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Como na Vida!
                                      Numa Escola de Compreender o Mundo
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                                          7º ano - ano letivo 2011/12




Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história
para a qualidade de vida da comunidade”

Atividade de introdução ao desafio:
Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, com
um texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nos
falava das moedas




                                  Dióbolo, dois óbolos,




                                                          Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.C




O teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipo
de construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor de
toda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350).
Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro,
para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m de
diâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cm
de largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muito
boa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas.

                                                                    Cadernos de História da Arte, Porto Editora[adaptado]


O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um peso
padrão. Deriva do termo grego "dragma" que significava "punhado", representando um punhado de
óbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 obolos. Um dracma equivale 16 avos de
uma onça de prata. Dois óbolos correspondem um diobolo.

                                                                              Sites diversos sobre moedas e numismática
Uma série de questões logo nos surgiram…..




2 Resolve o seguinte problema:

       A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela expressão:
       N = 14000 − 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada bilhete em
       óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época).



       2.1 Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos.



       P=2

                           N = 14000 – 1000 X 2 = 12000



       R : O número de espectadores se o preço do bilhete for 2 óbolos é 12000 espectadores.



       2.2 Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas.



       P=5

                    N = 14000-1000 X 5 = 9000



       R.:, Se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas o preço de cada bilhete é de 5 óbolos
2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado
         no contexto do problema.



         P=0

                             N = 14000-1000 X 0 = 14000



         R.: Se o preço de um bilhete for gratuito, o recinto não terá espectadores, ou seja, ficará
         lotado.




Sites de apoio à pesquisa:



História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>.
http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htm



Teatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL:
http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>

.

Teatro na Grécia Antiga. In Wikipédia, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr
%C3%A9cia_Antiga



Andrei Scheiner, História da          Moeda,     In,   Eduqnet,   Consult.   2012-03-05].    Disponível    na   www        <URL
http://eduquenet.net/histmoeda.htm




ATENÇÃO:

•   Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das
    pesquisas.
Que relação se pode
estabelecer entre esta
atividade e o desafio –
problema?

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  • 1. Como na Vida! Numa Escola de Compreender o Mundo Projeto 3º Ciclo do Ensino Básico 7º ano - ano letivo 2011/12 Desafio 3 - “E se a nossa sala de aula fosse em Marte? Que contributos poderia dar a história para a qualidade de vida da comunidade” Atividade de introdução ao desafio: Estamos a ver o nosso álbum de memórias da Terra e encontramos estas imagens da Grécia, com um texto que nos dizia que se tratavam das ruínas do teatro grego na cidade do Epidauro e nos falava das moedas Dióbolo, dois óbolos, Tetradracma, , 4 dracmas, cerca de 490 a.C O teatro de Epidauro foi construído no século IV a. C. (c. 350 a. C.), é um belo exemplar deste tipo de construção grega. Segundo Pausânias (geógrafo grego do séc. II), este teatro era o melhor de toda a Grécia. Atribuiu a construção ao arquiteto Policleto, o Jovem (c. -360/-350). Os teatros gregos eram construídos ao ar livre nas vertentes das colinas em forma de anfiteatro, para proporcionar as melhores condições acústicas e visuais. A orquestra tem cerca de 20 m de diâmetro e o auditório, extremamente simétrico, quase 118 metros. Todos os assentos têm 75 cm de largura e 43 cm de altura, e a visão e acústica da orquestra a partir de qualquer um deles é muito boa. Cabem cerca de 14 000 pessoas sentadas. Cadernos de História da Arte, Porto Editora[adaptado] O dracma era uma moeda de prata comum da Antiga Grécia onde também era o nome de um peso padrão. Deriva do termo grego "dragma" que significava "punhado", representando um punhado de óbolos 8varas de metal). O dracma foi padronizado em 6 obolos. Um dracma equivale 16 avos de uma onça de prata. Dois óbolos correspondem um diobolo. Sites diversos sobre moedas e numismática
  • 2. Uma série de questões logo nos surgiram….. 2 Resolve o seguinte problema: A relação entre o número de espetadores e o preço de cada bilhete é dada pela expressão: N = 14000 − 1000 p , em que N é o número de espetadores e p o preço de cada bilhete em óbolos (moeda grega equivalente a um terço do dracma na época). 2.1 Calcula o número de espetadores se o preço do bilhete for de 2 óbolos. P=2 N = 14000 – 1000 X 2 = 12000 R : O número de espectadores se o preço do bilhete for 2 óbolos é 12000 espectadores. 2.2 Determina o preço de cada bilhete se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas. P=5 N = 14000-1000 X 5 = 9000 R.:, Se assistirem ao espetáculo 9000 pessoas o preço de cada bilhete é de 5 óbolos
  • 3. 2.3 Calcula o número de espetadores se os bilhetes forem gratuitos. Interpreta o resultado no contexto do problema. P=0 N = 14000-1000 X 0 = 14000 R.: Se o preço de um bilhete for gratuito, o recinto não terá espectadores, ou seja, ficará lotado. Sites de apoio à pesquisa: História do Teatro Grego,. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro>. http://liriah.teatro.vilabol.uol.com.br/historia/teagrego.htm Teatro de Epidauro. In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2012. [Consult. 2012-03-05]. Disponível na www: <URL: http://www.infopedia.pt/$teatro-de-epidauro> . Teatro na Grécia Antiga. In Wikipédia, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL: http://pt.wikipedia.org/wiki/Teatro_na_Gr %C3%A9cia_Antiga Andrei Scheiner, História da Moeda, In, Eduqnet, Consult. 2012-03-05]. Disponível na www <URL http://eduquenet.net/histmoeda.htm ATENÇÃO: • Não se esqueçam de guardar as vossas pesquisas para as registar na grelha de tratamento das pesquisas.
  • 4. Que relação se pode estabelecer entre esta atividade e o desafio – problema?