Espace Personnel d'Apprentissage (EPA) - Académie de Toulouse
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Espace Personnel d'Apprentissage : les outils et dispositifs de formation et d'autoformation pour les professeurs documentalistes dans l'académie de Toulouse.
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Espace Personnel d'Apprentissage (EPA) - Académie de Toulouse
- 1. + Tatonnement réflexif De la présence numérique collaborative à l’espace personnel d’apprentissage
- 2. + 2012 – 2015 : inclinaison d’un angle Traam 2012-2014, réflexion sur la mutualisation pour développer la présence numérique du GAPD Traam 2014-2015, vers des modalités de formation innovantes Un lien évident pour nous : la question de l’autoformation et de l’espace personnel d’apprentissage
- 3. + Mutualiser pour développer la présence numérique du groupe académique Site web http://docs.ac-toulouse.fr/wp/ Twitter @Doc_Tlse Diigo https://groups.diigo.com/group/veille- mutualisee_academie-de-toulouse Pinterest (Pearltrees) http://www.pinterest.com/doctlse/ Présence numérique du GAPD
- 4. + Des outils complémentaires Site web articles de fond réflexion - mémoire Twitter outil de diffusion communauté Diigo veille sur les ressources archivage - indexation Pinterest (Pearltrees) portail de ressources thématiques visuel Présence numérique du GAPD
- 5. + Les questions émergentes Accompagner et rassurer Motiver et créer l’émulation pour alimenter les pratiques Faire participer et ouvrir le réseau aux « enseignants discrets » pour repérer de nouveaux usages
- 6. + Comment amener les collègues à se former / s’autoformer ? De la communication à la formation il n’y a qu’un pas...
- 7. + Tout poser à plat pour mieux accompagner
Editor's Notes
- 2012-2014 : la mutualisation pour développer la présence numérique Veille académique mutualisée (présence numérique du GAPD) 2014-2015 : Vers des modalités de formation innovantes
- Une mutualisation ouverte à l’échelle interacadémqiue Les recherches récentes montrent que L’apprentissage par l’image et l’apprentissage par la collaboration sont les 2 canaux privilégiés dans une formation en mode numérique : L’image plus que l’écrit est présente : vidéos, tutoriels, infographie, storytelling etc Dans cet espace numérique il y a la collaboration et le partage, qui combinées au travail personnel favorisent l’apprentissage La question de l’apprentissage mobile est primordiale également : faire sa sélection de sources et de contenus dans les transports, les sauvegarder pour les lire plus tard : il y a là une vrai stratégie d’apprentissage
- Il est essentiel de réfléchir aux caractéristiques propres de chaque canal Bien évidement nous avons optimisés les ouitls en utilisanst des recettes IFTTT pour que certaines choses soient automatiquement publiées Nous avons aussi choisi de compléter ces outil par une présence bcp moins moderne : la lettre d’info, nous n’en avions pas mais elle semble correspondre à un besoin : pour l’instant ele est alimentée par le groupe (30) mais dès le premier nuémro nous avons annoncé qu’elle était ouverte à toutes les publications...
- Tout le monde n’a pas les mêmes stratégie d’apprentissage, les mêmes besoins, Nous sommes passés d’une reflexion sur la communication à une autre sur la formation et l’auto-formation. L’important maintenant est de réussir à optimiser cet ensemble de potentialités : une journée paf est-elle bien nécessaire pour travailler sur les logiciels documentaires ? C’est une question qui nous ets posée... PAF : journée un chercheur et un juriste