Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ Δημιουργία παρουσίασης: Άννα Μπουκουβάλα
ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ Η ΠΥΛΗ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ  ΓΛΩΣΣΑ
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Κριτική αποτίμηση του κάθε λογισμικού που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί κατά τη δι...
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού με κριτήριο το βαθμό αλληλεπίδρασης λογισμικ...
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού με κριτήριο τη χρήση του υπολογιστή στη διδα...
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Λογισμικό-μέσον πρακτικής γραμματισμού </li></ul><ul><ul><li>Επεξεργαστές κειμέν...
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα </li></ul><ul><ul><li>Σώματα κειμένων </li></u...
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ  <ul><li>Κριτήρια αποτίμησης </li></ul><ul><ul><li>Υπάρχει ελευθερία στην πρόσβαση; </li>...
Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ <ul><li>Περιβάλλον  </li></ul><ul><li>αυτομόρφωσης  </li></ul><ul><li>και  </li></ul><ul><l...
Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΙΑ  ΚΑΙ  ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ...
Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΕΞΙΚΟ Ν.Ε ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΟ ΛΕΞΙΚΟ Ν.Ε. ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΗΜΩΔΟΥΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΕΛΛΗΝΟ -Α...
<ul><li>Το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής  του Ινστιτούτου Νεοελληνικών Σπουδών Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη (εκδόθηκε το Δεκέ...
<ul><li>A πό  λεξικογραφικό εργαλείο αναφοράς   </li></ul><ul><li>ηλεκτρονικό παιδαγωγικό περιβάλλον για τη διδασκαλία τη...
<ul><li>Επιτρέπεται </li></ul><ul><ul><li>Η παράλληλη αναζήτηση λημμάτων σε τρία λεξικά. </li></ul></ul><ul><ul><li>Η επικ...
Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Σε ειδικό τμήμα κάθε διδακτικής ενότητας παρατίθενται πίνακες λέξεων </...
Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Φαίνεται να υιοθετείται η αντίληψη ότι </li></ul><ul><ul><li>το λεξιλόγ...
Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Ένα λεξικό όμως  </li></ul><ul><ul><li>δεν μπορεί παρά να δώσει το ερμή...
<ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντ...
<ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντ...
<ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντ...
<ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντ...
<ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντ...
 
Ηλεκτρονικό περιβάλλον  Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον  Λεξικού Ιδρύματος Τρ...
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης  ή συνδυασμού χαρακτήρ...
αναζήτηση:   λέξης
αναζήτηση:   συνδυασμού χαρακτήρων
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης  ή συνδυασμού χαρακτήρ...
αναζήτηση:  γραμματικής κατηγορίας (ρήμα, επίθετο κ.λπ.),
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης  ή συνδυασμού χαρακτήρ...
αναζήτηση: κλιτικού παραδείγματος
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης  ή συνδυασμού χαρακτήρ...
αναζήτηση:  ερμηνεύματος, παραδείγματος χρήσης, ετυμολογίας
<ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης  ή συνδυασμού χαρακτήρ...
αναζήτηση: επιπέδου ύφους, σημασιολογικού πεδίου
Άσκηση 1 <ul><li>Αναζητήστε  </li></ul><ul><ul><li>ετυμολογία: αγγλική </li></ul></ul><ul><ul><li>σημασιολογικό πεδίο: αθλ...
Άσκηση 2 <ul><li>Αναζητήστε  </li></ul><ul><ul><li>κλιτικό παράδειγμα: αρχαιόκλιτοι τύποι </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ε...
Σενάρια διδασκαλίας  για τη Ν.Ε. Γλώσσα με τη χρήση ανοιχτού διερευνητικού περιβάλλοντος  <ul><li>Βασική δομή ενός διδακτι...
Σενάριο διδασκαλίας  για τη Ν.Ε. Γλώσσα με τη χρήση ανοιχτού διερευνητικού περιβάλλοντος <ul><li>Σενάριο διδασκαλίας </li>...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ

2,528 views

Published on

Published in: Education
  • Login to see the comments

ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ

  1. 1. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ Δημιουργία παρουσίασης: Άννα Μπουκουβάλα
  2. 2. ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΣ ΓΛΩΣΣΑ ΜΕ ΑΝΟΙΧΤΑ ΔΙΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
  3. 3. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Κριτική αποτίμηση του κάθε λογισμικού που πρόκειται να χρησιμοποιηθεί κατά τη διδασκαλία με βάση δύο ερωτήματα: </li></ul><ul><ul><li>Σε ποια φάση της επιστημονικής αναζήτησης ανήκει; </li></ul></ul><ul><ul><li>Οι στόχοι του καλύπτουν τις σύγχρονες επιστημονικές αναζητήσεις; </li></ul></ul>
  4. 4. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού με κριτήριο το βαθμό αλληλεπίδρασης λογισμικού-χρήστη </li></ul><ul><ul><li>Ανοιχτά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα </li></ul></ul><ul><ul><li>Κλειστά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα </li></ul></ul>
  5. 5. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Κατηγορίες εκπαιδευτικού λογισμικού με κριτήριο τη χρήση του υπολογιστή στη διδασκαλία και τη μάθηση </li></ul><ul><ul><li>Προγράμματα καθοδηγούμενης διδασκαλίας ( tutorials, drill & practice) </li></ul></ul><ul><ul><li>Περιβάλλοντα μάθησης με την υποστήριξη υπολογιστή (προσομοιωτές) </li></ul></ul><ul><ul><li>Περιβάλλοντα πρακτικής γραμματισμού </li></ul></ul>
  6. 6. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Λογισμικό-μέσον πρακτικής γραμματισμού </li></ul><ul><ul><li>Επεξεργαστές κειμένου </li></ul></ul><ul><ul><li>Προγράμματα ηλεκτρονικής παρουσίασης </li></ul></ul><ul><ul><li>Προγράμματα πλοήγησης στο διαδίκτυο </li></ul></ul><ul><li>Αποβλέπουν στην παραγωγή λόγου </li></ul><ul><ul><li>Προορισμένου να τυπωθεί </li></ul></ul><ul><ul><li>Να παρουσιαστεί ηλεκτρονικά </li></ul></ul><ul><ul><li>Για σύγχρονη και ασύγχρονη διαδικτυακή επικοινωνία </li></ul></ul>
  7. 7. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Ανοιχτά διερευνητικά περιβάλλοντα </li></ul><ul><ul><li>Σώματα κειμένων </li></ul></ul><ul><ul><li>Ηλεκτρονικά λεξικά </li></ul></ul><ul><ul><li>Συμφραστικοί πίνακες ( concordances) </li></ul></ul>
  8. 8. ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ <ul><li>Κριτήρια αποτίμησης </li></ul><ul><ul><li>Υπάρχει ελευθερία στην πρόσβαση; </li></ul></ul><ul><ul><li>Η δόμησή τους προάγει τη διερευνητική μάθηση; </li></ul></ul><ul><ul><li>Είναι αξιόπιστα και αντιπροσωπευτικά; </li></ul></ul><ul><ul><li>Έχουν δημιουργηθεί με εκπαιδευτικά κριτήρια; Προτείνουν σενάρια διδακτικής αξιοποίησής τους; </li></ul></ul><ul><ul><li>Είναι φιλικά στη χρήση; Υπάρχει βοήθεια για το χρήστη; </li></ul></ul>
  9. 9. Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
  10. 10. Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ <ul><li>Περιβάλλον </li></ul><ul><li>αυτομόρφωσης </li></ul><ul><li>και </li></ul><ul><li>υποστήριξης </li></ul><ul><li>των διδασκόντων </li></ul><ul><li>και διδασκόμενων </li></ul><ul><li>την ελληνική γλώσσα. </li></ul>
  11. 11. Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΝΕΩΤΕΡΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΙΑ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ
  12. 12. Η ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΛΕΞΙΚΟ Ν.Ε ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΙΔΗ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΟ ΛΕΞΙΚΟ Ν.Ε. ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΔΗΜΩΔΟΥΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΕΛΛΗΝΟ -ΑΓΓΛΙΚΟ ΓΕΩΡΓΑΚΑ ΣΩΜΑΤΑ ΚΕΙΜΕΝΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΛΕΞΙΚΑ Ν. Ε. ΓΛΩΣΣΑ
  13. 13. <ul><li>Το λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής του Ινστιτούτου Νεοελληνικών Σπουδών Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη (εκδόθηκε το Δεκέμβριο του 1998). </li></ul><ul><li>Η επιτομή Λεξικού της Μεσαιωνικής Δημώδους Γραμματείας (110-1669) (Α΄ τόμος α-κ, Β΄ τόμος λ-παραθήκη). </li></ul><ul><li>Το Ελληνοαγγλικό λεξικό Γεωργακά (Α΄ Τόμος). </li></ul><ul><li>Αντίστροφο Λεξικό της Νέας Ελληνικής (Α. Αναστασιάδη-Συμεωνίδη). </li></ul><ul><li>Σώμα κειμένων δημοσιογραφικού λόγου («Τα Νέα», «Μακεδονία») </li></ul><ul><li>Σώμα κειμένων εκπαιδευτικού λόγου. </li></ul>Ηλεκτρονικά Λεξικά και σώματα κειμένων
  14. 14. <ul><li>A πό λεξικογραφικό εργαλείο αναφοράς  </li></ul><ul><li>ηλεκτρονικό παιδαγωγικό περιβάλλον για τη διδασκαλία της ελληνικής μέσω του διαδικτύου </li></ul><ul><ul><li>T ο κάθε λήμμα τεμαχίστηκε σε τόσες υποενότητες–πεδία όσες και οι υποκατηγορίες του </li></ul></ul><ul><ul><li>Ευνοείται η πολλαπλή διδακτική αξιοποίηση του γλωσσικού υλικού του λεξικού </li></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  15. 15. <ul><li>Επιτρέπεται </li></ul><ul><ul><li>Η παράλληλη αναζήτηση λημμάτων σε τρία λεξικά. </li></ul></ul><ul><ul><li>Η επικοινωνία των λεξικών με το σώμα κειμένων. </li></ul></ul><ul><ul><li>Η έρευνα στο υλικό των λεξικών με τη δυνατότητα συνδυαστικής χρήσης διαφορετικών όρων αναζήτησης. </li></ul></ul><ul><ul><li>Η έρευνα στο σώμα κειμένων </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>σε όλο το σώμα </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>στα δύο διαφορετικά πεδία, τον δημοσιογραφικό και εκπαιδευτικό λόγο. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>με αφετηρία τη λέξη </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>με αφετηρία το κειμενικό είδος. </li></ul></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  16. 16. Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Σε ειδικό τμήμα κάθε διδακτικής ενότητας παρατίθενται πίνακες λέξεων </li></ul><ul><ul><li>οργανώνονται σε σημασιολογικές ή ετυμολογικές ομάδες </li></ul></ul><ul><ul><li>ακολουθούνται από ασκήσεις για την εμπέδωση του παρουσιαζόμενου λεξιλογίου. </li></ul></ul><ul><li>Γενικότερος στόχος </li></ul><ul><ul><li>να αποκτήσουν οι μαθητές «τον απαραίτητο λεξιλογικό πλούτο» </li></ul></ul><ul><ul><li>να ανταποκριθούν με μεγαλύτερη επάρκεια στις απαιτήσεις της παραγωγής ─ γραπτού κυρίως ─ λόγου </li></ul></ul>
  17. 17. Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Φαίνεται να υιοθετείται η αντίληψη ότι </li></ul><ul><ul><li>το λεξιλόγιο των μαθητών, στη μητρική τους γλώσσα, μπορεί να διευρυνθεί ανεξάρτητα από τη χρήση του και τις επικοινωνιακές ανάγκες που την υπαγορεύουν </li></ul></ul><ul><li>Αντίθετα, το περιβάλλον του Ηλεκτρονικού Λεξικού της Κοινής Νεοελληνικής βασίζεται σε μια από τις βασικές προτεραιότητες της σύγχρονης γλωσσοδιδακτικής </li></ul><ul><ul><li>να μην αντιμετωπίζονται οι λέξεις αποκομμένες, </li></ul></ul><ul><ul><li>να τοποθετούνται στα συμφραζόμενά τους: στην πρόταση, στην παράγραφο, στο κειμενικό είδος ( genre ), και στο λόγο ( discourse ) που ανήκουν. </li></ul></ul>
  18. 18. Σχολικά εγχειρίδια ν. ε. γλώσσας Λεξιλόγιο <ul><li>Ένα λεξικό όμως </li></ul><ul><ul><li>δεν μπορεί παρά να δώσει το ερμήνευμα μιας λέξης και παραδείγματα χρήσης της σε προτασιακό επίπεδο συνήθως, κάτι που είναι ανεπαρκές. </li></ul></ul><ul><li>Γι' αυτό, η αναζήτηση στο λεξικό συνδέθηκε με την παράλληλη δυνατότητα αναζήτησης σε σώμα κειμένων. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντας τη δυνατότητα για: </li></ul><ul><ul><li>(Κριτική) λεξικογραφική επίγνωση </li></ul></ul><ul><ul><li>Παρακολούθηση της σημασιακής εξέλιξης </li></ul></ul><ul><ul><li>Εξοικείωση με το φαινόμενο του δανεισμού </li></ul></ul><ul><ul><li>Μορφολογική επίγνωση </li></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  20. 20. <ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντας τη δυνατότητα για: </li></ul><ul><ul><li>(Κριτική) λεξικογραφική επίγνωση </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>εξοικείωση των μαθητών με τα λεξικά </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>εξοικείωση με τον τρόπο εργασίας στα ηλεκτρονικά λεξικά </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ποικίλες δυνατότητες για αναζήτηση </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>δυνατότητα σύνδεσης με σώμα κειμένων </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  21. 21. <ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντας τη δυνατότητα για: </li></ul><ul><ul><li>Παρακολούθηση της σημασιακής εξέλιξης </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>οι αλλαγές στις γλώσσες δεν είναι τυχαίες συναρτώνται άμεσα με τα υλικά δεδομένα του κάθε πολιτισμού </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>η ιστορία της γλώσσας είναι μέρος της ανθρώπινης ιστορίας’ ( Halliday , 1993) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>οι σημασίες των λέξεων δεν είναι κάτι το στατικό και αμετάβλητο </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>εικόνα της υλικής και πνευματική πορείας του ελληνισμού </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  22. 22. <ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντας τη δυνατότητα για: </li></ul><ul><ul><li>Εξοικείωση με το φαινόμενο του δανεισμού </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>δυνατότητα να διερευνηθεί κατά τρόπο συστηματικό η προέλευση του λεξιλογίου που ανήκει σε διάφορα πεδία χρήσης της γλώσσας </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>να αναζητηθούν οι επαφές με άλλες γλώσσες </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>να συζητηθούν οι πολιτισμικές επαφές που οδήγησαν και στις γλωσσικές αλλαγές. </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  23. 23. <ul><li>Το περιβάλλον των ηλεκτρονικών λεξικών συνεισφέρει προς την κατεύθυνση της κριτικής γλωσσικής ενημερότητας, δίνοντας τη δυνατότητα για: </li></ul><ul><ul><li>Μορφολογική επίγνωση </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>επίγνωσης των μαθητών σε θέματα ορθογραφίας και μορφολογίας της ελληνικής </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>ιδιαιτερότητες της κλιτικής μορφολογίας της νέας ελληνικής </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>σύστημα παραγωγής νέου λεξιλογίου. </li></ul></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  24. 25. Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  25. 26. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  26. 27. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης ή συνδυασμού χαρακτήρων, </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  27. 28. αναζήτηση: λέξης
  28. 29. αναζήτηση: συνδυασμού χαρακτήρων
  29. 30. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης ή συνδυασμού χαρακτήρων, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>γραμματικής κατηγορίας, </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  30. 31. αναζήτηση: γραμματικής κατηγορίας (ρήμα, επίθετο κ.λπ.),
  31. 32. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης ή συνδυασμού χαρακτήρων, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>γραμματικής κατηγορίας, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>κλιτικού παραδείγματος, </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  32. 33. αναζήτηση: κλιτικού παραδείγματος
  33. 34. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης ή συνδυασμού χαρακτήρων, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>γραμματικής κατηγορίας, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>κλιτικού παραδείγματος, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ερμηνεύματος, παραδείγματος, ετυμολογίας, </li></ul></ul></ul>Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  34. 35. αναζήτηση: ερμηνεύματος, παραδείγματος χρήσης, ετυμολογίας
  35. 36. <ul><ul><li>Δυνατότητα για μεμονωμένη ή συνδυαστική αναζήτηση: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>λέξης ή συνδυασμού χαρακτήρων, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>γραμματικής κατηγορίας </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>κλιτικού παραδείγματος, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ερμηνεύματος, παραδείγματος, ετυμολογίας, </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>επιπέδου ύφους, σημασιολογογικού πεδίου </li></ul></ul></ul>-Ηλεκτρονικό περιβάλλον Λεξικού Ιδρύματος Τριανταφυλλίδη
  36. 37. αναζήτηση: επιπέδου ύφους, σημασιολογικού πεδίου
  37. 38. Άσκηση 1 <ul><li>Αναζητήστε </li></ul><ul><ul><li>ετυμολογία: αγγλική </li></ul></ul><ul><ul><li>σημασιολογικό πεδίο: αθλητικά </li></ul></ul><ul><ul><li>σημασιολογικό πεδίο: μαγειρική </li></ul></ul><ul><li>Αποστολή στο σώμα κειμένων </li></ul><ul><li>Αναζητήστε </li></ul><ul><ul><li>ετυμολογία: τουρκική </li></ul></ul><ul><ul><li>σημασιολογικό πεδίο: αθλητικά </li></ul></ul><ul><ul><li>σημασιολογικό πεδίο: μαγειρική </li></ul></ul><ul><li>Αποστολή στο σώμα κειμένων </li></ul><ul><ul><li>Σύνδεση λεξιλογίου με την ιστορία </li></ul></ul>
  38. 39. Άσκηση 2 <ul><li>Αναζητήστε </li></ul><ul><ul><li>κλιτικό παράδειγμα: αρχαιόκλιτοι τύποι </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Επίθετα τριτόκλιτα, μετοχές, αόριστος β΄ </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Αποστολή στο σώμα κειμένων </li></ul></ul><ul><li>Αναζητήστε </li></ul><ul><ul><li>προθήματα </li></ul></ul><ul><ul><li>επιθήματα </li></ul></ul><ul><ul><li>Συνθετικά </li></ul></ul><ul><li>Αποστολή στο σώμα κειμένων </li></ul>
  39. 40. Σενάρια διδασκαλίας για τη Ν.Ε. Γλώσσα με τη χρήση ανοιχτού διερευνητικού περιβάλλοντος <ul><li>Βασική δομή ενός διδακτικού σεναρίου </li></ul><ul><ul><li>Ταυτότητα </li></ul></ul><ul><ul><li>Σύντομη περιγραφφή (περίληψη) </li></ul></ul><ul><ul><li>Στόχοι – Σκεπτικό </li></ul></ul><ul><ul><li>Λεπτομερής παρουσίαση της πρότασης </li></ul></ul><ul><ul><li>Φύλλο εργασίας </li></ul></ul><ul><ul><li>Άλλες εκδοχές </li></ul></ul><ul><ul><li>Κριτική </li></ul></ul><ul><ul><li>Βιβλιογραφία </li></ul></ul><ul><li>Διάκριση διδακτικού σεναρίου – σχεδίου μαθήματος </li></ul>
  40. 41. Σενάριο διδασκαλίας για τη Ν.Ε. Γλώσσα με τη χρήση ανοιχτού διερευνητικού περιβάλλοντος <ul><li>Σενάριο διδασκαλίας </li></ul><ul><li>( διαθεματικό ) </li></ul><ul><li>Από τις λέξεις στις έννοιες και στις ιδέες: </li></ul><ul><li>Η «μνήμη» </li></ul>

×