SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
APLIKASI
       MODEL PENGETAHUAN NONAKA DAN TAKEUCHI DALAM DUNIA
                           PENDIDIKAN




                             OLEH:
                        AGUNG NUGROHO
                          ANDI NASRUM
                         ANDI SETYAWAN
                             ARBAI
                      ARIFAH SURYANINGSIH




    DIKNAS 2 A    MK: KNOLEDGE MANAGEMENT      MM UGM
1
                                             YOGYAKARTA
                                                  20/03/2013
KONVERSI PENGETAHUAN
                   “NONAKA DAN TAKEUCHI”




    1.   PROSES SOSIALISASI        = TACIT
                TACIT
    2.   PROSES EKSTERNALISASI     = TACIT
                EXPLISIT
    3.   PROSES KOMBINASI          = EXPLISIT
           EXPLISIT
    4.   PROSES INTERNALISASI = EXPLISIT
           TACIT
    5.   Kombinasi:
2                                          20/03/2013
3   20/03/2013
Model Spiral Pengetahuan
                     Nonaka dan Takeuchi

    Proses sosialisasi:
    • Berbagi pengetahuan secara langsung
    • Pengetahuan tetap bersifat tacit

    Proses eksternalisasi:
     Memberikan bentuk yang terlihat dari pengetahuan tacit
     Memerlukan perantara untuk mentransform pengetahuan

    Proses kombinasi:
     Mengkombinasikan potongan-potongan pengetahuan explicit ke dalam
    bentuk baru
     Pengetahuan yang ada diurutkan dan disistematiskan dalam sistem
    pengetahuan

    Proses internalisasi:
    • Learning by doing
    • Mengubah pengetahuan dan pengalaman yang dibagikan menjadi
    model mental individu sebagai basis dari pengetahuan tacitnya
4                                                              20/03/2013
APLIKASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN
 Seorang guru Penjasorkes memberikan penjelasan tentang cara bermain
sepakbola dengan menggunakan berbagai macam strategi bermain kepada
                             peserta didik.
                           ( SOSIALISASI )

        Siswa mencatat tentang apa yang telah dijelaskan oleh guru tersebut.
        Siswa diminta untuk meringkas/meresume modul yang diberikan oleh
                                  guru tersebut.
                             ( EKSTERNALISASI )
    Setelah menerima penjelasan dan mendapatklan modul pembelajaran siswa
    diminta membuat formasi strategi bertahan dan menyerang pada permainan
          sepakbola dalam bentuk gambar formasi strategi contoh 3-3-4-1
                                ( KOMBINASI )

     Setelah menerima pembejaran, memahami modul dan membuat strategi, siswa
     dapat mengaplikasikannya formasi strategi yang mereka buat dalam permainan
      sepakbola yang sebenarnya yaitu 11 vs 11 dengan lapangan yang sebenarnya.
                                 ( INTERNALISASI)
5                                                                    20/03/2013
TRIMAKASIH




6                20/03/2013

More Related Content

Similar to Knowledge manajemen di sekolah

Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
Jimmy Siow
 
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
must2ra86
 
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdfRUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
YuniPradnyani1
 
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibatRPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
NorlailaMH
 
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
sugianto241
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
artyschatz
 

Similar to Knowledge manajemen di sekolah (20)

Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
 
1-3a-pendekatan-saintifik (1).pptx
1-3a-pendekatan-saintifik (1).pptx1-3a-pendekatan-saintifik (1).pptx
1-3a-pendekatan-saintifik (1).pptx
 
Konstruktivisme
KonstruktivismeKonstruktivisme
Konstruktivisme
 
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
Mini Kajian Tindakan (Penceritaan Dan Permainan)
 
PPT MATERI 1 KEL 1 MICROTEACHING.pptx
PPT MATERI 1 KEL 1 MICROTEACHING.pptxPPT MATERI 1 KEL 1 MICROTEACHING.pptx
PPT MATERI 1 KEL 1 MICROTEACHING.pptx
 
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdfRUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
RUANG KOLABORASI_KELOMPOK 4 (1).pdf
 
Modul microteaching
Modul microteachingModul microteaching
Modul microteaching
 
b2.3 Analisis Penerapan Model Pembelajaran.pptx
b2.3 Analisis Penerapan Model Pembelajaran.pptxb2.3 Analisis Penerapan Model Pembelajaran.pptx
b2.3 Analisis Penerapan Model Pembelajaran.pptx
 
manajemen dan model
manajemen dan modelmanajemen dan model
manajemen dan model
 
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibatRPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
RPT PJ THN untuk kegunaan semua yang terlibat
 
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
LK.2.3.pdf rencana aksi untuk tugas ppg kurikulum merdeka tahun 2023
 
Bab ii
Bab iiBab ii
Bab ii
 
PDGK4306_PBK_MODUL-9.pptx
PDGK4306_PBK_MODUL-9.pptxPDGK4306_PBK_MODUL-9.pptx
PDGK4306_PBK_MODUL-9.pptx
 
T4 rpt kssm 2020
T4 rpt kssm 2020T4 rpt kssm 2020
T4 rpt kssm 2020
 
Microteaching Sebagai Media Pembelajaran
Microteaching Sebagai Media PembelajaranMicroteaching Sebagai Media Pembelajaran
Microteaching Sebagai Media Pembelajaran
 
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh VygotskyTeori Konstruktivisme oleh Vygotsky
Teori Konstruktivisme oleh Vygotsky
 
Konsep Pembelajaran Pendekatan Saintifik.pptx
Konsep Pembelajaran Pendekatan Saintifik.pptxKonsep Pembelajaran Pendekatan Saintifik.pptx
Konsep Pembelajaran Pendekatan Saintifik.pptx
 
Tgfu final
Tgfu finalTgfu final
Tgfu final
 
Model model pengajaran
Model model pengajaranModel model pengajaran
Model model pengajaran
 
Uca jean
Uca jeanUca jean
Uca jean
 

More from Andy Wrx

Isu isu desentralisasi pendidikan
Isu isu desentralisasi pendidikanIsu isu desentralisasi pendidikan
Isu isu desentralisasi pendidikan
Andy Wrx
 
Instruksional leadership
Instruksional leadershipInstruksional leadership
Instruksional leadership
Andy Wrx
 
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadershipBudaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
Andy Wrx
 
Servant leadership
Servant leadershipServant leadership
Servant leadership
Andy Wrx
 

More from Andy Wrx (12)

INOVASI PENDIDIKAN-SEKOLAH AGEN INOVASI-STRATEGI INOVASI
INOVASI PENDIDIKAN-SEKOLAH AGEN INOVASI-STRATEGI INOVASIINOVASI PENDIDIKAN-SEKOLAH AGEN INOVASI-STRATEGI INOVASI
INOVASI PENDIDIKAN-SEKOLAH AGEN INOVASI-STRATEGI INOVASI
 
Analisis Evaluasi Diri Sekolah menggunakan metoda Manajemen Control Sistem (M...
Analisis Evaluasi Diri Sekolah menggunakan metoda Manajemen Control Sistem (M...Analisis Evaluasi Diri Sekolah menggunakan metoda Manajemen Control Sistem (M...
Analisis Evaluasi Diri Sekolah menggunakan metoda Manajemen Control Sistem (M...
 
Tugas tacit vs explicit 12
Tugas tacit vs explicit 12Tugas tacit vs explicit 12
Tugas tacit vs explicit 12
 
Isu isu desentralisasi pendidikan
Isu isu desentralisasi pendidikanIsu isu desentralisasi pendidikan
Isu isu desentralisasi pendidikan
 
Instruksional leadership
Instruksional leadershipInstruksional leadership
Instruksional leadership
 
Knowledge management tools
Knowledge management toolsKnowledge management tools
Knowledge management tools
 
Case 1 knowledge management proses kebijakan untuk perubahan terknologi
Case 1 knowledge management proses kebijakan untuk perubahan terknologiCase 1 knowledge management proses kebijakan untuk perubahan terknologi
Case 1 knowledge management proses kebijakan untuk perubahan terknologi
 
Problem pengadaan barang di sekolah
Problem pengadaan barang di sekolahProblem pengadaan barang di sekolah
Problem pengadaan barang di sekolah
 
Pengadaan barang jasa pemerintah berdasar keppres 54 2010 terbaru, perbanding...
Pengadaan barang jasa pemerintah berdasar keppres 54 2010 terbaru, perbanding...Pengadaan barang jasa pemerintah berdasar keppres 54 2010 terbaru, perbanding...
Pengadaan barang jasa pemerintah berdasar keppres 54 2010 terbaru, perbanding...
 
Kasus ethical leadership rahasia umum pelaksana ujian nasional
Kasus ethical leadership rahasia umum pelaksana ujian nasionalKasus ethical leadership rahasia umum pelaksana ujian nasional
Kasus ethical leadership rahasia umum pelaksana ujian nasional
 
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadershipBudaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
Budaya kurikulum responsif kasus ethical leadership
 
Servant leadership
Servant leadershipServant leadership
Servant leadership
 

Recently uploaded

aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
HafidRanggasi
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
MetalinaSimanjuntak1
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
AgusRahmat39
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
dpp11tya
 

Recently uploaded (20)

Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITASMATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
MATEMATIKA EKONOMI MATERI ANUITAS DAN NILAI ANUITAS
 
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajaraksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
aksi nyata penyebaran pemahaman merdeka belajar
 
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesiapresentasi lembaga negara yang ada di indonesia
presentasi lembaga negara yang ada di indonesia
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
1.3.a.3. Mulai dari Diri - Modul 1.3 Refleksi 1 Imajinasiku tentang Murid di ...
 
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UTKeterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
Keterampilan menyimak kelas bawah tugas UT
 
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.pptppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
ppt-akhlak-tercela-foya-foya-riya-sumah-takabur-hasad asli.ppt
 
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptxPEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
PEMANASAN GLOBAL - MATERI KELAS X MA.pptx
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk HidupUT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
UT PGSD PDGK4103 MODUL 2 STRUKTUR TUBUH Pada Makhluk Hidup
 
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.pptLATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
LATAR BELAKANG JURNAL DIALOGIS REFLEKTIF.ppt
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 

Knowledge manajemen di sekolah

  • 1. APLIKASI MODEL PENGETAHUAN NONAKA DAN TAKEUCHI DALAM DUNIA PENDIDIKAN OLEH: AGUNG NUGROHO ANDI NASRUM ANDI SETYAWAN ARBAI ARIFAH SURYANINGSIH DIKNAS 2 A MK: KNOLEDGE MANAGEMENT MM UGM 1 YOGYAKARTA 20/03/2013
  • 2. KONVERSI PENGETAHUAN “NONAKA DAN TAKEUCHI” 1. PROSES SOSIALISASI = TACIT TACIT 2. PROSES EKSTERNALISASI = TACIT EXPLISIT 3. PROSES KOMBINASI = EXPLISIT EXPLISIT 4. PROSES INTERNALISASI = EXPLISIT TACIT 5. Kombinasi: 2 20/03/2013
  • 3. 3 20/03/2013
  • 4. Model Spiral Pengetahuan Nonaka dan Takeuchi Proses sosialisasi: • Berbagi pengetahuan secara langsung • Pengetahuan tetap bersifat tacit Proses eksternalisasi:  Memberikan bentuk yang terlihat dari pengetahuan tacit  Memerlukan perantara untuk mentransform pengetahuan Proses kombinasi:  Mengkombinasikan potongan-potongan pengetahuan explicit ke dalam bentuk baru  Pengetahuan yang ada diurutkan dan disistematiskan dalam sistem pengetahuan Proses internalisasi: • Learning by doing • Mengubah pengetahuan dan pengalaman yang dibagikan menjadi model mental individu sebagai basis dari pengetahuan tacitnya 4 20/03/2013
  • 5. APLIKASI DALAM DUNIA PENDIDIKAN Seorang guru Penjasorkes memberikan penjelasan tentang cara bermain sepakbola dengan menggunakan berbagai macam strategi bermain kepada peserta didik. ( SOSIALISASI ) Siswa mencatat tentang apa yang telah dijelaskan oleh guru tersebut. Siswa diminta untuk meringkas/meresume modul yang diberikan oleh guru tersebut. ( EKSTERNALISASI ) Setelah menerima penjelasan dan mendapatklan modul pembelajaran siswa diminta membuat formasi strategi bertahan dan menyerang pada permainan sepakbola dalam bentuk gambar formasi strategi contoh 3-3-4-1 ( KOMBINASI ) Setelah menerima pembejaran, memahami modul dan membuat strategi, siswa dapat mengaplikasikannya formasi strategi yang mereka buat dalam permainan sepakbola yang sebenarnya yaitu 11 vs 11 dengan lapangan yang sebenarnya. ( INTERNALISASI) 5 20/03/2013
  • 6. TRIMAKASIH 6 20/03/2013