SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
VCA <-> Живая Субличность <-> Личность
Виртуальный Коллаборативный Ассистент
(Virtual Collaborative Assistant -VCA)
Система развития
коллаборативного гибридного
интеллекта
Интеллект - личность
Бине: исследование интеллекта в известном смысле совпадает с исследованием личности и интеллект
проявляется во всех формах человеческого поведения.
Спирмен: наряду с групповыми факторами интеллекта, рассматривал факторы, как упорство (р), неуверенность
(о) и воля (да)
Кэттел: связь интеллекта с «находчивостью и самоуверенностью», «настойчивостью и добросовестностью»;
параметрами экстраи и интроверсии и нейротизма (Eysenck, 1971),
Ананьев: характерологические свойства личности и структура ее мотивов зависят также от степени объективности
ее отношения к действительности, опыта познания мира и общего развития интеллекта (Ананьев, 1977, с. 360).
Векслер: все тесты интеллекта измеряют как черты личности, так и темперамента — такие, например, как
энергетический уровень и импульсивность).
Айзенк: три главных, независимых друг от друга составляющих IQ скорость интеллектуальных операций;
настойчивость, упорство в их осуществлении; склонность к проверке ошибок. Независимость этих составляющих
относительна и связана с типом теста, мотивацией, другими факторами, поэтому «...не приходится рассчитывать
на то, что при всех обстоятельствах они окажутся независимыми»
Рубинштейн (1940) писал: «Если под общей одаренностью разуметь взятую в ее единстве совокупность всех данных
человека, от которых зависит продуктивность его деятельности, но в нее включается не только его интеллект,
но в единстве и взаимопроникновении с интеллектом и все другие свойства и особенности личности,
в частности эмоциональной сферы, темперамента — эмоциональная впечатлительность, тонус,
темпы деятельности и т. д.» (с. 537).
http://docpsy.ru/lektsii/psikhodiagnostika/1397-intellekt-i-lichnost.html
Синхронизируют интеллекты = синхронизируют личности
Система развития
коллаборативного гибридного
интеллекта
Интеллект - личность
http://docpsy.ru/lektsii/psikhodiagnostika/1397-intellekt-i-lichnost.html
Синхронизировать интеллекты -> синхронизировать личности
-> синхронизировать субличности
http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454
Десять процентов населения Земли
страдает психическими заболеваниями
http://www.golos-ameriki.ru/a/cr-who-mental-health/2861213.html
Адаптивная био-психологическая обратная связь индивидуальных интерфейсов в виде
автономного индивидуализированного программного агента (АИПА)
Технология адаптивной биологической и психологической обратной связи в виде
автономного индивидуализированного программного агента, способного в реальном времени
анализировать и визуализировать данные о психических процессах по данным мультимодального
мониторинга в целях поддержки индивидуальной эффективности в рамках групповой работы.
http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454
Активность адаптивной биологической
и психологической обратной связи АИПА
индуцирует возникновение новой субличности
АИПА-субличность
АИПА-субличность является
потенциально шизогенной –
понижает нейросистемный
уровень процесса трансдеривации –
что есть модель галлюцинаций
Внутренний
мета моделист
(ВММ)
АИПА-
субличность
Исходные
субличности
Личность
генерируют внутренние
возражения
шизоидизирует
профилактирует
Необходимые профилактические
функции персонального ассистента
Внутренний мета моделист (ВММ)
функционирует в двух формах:
• в форме компоненты (ВММ-АИПА)
• в форме субличности (ВММ-С)
• ВММ-АИПА генерирует вопросы
мета модели во внешних диалогах
• ВММ-субличность генерирует мета вопросы
полуспонтанно во внутреннем диалоге
ВММ-субличность есть результирующая
метанойя активности ВММ-АИПА
ВММ-АИПА + ВММ-С профилактируют
внутренние возражения субличностей
и реактивную шизоидизацию (АИПА-субличность)
МОДЕЛЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
a. Модель процессов жизнедеятельности человека, являющегося пользователем персонального ассистента. Т.к. ассистент
включает в себя АПК комплексной биологической обратной связи, модель субъекта предполагает наличие
представлений о психических процессах, сознании и бессознательном, о саморегуляции. Элементы будут привлечены
из современных психологических и психотерапевтических подходов.
ЖИЗНЕННЫЕ ЦИКЛЫ И РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА
b. Модель управления деятельностью человека
предполагает также наличие представлений о
процессах самореализации и самоакуализации
Человека.
http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454
Жизненные циклы
развития частей
личности
индивидуальный
• ВММ – алгоритмы вопросов внутреннего мета моделиста (а)
терапевтический (б) познавательный (в) «био -
компьютинговый»
• ОТЗЕРКАЛИВАНИЕ - обеспечивающее раппорт
субъект- ассистент
• Познавательные стратегии на КГД
• Калибровки конвенциальных
невербальных сигналов: эго-процесса;
ценностных иерархий; лево –право полушарных ценностей
отдельно; да-нет; референций лево –полушарного «значимо»,
право –полушарного «важно», эмоционального принятия
«нравится»
• Лево –правая экспрессия
• Языкоиды
• *Циклические алгоритмы коллаборации
коллаборативный
Минимальный набор моделей индивидуального
и коллаборативного агентов
ЦИКЛИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ
КОЛЛАБОРАЦИИ
*БУФЕРНАЯ ЁМКОСТЬ ТРАНСДЕРИВАЦИОННОГО
ПРОЦЕССА СУБЪЕКТА
Квант
информации
external
Пауза
internal
Квант
информации
external
Пауза
internal
Квант
информации
external
Трансдеривационный процесс:
CODE <-> VAKOG
КГД
+
КГД
+
Буферная ёмкость трансдеривационного процесса:
время х объем информации, вызывающие автоматическое
переключение внимания субъекта на КГД-internal
КГД: ключи глазного доступа
субъект1
неполная
тдп-пауза
субъект2
неполная
тдп-пауза
субъект3
неполная
тдп-пауза
субъект4
…
Тема фиксирована
Продолжительность очередной
реплики полилога фиксирована
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО-ЦИКЛИЧЕСКИЙ
ПОЛИЛОГ
Неполная ТДП-пауза =
10-30% от max time ТДП
генеративные
коллаборативные
мыслеобразы
VСA
N циклов
100% «природный» феномен.
Любые: темы, субъекты и т.д.
Модели Милтона Х Эриксона
Сознание (7) эриксонианский "квант" Сознания
http://metapractice.livejournal.com/212412.html
ТИПОВЫЕ ПОЛИЛОГИ КОЛЛАБОРАЦИИ
1. Процесс без предварительной подготовки. Равные роли участников.
Орг. требования обязательны. VСA модерирует только форму процедуры.
2. Без предварительной подготовки. В ответ на полярные, мета реплики и т.п.
VСA задаёт уточняющие мета вопросы в рамках различных алгоритмов.
3. С предварительной подготовкой за счёт дополнительных циклов с
переменным объёмом буфера транс деривационного процесса/ поиска.
http://www.slideshare.net/PavelLuksha/ss-2640343

More Related Content

What's hot

Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человекаsitnikpw1
 
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализVlad Kondratenko
 
412.развитие творческого мышления личности монография
412.развитие творческого мышления личности монография412.развитие творческого мышления личности монография
412.развитие творческого мышления личности монографияivanov15548
 
социальная психология
социальная психологиясоциальная психология
социальная психологияVlad Kondratenko
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человекаПётр Ситник
 
виды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстивиды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстиTatyana Komarova
 
тема 2 Психология личности
тема 2 Психология личноститема 2 Психология личности
тема 2 Психология личностиGoodkovaElena
 
психология личности
психология личностипсихология личности
психология личностиVlad Kondratenko
 
Деятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаДеятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаПётр Ситник
 
презент лекции по соц псих 2012
презент лекции по соц псих 2012презент лекции по соц псих 2012
презент лекции по соц псих 2012СНУЯЭиП
 
презент10 проф самопознание рoint
презент10 проф самопознание рointпрезент10 проф самопознание рoint
презент10 проф самопознание рointОльга Федотова
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личностиVlad Kondratenko
 
Lekciay motiv
Lekciay motivLekciay motiv
Lekciay motivtashavns
 
этапы развития психологии
этапы развития психологииэтапы развития психологии
этапы развития психологииVlad Kondratenko
 
мотивы деятельности
мотивы деятельностимотивы деятельности
мотивы деятельностиTatyana Komarova
 
Гештальт-психология. Когнитивная психология
Гештальт-психология. Когнитивная психологияГештальт-психология. Когнитивная психология
Гештальт-психология. Когнитивная психологияIrina Shlyapnikova
 
Нравственные принципы
Нравственные принципыНравственные принципы
Нравственные принципыTanya67
 

What's hot (20)

Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человека
 
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализосновные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
основные направления психологической науки ассоциативная психология. психоанализ
 
412.развитие творческого мышления личности монография
412.развитие творческого мышления личности монография412.развитие творческого мышления личности монография
412.развитие творческого мышления личности монография
 
социальная психология
социальная психологиясоциальная психология
социальная психология
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
Уникальность человека
Уникальность человекаУникальность человека
Уникальность человека
 
виды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстивиды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельсти
 
тема 2 Психология личности
тема 2 Психология личноститема 2 Психология личности
тема 2 Психология личности
 
психология личности
психология личностипсихология личности
психология личности
 
Деятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человекаДеятельностная сущность человека
Деятельностная сущность человека
 
презент лекции по соц псих 2012
презент лекции по соц псих 2012презент лекции по соц псих 2012
презент лекции по соц псих 2012
 
1.1
1.11.1
1.1
 
презент10 проф самопознание рoint
презент10 проф самопознание рointпрезент10 проф самопознание рoint
презент10 проф самопознание рoint
 
Психология личности
Психология личностиПсихология личности
Психология личности
 
Lekciay motiv
Lekciay motivLekciay motiv
Lekciay motiv
 
этапы развития психологии
этапы развития психологииэтапы развития психологии
этапы развития психологии
 
мотивы деятельности
мотивы деятельностимотивы деятельности
мотивы деятельности
 
Illustr
IllustrIllustr
Illustr
 
Гештальт-психология. Когнитивная психология
Гештальт-психология. Когнитивная психологияГештальт-психология. Когнитивная психология
Гештальт-психология. Когнитивная психология
 
Нравственные принципы
Нравственные принципыНравственные принципы
Нравственные принципы
 

Viewers also liked

моделирование эмоций
моделирование эмоциймоделирование эмоций
моделирование эмоцийAnatoly Tkachev
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)Nickolay_Object
 
Доклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и рискиДоклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и рискиGreen Tomsk
 
Шестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефреймингШестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефреймингNickolay_Object
 
депрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 частьдепрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 частьАндрей Бояркин
 
депрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьдепрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьАндрей Бояркин
 
субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация Андрей Бояркин
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2Nickolay_Object
 
депрограммирование 2 часть копия
депрограммирование 2 часть   копиядепрограммирование 2 часть   копия
депрограммирование 2 часть копияАндрей Бояркин
 
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовИнтегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовEugene Pustoshkin
 

Viewers also liked (20)

моделирование эмоций
моделирование эмоциймоделирование эмоций
моделирование эмоций
 
Интерфейс Аптайм (1)
Интерфейс Аптайм (1)Интерфейс Аптайм (1)
Интерфейс Аптайм (1)
 
Антираковые Внушения
Антираковые ВнушенияАнтираковые Внушения
Антираковые Внушения
 
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)"Тебе" Рефрейминг   (версия для обучения V.1)
"Тебе" Рефрейминг (версия для обучения V.1)
 
Доклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и рискиДоклад о Северской АЭС: выгоды и риски
Доклад о Северской АЭС: выгоды и риски
 
Шестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефреймингШестишаговый рефрейминг
Шестишаговый рефрейминг
 
депрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 частьдепрограммирование 1 часть
депрограммирование 1 часть
 
депрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 частьдепрограммирование 2 часть
депрограммирование 2 часть
 
субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация субмодальная оптимизация
субмодальная оптимизация
 
Интерфейс Аптайм (3)
Интерфейс Аптайм (3)Интерфейс Аптайм (3)
Интерфейс Аптайм (3)
 
ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2ТебеРефрейминг V2
ТебеРефрейминг V2
 
Автодиета
АвтодиетаАвтодиета
Автодиета
 
Антиаллергия
АнтиаллергияАнтиаллергия
Антиаллергия
 
Интерфейс Аптайм (2)
Интерфейс Аптайм (2)Интерфейс Аптайм (2)
Интерфейс Аптайм (2)
 
Open review 2012
Open review 2012Open review 2012
Open review 2012
 
депрограммирование 2 часть копия
депрограммирование 2 часть   копиядепрограммирование 2 часть   копия
депрограммирование 2 часть копия
 
Бухгалтерия Первого Кода
Бухгалтерия Первого КодаБухгалтерия Первого Кода
Бухгалтерия Первого Кода
 
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентовИнтегральный подход: 5 базовых компонентов
Интегральный подход: 5 базовых компонентов
 
Введение в моделирование
Введение в моделированиеВведение в моделирование
Введение в моделирование
 
ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2ресурсы логической игры_2
ресурсы логической игры_2
 

Similar to виртуальный коллаборативный ассистент

Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Scientific and Educational Initiative
 
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)Tatiana Indina
 
биологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностибиологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностиVlad Kondratenko
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Mikhail Semenov, PhD
 
стресс и саморегуляция
стресс и саморегуляциястресс и саморегуляция
стресс и саморегуляцияTerminalGaz
 
патопсихология19
патопсихология19патопсихология19
патопсихология19cdo_presentation
 
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...rorbic
 
соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.Evangelaina
 
соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.Evangelaina
 
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипами
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипамиСимволически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипами
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипамиScientific and Educational Initiative
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...ivanov156633595
 
545.психология защитного поведения монография
545.психология защитного поведения  монография545.психология защитного поведения  монография
545.психология защитного поведения монографияefwd2ws2qws2qsdw
 
интеллект
интеллектинтеллект
интеллектyuyukul
 
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Kirrrr123
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptssuserbf4af22
 
Использование креативных форм и методов в коррекционно-развивающей работе ...
Использование креативных  форм и методов  в коррекционно-развивающей работе  ...Использование креативных  форм и методов  в коррекционно-развивающей работе  ...
Использование креативных форм и методов в коррекционно-развивающей работе ...Oxana Vlasovets
 

Similar to виртуальный коллаборативный ассистент (20)

Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
Особенности суверенности психологического пространства у лиц с разным уровнем...
 
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)
Эмоциональный Интеллект Татьяна Индина 2013 (Ч 1.)
 
биологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностибиологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личности
 
самопознание
самопознаниесамопознание
самопознание
 
Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011Педагогика и психология лекции 2011
Педагогика и психология лекции 2011
 
Referat
ReferatReferat
Referat
 
стресс и саморегуляция
стресс и саморегуляциястресс и саморегуляция
стресс и саморегуляция
 
патопсихология19
патопсихология19патопсихология19
патопсихология19
 
Прэзентацыя да занятку "Фемінізацыя мовы"
Прэзентацыя да занятку "Фемінізацыя мовы"Прэзентацыя да занятку "Фемінізацыя мовы"
Прэзентацыя да занятку "Фемінізацыя мовы"
 
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...
Формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения, проживающего ...
 
соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.
 
соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.соционика методический материал. о функциях.
соционика методический материал. о функциях.
 
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипами
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипамиСимволически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипами
Символически-имагинальные карты в работе с женскими ролевыми архетипами
 
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
111.значение саморегуляции в обеспечении эмоциональной устойчивости дезадапти...
 
545.психология защитного поведения монография
545.психология защитного поведения  монография545.психология защитного поведения  монография
545.психология защитного поведения монография
 
Presentation-Klyotsina-01
Presentation-Klyotsina-01Presentation-Klyotsina-01
Presentation-Klyotsina-01
 
интеллект
интеллектинтеллект
интеллект
 
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...
Problemnye deti osnovy_diagnosticheskoyi_korrektsionnoy_raboty_psikhologa_m_s...
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
 
Использование креативных форм и методов в коррекционно-развивающей работе ...
Использование креативных  форм и методов  в коррекционно-развивающей работе  ...Использование креативных  форм и методов  в коррекционно-развивающей работе  ...
Использование креативных форм и методов в коррекционно-развивающей работе ...
 

виртуальный коллаборативный ассистент

  • 1. VCA <-> Живая Субличность <-> Личность Виртуальный Коллаборативный Ассистент (Virtual Collaborative Assistant -VCA)
  • 2. Система развития коллаборативного гибридного интеллекта Интеллект - личность Бине: исследование интеллекта в известном смысле совпадает с исследованием личности и интеллект проявляется во всех формах человеческого поведения. Спирмен: наряду с групповыми факторами интеллекта, рассматривал факторы, как упорство (р), неуверенность (о) и воля (да) Кэттел: связь интеллекта с «находчивостью и самоуверенностью», «настойчивостью и добросовестностью»; параметрами экстраи и интроверсии и нейротизма (Eysenck, 1971), Ананьев: характерологические свойства личности и структура ее мотивов зависят также от степени объективности ее отношения к действительности, опыта познания мира и общего развития интеллекта (Ананьев, 1977, с. 360). Векслер: все тесты интеллекта измеряют как черты личности, так и темперамента — такие, например, как энергетический уровень и импульсивность). Айзенк: три главных, независимых друг от друга составляющих IQ скорость интеллектуальных операций; настойчивость, упорство в их осуществлении; склонность к проверке ошибок. Независимость этих составляющих относительна и связана с типом теста, мотивацией, другими факторами, поэтому «...не приходится рассчитывать на то, что при всех обстоятельствах они окажутся независимыми» Рубинштейн (1940) писал: «Если под общей одаренностью разуметь взятую в ее единстве совокупность всех данных человека, от которых зависит продуктивность его деятельности, но в нее включается не только его интеллект, но в единстве и взаимопроникновении с интеллектом и все другие свойства и особенности личности, в частности эмоциональной сферы, темперамента — эмоциональная впечатлительность, тонус, темпы деятельности и т. д.» (с. 537). http://docpsy.ru/lektsii/psikhodiagnostika/1397-intellekt-i-lichnost.html Синхронизируют интеллекты = синхронизируют личности
  • 3. Система развития коллаборативного гибридного интеллекта Интеллект - личность http://docpsy.ru/lektsii/psikhodiagnostika/1397-intellekt-i-lichnost.html Синхронизировать интеллекты -> синхронизировать личности -> синхронизировать субличности http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454
  • 4. Десять процентов населения Земли страдает психическими заболеваниями http://www.golos-ameriki.ru/a/cr-who-mental-health/2861213.html Адаптивная био-психологическая обратная связь индивидуальных интерфейсов в виде автономного индивидуализированного программного агента (АИПА) Технология адаптивной биологической и психологической обратной связи в виде автономного индивидуализированного программного агента, способного в реальном времени анализировать и визуализировать данные о психических процессах по данным мультимодального мониторинга в целях поддержки индивидуальной эффективности в рамках групповой работы. http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454 Активность адаптивной биологической и психологической обратной связи АИПА индуцирует возникновение новой субличности АИПА-субличность АИПА-субличность является потенциально шизогенной – понижает нейросистемный уровень процесса трансдеривации – что есть модель галлюцинаций
  • 5. Внутренний мета моделист (ВММ) АИПА- субличность Исходные субличности Личность генерируют внутренние возражения шизоидизирует профилактирует Необходимые профилактические функции персонального ассистента Внутренний мета моделист (ВММ) функционирует в двух формах: • в форме компоненты (ВММ-АИПА) • в форме субличности (ВММ-С) • ВММ-АИПА генерирует вопросы мета модели во внешних диалогах • ВММ-субличность генерирует мета вопросы полуспонтанно во внутреннем диалоге ВММ-субличность есть результирующая метанойя активности ВММ-АИПА ВММ-АИПА + ВММ-С профилактируют внутренние возражения субличностей и реактивную шизоидизацию (АИПА-субличность)
  • 6. МОДЕЛЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ a. Модель процессов жизнедеятельности человека, являющегося пользователем персонального ассистента. Т.к. ассистент включает в себя АПК комплексной биологической обратной связи, модель субъекта предполагает наличие представлений о психических процессах, сознании и бессознательном, о саморегуляции. Элементы будут привлечены из современных психологических и психотерапевтических подходов. ЖИЗНЕННЫЕ ЦИКЛЫ И РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТА b. Модель управления деятельностью человека предполагает также наличие представлений о процессах самореализации и самоакуализации Человека. http://www.slideshare.net/AnatolyTkachev/ss-56428454 Жизненные циклы развития частей личности
  • 7. индивидуальный • ВММ – алгоритмы вопросов внутреннего мета моделиста (а) терапевтический (б) познавательный (в) «био - компьютинговый» • ОТЗЕРКАЛИВАНИЕ - обеспечивающее раппорт субъект- ассистент • Познавательные стратегии на КГД • Калибровки конвенциальных невербальных сигналов: эго-процесса; ценностных иерархий; лево –право полушарных ценностей отдельно; да-нет; референций лево –полушарного «значимо», право –полушарного «важно», эмоционального принятия «нравится» • Лево –правая экспрессия • Языкоиды • *Циклические алгоритмы коллаборации коллаборативный Минимальный набор моделей индивидуального и коллаборативного агентов
  • 8. ЦИКЛИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ КОЛЛАБОРАЦИИ *БУФЕРНАЯ ЁМКОСТЬ ТРАНСДЕРИВАЦИОННОГО ПРОЦЕССА СУБЪЕКТА Квант информации external Пауза internal Квант информации external Пауза internal Квант информации external Трансдеривационный процесс: CODE <-> VAKOG КГД + КГД + Буферная ёмкость трансдеривационного процесса: время х объем информации, вызывающие автоматическое переключение внимания субъекта на КГД-internal КГД: ключи глазного доступа
  • 9. субъект1 неполная тдп-пауза субъект2 неполная тдп-пауза субъект3 неполная тдп-пауза субъект4 … Тема фиксирована Продолжительность очередной реплики полилога фиксирована ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО-ЦИКЛИЧЕСКИЙ ПОЛИЛОГ Неполная ТДП-пауза = 10-30% от max time ТДП генеративные коллаборативные мыслеобразы VСA N циклов 100% «природный» феномен. Любые: темы, субъекты и т.д. Модели Милтона Х Эриксона Сознание (7) эриксонианский "квант" Сознания http://metapractice.livejournal.com/212412.html
  • 10. ТИПОВЫЕ ПОЛИЛОГИ КОЛЛАБОРАЦИИ 1. Процесс без предварительной подготовки. Равные роли участников. Орг. требования обязательны. VСA модерирует только форму процедуры. 2. Без предварительной подготовки. В ответ на полярные, мета реплики и т.п. VСA задаёт уточняющие мета вопросы в рамках различных алгоритмов. 3. С предварительной подготовкой за счёт дополнительных циклов с переменным объёмом буфера транс деривационного процесса/ поиска. http://www.slideshare.net/PavelLuksha/ss-2640343