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UNIDAD	
  3:	
  LA	
  EUROPA	
  FEUDAL	
  	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  CUADERNO	
  DE	
  ACTIVIDADES	
   	
   	
  
	
  
	
  
	
  
APARTADO	
  1:	
  INTRODUCCIÓN	
  Y	
  LA	
  EUROPA	
  FEUDAL	
  
	
  
1.	
  Preguntas	
  para	
  el	
  examen	
  
	
  
a) ¿En	
  qué	
  fecha	
  comenzó	
  el	
  feudalismo?	
  
b) ¿Cuál	
  fue	
  el	
  motivo	
  principal	
  de	
  que	
  esta	
  época	
  fuera	
  muy	
  insegura?	
  
c) ¿Qué	
  problemas	
  tenían	
  los	
  reyes	
  en	
  ésta	
  época?	
  
d) ¿Qué	
  obligaciones	
  tenía	
  el	
  juramento	
  de	
  fidelidad?	
  
e) ¿Entre	
  quiénes	
  se	
  establecía	
  un	
  juramento	
  de	
  fidelidad?	
  
	
  
2.	
  Cita	
  y	
  explica	
  las	
  causas	
  de	
  la	
  aparición	
  del	
  feudalismo	
  
3.	
  Explica	
  el	
  sistema	
  de	
  vasallaje	
  
5.	
  Completa	
  el	
  esquema	
  
	
  
	
  
6.	
  	
  	
  La	
  propiedad	
  feudal	
  
	
   La	
  propiedad	
  compartida	
  quiere	
  decir	
  que	
  el	
  feudo	
  no	
  pertenecía	
  a	
  un	
  solo	
  señor,	
  sino	
  a	
  
varios	
  a	
  la	
  vez.	
  Eso	
  fragmentaba	
  mucho	
  la	
  tierra	
  y	
  dificultaba	
  la	
  aplicación	
  de	
  la	
  justicia	
  y	
  el	
  
gobierno	
  en	
  la	
  zona.	
  Vamos	
  a	
  ver	
  el	
  proceso.	
  Observad	
  el	
  siguiente	
  cuadrado.	
  Será	
  un	
  
reino.	
  
• Divididlo	
  en	
  cuatro	
  partes	
  iguales.	
  Serán	
  los	
  tres	
  señores	
  mayores	
  que	
  recibirán	
  
un	
  gran	
  feudo.	
  El	
  otro	
  feudo	
  será	
  exclusivo	
  del	
  rey.	
  Poned	
  nombres.	
  
• Ahora	
  dividid	
  cada	
  uno	
  de	
  los	
  cuadrados	
  en	
  otros	
  cuatro	
  cuadrados.	
  Serán	
  
entregados	
  a	
  tres	
  señores	
  que	
  tendrán	
  una	
  importancia	
  mediana.	
  	
  
• El	
  gran	
  señor	
  se	
  reservará	
  el	
  cuadrado	
  restante.	
  Poned	
  nombres.	
  
	
   Cada	
  uno	
  de	
  los	
  cuatro	
  cuadrados	
  se	
  dividirá	
  en	
  cuatro	
  cuadrados	
  más.	
  Tres	
  serán	
  entregados	
  
a	
  señores	
  menores.	
  El	
  cuarto	
  quedará	
  en	
  manos	
  del	
  señor	
  mediano.	
  Poned	
  nombres.	
  
	
  
 
Fijaos	
  bien.	
  El	
  más	
  pequeño	
  de	
  los	
  cuadrados	
  pertenece	
  a	
  la	
  vez	
  al	
  señor	
  menor,	
  al	
  señor	
  
mediano,	
  al	
  señor	
  mayor	
  y	
  al	
  rey.	
  Eso	
  es	
  la	
  propiedad	
  compartida.	
  	
  
APARTADO	
  2:	
  LA	
  SOCIEDAD	
  FEUDAL	
  
1.	
  Preguntas	
  para	
  el	
  examen	
  
a)	
  ¿En	
  qué	
  se	
  dividía	
  la	
  sociedad	
  en	
  la	
  Edad	
  Media?	
  
b)	
  Explica	
  qué	
  es	
  un	
  estamento	
  
c)	
  Nombra	
  qué	
  estamentos	
  tenían	
  privilegios	
  
d)	
  ¿En	
  qué	
  consistían	
  los	
  privilegios	
  de	
  los	
  estamentos	
  privilegiados?	
  
e)	
  ¿Qué	
  nombre	
  recibía	
  el	
  estamento	
  que	
  no	
  tenía	
  privilegios?	
  ¿Qué	
  función	
  realizaba	
  cada	
  
uno	
  de	
  ellos?	
  
f)	
  ¿Quién	
  pertenecían	
  a	
  este	
  último	
  estamento?	
  
2.	
  Actividad	
  interactiva	
  
http://auxi.phpwebquest.org/feudalismo/ai_u3_ep3_1_c/index.html	
  
Ejercicio	
  3	
  
	
  
	
  
	
  
2.1	
  Los	
  Reyes	
  	
  
1.	
  El	
  territorio	
  de	
  un	
  reino	
  ¿Quién	
  los	
  controlaba?	
  
2.	
  ¿Cuántos	
  ejércitos	
  había	
  en	
  un	
  reino?	
  
3.	
  ¿Qué	
  pasaba	
  si	
  había	
  una	
  amenaza	
  exterior?	
  
4.	
  ¿Por	
  qué	
  razón	
  los	
  ejércitos	
  de	
  los	
  nobles	
  acudían	
  al	
  auxilio	
  del	
  rey?	
  
5.	
  ¿Cómo	
  se	
  mantenía	
  económicamente	
  la	
  corona?	
  ¿Todos	
  los	
  ciudadanos	
  participaban	
  en	
  su	
  
mantenimiento?	
  
6.	
  Los	
  siervos	
  de	
  los	
  nobles	
  ¿También	
  pagaban	
  impuestos	
  al	
  rey?	
  
7.	
  ¿Quién	
  tomaba	
  las	
  decisiones	
  en	
  los	
  territorios	
  de	
  los	
  vasallos?	
  ¿Cómo	
  era	
  el	
  poder	
  del	
  rey	
  
en	
  esos	
  territorios?	
  
	
  
Ejercicio	
  2:	
  Responde	
  a	
  las	
  preguntas	
  
	
  
a. Escribe	
  las	
  características	
  de	
  los	
  reinos	
  y	
  los	
  reyes	
  en	
  ésta	
  época	
  
b. Escribe	
  los	
  poderes	
  que	
  tenían	
  los	
  reyes	
  en	
  esta	
  época.	
  
	
  
	
  
2.2 LOS NOBLES
Ejercicio	
  1:	
  preguntas	
  de	
  respuesta	
  corta	
  
	
  
a)	
  ¿Cuál	
  era	
  la	
  función	
  de	
  los	
  nobles?	
  
	
  
b)	
  ¿Por	
  qué	
  los	
  nobles	
  eran	
  un	
  grupo	
  con	
  privilegios?	
  
	
  
c)	
  ¿	
  qué	
  función	
  ocupaban	
  las	
  mujeres	
  dentro	
  de	
  la	
  nobleza?	
  
	
  
d)	
  ¿Tenían	
  libertad	
  para	
  casarse	
  las	
  mujeres?	
  ¿por	
  qué?	
  
	
  
e)¿Hoy	
  en	
  día	
  serían	
  aceptables	
  relaciones	
  hombre-­‐mujer	
  como	
  la	
  que	
  se	
  describen	
  en	
  la	
  Edad	
  
Media?	
  ¿Por	
  qué?	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
	
  
Ejercicio	
  2:	
  Partes	
  de	
  un	
  castillo	
  medieval	
  	
  
a)	
  Observa	
  el	
  vídeo:	
  	
  https://www.youtube.com/watch?v=7pI3P8jsTDI	
  	
  y	
  rellena	
  los	
  espacios	
  
de	
  la	
  imagen.	
  	
  
	
  
Ejercicio	
  3:	
  Preguntas	
  sobre	
  los	
  Castillo	
  
a) Define:	
  Castillo	
  
b) ¿Cómo	
  se	
  utilizaba	
  el	
  castillo	
  en	
  tiempo	
  de	
  paz?	
  
c) ¿y	
  en	
  tiempo	
  de	
  guerra?	
  
d) ¿Qué	
  iluminación	
  se	
  utilizaba	
  por	
  las	
  noches?	
  
2.3	
  LOS	
  CAMPESINOS	
  
Ejercicio	
  1.	
  Explica	
  los	
  conceptos	
  de:	
  Reserva	
  señorial	
  y	
  Mansos	
  
Ejercicio	
  2:	
  Preguntas	
  para	
  examen	
  
a) ¿Qué	
  significa	
  para	
  el	
  señor	
  el	
  derecho	
  de	
  jurisdicción?	
  
b) El	
  señor	
  percibía	
  las	
  rentas	
  señoriales,	
  explica	
  en	
  qué	
  consisten	
  
c) ¿Qué	
  diferencias	
  existían	
  entre	
  los	
  campesinos	
  libres	
  y	
  los	
  siervos?	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
Ejercicio	
  3:	
  completa	
  las	
  partes	
  de	
  un	
  feudo	
  
	
  
Ejercicio	
  4:	
  la	
  agricultura	
  
a) Explica	
  en	
  qué	
  consiste	
  la	
  rotación	
  bienal	
  
b) ¿cómo	
  era	
  las	
  cosechas	
  con	
  este	
  sistema?	
  
c) Explica	
  qué	
  significa	
  la	
  frase	
  “la	
  agricultura	
  era	
  de	
  autoconsumo”.	
  
2.4	
  La	
  Iglesia	
  Cristiana	
  
1.	
  Preguntas	
  para	
  el	
  examen	
  
a)	
  Además	
  de	
  las	
  ceremonias	
  religiosas,	
  ¿de	
  qué	
  se	
  ocupaba	
  la	
  Iglesia?	
  
b)	
  ¿Qué	
  obligaciones	
  establecía	
  la	
  Iglesia	
  a	
  sus	
  fieles?	
  	
  
c)	
  ¿Qué	
  nombre	
  recibe	
  los	
  pagos	
  que	
  los	
  campesinos	
  realizaba	
  a	
  la	
  Iglesia	
  cuando	
  la	
  Iglesia	
  era	
  
el	
  señor	
  (la	
  dueña)	
  del	
  feudo?	
  
d)	
  Explica	
  las	
  diferencias	
  ente	
  el	
  clero	
  secular	
  y	
  el	
  clero	
  regular	
  
	
   	
  
	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
ACTIVIDADES	
  DE	
  RECOPILACIÓN	
  
1.	
  Lee	
  el	
  texto	
  y	
  contesta	
  a	
  las	
  preguntas	
  	
  (2p)	
  
“El	
  orden	
  eclesiástico	
  no	
  compone	
  sino	
  un	
  solo	
  cuerpo.	
  En	
  cambio	
  la	
  sociedad	
  está	
  
dividida	
  en	
  tres	
  ordenes.	
  Aparte	
  del	
  ya	
  citado,	
  la	
  ley	
  reconoce	
  otras	
  dos	
  condiciones:	
  el	
  noble	
  y	
  
el	
  siervo,	
  que	
  no	
  se	
  rigen	
  por	
  la	
  misma	
  ley.	
  	
  	
  
	
   Los	
   nobles	
   son	
   los	
   guerreros,	
   los	
   protectores	
   de	
   las	
   iglesias.	
   Defienden	
   a	
   todo	
   el	
  
pueblo,	
  a	
  los	
  grandes	
  lo	
  mismo	
  que	
  a	
  los	
  pequeños	
  y	
  al	
  mismo	
  tiempo	
  se	
  protegen	
  a	
  ellos	
  
mismos.	
  	
  
	
   La	
   otra	
   clase	
   es	
   la	
   de	
   los	
   siervos.	
   Esta	
   raza	
   de	
   desgraciados	
   no	
   posee	
   nada	
   sin	
  
sufrimiento.	
   Provisiones	
   y	
   vestidos	
   son	
   suministrados	
   a	
   todos	
   por	
   ellos,	
   pues	
   los	
   hombres	
  
libres	
  no	
  pueden	
  valerse	
  sin	
  ellos.	
  	
  
	
   Así	
  pues,	
  la	
  ciudad	
  de	
  Dios,	
  que	
  es	
  tenida	
  como	
  una,	
  en	
  realidad	
  es	
  triple.	
  Unos	
  rezan,	
  
otros	
  luchan	
  y	
  otros	
  trabajan.	
  Los	
  tres	
  ordenes	
  viven	
  juntos	
  y	
  no	
  sufrirían	
  una	
  separación.	
  Los	
  
servicios	
  de	
  cada	
  uno	
  de	
  estos	
  ordenes	
  permiten	
  los	
  trabajos	
  de	
  los	
  otros	
  dos.	
  Y	
  cada	
  uno	
  a	
  su	
  
vez	
  presta	
  apoyo	
  a	
  los	
  demás.	
  Mientras	
  esta	
  ley	
  ha	
  estado	
  en	
  vigor	
  el	
  mundo	
  ha	
  estado	
  en	
  
paz”.	
  
a. ¿Qué	
  nombre	
  recibe	
  la	
  sociedad	
  de	
  la	
  Edad	
  Media?	
  	
  
b. Enumera	
  los	
  grupos	
  sociales	
  que	
  existían	
  en	
  la	
  Edad	
  Media	
  
c. Explica	
  las	
  funciones	
  que	
  cumplen	
  cada	
  uno	
  de	
  los	
  grupos	
  sociales	
  
d. ¿Qué	
  rezones	
  da	
  el	
  autor	
  del	
  texto	
  para	
  mantener	
  este	
  modelo	
  de	
  sociedad?	
  
e. ¿Era	
  la	
  sociedad	
  medieval	
  una	
  sociedad	
  igualitaria	
  o	
  no	
  igualitaria?	
  Justifica	
  tu	
  
respuesta	
  
f. ¿Qué	
  grupos	
  tenían	
  privilegio?	
  
g. ¿Qué	
  privilegios	
  eran?	
  
	
  
2.	
  Lee	
  el	
  texto	
  y	
  contesta	
  a	
  las	
  preguntas	
  	
  (1	
  p)	
  
“El	
  conde	
  preguntó	
  al	
  futuro	
  vasallo	
  si	
  quería	
  convertirse	
  en	
  su	
  hombre	
  y	
  aquél	
  le	
  contestó:	
  Lo	
  
quiero,	
  después,	
  juntando	
  las	
  manos	
  que	
  el	
  conde	
  cubrió	
  con	
  las	
  	
  suyas,	
  se	
  aliaron	
  por	
  un	
  
ósculo.	
  El	
  hombre	
  prometió	
  fidelidad	
  en	
  estos	
  términos:	
  	
  Prometo	
  por	
  mi	
  fidelidad	
  ser	
  fiel	
  al	
  
conde	
  	
  y	
  guardar	
  contra	
  todos	
  y	
  enteramente	
  mi	
  	
  homenaje,	
  de	
  buena	
  fe	
  y	
  sin	
  engaños”	
  
a. ¿Este	
  acto	
  como	
  se	
  llama?	
  
b. ¿En	
  cuál	
  de	
  las	
  tres	
  partes	
  en	
  las	
  que	
  se	
  divide	
  el	
  tema	
  3	
  	
  pertenece	
  este	
  texto?	
  
c. A	
  qué	
  tipo	
  de	
  relaciones	
  pertenece	
  este	
  texto:	
  a	
  las	
  relaciones	
  feudo-­‐vasalláticas	
  o	
  a	
  
las	
  relaciones	
  señoriales?	
  Justifica	
  tu	
  respuesta	
  
d. ¿En	
  este	
  texto	
  qué	
  título	
  nobiliario	
  tiene	
  el	
  señor?	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
3.	
  ESCRIBE	
  CADA	
  UNO	
  DE	
  LOS	
  TÉRMINOS	
  EN	
  EL	
  RECUADRO	
  QUE	
  CORRESPONDA	
  
Corte	
  real,	
  Campesinos,	
  Feudo,	
  Reserva	
  Señorial,	
  Nobleza,	
  Reyes,	
  Estamento,	
  Mansos,	
  Clero	
  
Organización	
  Política	
   Organización	
  Económica	
   Organización	
  Social	
  
	
   	
   	
  
	
  
4. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y, en caso de ser falsas,
transfórmalas en verdaderas: (0,5)
a)	
  	
  El	
  vasallo	
  era	
  un	
  hombre	
  oprimido	
  por	
  los	
  impuestos	
  que	
  le	
  ponía	
  su	
  señor.	
   	
  
b)	
  	
   En	
   la	
   Edad	
   Media	
   los	
   campesinos	
   poseían	
   unas	
   tierras	
   llamadas	
   reservas	
  
señoriales.	
  
	
  
c)	
  	
   El	
   homenaje	
   era	
   un	
   acto	
   en	
   el	
   que	
   se	
   homenajeaba	
   al	
   caballero	
   que	
   hubiera	
  
ganado	
  un	
  torneo.	
  
	
  
d)	
  	
  En	
  los	
  señoríos	
  en	
  la	
  Edad	
  Media	
  se	
  producía	
  todo	
  lo	
  que	
  se	
  necesitaba,	
  eran	
  
autosuficientes.	
  
	
  
e)	
  	
  Los	
  feudos	
  o	
  señoríos	
  eran	
  territorios	
  pertenecientes	
  al	
  rey,	
  la	
  nobleza	
  o	
  el	
  clero.	
   	
  
	
  
5.	
  Dí	
  si	
  las	
  siguientes	
  afirmaciones	
  son	
  Verdaderas	
  o	
  Falsas	
  
–	
  Los	
  castillos	
  siempre	
  se	
  construyeron	
  de	
  piedra.	
  
–	
  Dentro	
  del	
  recinto	
  amurallado	
  sólo	
  vivían	
  los	
  señores	
  y	
  el	
  servicio.	
  
–	
  Se	
  organizaban	
  torneos	
  en	
  su	
  interior.	
  
–	
  El	
  señor	
  recibía	
  a	
  los	
  campesinos	
  en	
  la	
  puerta	
  principal,	
  donde	
  le	
  entregaban	
  sus	
  rentas.	
  
–	
  Los	
  castillos	
  eran	
  oscuros	
  y	
  fríos	
  porque	
  hasta	
  el	
  siglo	
  XIII	
  no	
  se	
  construyeron	
  chimeneas.	
  
–	
  Se	
  fueron	
  perfeccionando	
  los	
  sistemas	
  defensivos.	
  
–	
  Las	
  damas	
  educaban	
  a	
  sus	
  hijos	
  y	
  dirigían	
  el	
  servicio.	
  
–	
  Se	
  celebraban	
  grandes	
  comidas	
  en	
  las	
  que	
  participaban	
  los	
  juglares	
  para	
  animarlas.	
  
–	
  Algunas	
  veces	
  los	
  trovadores	
  cantaban	
  y	
  cortejaban	
  a	
  las	
  mujeres.	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
6.	
  Relaciona	
  cada	
  concepto	
  con	
  su	
  definición	
  
Feudo	
  –	
  Vasallaje	
  –	
  Siervo	
  –	
  Barbecho	
  –	
  Diezmo	
  	
  
a)	
  Relación	
  de	
  dependencia	
  entre	
  el	
  señor	
  y	
  el	
  vasallo	
  ___________________________	
  
	
  b)	
  Campesino	
  que	
  estaba	
  vinculado	
  a	
  la	
  tierra	
  y	
  no	
  podía	
  abandonarla_____________	
  	
  
c)	
  Rotación	
  bienal	
  de	
  los	
  cultivos	
  _____________________________________________	
  	
  
d)	
  Tributo	
  que	
  cobraba	
  la	
  iglesia	
  del	
  campesinado_______________________________	
  	
  
e)	
  Dominio	
  territorial	
  de	
  los	
  nobles	
  dividido	
  en	
  la	
  reserva	
  y	
  mansos________________	
  	
  
7.	
  Escribe	
  cada	
  uno	
  de	
  los	
  siguientes	
  aspectos	
  en	
  el	
  lugar	
  adecuado,	
  según	
  
correspondan	
  a	
  la	
  forma	
  de	
  vida	
  de	
  los	
  nobles,	
  del	
  clero	
  o	
  del	
  campesinado.	
  	
  
–	
  Desempeñó	
  una	
  importante	
  labor	
  social	
  y	
  cultural.	
  
	
  –	
  Es	
  el	
  grupo	
  más	
  numeroso	
  de	
  la	
  sociedad.	
  
–	
  Ocupa	
  los	
  principales	
  cargos.	
  
–	
  Tenía	
  que	
  pagar	
  el	
  diezmo	
  y	
  otros	
  tributos.	
  
–	
  Habitualmente	
  vivía	
  en	
  monasterios.	
  	
  
	
  
Nobleza	
   Clero	
   Estado	
  LLano	
  
	
  
	
  
	
  
	
   	
  
	
  
8.	
  Subraya	
  cuáles	
  de	
  las	
  siguientes	
  frases	
  consideras	
  acertadas.	
  	
  
a)	
  	
  El	
  feudalismo	
  surge	
  por	
  el	
  desarrollo	
  del	
  comercio	
  y	
  de	
  las	
  ciudades.	
  
b)	
  	
  La	
  sociedad	
  feudal	
  se	
  caracteriza	
  por	
  las	
  relaciones	
  de	
  dependencia.	
  
c)	
  	
  A	
  cambio	
  del	
  vasallaje,	
  el	
  señor	
  concedía	
  un	
  feudo	
  al	
  vasallo.	
  
d)	
  	
  El	
  señor	
  feudal	
  tenía	
  un	
  extenso	
  dominio	
  denominado	
  feudo	
  o	
  señorío.	
  
e)	
  	
  Los	
  campesinos	
  estaban	
  exentos	
  de	
  pagar	
  tributos.	
  
f)	
  	
  Los	
  feudos	
  eran	
  autosuficientes	
  porque	
  en	
  ellos	
  se	
  fabricaba	
  casi	
  todo	
  lo	
  necesario.	
  
g)	
  	
  Los	
  tres	
  estamentos	
  de	
  la	
  sociedad	
  feudal	
  tenían	
  los	
  mismos	
  privilegios.	
  
h)	
  	
  Los	
  estamentos	
  privilegiados	
  eran	
  la	
  nobleza	
  y	
  el	
  clero.	
  	
  
	
  
	
  
	
  
Cuaderno	
  de	
  Actividades	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  2º	
  ESO	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  	
  IES	
  Leonardo	
  Da	
  Vinci	
  
9. ¿CÓMO FUNCIONABA EL FEUDALISMO?
En siglos posteriores, cuando este período de máxima descentralización fue
contemplado retrospectivamente, se elaboró una complicada teoría para explicar
cómo funcionaba. En el siglo XVIII, los teóricos políticos franceses hasta dieron un
nombre al sistema: feudalismo. Esta voz provenía de una antigua palabra
germánica que significaba «propiedad» y, como puede inferirse del nombre, el
feudalismo representaba un sistema de propiedad de la tierra, donde esta
propiedad territorial era prácticamente la única fuente de riqueza.
Se suponía, en teoría, que la tierra de un reino pertenecía al rey, que era su
señor. Éste, a su vez, dividía las tierras en feudos [fiefs, «partes» ] y los
entregaba al cuidado de los nobles principales, que eran sus vasallos. (Esta
palabra proviene de una antigua voz céltica que significaba «sirviente».)
Cada vasallo, luego, dividía su feudo entre la nobleza menor, que a su vez era
su vasalla, y así sucesivamente. Cada vasallo tenía ciertas obligaciones para con su
señor, como la de proporcionarle cierto número de hombres de armas, si se lo
requería. También se suponía que cada vasallo abrigaba una lealtad absoluta
hacia su señor; en ausencia de ésta, los feudos eran confiscados (si el señor tenía
suficiente poder para adueñarse de ellos).
Este sistema feudal era sumamente práctico, en cierto sentido. Exigía un
tipo concreto de lealtad, la lealtad a una persona específica, y no a una
abstracción como el pueblo, la nación o aun la familia real.
En teoría, también, parecía implicar toda una jerarquía de niveles, sin
confusiones, que se extendía desde el siervo, en lo más bajo de la escala, hasta el
emperador, en su cima. Hasta ascendía más allá del emperador, hasta el Cielo,
donde se veía a Dios gobernando feudalmente sobre apretados rangos y jerarquías
de ángeles.
Pero, de hecho, el sistema feudal nunca funcionó como se suponía
idealmente que debía hacerlo. Los vasallos luchaban unos contra otros y contra
sus señores, en desafío de la teoría y enteramente de acuerdo con las leyes de
«cada uno para sí mismo y todo para el más fuerte». Muchos vasallos tenían
feudos en diferentes lugares, cada uno de un señor diferente. La confusa y variada
red de feudos era tal que A podía ser el señor de B con respecto a un feudo y su
vasallo en lo concerniente a otro.
(ASIMOV, Isaac, La Alta Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 1982, págs. 205 y 206).
1. Lee	
  el	
  texto	
  
2. Subraya	
  las	
  palabras	
  o	
  oraciones	
  que	
  consideres	
  más	
  importantes	
  
3. Haz	
  un	
  resumen	
  
4. Ahora	
  sintetiza	
  este	
  resumen	
  en	
  una	
  sola	
  frase.	
  
Preguntas:	
  
a. ¿Cuál	
  es,	
  según	
  el	
  texto,	
  al	
  principal	
  fuente	
  de	
  riqueza?	
  
b. ¿De	
  quién	
  es	
  el	
  reino?	
  
c. ¿Qué	
  hacía	
  el	
  rey	
  para	
  gobernar?	
  
d. ¿Qué	
  obligaciones	
  tenían	
  los	
  vasallos	
  con	
  su	
  señor?	
  
e. ¿Qué	
  les	
  pasaba	
  si	
  no	
  cumplían	
  con	
  sus	
  obligaciones?	
  
	
  

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  • 1.         UNIDAD  3:  LA  EUROPA  FEUDAL                                      CUADERNO  DE  ACTIVIDADES            
  • 2. APARTADO  1:  INTRODUCCIÓN  Y  LA  EUROPA  FEUDAL     1.  Preguntas  para  el  examen     a) ¿En  qué  fecha  comenzó  el  feudalismo?   b) ¿Cuál  fue  el  motivo  principal  de  que  esta  época  fuera  muy  insegura?   c) ¿Qué  problemas  tenían  los  reyes  en  ésta  época?   d) ¿Qué  obligaciones  tenía  el  juramento  de  fidelidad?   e) ¿Entre  quiénes  se  establecía  un  juramento  de  fidelidad?     2.  Cita  y  explica  las  causas  de  la  aparición  del  feudalismo   3.  Explica  el  sistema  de  vasallaje   5.  Completa  el  esquema       6.      La  propiedad  feudal     La  propiedad  compartida  quiere  decir  que  el  feudo  no  pertenecía  a  un  solo  señor,  sino  a   varios  a  la  vez.  Eso  fragmentaba  mucho  la  tierra  y  dificultaba  la  aplicación  de  la  justicia  y  el   gobierno  en  la  zona.  Vamos  a  ver  el  proceso.  Observad  el  siguiente  cuadrado.  Será  un   reino.   • Divididlo  en  cuatro  partes  iguales.  Serán  los  tres  señores  mayores  que  recibirán   un  gran  feudo.  El  otro  feudo  será  exclusivo  del  rey.  Poned  nombres.   • Ahora  dividid  cada  uno  de  los  cuadrados  en  otros  cuatro  cuadrados.  Serán   entregados  a  tres  señores  que  tendrán  una  importancia  mediana.     • El  gran  señor  se  reservará  el  cuadrado  restante.  Poned  nombres.     Cada  uno  de  los  cuatro  cuadrados  se  dividirá  en  cuatro  cuadrados  más.  Tres  serán  entregados   a  señores  menores.  El  cuarto  quedará  en  manos  del  señor  mediano.  Poned  nombres.    
  • 3.   Fijaos  bien.  El  más  pequeño  de  los  cuadrados  pertenece  a  la  vez  al  señor  menor,  al  señor   mediano,  al  señor  mayor  y  al  rey.  Eso  es  la  propiedad  compartida.     APARTADO  2:  LA  SOCIEDAD  FEUDAL   1.  Preguntas  para  el  examen   a)  ¿En  qué  se  dividía  la  sociedad  en  la  Edad  Media?   b)  Explica  qué  es  un  estamento   c)  Nombra  qué  estamentos  tenían  privilegios   d)  ¿En  qué  consistían  los  privilegios  de  los  estamentos  privilegiados?   e)  ¿Qué  nombre  recibía  el  estamento  que  no  tenía  privilegios?  ¿Qué  función  realizaba  cada   uno  de  ellos?   f)  ¿Quién  pertenecían  a  este  último  estamento?   2.  Actividad  interactiva   http://auxi.phpwebquest.org/feudalismo/ai_u3_ep3_1_c/index.html   Ejercicio  3        
  • 4. 2.1  Los  Reyes     1.  El  territorio  de  un  reino  ¿Quién  los  controlaba?   2.  ¿Cuántos  ejércitos  había  en  un  reino?   3.  ¿Qué  pasaba  si  había  una  amenaza  exterior?   4.  ¿Por  qué  razón  los  ejércitos  de  los  nobles  acudían  al  auxilio  del  rey?   5.  ¿Cómo  se  mantenía  económicamente  la  corona?  ¿Todos  los  ciudadanos  participaban  en  su   mantenimiento?   6.  Los  siervos  de  los  nobles  ¿También  pagaban  impuestos  al  rey?   7.  ¿Quién  tomaba  las  decisiones  en  los  territorios  de  los  vasallos?  ¿Cómo  era  el  poder  del  rey   en  esos  territorios?     Ejercicio  2:  Responde  a  las  preguntas     a. Escribe  las  características  de  los  reinos  y  los  reyes  en  ésta  época   b. Escribe  los  poderes  que  tenían  los  reyes  en  esta  época.       2.2 LOS NOBLES Ejercicio  1:  preguntas  de  respuesta  corta     a)  ¿Cuál  era  la  función  de  los  nobles?     b)  ¿Por  qué  los  nobles  eran  un  grupo  con  privilegios?     c)  ¿  qué  función  ocupaban  las  mujeres  dentro  de  la  nobleza?     d)  ¿Tenían  libertad  para  casarse  las  mujeres?  ¿por  qué?     e)¿Hoy  en  día  serían  aceptables  relaciones  hombre-­‐mujer  como  la  que  se  describen  en  la  Edad   Media?  ¿Por  qué?  
  • 5. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci     Ejercicio  2:  Partes  de  un  castillo  medieval     a)  Observa  el  vídeo:    https://www.youtube.com/watch?v=7pI3P8jsTDI    y  rellena  los  espacios   de  la  imagen.       Ejercicio  3:  Preguntas  sobre  los  Castillo   a) Define:  Castillo   b) ¿Cómo  se  utilizaba  el  castillo  en  tiempo  de  paz?   c) ¿y  en  tiempo  de  guerra?   d) ¿Qué  iluminación  se  utilizaba  por  las  noches?   2.3  LOS  CAMPESINOS   Ejercicio  1.  Explica  los  conceptos  de:  Reserva  señorial  y  Mansos   Ejercicio  2:  Preguntas  para  examen   a) ¿Qué  significa  para  el  señor  el  derecho  de  jurisdicción?   b) El  señor  percibía  las  rentas  señoriales,  explica  en  qué  consisten   c) ¿Qué  diferencias  existían  entre  los  campesinos  libres  y  los  siervos?          
  • 6. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci   Ejercicio  3:  completa  las  partes  de  un  feudo     Ejercicio  4:  la  agricultura   a) Explica  en  qué  consiste  la  rotación  bienal   b) ¿cómo  era  las  cosechas  con  este  sistema?   c) Explica  qué  significa  la  frase  “la  agricultura  era  de  autoconsumo”.   2.4  La  Iglesia  Cristiana   1.  Preguntas  para  el  examen   a)  Además  de  las  ceremonias  religiosas,  ¿de  qué  se  ocupaba  la  Iglesia?   b)  ¿Qué  obligaciones  establecía  la  Iglesia  a  sus  fieles?     c)  ¿Qué  nombre  recibe  los  pagos  que  los  campesinos  realizaba  a  la  Iglesia  cuando  la  Iglesia  era   el  señor  (la  dueña)  del  feudo?   d)  Explica  las  diferencias  ente  el  clero  secular  y  el  clero  regular        
  • 7. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci   ACTIVIDADES  DE  RECOPILACIÓN   1.  Lee  el  texto  y  contesta  a  las  preguntas    (2p)   “El  orden  eclesiástico  no  compone  sino  un  solo  cuerpo.  En  cambio  la  sociedad  está   dividida  en  tres  ordenes.  Aparte  del  ya  citado,  la  ley  reconoce  otras  dos  condiciones:  el  noble  y   el  siervo,  que  no  se  rigen  por  la  misma  ley.         Los   nobles   son   los   guerreros,   los   protectores   de   las   iglesias.   Defienden   a   todo   el   pueblo,  a  los  grandes  lo  mismo  que  a  los  pequeños  y  al  mismo  tiempo  se  protegen  a  ellos   mismos.       La   otra   clase   es   la   de   los   siervos.   Esta   raza   de   desgraciados   no   posee   nada   sin   sufrimiento.   Provisiones   y   vestidos   son   suministrados   a   todos   por   ellos,   pues   los   hombres   libres  no  pueden  valerse  sin  ellos.       Así  pues,  la  ciudad  de  Dios,  que  es  tenida  como  una,  en  realidad  es  triple.  Unos  rezan,   otros  luchan  y  otros  trabajan.  Los  tres  ordenes  viven  juntos  y  no  sufrirían  una  separación.  Los   servicios  de  cada  uno  de  estos  ordenes  permiten  los  trabajos  de  los  otros  dos.  Y  cada  uno  a  su   vez  presta  apoyo  a  los  demás.  Mientras  esta  ley  ha  estado  en  vigor  el  mundo  ha  estado  en   paz”.   a. ¿Qué  nombre  recibe  la  sociedad  de  la  Edad  Media?     b. Enumera  los  grupos  sociales  que  existían  en  la  Edad  Media   c. Explica  las  funciones  que  cumplen  cada  uno  de  los  grupos  sociales   d. ¿Qué  rezones  da  el  autor  del  texto  para  mantener  este  modelo  de  sociedad?   e. ¿Era  la  sociedad  medieval  una  sociedad  igualitaria  o  no  igualitaria?  Justifica  tu   respuesta   f. ¿Qué  grupos  tenían  privilegio?   g. ¿Qué  privilegios  eran?     2.  Lee  el  texto  y  contesta  a  las  preguntas    (1  p)   “El  conde  preguntó  al  futuro  vasallo  si  quería  convertirse  en  su  hombre  y  aquél  le  contestó:  Lo   quiero,  después,  juntando  las  manos  que  el  conde  cubrió  con  las    suyas,  se  aliaron  por  un   ósculo.  El  hombre  prometió  fidelidad  en  estos  términos:    Prometo  por  mi  fidelidad  ser  fiel  al   conde    y  guardar  contra  todos  y  enteramente  mi    homenaje,  de  buena  fe  y  sin  engaños”   a. ¿Este  acto  como  se  llama?   b. ¿En  cuál  de  las  tres  partes  en  las  que  se  divide  el  tema  3    pertenece  este  texto?   c. A  qué  tipo  de  relaciones  pertenece  este  texto:  a  las  relaciones  feudo-­‐vasalláticas  o  a   las  relaciones  señoriales?  Justifica  tu  respuesta   d. ¿En  este  texto  qué  título  nobiliario  tiene  el  señor?          
  • 8. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci   3.  ESCRIBE  CADA  UNO  DE  LOS  TÉRMINOS  EN  EL  RECUADRO  QUE  CORRESPONDA   Corte  real,  Campesinos,  Feudo,  Reserva  Señorial,  Nobleza,  Reyes,  Estamento,  Mansos,  Clero   Organización  Política   Organización  Económica   Organización  Social           4. Di si las siguientes frases son verdaderas o falsas y, en caso de ser falsas, transfórmalas en verdaderas: (0,5) a)    El  vasallo  era  un  hombre  oprimido  por  los  impuestos  que  le  ponía  su  señor.     b)     En   la   Edad   Media   los   campesinos   poseían   unas   tierras   llamadas   reservas   señoriales.     c)     El   homenaje   era   un   acto   en   el   que   se   homenajeaba   al   caballero   que   hubiera   ganado  un  torneo.     d)    En  los  señoríos  en  la  Edad  Media  se  producía  todo  lo  que  se  necesitaba,  eran   autosuficientes.     e)    Los  feudos  o  señoríos  eran  territorios  pertenecientes  al  rey,  la  nobleza  o  el  clero.       5.  Dí  si  las  siguientes  afirmaciones  son  Verdaderas  o  Falsas   –  Los  castillos  siempre  se  construyeron  de  piedra.   –  Dentro  del  recinto  amurallado  sólo  vivían  los  señores  y  el  servicio.   –  Se  organizaban  torneos  en  su  interior.   –  El  señor  recibía  a  los  campesinos  en  la  puerta  principal,  donde  le  entregaban  sus  rentas.   –  Los  castillos  eran  oscuros  y  fríos  porque  hasta  el  siglo  XIII  no  se  construyeron  chimeneas.   –  Se  fueron  perfeccionando  los  sistemas  defensivos.   –  Las  damas  educaban  a  sus  hijos  y  dirigían  el  servicio.   –  Se  celebraban  grandes  comidas  en  las  que  participaban  los  juglares  para  animarlas.   –  Algunas  veces  los  trovadores  cantaban  y  cortejaban  a  las  mujeres.            
  • 9. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci   6.  Relaciona  cada  concepto  con  su  definición   Feudo  –  Vasallaje  –  Siervo  –  Barbecho  –  Diezmo     a)  Relación  de  dependencia  entre  el  señor  y  el  vasallo  ___________________________    b)  Campesino  que  estaba  vinculado  a  la  tierra  y  no  podía  abandonarla_____________     c)  Rotación  bienal  de  los  cultivos  _____________________________________________     d)  Tributo  que  cobraba  la  iglesia  del  campesinado_______________________________     e)  Dominio  territorial  de  los  nobles  dividido  en  la  reserva  y  mansos________________     7.  Escribe  cada  uno  de  los  siguientes  aspectos  en  el  lugar  adecuado,  según   correspondan  a  la  forma  de  vida  de  los  nobles,  del  clero  o  del  campesinado.     –  Desempeñó  una  importante  labor  social  y  cultural.    –  Es  el  grupo  más  numeroso  de  la  sociedad.   –  Ocupa  los  principales  cargos.   –  Tenía  que  pagar  el  diezmo  y  otros  tributos.   –  Habitualmente  vivía  en  monasterios.       Nobleza   Clero   Estado  LLano               8.  Subraya  cuáles  de  las  siguientes  frases  consideras  acertadas.     a)    El  feudalismo  surge  por  el  desarrollo  del  comercio  y  de  las  ciudades.   b)    La  sociedad  feudal  se  caracteriza  por  las  relaciones  de  dependencia.   c)    A  cambio  del  vasallaje,  el  señor  concedía  un  feudo  al  vasallo.   d)    El  señor  feudal  tenía  un  extenso  dominio  denominado  feudo  o  señorío.   e)    Los  campesinos  estaban  exentos  de  pagar  tributos.   f)    Los  feudos  eran  autosuficientes  porque  en  ellos  se  fabricaba  casi  todo  lo  necesario.   g)    Los  tres  estamentos  de  la  sociedad  feudal  tenían  los  mismos  privilegios.   h)    Los  estamentos  privilegiados  eran  la  nobleza  y  el  clero.          
  • 10. Cuaderno  de  Actividades                              2º  ESO                                                    IES  Leonardo  Da  Vinci   9. ¿CÓMO FUNCIONABA EL FEUDALISMO? En siglos posteriores, cuando este período de máxima descentralización fue contemplado retrospectivamente, se elaboró una complicada teoría para explicar cómo funcionaba. En el siglo XVIII, los teóricos políticos franceses hasta dieron un nombre al sistema: feudalismo. Esta voz provenía de una antigua palabra germánica que significaba «propiedad» y, como puede inferirse del nombre, el feudalismo representaba un sistema de propiedad de la tierra, donde esta propiedad territorial era prácticamente la única fuente de riqueza. Se suponía, en teoría, que la tierra de un reino pertenecía al rey, que era su señor. Éste, a su vez, dividía las tierras en feudos [fiefs, «partes» ] y los entregaba al cuidado de los nobles principales, que eran sus vasallos. (Esta palabra proviene de una antigua voz céltica que significaba «sirviente».) Cada vasallo, luego, dividía su feudo entre la nobleza menor, que a su vez era su vasalla, y así sucesivamente. Cada vasallo tenía ciertas obligaciones para con su señor, como la de proporcionarle cierto número de hombres de armas, si se lo requería. También se suponía que cada vasallo abrigaba una lealtad absoluta hacia su señor; en ausencia de ésta, los feudos eran confiscados (si el señor tenía suficiente poder para adueñarse de ellos). Este sistema feudal era sumamente práctico, en cierto sentido. Exigía un tipo concreto de lealtad, la lealtad a una persona específica, y no a una abstracción como el pueblo, la nación o aun la familia real. En teoría, también, parecía implicar toda una jerarquía de niveles, sin confusiones, que se extendía desde el siervo, en lo más bajo de la escala, hasta el emperador, en su cima. Hasta ascendía más allá del emperador, hasta el Cielo, donde se veía a Dios gobernando feudalmente sobre apretados rangos y jerarquías de ángeles. Pero, de hecho, el sistema feudal nunca funcionó como se suponía idealmente que debía hacerlo. Los vasallos luchaban unos contra otros y contra sus señores, en desafío de la teoría y enteramente de acuerdo con las leyes de «cada uno para sí mismo y todo para el más fuerte». Muchos vasallos tenían feudos en diferentes lugares, cada uno de un señor diferente. La confusa y variada red de feudos era tal que A podía ser el señor de B con respecto a un feudo y su vasallo en lo concerniente a otro. (ASIMOV, Isaac, La Alta Edad Media, Madrid, Alianza Editorial, 1982, págs. 205 y 206). 1. Lee  el  texto   2. Subraya  las  palabras  o  oraciones  que  consideres  más  importantes   3. Haz  un  resumen   4. Ahora  sintetiza  este  resumen  en  una  sola  frase.   Preguntas:   a. ¿Cuál  es,  según  el  texto,  al  principal  fuente  de  riqueza?   b. ¿De  quién  es  el  reino?   c. ¿Qué  hacía  el  rey  para  gobernar?   d. ¿Qué  obligaciones  tenían  los  vasallos  con  su  señor?   e. ¿Qué  les  pasaba  si  no  cumplían  con  sus  obligaciones?