SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
ИНЖЕНЕРИЯ
ПСИХИКИ
Пяти (шести) частная модель психики 2010-2013
Свидетель – Сознание – Бессознательное
O Сознание: та часть психики, деятельность которой
непосредственно наблюдаема (Свидетелем), то есть
«осознаваема»
O Свидетель: часть психики, которая наблюдает за
Сознанием
O Бессознательное: та часть психики, деятельность
которой ненаблюдаема непосредственно -- но это не
означает, что этой деятельности нет, и ее легко
обнаружить в эксперименте
Сознание – Бессознательное – Воля
O Сознание (это то, что мы думаем, "мысли" -- все эти
наши внутренние голоса и картинки "внутри мозга",
мы их "осознаём")
O Воля (оно же намерение, оно же свидетель -- то, что
наблюдает и направляет сознание. Это не мысли, это
"внимание" на мыслях)
O Бессознательное (которое что-то чувствует и думает,
но мы об этом не знаем)
ИНЖЕНЕРИЯ ПСИХИКИ
М О Д Е Л И Р О ВА Н И Е « Р Е А Л Ь Н О СТ И » К А К А Л Ь Ф А
ВЗ А И М О Д Е Й СТ В И Я СО З Н А Н И Я И Б Е С СО З Н АТ Е Л Ь Н О ГО 2 0 1 5
СОЗНАНИЕ VS БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ
• Сознание в преобладающем виде есть совокупность
«цифровых» алгоритмических процессов.
• Бессознательное в доминирующем числе проявлений
есть совокупность «симультанных» процессов.
• Функции сознания и бессознательного принципиально не
взаимозаменяемы.
• Сознание и бессознательное взаимо модулируют друг
друга.
• Сознание и бессознательное взаимо моделируют друг
друга, при том, что непротиворечивые результаты таких
моделей невозможны.
Бессознательное как распределенная система
(1) Феномен подсознания в языке
(2) Феномен подсознания в психоанализе
(3) Правое полушарие как подсознание*
(4) Двигательный процессор как подсознание*
(5) Лимбическая система как подсознание
(6) Ретикулярная формация как подсознание*
(7) Энтеральная нервная система (ENS) как подсознание*
(8) Центры регуляции комплексных физиологический функций
как подсознание*
(9) Невербальных сигналов обратная связь (СОС) как
подсознание
(10) Биологических сигналов (технических систем регуляции)
обратная связь (БОС) как подсознание
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ МОДУЛИРУЕТ СОЗНАНИЕ
• привносит языкоидную модуляцию в язык1 (височные доли правого полушария)
• прерывает продуктивную активность сознания, внося в нее ошибки, оговорки,
описки и т.п. (распределённо)
• редактирует содержание сознания с помощью субмодальностей (лево –правая
асимметрия функций ЦНС)
• «вписывает» все высшие ментальные процессы по форме и содержанию в
систему двигательных паттернов (спиномозговой «процессор»)
• направляет поведенческую компоненту сознания с помощью «эмоций»
(лимбическая система)
• реферирует содержание сознания через «референтные» чувства и
«сущностные» и ощущения (ENS)
• модулирует общую активность сознания на шкале сон – бодрствование
(ретикулярная формация)
• конструирует модели «эго»-фрагментов сознания (центры регуляции
комплексных физиологических функций)
• создает множественные каналы параллельной передачи информации в
динамике экспрессии невербальных сигналов
• встраивает регуляцию физиологии в технические интерфейсы (феномен БОС)
актуальное значение: «карго-моделирование»
В роли замены «карго-моделирование» возникает в ситуации
эпистемологических ограничений на выполнение иного типа
продуктивного моделирования.
СОЗНАНИЕ (БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ)
• Сознание моделирует инструменты описания
реальности и в первую очередь язык.
• Сознание моделирует бессознательное, создавая его
«цифровую» /алгоритмическую карго-модель.
• Сознание моделирует «реальность» с помощью
языка и цифровой /алгоритмической модели
бессознательного.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ (СОЗНАНИЕ)
• Бессознательное моделирует язык, порождая его
«карго-модели» - языкоиды.
• Бессознательное моделирует сознание, создавая его
«симультанную» /языкоидную карго-модель.
• Бессознательное моделирует «реальность» с
помощью языкоидов и «симультанной» модели
сознания.

More Related Content

Similar to инженерия психики

Психология как наука
Психология как наукаПсихология как наука
Психология как наукаIrina Shlyapnikova
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
лекция № 6 ощущение
лекция № 6 ощущениелекция № 6 ощущение
лекция № 6 ощущениеportoble
 
Лекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуЛекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуportoble
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2nnnechaev
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxssuserbf4af22
 
Презентация метода ТОР- подход Ольги Гафаровой
Презентация метода ТОР- подход Ольги ГафаровойПрезентация метода ТОР- подход Ольги Гафаровой
Презентация метода ТОР- подход Ольги ГафаровойTORAcademy
 
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙ
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙПрезентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙ
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙtolma2021
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаLobsang Tenpa
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоцииOlesya Popenko
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталияmashafedoseeva
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"samtrest
 
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человекаВера Шевлякова
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Mikhail Semenov, PhD
 
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.1 тема 1.1. предмет психологии как науки.
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.Вера Шевлякова
 
1419848260 patopsihologiya13
1419848260 patopsihologiya131419848260 patopsihologiya13
1419848260 patopsihologiya13cdo_presentation
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблемаVictor Gorbatov
 

Similar to инженерия психики (20)

Психология как наука
Психология как наукаПсихология как наука
Психология как наука
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
лекция № 6 ощущение
лекция № 6 ощущениелекция № 6 ощущение
лекция № 6 ощущение
 
Лекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуЛекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую науку
 
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
Проблема взаимосвязи «психики» и «мозга». Часть 2
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
 
Презентация метода ТОР- подход Ольги Гафаровой
Презентация метода ТОР- подход Ольги ГафаровойПрезентация метода ТОР- подход Ольги Гафаровой
Презентация метода ТОР- подход Ольги Гафаровой
 
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙ
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙПрезентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙ
Презентация метода ОЛЬГИ ГАФАРОВОЙ
 
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллектаАлан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
Алан Уоллес – Развитие когнитивного интеллекта
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоции
 
бескова наталия
бескова наталиябескова наталия
бескова наталия
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"
 
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
Особенности реализации нейропсихологического подхода к детскому развитию в ус...
 
Brain text
Brain textBrain text
Brain text
 
Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"Мастер-класс "Работа с частями личности"
Мастер-класс "Работа с частями личности"
 
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011
 
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.1 тема 1.1. предмет психологии как науки.
1 тема 1.1. предмет психологии как науки.
 
1419848260 patopsihologiya13
1419848260 patopsihologiya131419848260 patopsihologiya13
1419848260 patopsihologiya13
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема
 

инженерия психики

  • 2. Свидетель – Сознание – Бессознательное O Сознание: та часть психики, деятельность которой непосредственно наблюдаема (Свидетелем), то есть «осознаваема» O Свидетель: часть психики, которая наблюдает за Сознанием O Бессознательное: та часть психики, деятельность которой ненаблюдаема непосредственно -- но это не означает, что этой деятельности нет, и ее легко обнаружить в эксперименте
  • 3. Сознание – Бессознательное – Воля O Сознание (это то, что мы думаем, "мысли" -- все эти наши внутренние голоса и картинки "внутри мозга", мы их "осознаём") O Воля (оно же намерение, оно же свидетель -- то, что наблюдает и направляет сознание. Это не мысли, это "внимание" на мыслях) O Бессознательное (которое что-то чувствует и думает, но мы об этом не знаем)
  • 4. ИНЖЕНЕРИЯ ПСИХИКИ М О Д Е Л И Р О ВА Н И Е « Р Е А Л Ь Н О СТ И » К А К А Л Ь Ф А ВЗ А И М О Д Е Й СТ В И Я СО З Н А Н И Я И Б Е С СО З Н АТ Е Л Ь Н О ГО 2 0 1 5
  • 5. СОЗНАНИЕ VS БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ • Сознание в преобладающем виде есть совокупность «цифровых» алгоритмических процессов. • Бессознательное в доминирующем числе проявлений есть совокупность «симультанных» процессов. • Функции сознания и бессознательного принципиально не взаимозаменяемы. • Сознание и бессознательное взаимо модулируют друг друга. • Сознание и бессознательное взаимо моделируют друг друга, при том, что непротиворечивые результаты таких моделей невозможны.
  • 6. Бессознательное как распределенная система (1) Феномен подсознания в языке (2) Феномен подсознания в психоанализе (3) Правое полушарие как подсознание* (4) Двигательный процессор как подсознание* (5) Лимбическая система как подсознание (6) Ретикулярная формация как подсознание* (7) Энтеральная нервная система (ENS) как подсознание* (8) Центры регуляции комплексных физиологический функций как подсознание* (9) Невербальных сигналов обратная связь (СОС) как подсознание (10) Биологических сигналов (технических систем регуляции) обратная связь (БОС) как подсознание
  • 7. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ МОДУЛИРУЕТ СОЗНАНИЕ • привносит языкоидную модуляцию в язык1 (височные доли правого полушария) • прерывает продуктивную активность сознания, внося в нее ошибки, оговорки, описки и т.п. (распределённо) • редактирует содержание сознания с помощью субмодальностей (лево –правая асимметрия функций ЦНС) • «вписывает» все высшие ментальные процессы по форме и содержанию в систему двигательных паттернов (спиномозговой «процессор») • направляет поведенческую компоненту сознания с помощью «эмоций» (лимбическая система) • реферирует содержание сознания через «референтные» чувства и «сущностные» и ощущения (ENS) • модулирует общую активность сознания на шкале сон – бодрствование (ретикулярная формация) • конструирует модели «эго»-фрагментов сознания (центры регуляции комплексных физиологических функций) • создает множественные каналы параллельной передачи информации в динамике экспрессии невербальных сигналов • встраивает регуляцию физиологии в технические интерфейсы (феномен БОС)
  • 8. актуальное значение: «карго-моделирование» В роли замены «карго-моделирование» возникает в ситуации эпистемологических ограничений на выполнение иного типа продуктивного моделирования.
  • 9. СОЗНАНИЕ (БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ) • Сознание моделирует инструменты описания реальности и в первую очередь язык. • Сознание моделирует бессознательное, создавая его «цифровую» /алгоритмическую карго-модель. • Сознание моделирует «реальность» с помощью языка и цифровой /алгоритмической модели бессознательного.
  • 10. БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ (СОЗНАНИЕ) • Бессознательное моделирует язык, порождая его «карго-модели» - языкоиды. • Бессознательное моделирует сознание, создавая его «симультанную» /языкоидную карго-модель. • Бессознательное моделирует «реальность» с помощью языкоидов и «симультанной» модели сознания.