Perspectiva Reconhecimento tempo excessivo “Vício”, “adição” “ já estava a entrar num ciclo ” “Quase que se torna um
crítica em de pontos dedicado às RS vício, quase como uma adição e tu não consegues fugir
relação às RS negativos daquilo, pelo menos algumas horas por dia”.
deterioração das “aniquilam as relações “ quase que aniquilam as relações familiares. Eu própria
relações familiares” senti isso, porque com o meu blogue e o Twitter eu
familiares desprezava completamente a família”.
ansiedade e “não utilizadora de “Não sou utilizadora de chats, nunca fui ”
rejeição chats” “ tenho muito medo dessas coisas ”
relativamente a “medo” de utilizar “ sempre alertei os meus filhos e alunos, porque é
chats chats extremamente perigoso”
receio de “intromissão de
apropriação terceiros” “ intromissão de terceiros nestas redes sociais e
indevida do seu poderão apoderar-se do nome da pessoa e
nome por inclusivamente escrever coisas negativas ”
terceiros
Reconhecimento Partilha de “complemento
de vantagens afectos amigável de afectos
e solidões” “ complemento amigável entre certas pessoas, a nível de
complementos de afectos e solidões ”
incremento das
relações Escola –
Família “ complemento de informações e relações escola-família”.
partilha de “a nível educativo”
documentos
vários “ pode ser útil como partilha de informações gerais e a
nível educativo sobre sindicatos, publicações até de
complemento das “manusear as decretos-lei ”
aprendizagens tecnologias”
dos alunos “ eles aprendem melhor a manusear as novas tecnologias
e serve como complemento às aprendizagens”