Організація та координація співробітництва ДНЗ з сімєю (проект)
1. Проект
«Організація та координація співробітництва
комунального закладу "Дошкільний навчальний
заклад (ясла-садок)№453 Харківської міської
ради" з сім'єю»
3. Завдання:
*виховання усвідомленого батьківства в родинах;
сприяння формуванню у батьків позитивних
установок у спілкуванні з дитиною, оптимальних
шляхів взаємодії зі своєю дитиною;
*надання фахової цілеспрямованої допомоги
батькам у вихованні здорової всебічно та
гармонійно розвинутої дитини;
*включення батьків у процес позитивної
соціалізації дитини;
*створення єдиного освітнього простору в
дошкільному навчальному закладі та сім'ї.
4. Адміністрація й педагогічний
колектив приділяють велику
увагу підвищенню психолого –
педагогічної культури батьків,
надають сім’ям
консультативну
допомогу в питаннях
виховання, розвитку
дітей, вдосконалення
їх виховних навичок.
6. Колективні форми
взаємодії:
Загальні батьківські збори, на яких
ознайомлюються батьки із пріоритетними
напрямами роботи закладу,
результативністю
роботи упродовж
навчального року,
обговорюються
питання безпеки
життєдіяльності дітей,
збереження і
зміцнення їх здоров’я
тощо.
7. Колективні форми
взаємодії:
Дні відкритих
дверей, під час
проведення яких батьки
мають змогу відвідати
заняття, режимні
моменти, спостерігати
за діяльністю своєї
дитини, взяти участь у
розвагах, конкурсах,
святах, іграх;
8. Колективні форми
взаємодії:
Спільні родинно –
спортивні свята
«Тато, мама, дитина –
дружна родина»,
«Козацькі розваги»;
Спільні екологічні акції («Зелена весна»,
«Шуми мій крає, зеленим гаєм»;
Трудовий десант («В чистій групі – веселіше»,
«Готуємось до зими»).
9. Групові форми
взаємодії:
батьківські збори в групах;
анкетування батьків;
тренінги («Спілкування з батьками
майбутніх першокласників»,
«Використання ігор – забавлянок для
скорішої адаптації малюків до
дитячого закладу», «Пальчикові
ігри»);
10. Групові форми
взаємодії:
ділові ігри («Психологічне
здоров’я дитини», «Мозковий
штурм»);
групові консультації («Права і
обов’язки батьків», «Раціональне
харчування – важливий аспект
розвитку дитини» «Вчіть дітей
правилам дорожнього руху»,
«Як улаштувати день народження
дитини вдома?», «Роль родини в
музичному розвитку дитини»
тощо);
12. Індивідуальні
консультації та бесіди
«Перший раз в дитячий садок»;
«Про причини труднощів в
адаптації дитини і шляхи
спільної взаємодії в їх
подоланні»;
«Гіперактивна дитина»;
«Піклування про психологічне
здоров’я дитини – завдання
батьків»
«Граємо з дитиною всією
родиною»;
13. Індивідуальні
консультації та бесіди
«Розв’язання
«делікатних» проблем
дитини»;
«Вчимося бути разом
з дитиною»;
«Смачно і корисно – дві
складові здорового
харчування»;
«Комп’ютерні ігри – не
завжди погано»;
14. Індивідуальні
консультації та бесіди
«Батьківські страхи перед
школою» , експрес – консультації
(за запитом);
«Здорова дитина – щаслива
родина» - консультації лікаря
консультації старшої медичної
Ганусової С.В.;
сестри Задорожної Г.В. з питань
профілактики простудних
захворювань, загартування;
консультації завідувача
ОлійникТ.П., вихователя –
методиста Душки Л.М. з питань
виховання та розвитку дітей.
15. На допомогу батькам працює клуб «Турботливі
батьки», де практичний психолог Лапко Т.С.,
вихователь – методист Душка Л.М. надають
консультативну допомогу батькам майбутніх
першокласників, шляхом проведення практичних
тренінгів, круглих столів:
«Спілкування з батьками
майбутніх
першокласників»
«Готуємо дитину до
читання»
16.
17. Ефективно працює консультативний
пункт «Педагогічна вітальня» для
батьків, діти яких не охоплені
дошкільною освітою.
Батьків ознайомлюють із завданнями
та змістом підготовки дітей до
навчання у школі, запрошують на
«Дні відкритих дверей»,
діти та батьки залучалися до участі у
святах, розвагах та інших заходах, які
проводяться в ДНЗ
18. Використовуються наочно –
інформаційні форми і методи:
батьківські осередки, плакати, книги,
дитячі роботи, інформаційні стенди,
ширми, папки – пересувки, тематичні
газети, виставки творчої діяльності
дітей, виготовлення сімейних альбомів,
«Родинного дерева».
19. Традиційними стали тематичні виставки
робіт батьків та дітей, конкурси:
«Роде наш красний»
«Великодні писанки»
«До мого вікна вже прийшла
весна»
«Зимова казка»;
«Осінній вернісаж»
20.
21.
22. Педагоги приділяють належну увагу
просвітницькій роботі, спрямованій на
розширення і поглиблення уявлень членів
родин про завдання Базового компоненту
дошкільної освіти, Програми виховання
навчання дітей від двох до семи років
Дитина”, Програми розвитку дітей старшого
дошкільного віку “Впевнений старт”, роль
вікових та індивідуальних особливостей
дитини в її особистісному становленні,
базові якості особистості, основні лінії
розвитку, показники сформованості
основних компетенцій дошкільника.
23. Педагоги інформують батьків
про підходи дошкільного
закладу до виховання і
навчання дошкільників, методи
роботи з дітьми.
.
Вивчили досвід сімейного
виховання родин Журенко,
Посилаєвих.
24. У тісній взаємодії з колективом працює
Рада дошкільного навчального закладу:
члени педагогічної комісії організовують
роботу в Дні відкритих дверей, в День
захисту дітей, допомагають в підготовці та
проведенні загальних зборів, свят, вечорів,
розваг.
25. Члени господарської комісії беруть
участь в організації ремонту в групах,
завезенні піску до пісочниць,
допомагають поповнити групи
іграшками, дитячою літературою.
26. Зворотній зв’язок з батьками здійснюється
на сайті дошкільного навчального закладу, де
батьки можуть знайти відповіді на питання
щодо організації роботи ДНЗ, а саме:
•Ознайомитися з новинами;
•Отримати потрібні консультації;
•На форумі –
- поцікавитися, чим живе дитячий садок;
- обмінюватися враженнями про роботу ДНЗ;
- висловити свою думку щодо доцільності
певних видів роботи закладу тощо.
