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Escuela clásica

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Escuela clásica

  1. 1. Escuela Clásica: Adam Smith Equipo 3
  2. 2. Adam Smith  (1723-1790) Creador de la escuela clásica en economía. Vive en la Inglaterra de los comienzos de la revolución industrial.  Escribe La riqueza de las naciones en 1776, que es un tratado sobre el funcionamiento del sistema capitalista, lo que le valdrá la enemistad de la burguesía.
  3. 3. En la riqueza de las naciones... Adam Smith presenta los principios en que se basa el liberalismo económico:  Libertad personal  Propiedad privada  Iniciativa y propiedad privada de empresas
  4. 4.  Smith afirmaba que no se requería de la intervención del estado en la economía.  El creía que la economía tenía un orden natural. Asimismo, afirmaba que las actividades del estado debían de reducirse al mínimo
  5. 5. Su política...  Era propiciar el laissez faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar)
  6. 6. Los deberes del estado segun Smith  A) Proteger a cada miembro de la sociedad de la injusticia y opresión de otro miembro de la sociedad  B) Sostener a las instituciones públicas  C) Realizar las obras de infraestructura, que por no ser lucrativas no interesan a la iniciativa privada
  7. 7. Contribuciones de Adam Smith a la doctrina económica  Su filosofía es naturalista. Dice que la ley natural es superior a la humana.  La riqueza proviene del trabajo  El equilibrio natural se da por que cada individuo al buscar su propio beneficio, beneficia a los demás
  8. 8. Sus objetivos:  Se fundamenta en la división del trabajo, en la especialización productiva y en el libre intercambio comercial.
  9. 9. Crecimiento económico  El crecimiento económico depende de la amplitud del mercado. Pero el mercado es el gran desconocido de la economía, ya que depende tanto de la extensión geográfica como del consumo interno, y del desarrollo económico.
  10. 10. Clases Sociales  Hay dos clases sociales dentro de la fuerza de trabajo, los trabajadores activos y los excedentes o parados, que mantienen el precio de la fuerza de trabajo en niveles reducidos.

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