Die Thesen dienten als Einleitung einer Podiumsdiskussion zu MOOCs oder POOCs - Ornament oder Fundament der Hochschulentwicklung. Die Tagung wurde vom MWK und von der LRK Baden-Württemberg ausgerichtet. Sie war gleichzeitig auch die Abschlussveranstaltung zum Förderprogramm Master Online Baden-Württemberg.

1. 10 Thesen in 10 Minuten
zu Effizienz und Effektivität
Prof. Dr. Andrea Back, 26.2.14, Fachtagung von MWK und LRK
andrea.back@unisg.ch
http://www.aback.iwi.unisg.ch/

2. Mein erstes MOOC, Feb. 13, 6 Wochen, ca. 2.440 Teilnehmende
1. SELBSTERFAHRUNG
ist Voraussetzung fürs
Mitreden

3. xMOOC Kursbeschrieb-Video

4. xMOOC eLecture-Ansicht

5. xMOOC Aufgaben

6. xMOOC Diskussionsforum

7. O
O
M
C
Bildnachweis: http://www.gs-volmarstein.de/moritz.htm
2. GLEICHE BEGRIFFE IM KOPF
massive – open – online

8. 3. NUTZUNGSERLEBNIS
von xMOOC ist tipptopp

9. 4. MOOC-DROPOUTS ZÄHLEN
Auch Abbrecher erreichen Lernziele

10. Bildnachweis: http://www.hometone.com/dripping-drama-melting-home-furnishings-that-will-last-a-lifetime.html
5. Misserfolgsfaktor ZEIT FINDEN:
Gilt für eLearning generell

11. Bildnachweis: http://www.circuitworksla.com/the-value-of-a-circuit-works-personal-trainer/
6. Misserfolgsfaktor 1:1-BETREUUNG
Bei Fragen im eLearning will man
kompetente Antworten und zwar sofort

12. Bildnachweis: http://www.world-in-pictures.org/fotowettbewerb-17.html
7. INNOVATIONSEXPERIMENT MOOCs
Mitmachen ist ein MUSS.
Organisationale Lernerfahrung.
Digitalisierung ist real und macht nicht vor
Hochschultüren halt.

13. Bildnachweis: http://duden.spreadshirt.de/damenshirt-wenn-dann-richtig-A24919760
8. WENN SCHON ein MOOC,
DANN RICHTIG
Professionelles Projekt, nicht Adabei

14. Bildnachweis: http://ameenafalchetto.com/myth-of-privacy-online/
… If you are not paying for it, you are not the customer. You are the product being sold.
9. OPEN ist nicht KOSTENLOS
Andere zahlen oder man zahlt anders oder
für anderes als Content und Zugang

15. Bildnachweis: http://www.deutsches-unternehmerforum.de/fa-wirtschaftsmediation.php
10. Hochschulen KANNIBALISIEREN SICH
NICHT SELBST
Disruptive Innovation gelingt durch externe
oder Parallelorganisationen