1. Todos tenemos una idea de que es la autoestima, pero
puede ser una idea lejos de la realidad. La asociamos a
alguien que se deprime, alguien que se aprecia
demasiado, aunque no es tan errado, muchas personas
ignoran que el autoestima es la percepción evaluativa
que tenemos de nosotros mismos, esto es, como pensamos
de nosotros de manera objetiva para que nos ayude a
conocer nuestras habilidades y debilidades, que debemos
aceptar y superar.
Autoestima es el amor que
nos tenemos a nosotros
mismos. Tú ¿cuánto te
amas?

2. La autoestima se forma a lo largo de la vida, desde los dos
años y sigue su desarrollo en las siguientes etapas, puede
ser positiva o negativa, alta o baja, pero es muy
importante que sea lo más realista y positiva posible.

3. La autoestima tiene dos bases: el
autoconepto y la autoaceptación
El autoconcepto es la imagen que La autoaceptación es quererse, aceptar
una persona tiene de sí misma. ese autoconcepto que tenemos de
nosotros mismos tal y como es y no
Tiene dos aéreas: como persona avergonzarnos, sino hacer lo posible
hábil de valerse por si misma y por superarnos.
relacionarse con otras personas

5. El efecto pygmalión son relaciones en las cuales, según las
expectativas de una persona afectan o benefician en la
autoestima de otra.
Un pygmalión puede ser un padre, un maestro, la madre, y las
expectativas que tengan en un niño ya sean positivas o
negativas, son un refuerzo positivo o negativo en el niño.
El comportamiento de los
pygmaliones es el factor más
importante, pues los niños
hacen lo que sus pygmaliones
esperan de ellos.
Las expectativas deben ser
objetivas y realistas, pues no
debemos forzar al niño a
hacer cosas que aun no están a
su alcance y tampoco deben
ser mediocres pues estaríamos
privando al niño de logros
personales que debe realizar
paulatinamente.

6. Algunos síntomas de baja autoestima en el
hijo según Zacarés (2009) son los siguientes:
• Aprende con dificultad, ya que piensa que no puede o que es
demasiado difícil.
• Se siente inadecuado antes situaciones vivenciales y de aprendizaje
que considera que están fuera de su control.
• Adquiere hábitos de critica a los demás, de envidia y descontento.
• Cuando surgen problemas echa la culpa a los demás y siempre
encuentra escurar para sí mismo.
• Se acobarda antela posibilidad de critica de las demás
• Es hipersensible a la critica, se siente atacado.
•Es indeciso por miedo a equivocarse
• Desea complacer a todos, no se atreve a
decir que no.
• Es perfeccionista, autoexigente y puede
sentirse muy mal cuando las cosas no salen
como quería.
• Ese culpa a si mismos por todo, se condena
por conductas que no siempre son
objetivamente malas, exagera la magnitud
de sus errores y delitos.
• Es irritable a flor de piel, le hace estallar
fácilmente por cosas de poca relevancia.
•Tiene tendencias depresivas.

7. Para ayudar a tu hijo debes reconocer cuando ha alcanzado una etapa
de su desarrollo y expresarlo de forma clara y específica, pero llevar
esto al extremo también le hará daño, procura hacerle entender que el
no es el centro del universo, pues el debe adaptarse a las reglas y a las
exigencias de la cultura.
Debes ponerte de acuerdo con tu pareja para validar la capacidad de tu
hijo, para ayudarle a desarrollar sus habilidades para enfrentarse a los
requerimientos propios, los tuyos y los del contexto.
Muéstrale a tu hijo
que lo consideras una Toma en cuenta
persona sexual, y que alentarlo con el
tienes una relación en lenguaje, pues ello
pareja también ayudará.
satisfactoria, recuerda Puedes usar frases
que el se da cuenta de como: “La próxima
las cosas que no le son vez lo harás
explicadas por los mejor”, “Yo te
padres y trata de ayudo”. “Confió en
explicárselas el ti”, “se empieza por
mismo, y puede llegar intentarlo”, “Es
a conclusiones mejor equivocarse
incompletas o que no hacer nada”
incorrectas.