2. CONTROL DEL NIÑO
SANO
Conjunto de actividades destinadas a
mantener la salud y el bienestar y a
mejorar la calidad de vida.
Vigilancia del Crecimiento y Desarrollo.
Detección temprana de alteraciones
del desarrollo.
Promoción, prevención, recuperación y
rehabilitación.
3. CONSULTAS
< 28 días: 2 consultas (7, 28 días)
1 a 12 meses: cada mes
1 año a 3 años: 4 consultas, cada
3 meses
3 años a 5 años: 2 consultas por
año, cada 6 meses
A partir de los 6 años: 1 consulta
por año.
4. Qué se evalúa en cada
consulta
Somatometría
peso, talla, PC, IMC, TA
P/E, T/E, P/T, IMC/E
Alimentación
Hábitos
Neurodesarrollo
Esquema de vacunación
Actividad física
5. Detección oportuna de:
Trastornos de aprendizaje
Trastornos de lenguaje
Trastornos de comunicación
Trastornos del desarrollo
emocional
6. Criterios de referencia al
segundo nivel
Desnutrición grave
Obesidad, sobrepeso
Talla baja
Retraso psicomotor
Perímetro cefálico alterado
7. CRECIMIENTO
Aumento de las dimensiones del
cuerpo debido a la multiplicación e
incremento de tamaño individual
de sus células.
Hipertrofia
Hiperplasia
Incremento en la sustancia
intercelular
8. Leyes del crecimiento
Ley de la velocidad
Ley de la dirección
(cefalo-caudal)
Ley del ritmo
Ley de la secuencia
Ley de la continudad
9. Períodos del crecimiento
RN: primeros 28 días de vida
Lactante menor: 28 días a 12 meses
Lactante mayor: 12 a 24 meses
Preescolar: 2 a 6 años
Escolar: niños 6 a 12 años
niñas 6 a 10 años
Adolescente: niños 12 a 18 años
niñas 10 a 16 años
11. PESO
R.N : 3.000Kgs
1-4 meses: 750 grs x mes
4-8meses: 500 grs x mes
8 meses-2 años: 250 grs x mes
12. Reglas mnemotécnicas
relacionadas con el peso
Al nacer 3.0 Kg
Al 4° mes Se duplica
Al año Se triplica
A los 2 años Se multiplica x 4
A los 6 años Se multiplica x 6
A los 10 años Se multiplica x 10
Entre los 2 y 5 años (Edad x 2) + 8
Entre los 5 y 10 años (Edad x 2) + 10
Entre los 10 y 13 años (Edad x 2) + 13
13.
14.
15. Como interpretar la
información relevada
• Alto Peso: mayor o igual a z-2
• Peso Adecuado: mayor a z -1,5 y menor a z-2.
• Alerta Bajo Peso: menor o igual a z-1,5 y z-2.
El alerta es un niño en la categoría de
adecuado, pero que debe recibir controles más
frecuentes para evaluar la tendencia.
• Bajo Peso: menor o igual a z-2 y mayor a z-3
• Muy Bajo Peso: menor o igual a z-3
16. TALLA
RN: 50cms
1 mes -1 año: 75cms (2 cm/mes)
1 año -2 años: 82cms (0.8 cm/mes)
2 años – 12 años: (Edad x 6.5) +70 ±2
4 años: 1 metro
12 años: 1.50 m
17. Reglas mnemotécnicas
relacionadas con la talla
Al nacer 50 cm
Al primer semestre Incrementa 16 cm
Al segundo semestre Incrementa 8 cm
Durante el 2º año Incrementa 1cm/mes
A los 2 años La mitad del adulto
A los 4 años Se duplica de RN
Entre los 2 y 7 años (Edad x 5) + 80
Entre los 12 y 13 años Se triplica de RN
18.
19. Cómo interpretar la
información relevada
• Talla Alta: por mayor o igual ( ≥ ) a z 2
• Talla Adecuada: entre z -1,5 y z 2 .
• Talla Alerta: entre menor o igual ( ≤ ) a
z -1,5 y mayor a z -2
• Talla Baja: menor o igual a z -2 y
mayor a z -3
• Talla Muy Baja: igual o menor a z -3
20. PERIMETRO CEFALICO
R.N : 35 cms
3 meses: 40 cms
6 meses: 44 cm
1 año: 46 cms
3 años: 50 cms
Hasta los 2-3 años de edad
21. Perímetro cefálico en niñas de 0 a 24 meses
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
55.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Edad en meses
cm.
97
50
3
Perímetro cefálico en niños de 0 a 24 meses
30.0
35.0
40.0
45.0
50.0
55.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Edad en meses
cm.
97
50
3
22. Índice de masa corporal
(IMC)
Es el parámetro que mejor define la
obesidad en el niño y adolescentes.
Después de los 2 años.
IMC= peso kg / talla m ²
El resultado se percentila a:
http://cdc.gov/ growthcharts/.
Sobrepeso: ≥ percentil 75
Obesidad: ≥ percentil 85
Obesidad grave: ≥ 97
25. Cómo interpretar la
información relevada
• Muy Alto Peso: con IMC mayor o igual a z 3
• Alto Peso: mayor o igual a z 2 y menor a z 3
• Peso Adecuado: mayor a z -1,5 y menor a z 2.
• Alerta Bajo Peso: menor o igual a z - 1,5 y z -2. El
alerta es un niño en la categoría de
adecuado, pero que debe recibir controles más
frecuentes para evaluar la tendencia.
• Bajo Peso: menor o igual a z -2 y mayor a z -3
• Muy Bajo Peso: menor o igual a z -3
27. Medición de la presión
arterial
La presión arterial en los niños debe
examinarse en forma anual a partir de los 3
años y en los siguientes casos especiales:
1. Crisis convulsivas
2. Infección de vías urinarias
3. Edema
4. Hematuria
5. Sospecha de nefropatía o cardiopatía
28. DESARROLLO
Proceso dinámico de adquisición
de funciones en un tiempo
determinado.
Diferenciación de células y tejidos
y la complejidad creciente de la
estructura, tanto orgánica como
funcional, con la adquisición de
nuevas capacidades a través de
un proceso de maduración.
32. Anormal: 2 o + áreas con 2 puntos no
aprobados o 1 área con 2 puntos no
aprobados
Normal: todas las áreas aprobadas o 1
área con 1 punto no aprobado
Escala de Denver:
Prueba diseñada para evaluar
desarrollo en menores de 6 años.
33. Norma oficial mexicana: menores de 5 años
Lenguaje
Social
Coordinación
Motora
Normal: ejecuta conductas
correspondientes a edad cronológica
Limítrofe: ejecuta conductas a edad
inmediata anterior
Anormal: no ejecuta conductas
correspondientes a su edad ni a la
inmediata anterior.
NOM-031-SSA2-1999
34. REFLEJOS DEL DESARROLLO
Aductor cruzado Nacimiento 7 a 8 meses
Reflejo de Landau 10 meses 24 meses
Moro Nacimiento 5 a 6 meses
De prensión palmar Nacimiento 6 meses
Paracaidas 8 a 9 meses Persiste
Prensión palmar Nacimiento 9 a 10 meses
Perioral Nacimiento 3 meses
Respuesta tónica del cuello Nacimiento 5 a 6 meses
Curvadura del tronco Nacimiento 1 a 2 meses
Reflejo Edad de Aparición Edad de Desaparición
38. EDAD CONDUCTAS
De 0 a 3
meses
LENGUAJE
Llora. Ríe. Emite sonidos.
SOCIAL
Mira la cara. Sonríe espontáneamente.
COORDINACION
Sigue con la mirada objetos móviles.
Busca con la mirada la fuente del sonido.
Mueve la cabeza y los ojos, en busca del
sonido.
MOTORA
Boca abajo, levanta 45 grados la
cabeza.
Tracciona hasta sentarse.
Mantiene erguida y firme la cabeza.
39. De 4 a 6
meses
LENGUAJE
Balbucea. "da-da", "ma-ma"
SOCIAL
Atiende con interés el sonido.
Busca con la mirada la fuente del
sonido.
Sonríe espontáneamente.
COORDINACION
Intenta la presión de objetos.
Presión global a mano plena (barrido).
MOTORA
Eleva el tronco y la cabeza,
apoyándose en manos y antebrazos.
Mantiene erguida y firme la cabeza.
Se mantiene sentado, con apoyo.
Se mantiene solo, sin apoyo.
40. De 7 a 9
meses
LENGUAJE
Lalea, "da-da", "ma-ma", "agu", utiliza
consonantes.
SOCIAL
Encuentra objetos que se le ocultan bajo
el pañal.
Es inicialmente tímido con extraños.
COORDINACION
Prensión entre la base del pulgar y el
meñique.
Prensión entre el pulgar y la base del
dedo índice.
Prensión en pinza fina. Opone el índice
con el pulgar.
MOTORA
Se sienta solo, sin apoyo.
Consigue pararse, apoyado en muebles.
Gatea. Camina apoyado en muebles.
41. De 10 a 12
meses
LENGUAJE
Dadá, mamá, pan, agua oso.
SOCIAL
Bebe de la taza.
Juega "palmitas", "tortillitas".
Detiene la acción a la orden de ¡No!.
COORDINACION
Prensión en pinza fina. Opone el índice
con el pulgar.
MOTORA
Gatea. Camina apoyado en muebles.
Camina tomado de la mano.
42. De 13 a 18
meses
LENGUAJE
Utiliza más palabras.
SOCIAL
Se alimenta con cuchara derramando
parte del contenido.
Se viste con ayuda.
Juega solo.
COORDINACION
Construye torres de tres cubos.
Introduce objetos grandes en otros.
Introduce objetos pequeños en frascos
o botellas.
MOTORA
Sube escaleras, gateando.
Camina bien sólo, sin ayuda.
43. De 19 a 24
meses
LENGUAJE
Señala alguna parte del cuerpo.
Cumple órdenes simples.
Nombra a las figuras de un dibujo.
SOCIAL
Se alimenta con cuchara derramando
parte del contenido.
Ayuda en tareas simples de la casa.
Juega en paralelo (imitando).
COORDINACION
Construye torres de tres cubos.
Construye torres de cuatro cubos.
Construye torres de cinco cubos.
MOTORA
Patea la pelota.
Salta. Lanza la pelota.
Sube escaleras, con ayuda.
Tomado del pasamanos.
44. De 2 a 4
años
LENGUAJE
Construye frases.
Cumple órdenes complejas.
SOCIAL
Lava y seca sus manos. Controla
esfínteres.
Se pone alguna ropa. Se quita alguna
ropa.
Se viste sin ayuda. Comparte juegos.
COORDINACION
Construye torres de más de cinco cubos.
Copia el círculo. Copia la cruz.
MOTORA
Salta en un pie. Sube escaleras sin
apoyo.
45. De 4 a 5
años
SOCIAL
Compite jugando.
COORDINACION
Copia el cuadrado.
FUENTE: Evaluación del desarrollo
psicomotor del niño menor de cinco años
(Centro Latinoamericano de Perinatología
y Desarrollo Humano CLAP-OPS/OMS).
48. 0-3 meses Vocales, arrullo
3 meses Balbuceo-vocales
4-6 meses Monosílabas
6 meses Consonantes
8 meses Papá-mamá no especifíco
10 meses Papá-mamá apropiado
12 meses Articula palabras solas
18 meses 30 a 40 palabras
24 meses 50 a 250 palabras; frases de 2 a 3 palabras
30 meses Construye oraciones telegráficas (incompletas)
36 años Construye oraciones gramaticales
Etapas clave en el desarrollo del lenguaje hablado
Neurología Perinatal, Claudine Amiel Tison, 2001
Neurología Pediátrica, Swaiman
Neuropediatría semiologia, Corominas Beret
49. 6 meses Consonantes
8 meses Papá-mamá no especifíco
10 meses Papá-mamá apropiado
12 meses Articula palabras solas
18 meses 30 a 40 palabras
24 meses 50 a 250 palabras; frases de 2 a 3 palabras
30 meses Construye oraciones telegráficas (incompletas)
36 años Construye oraciones gramaticales
48 meses
Oraciones interrogativas; inicia oraciones
complejas
Neurología Perinatal, Claudine Amiel Tison, 2001
Neurología Pediátrica, Swaiman
Neuropediatría semiologia, Corominas Beret
50. 9 meses
Se lleva los alimentos a la boca conlos dedos;
bebe entaza
12-14 meses Empieza a usar la cuchara
18 meses Usa eltenedor y maneja bienla cuchara
3 años
Trata de untar pany galletas conelcuchillode
la mantequilla
Comer sinayuda:
51. 9-12 meses Ayuda a que lo vistan
18-24 meses Se desviste
36 meses Se viste con supervisión
3 1/2 años Ata las correas de sus zapatos
5-6 años Es capaz de abotonarse
Se viste solo:
52.
53. Maduración sexual
Desarrollo adecuado: caracteres
sexuales secundarios y órganos
genitales acordes a edad.
Precoz (antes de los 9 años)
Retardada (después de los 14 años)
59. VALORACION DENTAL
A los 2 años vigilar:
caries dental,
alineación,
malformación,
oclusión.
A los 8 años enviar a
ortodoncia
preventiva
La maduración
dental es paralela a
la edad ósea: edad
biológica
62. Beneficios de la lactancia
materna
Inmunológico
Idoneidad de nutrimentos
Maduración del SNC y SGI
Disminuye riesgo de infecciones
Disminuye riesgo de cáncer en la madre
Apego
Económico
Disponibilidad
Control natal
63. Número de biberones al día
0-3 meses= 6-8
3-6 meses= 5
6-9 meses= 4
9-12 meses= 3
12-24 meses= 2
No exceder 720 ml de leche en 24
hrs
65. Introducción de
alimentos
6 meses Verduras
7 meses Frutas
8 meses Cereales
9 meses Carnes blancas
Leguminosas y carnes rojas
10 meses Pescado blanco
Yema de huevo, quesos
11 meses Embutidos
12 meses Incorporación a dieta
familiar, fresa, kiwi, huevo
entero, chocolate, cítricos
24 meses Frutas secas
66. Leyes de la alimentación
Ley de la suficiencia
Ley de la totalidad
Ley del equilibrio
Ley de idoneidad
Ley de la variabilidad
Ley de la pureza
67. Requerimento diario
de líquidos
RN hasta las 48 hrs 65-70 ml/kg
RN de 3 a 8 días 80-100 ml/kg
RN de 2 a 3 semanas 120-150 ml/kg
Lactante de menos de 10 Kg 150-180 ml/kg
Niño mayor de 10 Kg 2500 ml/m2SC
69. ACTIVIDAD FISICA
Diario 60 minutos en actividad
física, variedad de juegos
agradables que estimulen el
ejercicio.
Disminuir la vida sedentaria
70. Factores de riesgo
obesidad
Padres con obesidad
Ambientes obesogénicos: alimentos
disponibles altamente calóricos y bajo
gasto de energía.
Patrones de alimentación con dietas de
alto valor calórico
Sedentarismo
Madre con jornada de trabajo de
tiempo completo
Exceso de tecnología en casa