3. ΚΑΛΩΣΟΡΙΣΜΑ
Αγαπητοί σύνεδροι,
Σας καλωσορίζουμε στο 7ο Συνέδριο της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης με τίτλο
«Μεθοδολογίες Μάθησης». Το Συνέδριο αυτό σηματοδοτεί μια σειρά από παραδοχές και
δραστηριότητες που πιστεύουμε ότι αργά μεν, αλλά σταθερά μας οδηγούν στην εκπαίδευση του
21ου αιώνα.
Μια βασική και σημαντικότατη παραδοχή είναι ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση πολύ συχνά
πλέον συμβαδίζει με τη συμβατική, σε μια μορφή μικτής εκπαίδευσης για το εκπαιδευτικό
σύστημα. Οι εμπειρίες στην Ελλάδα και το εξωτερικό είναι τέτοιες που μας επιτρέπουν να έχουμε
μια ξεκάθαρη εικόνα για τις εφαρμογές της και τα προβλήματα που ενδεχομένως προκύπτουν
κάποιες φορές.
Η πλούσια βιβλιογραφία και οι ερευνητικές αναφορές που έχουν γίνει μέχρι σήμερα ορίζουν ένα
επιστημονικό πεδίο με ξεκάθαρο θεωρητικό πλαίσιο και ευδιάκριτες μορφές που εφαρμόζονται
στην πράξη. Η αξιοποίηση της τεχνολογίας επίσης έδωσε την ώθηση, που ήταν απαραίτητη, για
να αποκτήσει η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μια ταυτότητα και μια σύγχρονη οντότητα.
Σας ευχόμαστε ένα τριήμερο δημιουργίας και σύγχρονου επιστημονικού διαλόγου.
Καλές συνεδρίες.
Η Συντονιστική Επιτροπή του 7ου Συνεδρίου για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
4. ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Antonis Lionarakis, Hellenic Open University
Dr. Tonia N. Hartofylaka, Digimagix, Hellenic Network of
Open and Distance Education, Greece
Sofia Papadimitriou, Hellenic Open University
Vasiliki (Sylvie) Ioakeimidou, Hellenic Open University
Dr. Gelly Manousou, Tutor Councelor HOU
Nikos Kourakos, Researcher, PhD candidate
ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Maria Alexandri, Hellenic Open University
Dr.Rena Georgiadu, Hellenic Open University
Anna Kokkali, Teacher
Labis Rodopoulos, Hellenic Open University
Dr.Spyros Siakas, Hellenic Open University
Argiris Tzikopoulos, Researcher, Ellinogermaniki Agogi
Maria Argyriou, Ionian University, Hellenic Open University
Despina Andreadou, Hellenic Network of Open & Distance
Education
Nikos Kourakos, Researcher, PhD candidate
Sylvie Ioakimidou, Researcher, PhD candidate
Adamantia Spanaka, Hellenic Open University
Alexandra Nikolaou, Researcher
Irene Terezi, Hellenic Open University
Charitini Linardatou, Hellenic Network of Open & Distance
Education
Tourkohoriti Eleni, Hellenic Network of Open & Distance
Education
Nikolaos Tsokas, Hellenic Network of Open & Distance
Education
Michail Kalogiannakis, Lecturer, University of Crete
Eleni Doulgeraki, Teacher
Metaxia Lampoglou, Teacher
Chrysoula Kotzagianni, Teacher
Evangelia Evmorfopoulou, Teacher
Eleni Tsirikou, Teacher
Marina Arplia, student
Christina Vantzou, Institute of Educational Policy
5. ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
George Agiomirgianakis, Hellenic Open University
Kostas Agoras, Hellenic Open University (Greece)
Panagiotes S. Anastasiades, University of Crete (Greece)
Panajiotis Antoniou, University of Thrace (Greece)
Emmanouil Apostolakis, Hellenic Open University (Greece)
Maria D. Avgerinou, DePaul University (USA)
Nasi Balta, Hellenic Open University (Greece)
Musa Isa Barhoum, Al Quds Open University (Palestinian Authority)
Nitsa Bigilaki, Hellenic Open University (Greece)
Ugur Demiray, Anadolu University (Turkey)
Margarita Dritsa, Hellenic Open University (Greece)
Stefanos Efthymiadis, Open University of Cyprus (Cyprus)
Rena Georgiadu, Hellenic Open University (Greece)
Giannis Giosos, Hellenic Open University (Greece)
Maria Grigoriadou, University of Athens (Greece)
Maria Fragaki, University of Athens (Greece)
Vassilia Hatzinikita, Hellenic Open University (Greece)
Maria Hatzinikolaou, Hellenic Open University (Greece)
Curtis P. Ho, University of Hawaii (USA)
Kostas Chrysafidis, University of Athens (Greece)
Iordanis Kavathatzopoulos, Uppsala University (Sweden)
Toshio Kobayashi, National Institute of Multimedia Education
(Japan)
Alexis Kokkos, Hellenic Open University (Greece)
Maria Koutsouba, University of Athens (Greece)
Gerasimos Koustourakis, University of Patras (Greece)
Lila Leontidou, Hellenic Open University (Greece)
Alexis Lycourghiotis, University of Patras (Greece)
Vasilis Makrakis, University of Crete (Greece)
Evangelia Manousou, Hellenic Open University (Greece)
Dimitris Mattheou, University of Athens (Greece)
Ilias Mavroidis, Hellenic Open University (Greece)
Mihalis Meimaris, University of Athens (Greece)
Athanasios Mihiotis, Hellenic Open University
Charalambos Mouzakis, Hellenic Open University (Greece)
AlQbailat Naji, Princess Alia University College, The Hashemite Kingdom of Jordan
Donald Olcott Jr., The Observatory on Borderless Higher
Education (UK)
Jenny Pagge, University of Ioannina (Greece)
Chris Panagiotakopoulos, University of Patras (Greece)
Spyros Papadakis, Hellenic Open University (Greece)
Andreas Pavlakis, Open University of Cyprus (Cyprus)
Angeliki Petropoulou, Hellenic Open University (Greece)
Kostas Ravanis, University of Patras (Greece)
Harry Coccossis, HOU, President (Greece)
Nicos Sifakis, Hellenic Open University (Greece)
Alivisos Sofos, University of Aegean (Greece)
Christina Solomonidou, University of Thessaly, (Greece)
Adamantia Spanaka, Hellenic Open University (Greece)
Betty Tsakarestou, Panteion University (Greece)
Paraskevi Vassala, Hellenic Open University, (Greece)
Dimitris Vergidis, University of Patras, (Greece)
Myrsini Zorba, Hellenic Open University (Greece)
6. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α
Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
9.00-10.30
ΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΙ
Καθηγητής Χάρης Κοκκώσης, Πρόεδρος ΔΕ του ΕΑΠ
Καθηγήτρια Βασιλεία Χατζηνικήτα, Κοσμήτορας Σχολής Ανθρωπιστικών Σπουδών του ΕΑΠ
Καθηγητής Μιχάλης Μεϊμάρης, Αντιπρόεδρος Ελληνικού Δικτύου Ανοικτής & εξ Αποστάσεως
Εκπαίδευσης
Διευθυντής Λυκείου Ελληνογερμανικής Αγωγής Μάνος Αποστολάκης, ΣΕΠ στο ΕΑΠ και ΑΠΚΥ
ΒΡΑΒΕΥΣΕΙΣ
Η Συντονιστική Επιτροπή του 7ου Συνεδρίου της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
στην έναρξη του Συνεδρίου την Παρασκευή 8/11 το πρωί, θα βραβεύσει ανθρώπους και
ανεξάρτητους φορείς, οι οποίοι έχουν διακριθεί για την προσφορά τους σε συγκεκριμένους
τομείς της επιστήμης και της κοινωνίας.
Θα βραβευτούν οι παρακάτω:
• Καθηγητής Αλέξιος Λυκουργιώτης για την πρωτοπόρα και ακαδημαϊκή προσφορά του στο
σχεδιασμό και την ανάπτυξη του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου
• Καθηγητής Δημήτρης Ματθαίου για την επιστημονική και καινοτόμα προσφορά του στην
Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση
• Καθηγητής Αριστοτέλης Ράπτης για την επιστημονική του προσφορά στην εκπαίδευση και
την αξιοποίηση της τεχνολογίας στην παιδαγωγική πράξη
• Καθηγήτρια Άννα Φραγκουδάκη για την επιστημονική και κοινωνική προσφορά της
σε ζητήματα που σχετίζονται με τις εθνικές μειονότητες και την άνοδο του φασισμού και
νεοναζισμού στη χώρα μας
Learning Methodologies
Σελίδα 6
7. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
Σελίδα 7
7th International Conference in Open and Distance Learning
• Αναπληρωτής Καθηγητής Τάκης Πολίτης για την ανιδιοτελή προσφορά του στα ανθρώπινα
και πολιτικά δικαιώματα του Παλαιστινιακού λαού. Η τιμητική αυτή διάκριση αφιερώνεται
επίσης σε όλους τους Παλαιστίνιους πανεπιστημιακούς δασκάλους, τόσο στα κατεχόμενα
Παλαιστινιακά εδάφη της Δυτικής Όχθης, όσο και στη Λωρίδα της Γάζας, για τον καθημερινό
αγώνα τους για την παιδεία, την ελευθερία και την αξιοπρέπεια στη ζωή.
• Δικηγόρος και Συμπαραστάτης του Δημότη και της Επιχείρησης στο Δήμο Αθηναίων
Βασίλης Σωτηρόπουλος για την προσφορά του σε ζητήματα ανθρωπίνων δικαιωμάτων, στην
αξιοποίηση του διαδικτύου και στην διάχυση κάθε νομικής πληροφορίας των πολιτών για τα
δικαιώματά τους
• Το Μητροπολιτικό Κοινωνικό Ιατρείο Ελληνικού για την ουσιαστική προσφορά του στους
κοινωνικά αποκλεισμένους ανθρώπους και στις ανάγκες τους
• Το 2ο Δημοτικό Σχολείο της πόλης της Σάμου και ιδιαίτερα οι δάσκαλοι και οι μαθητές του
Σχολείου για την προσφορά τους στην αξία του Εθελοντισμού και της κοινωνικής προσφοράς
• Την ΜΚΟ «Αλληλεγγύη για Όλους» για το έργο της στους τομείς της συλλογικότητας και
της έμπρακτης και συμμετοχικής αλληλεγγύης για όλους
• Την ΜΚΟ «Δίκτυο ΜΕΣΟΓΕΙΟΣ SOS» για την προσφορά της στα περιβαλλοντικά
προβλήματα και τη βιωσιμότητα στην ευρύτερη περιοχή της Μεσογείου
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΟΜΙΛΙΑ
Τα χαρακτηριστικά μιας σύγχρονης και ανθρωπιστικής ανοικτής και εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
Αντώνης Λιοναράκης
Learning Methodologies
8. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α
Α ΜΕΡΟΣ
11.00-13.00
Προεδρείο: Αλιβίζος Σοφός
Τα Προσαρμοστικά Εκπαιδευτικά Συστήματα Υπερμέσων και η συμβολή τους στην
αποτελεσματικότερη εκπαίδευση μαθητών των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ)
Καραγιάννης Αναστάσιος
Αλιβίζος Σοφός
ΑΙΘΟΥΣΑ Β
Α ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Γεράσιμος Κουστουράκης
Μια κοινωνιολογική προσέγγιση των Ομαδικών Συμβουλευτικών Συναντήσεων στην
περίπτωση της Θεματικής
Ενότητας ΔΕΟ34 «Οικονομική Ανάλυση και Πολιτική»
του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών Διοίκηση
Επιχειρήσεων και ΟργανιE-learning, η εξ αποστάσεως σμών του ΕΑΠ
εκπαίδευση αποκλειστικά
Γεράσιμος Κουστουράκης
μέσω διαδικτύου: Νέες προ- Νικόλαος Παΐζης
σεγγίσεις εκπαίδευσης
Γεώργιος Πολύδωρος
ΕΑΠ 1992-2000: Από το Σχεδιασμό στην Υλοποίηση
Προοδευτική Παιδαγωγική
Αγγελική Κωστοπούλου
και Εξατομικευμένη Ηλεκτρονική Μάθηση: Dalton
Αποτίμηση και Αξιολόγηση
Plan και εξ Αποστάσεως
δέκα ετών εφαρμογής εκπαι-
Learning Methodologies
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
ΑΙΘΟΥΣΑ Γ
Β ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Μιχάλης Καλογιαννάκης
Διδασκαλία του μαθήματος
Φυσικές Επιστήμες στην
Προσχολική Εκπαίδευση στο
σύστημα διαχείρισης μάθησης e-class του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Πρώτες διαπιστώσεις από μία
μελέτη περίπτωσης
Μιχάλης Καλογιαννάκης
Η μουσική και οι ήχοι της
φύσης σε μια διαθεματική
διδασκαλία με τεχνολογικά
μέσα
Ρεβέκκα-Αθηνά Καράμπελα
Αξιολόγηση εκπαιδευτικού
λογισμικού σε σχέση με τη
μαθησιακή του αποτελεσμαΣελίδα 8
9. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
Σελίδα 9
7th International Conference in Open and Distance Learning
Εκπαίδευση. Μια συγκριτική δευτικών προγραμμάτων για
φοιτητές της ΑεξΑΕ βασισμέΘεώρηση Αλιβίζος Σοφός
νων σε «μελέτη πεδίου»
Παναγιώτης Μαντζιούκας
Μαρία Γκιρτζή
Ο προσδιορισμός των ικαΔιερεύνηση των αναγκών,
νοτήτων αποτελεσματικής
απόψεων, προθέσεων του
διδασκαλίας στο πεδίο της
φοιτητικού πληθυσμού του
δια βίου εκπαίδευσης από
ΕΑΠ για τη δημιουργία και
απόσταση με την τεχνική
λειτουργία Υπηρεσίας ΨυχοDelphi
λογικής Συμβουλευτικής του
Κώστας Κατσούλας
Ε.Α.Π.
Κωνσταντίνος Πετρογιάννης
Ενίσχυση των συστημάτων
διαχείρισης ηλεκτρονικής
μάθησης (ΣΔΜ) με τη χρήση Το εγχείρημα της επιμόρφωσης των καθηγητών –Συμτεχνολογιών παγκόσμιου
βούλων του ΕΑΠ: Αναπτύσιστού
σοντας καλές πρακτικές και
Μαριάννα Σκουραδάκη
δημιουργώντας συνθήκες συνΜιχάλης Καλογιαννάκης
αντίληψης στην εξ αποστάσεΔημήτριος Πλεξουδάκης
ως εκπαίδευση ενηλίκων
Προκλήσεις του σχεδιασμού Σοφία Παπαδημητρίου
και της λειτουργίας εκπαιδευ- Αντώνης Λιοναράκης
τικών διαδικτυακών κοινοτή- Αλέξης Κόκκος
των πρακτικής: Η περίπτωση
τικότητα: η περίπτωση του
διαδικτυακού παιχνιδιού
GREPOLIS κι η παιδαγωγική
του ένταξη για τη διδασκαλία
του μαθήματος της Ιστορίας
στη Δ΄ Δημοτικού
Μαρία Γρηγοράκη
Φρατζέσκα Περάκη
Αγγελική Πολίτη
Οι μαθητές δημιουργοί. Εξερεύνηση και παρουσίαση της
Ευρωπαϊκής Ένωσης με καινοτόμους τρόπους, μορφές
και εργαλεία.
Γιώργος Φιλιππούσης
Δεν είμαι αυτό που νομίζεις.
Ένα σχέδιο εργασίας για το
ρατσισμό με την αξιοποίηση
εργαλείων web 2.0 στην τάξη.
Ευαγγελία Μανούσου
Συγκριτική Συνάθροιση Ηλεκτρονικών Αξιολογήσεων
Learning Methodologies
10. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
7th International Conference in Open and Distance Learning
της κοινότητας των Σχολικών
Κηπουρών.
Γεώργιος Φεσάκης
Σοφία Θεοδωρίδου
Μαρία Ρούσσου
13.00-13.15
στην Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση
Γεράσιμος Μελετίου
Σταμάτιος-Άγγελος Αλεξανδρόπουλος
Μιχαήλ Βραχάτης
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
Α ΜΕΡΟΣ
13.15-15.15
O Ρόλος των Κέντρων Μελέτης στην Ανοικτή και εξ
Αποστάσεως Εκπαίδευση:
Μία ματιά στο παρόν και στο
μέλλον, στην Ελλάδα και τον
Κόσμο
Αγγελική Κωστοπούλου
Αδαμαντία Σπανακά
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
Προεδρείο: Βιβή Βασάλα
Β ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Νίκος Κουράκος
Εργαστήριο: «Πώς θα δημιουργήσω μια εκπαιδευτική
Αναπτύσσοντας το μηχανιΔιαδικτυακά συνεργατικά
ταινία κινούμενης εικόνας»
σμό υποστήριξης των Καθη- μοντέλα μάθησης και στρα- Εμψυχωτής: Σπύρος Σιάκας
γητών –Συμβούλων της ΘΕ: τηγικές.
Το εργαστήριο αφορά στην
«Γεωγραφία, ΑνθρωπογεωΜελέτη περίπτωσης: «Η δη- αξιοποίηση της τέχνης της
γραφία και Υλικός Πολιτιμιουργικότητα στη σχολική κινούμενης εικόνας στη δημισμός της Ευρώπης» του ΕΑΠ. τάξη», ένα online μάθημα του ουργία ταινίας animation μικρού μήκους είτε στο πλαίσιο
Σοφία Παπαδημητρίου
Διορθοδόξου Κέντρου της
Αντώνης Λιοναράκης
Εκκλησίας της Ελλάδος
καινοτόμων δράσεων στην
εκπαίδευση ή για την ικανοΚώστας Θεολόγου
Ιωάννα Κομνηνού
Λίλα Λεοντίδου
ποίηση προσωπικών αναγκών
Learning Methodologies
Σελίδα 10
11. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
Σελίδα 11
Η μάθηση των σπουδαστριών
στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Παροχές που τις
διευκολύνουν-δυσκολίες που
διαχειρίζονται.
Ζωή Τσολάκου
Η σπουδάστρια στο ΕΑΠ.
Εμπόδια στη φοίτηση και η
αντιμετώπισή τους
Παρασκευή Βασάλα
Ειρήνη Κονταρίδου
Χαρακτηριστικά Επιτυχίας
Εκπαιδευομένων στην εξ
αποστάσεως εκπαίδευση:
Πρόταση πρακτικής εφαρμογής στο Ελληνικό Ανοικτό
Πανεπιστήμιο (ΕΑΠ)
Αδαμαντία Σπανακά
Aσπασία Θεοδοσίου
7th International Conference in Open and Distance Learning
Κατά πόσο η online τάξη απο- δημιουργίας. Πιο συγκεκριμέτελεί περιβάλλον μάθησης
να, γίνεται μια εισαγωγή στα
Γεώργιος Πολύδωρος
βασικά εργαλεία δημιουργίας
μιας εκπαιδευτικής ταινίας
Υπολογιστές και εκπαίδευση:
animation .
Μία σύζευξη, πολλές προοπτικές. Υλοποίηση του σεναρίου σε
Δανάη Σπανού
μορφή animatik.
Αξιοποίηση του Εικονικού Κόσμου «Second life» στη Β’θμια
εκπαίδευση για την απόκτηση
γνώσεων προγραμματισμού
με τη χρήση της έκδοσης του
εργαλείου γραφικού προγραμματισμού «Scratch 4 SL»
Ελένη Βλάσση
Ο σχεδιασμός και η υλοποίηση ενός project με θέμα:
«Κάστρα και Καστροπολιτείες στην Ελλάδα και αλλού»
Μαγδαληνή Καραπαναγιώτου
Η σχέση της ετοιμότητας για Φυλακτή Μάμαλη
Δέσποινα Κοτσιδονιώτη
αυτοκατευθυνόμενη μάθηΕυσταθία Σουλτανή
ση των φοιτητών/τριών του
Learning Methodologies
12. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
7th International Conference in Open and Distance Learning
Ε.Α.Π., με την ικανοποίηση
από την μαθησιακή τους
εμπειρία
Αναστάσιος Μίχης
Ιωάννης Γκιόσος
15.15-16.00
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013
Εξατομικευμένη μάθηση και
συνεργασία στην Εκπαίδευση
από Απόσταση: το προσαρμοστικό περιβάλλον μάθησης
INSPIREus
Κυπαρισσία Παπανικολάου
Διονυσία Χήνου
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ
Α ΜΕΡΟΣ
16.00-18.00
Προεδρείο: Μαρία Αυγερινού
Αξιοποίηση των ψηφιακών
παιχνιδιών στη διδασκαλία
των Μαθηματικών Δευτέρας
και Τρίτης Δημοτικού
Πετρούλης Ιωάννης
Παρασκευά Φωτεινή
Ενημερωτικό- Βιωματικό
εργαστήριο:
«Κοινωνικό παιδαγωγικό θέατρο και Μουσικοκινητική»
Εμψυχωτής: Μανόλης Φιλιππάκης
Εργαστήριο: «Ανάπτυξη
δεξιοτήτων εκπαιδευτικού
σχεδιασμού»
Εμψυχώτρια: Κατερίνα Ρίβιου
Σκοπός του εργαστηρίου
είναι η σχεδίαση διαθεματιΣτο εργαστήριο θα παρουσι- κών δραστηριοτήτων με τη
αστούν σε ταχύρυθμη μορφή μέθοδο του project & χρήΗ συμβολή του σημασιολογι- ασκήσεις, παιχνίδια και δρώ- ση «αυθεντικών» μεθόδων
αξιολόγησης (π.χ. φάκελος
κού ιστού στη μάθηση μέσω μενα, με πολλές παιγνιώδεις
εκπαιδευτικών παιχνιδιών
προσεγγίσεις και εφαρμόσιμες μαθητή). Θα αξιοποιηθεί
Ζωή Ειρήνη Πρωτοψάλτη
τεχνικές που βασίζονται στο
ψηφιακό εκπαιδευτικό περιε-
Learning Methodologies
Σελίδα 12
13. Παρ α σ κ ε υ ή 8 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Παρασκευή 8 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning
8-10 November 2013, Athens
7
Οι Διαδικτυακές Κοινότητες
Μάθησης και Κατευθύνσεις
για τη Βιωσιμότητά τους
Ιωάννα Βουλγαρίδου
Κυριαζής Χατζηγιαννάκης
Η εικόνα ως βασική παράμετρος του εκπαιδευτικού
υλικού στην Εξ Αποστάσεως
Διδασκαλία
Στέλλα Μουζακιώτου
έργο του Μανόλη Φιλιππάκη.
Το πρόγραμμα που θα είναι
βιωματικό, θα εμπλουτιστεί με
πρακτικές δραστηριότητες και
θα ολοκληρωθεί με θεωρητικές τεκμηριώσεις ώστε να
γίνει κατανοητό και εποικοδομητικό.
χόμενο ενώ οι συμμετέχοντες
μέσω της εγγραφής σε δίκτυα
εκπαιδευτικών θα έχουν την
ευκαιρία να ανταλλάξουν καλές πρακτικές. Το εργαστήρι
πραγματοποιείται στο πλαίσιο
του έργου TRANSIt (www.
transit-project.eu)
Η ενσωμάτωση μεθόδων συνεργατικής εξ αποστάσεως μάθησης
στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση:
Μελέτη περίπτωσης μιας
συνεργασίας eTwinning
Άννα Μονέφτση
Ηλίας Μαυροειδής
Μιχαήλ Γεωργιάδης
18.00.18.15
18.15-20.15
Σελίδα 13
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ
Seminar: The future of Open and Distance Education: Strategies and application for
Education in Greece
Dr. Don Olcott, Jr, FRSA, Professor of Educational Leadership and ODL, Maryland University College
Learning Methodologies
14. 7th International Conference in Open and Distance Learning
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α
Α ΜΕΡΟΣ
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
9.00-11.00
ΑΙΘΟΥΣΑ Β
Α ΜΕΡΟΣ
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
ΑΙΘΟΥΣΑ Γ
Β ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Χρήστος Παναγιωτακόπουλος
Chair Person: Vasileios
Makrakis
Προεδρείο: Γκέλη Μανούσου
Η χρήση της πλατφόρμας
Moodle ως εργαλείο για την
εξ αποστάσεως επιμόρφωση
καθηγητών Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης της Κρήτης
Γεώργιος Βουζαξάκης
Ειρήνη Γεωργιάδη
Being a «Digital Native» is
not enough: A case study of
the students’ digital profile
at the European University
Cyprus
Dimitrios Vlachopoulos
Ενδοσχολική βία: Πρόληψη και
αντιμετώπιση του Φαινομένου.
Ευάγγελος Κωνσταντίνου
Βάγια Νάστου
Παναγιώτης Τσαγκάρης
Αριστέα Αναστασιάδου
Ευαγγελία Μανούσου
Emancipatory Technology
Αρχιτεκτονική της εκπαίδευσης Enhanced Learning bridging Οι θεωρίες “Έξι καπέλα σκέwhatever technology divides ψης”, “Μάθηση μέσω Τέχνης”
σε περιβάλλοντα Open Sim
και “Μάθηση μέσω ΣχεδιαMaria Fragkaki
Ευαγγελία Κακλιδάκη
σμού” στη διαδικτυακή εξ
αποστάσεως επιμόρφωση των
To ψηφιακό σύστημα τηλε- Criteria for evaluating an
εκπαιδευτικών.
διάσκεψης Flashmeeting: Η educational blog as a scienΣπύρος Κιουλάνης
περίπτωση του προγράμμα- tific one
Ξανθή Χουλιάρα
Vasileios Sotiroudas
τος “I am not Scared”
Αλέξανδρος Καράκος
Antonis Lionarakis
Στέφανος Αρμακόλας
Παναγιώτης Αντωνίου
Δημήτρης Αλιμήσης
Χρήστος Παναγιωτακόπουλος
Learning Methodologies
Σελίδα 14
15. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Σελίδα 15
Η διαδικτυακή ζωντανή
μετάδοση ως υποστηρικτικό
εργαλείο της εξ αποστάσεως
εκπαίδευσης. Η περίπτωση
της 51ης Διεθνούς Συνόδου
για Νέους Μετέχοντες της
Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας
Σοφία Βάθη
Ειρήνη Γεωργιάδη
Ένα μικτό πλαίσιο εκπαίδευσης εκπαιδευτικών στη
διδακτική αξιοποίηση της
ψηφιακής τεχνολογίας
Παπανικολάου Κυπαρισσία
Ευαγγελία Γουλή
Κατερίνα Μακρή
7th International Conference in Open and Distance Learning
Improvement of the
dissertation assignment
procedure at Master’s Degree
Programs: The case of HOU
MBA program
Athanassios Mihiotis
Vasileios Sotiroudas
A Web-Based Distance
Learning Joint Master
Programme on ICT in
Education for Sustainable
Development
Vassilios Makrakis
Instructional Design and
Curriculum Perspectives
Applied in Online Teaching
and Learning
Nelly Kostoulas-Makrakis
Συνεργατική επιμόρφωση για
συνεργατική διδασκαλία
Αθανασία Δακοπούλου
Δήμητρα Καυκά
Έλενα Μανιάτη
Μια πρόταση εφαρμογής της
εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης
στη Β/θμια Εκπαίδευση στα
πλαίσια των Ομίλων Αριστείας του Πρότυπου Πειραματικού Γυμνασίου Πατρών
Νικόλαος Καμπύλης
Μαρία Αργυροπούλου
Σχεδιασμός επιμορφωτικής
δράσης σχολικού συμβούλου
με αξιοποίηση δια ζώσης και
εξ αποστάσεως εκπαίδευσης
(blended learning: συνδυαστικής μάθησης).
Ένα παράδειγμα
Ιωάννα Βορβή
Φωτεινή Παπαγάλου
Learning Methodologies
16. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Εφαρμογή μετασχηματιστικού
μοντέλου στην επαγγελματική
ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
Αθανάσιος Χαρίσης
t-STEP: Πληροφοριακό σύστημα για την απομακρυσμένη εκπαίδευση των εκπαιδευτικών Πληροφορικής
Μιχάλης Παρασκευάς,
Θωμάς Ζαρούχας
Παναγιώτης Αγγελόπουλος
School Lab: Κατανοώντας
τις Προκλήσεις των Θετικών
Επιστημών
Σοφία Παπαδημητρίου
Αναστασία Ανδρίτσου
Θοδωρής Αναγνωστόπουλος
Μπέττυ Τσακαρέστου
Άννα Χριστοδούλου
Εκπαιδευτικά Σενάρια και
Κοινωνική Δικτύωση
Σ. Ιορδανίδου
Ξ. Χουλιάρα
Learning Methodologies
Σελίδα 16
17. Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
11.00-11.15
7th International Conference in Open and Distance Learning
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α
ΚΕΝΤΡΙΚΕΣ ΟΜΙΛΙΕΣ
11.15-13.15
Σελίδα 17
Chair person: Antonis Lionarakis
Distance education and technology: a long marriage
Αlan Tait: Professor of Distance Education and Development Faculty of Education and
Language Studies, Open University
Summary: This keynote will address the impact of text and technologically mediated
communication on human experience from the very beginnings of history, and the centrality
of this development to distance and e-learning. The issue of place and virtual space will be
examined in particular from the perspective of students’ lives and of the conception and
organisation of student support. The notion of disembedding from the work of Anthony
Giddens will be introduced to provide a framework of understanding for this long process of
change in how we experience and manage the world.
Bridging the Gap - From Crisis to Opportunity: The Power of Open Educational Resources
and MOOCs to Leverage Access to Education
Don Olcott, Jr., FRSA President, HJ Global Associates, Professor of Leadership and ODL
(Adjunct), University of Maryland University College (UMUC)
Indeed, the fundamental global challenge in the information age remains creating equitable access
to education for all. The power of education to transform individual lives, communities and even
nations is possible provided we use our creative and innovative imaginations to open the doors of
education for everyone. The challenges are immense yet the opportunities are even greater.
Today, the Open Educational Resource (OER) movement, the creation of Massive Open Online
Learning Methodologies
18. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
7th International Conference in Open and Distance Learning
13.15-13.30
Courses (MOOCs) and emerging models for collaboration and sustainable business partnerships
are opening the gates of opportunity. This presentation will examine the opportunities and
challenges of using OERs and MOOCs to enhance educational access to the masses. Moreover,
the session will present some strategies for public-private sector collaboration in building
partnerships that connect educational opportunity with our local communities.
At the conclusion of the presentation, a respondent panel will initiate the Q&A session by
responding to the key points of the presentation.
Respondents: Antonis Lionarakis, Alan Tait
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
Α ΜΕΡΟΣ
13.30-15.30
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Chair Person: Gilda Esposito
Α ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Εμμανουήλ Αποστολάκης
Η εκπαιδευτική τεχνική «Εργαστήριο για το Μέλλον» ως
εργαλείο για την υπέρβαση
των ανασχετικών παραγόντων στην εκπόνηση των
γραπτών εργασιών στην εξ
Eco-pedagogy and
international crisis: exploring αποστάσεως εκπαίδευση
Παρασκευή Βασάλα
innovative theories and
practices in transition toward
Η αξιοποίηση της τεχνικής
a new era
του World Café στις Ομαδικές
Gilda Esposito
Approaching Art in distance
learning: The necessity of
oral interaction
Trivyzadakis Nikolaos
Learning Methodologies
Β ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Γιάννης Γκιόσος
Η διακύβευση των κατατάξεων
Βασιλική Ιωακειμίδου
Αντώνης Λιοναράκης
Ηλεκτρονική Συμμετοχή και
Αξιολόγηση Περιεχομένου
Γνώσης με επεκτάσεις στον
Σημασιολογικό Ιστό
Ειρήνη Βουτσκόγλου
Χρήστος Γεωργιάδης
Σελίδα 18
19. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Preparing a remote
conducted course for
microcontrollers based on
Arduino
Vassilis Fotopoulos
Anastasios Spiliopoulos
Anastasios Fanariotis
Increasing Motivation
Through Gamification in
E-Learning
Kalliopi Rapti
Representations of local
environmental knowledge:
instantiating cultural
landscapes in a virtual
classroom
Maria Kokolaki
Michael D. Fischer
Maria Dogkogianni
Connecting generations,
connecting civil society
in Europe. Α Grundtvig
Σελίδα 19
7th International Conference in Open and Distance Learning
Συμβουλευτικές Συναντήσεις
Ευαγγελία Μανούσου
Επικοινωνία φοιτητών εκπαιδευτή σε ένα πλαίσιο εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης:
Αντιλήψεις των φοιτητών του
Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου (Ε.Α.Π.) για την
ανατροφοδότηση των γραπτών τους εργασιών
Ηρακλής Σιούλης
Αντώνης Γαρδικιώτης
Οι Γραπτές Εργασίες και οι
Ομαδικές Συμβουλευτικές
Συναντήσεις ως σημαντικά
παιδαγωγικά εργαλεία στην
υποστήριξη στρατηγικών
αυτο-ρυθμιζόμενης μάθησης
στο περιβάλλον του ΕΑΠ
Εύη Νικολάκη
Μαρία Κουτσούμπα
Γιώργος Λυκεσάς
Η Ποιότητα Υπηρεσιών σε
Εκπαιδευτικές Ιστοσελίδες
& Δίκτυα. Η πρόκληση του
Διαδικτυακού Σύννεφου.
Ιωάννης Παναγιωτόπουλος
Ευδοκία Αραπίτσα
Η διασφάλιση της ποιότητας
στην ανοικτή και εξ αποστάσεως ανώτατη εκπαίδευση:
Μία διεθνής καταγραφή
Κωστίτσα Αποστολίδη
Αδαμαντία Σπανακά
Η επαγγελματική ανάπτυξη
των σύγχρονων εκπαιδευτικών:
Μοντέλο εφαρμογής της εξ
αποστάσεως επιμόρφωσης
στη διαπολιτισμική εκπαίδευση
Κωνσταντίνος Μπίκος
Μενέλαος Τζιφόπουλος
Η Αυτο-αξιολόγηση ΕνηLearning Methodologies
20. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
7th International Conference in Open and Distance Learning
learning partnership: The
greek experience
Suzan Antonaros
Gilda Esposito
Evangelia Manousou,
Suzan Moutsouroufi
Eirini Moutzuris
Anastasia Papaionnou
Theresa Portel
Sofia Tanaini
Distance Learning in basic
level education for adults at
Radio ECCA
Paraskevi Vassala
Anna Michala
15.30-16.00
Learning Methodologies
Η υποστήριξη, μέσω της επικοινωνίας, των σπουδαστών
στην ΕξΑΕ από τον ΚαθηγητήΣύμβουλο
Φωτεινή Κωνσταντοπούλου
Παναγιώτης Αντωνίου
Εμμανουήλ Αποστολάκης
Αντώνης Λιοναράκης
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
λίκων Εκπαιδευόμενων σε
Προγράμματα Εκπαίδευσης
από Απόσταση
Ελένη Γιαννακοπούλου
Οι διαδικασίες εκπόνησης και επίβλεψης Διπλωματικών Εργασιών
ως πρακτικές διαμεσολάβησης.
Η περίπτωση του Προγράμματος
Μεταπτυχιακής Ειδίκευσης Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας του ΕΑΠ
Μαρίνα Βήχου
Σοφία Τσιώλη
Ηλίας-Βασίλειος Παπαϊωάννου
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ
ΦΑΓΗΤΟ
ΜΠΟΥΦΕ
Σελίδα 20
21. Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
7th International Conference in Open and Distance Learning
Β ΜΕΡΟΣ
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
16.00-18.00
Σελίδα 21
Προεδρείο: Eιρήνη Γεωργιάδη Εργαστήριο για την καταγραφή της επαγγελματικής
Ομαδικές Συμβουλευτικές
εξέλιξης του εκπαιδευτικού
Συναντήσεις (ΟΣΣ) στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου:
Εμψυχώτρια: Κατερίνα Ρίβιου
Οι απόψεις των φοιτητών του
Προγράμματος Σπουδών «Δι- Ο ηλεκτρονικός φάκελος
οίκηση Μονάδων Υγείας»
εκπαιδευτικού (ePortfolio)
Ανδρέας Παυλάκης
μπορεί να χρησιμοποιηθεί
Μιχάλης Τάλιας
για την αποτύπωση της
Σάββας Ζαννέτος
επαγγελματικής του εξέλιξης σε σχέση με προσόντα
Η μάθηση σε ομάδες και η
που προδιαγράφονται σε
ανάπτυξη κοινοτήτων μάευρωπαϊκά πρότυπα. Δίνει τη
θησης στην εξ αποστάσεως
δυνατότητα συλλογής/καταεκπαίδευση
γραφής τεκμηρίων από την
Φώτης Ζυγούρης
τυπική, μη τυπική & άτυπη
Ηλίας Μαυροειδής
εκπαίδευση παρέχοντας μια
ολοκληρωμένη εικόνα γύρω
Αξιοποίηση διαδικασιών
από την καθημερινή σχολική
καθοδήγησης, κοινοτήτων
εμπειρία και πρακτική.
πρακτικής και κοινοτήτων
Συμμετέχοντες: εκπαιδευτικοί
αναζήτησης στην εξ αποστά- (πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθ-
Βιωματικό εργαστήριο με
θέμα:
«Η σιωπή είναι χρυσός»
Εμψυχώτρια: Σούζαν Μουτζουρούφη
Σε αυτό το βιωματικό εργαστήριο θα μοιραστούμε τις
εμπειρίες μας, τις ανησυχίες
μας και τις ελπίδες μας για
ένα πιο ευέλικτο, ανθρώπινο
σχολείο που να μπορεί να
δώσει λίγο χώρο στη σιωπή
και στον αναστοχασμό με την
τεχνική του “Mindfulness”,
αλλά και άλλες τεχνικές
σιωπής που δίνουν χώρο και
χρόνο στη δημιουργικότητα.
Learning Methodologies
22. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
7th International Conference in Open and Distance Learning
σεως εκπαίδευση. Μελέτη
περίπτωσης μεταξύ μελών
ΣΕΠ του ΕΑΠ
Ευαγγελία Μανούσου
Ιωάννης Γκιόσος
Ηλίας Μαυροειδής
Μαρία Κουτσούμπα
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
μιας) – Προϋπόθεση: γνώση
αγγλικής
Προς ένα αποτελεσματικό
μοντέλο βελτίωσης των γνώσεων – δεξιοτήτων - Ικανοτήτων των Φοιτητών κατά τη
Διάρκεια Φοίτησής τους με
τη Χρήση Σύγχρονών Μεθόδων Διδασκαλίας
Δ. Δρόσος
Καταρτίζοντας τους καθηγητές γαλλικής γλώσσας στην
παιδαγωγική των Σχεδίων
εργασίας - μέθοδο πρότζεκτ
και στην παιδαγωγική Φρενέ
στο Ελληνικό Aνοικτό Πανεπιστήμιο. Γνώμες και στάσεις
των φοιτητών.
Learning Methodologies
Σελίδα 22
23. Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
7th International Conference in Open and Distance Learning
Διαμάντω Κάκαρη
Σοφία Λάχλου
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Περιφερειακές Πύλες-Πόλοι
του Ελληνικού Ανοικτού
Πανεπιστημίου: Θεωρητική
θεμελίωση
Άννα Αποστολίδου
Η χρήση του διαδραστικού
πίνακα στην εκπαίδευση από
απόσταση
Ανδριάνα Σταθοπούλου
Ειρήνη Γεωργιάδη
Άννα Κόκκαλη
Η μέθοδος project: διδακτική
προσέγγιση και εφαρμογή
στις Φυσικές Επιστήμες.
Γιώργος Δουλγεράκης
18.00-18.15
Σελίδα 23
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
Learning Methodologies
24. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Α ΜΕΡΟΣ
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
18.15-20.15
Chair Person: Katerina Riviou Εργαστήριο : Εισαγωγή της
καινοτομίας στο σχολείο:
Authoring ODL educational Προκλήσεις και προϋποθέσεις
material for the Web
Antonios Andreatos
Διοργάνωση – Ελληνο-γερμανική Αγωγή και ΠρόγραμOnline Distance Learning
μα Σχολικής Καινοτομίας
and Music Training:
Benefits, drawbacks and
Το εργαστήριο απευθύνεται σε
challenges
εκπαιδευτικούς και διευθυντές /
Theano Koutsoupidou
διευθύντριες σχολικών μονάδων, οι
οποίοι ενδιαφέρονται να λειτουρAction Research on Using
γήσουν ως φορείς καινοτομίας στο
Flipped Classroom Principles σχολείο τους.. Θα εστιάσει στις
to Teach Upper High School προϋποθέσεις που ευνοούν την
Biology
εισαγωγή καινοτομιών στο σχολείο
Kouloumbaritsi Alexandra
από τους ίδιους τους εκπαιδευEva Dimitroglou
τικούς/ φορείς της καινοτομίας,
Evangelia Mavrikaki
καθώς και τα εμπόδια που μπορεί
Dia Galanopoulou
να αντιμετωπίζουν από διάφορες
πλευρές στην προσπάθειά τους να
A pilot e-tutoring program
φέρουν νέες πρακτικές στο σχολείο
for first and second grade
τους. Οι συμμετέχοντες θα εργα-
Learning Methodologies
Εργαστήριο Εκπαιδευτικού
Δράματος
«Το αδοκίμαστο και το απ’
αλλού φερμένο…»
Εμψυχώτρια: Σύλβη Ιωακειμίδου
Το Εκπαιδευτικό Δράμα
(Drama in Education) αποτελεί μια μορφή της θεατρικής
τέχνης με παιδαγωγικό χαρακτήρα, που μπορεί να λειτουργήσει σαν διδακτική μεθοδολογία, διδακτική τεχνική και
ταυτόχρονα σαν διδακτικό
αντικείμενο. Η αποδοχή της
διαφορετικότητας γίνεται
αφορμή και θέμα διερεύνησης
μέσα από τη θεατρική φόρμα.
Το εργαστήριο απευθύνεται σε
εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας
και σε όποιον άλλο μπορεί κι
επιθυμεί να επικοινωνήσει, να
Σελίδα 24
25. Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning
Σελίδα 25
students of lower secondary
education
Spyros Doukakis
Cleo Koytroumpa
Theodora Chira
Georgia Michalopoulou
Towards a framework for
applying gamification in
Education
Konstantina Tzouvara
Panagiotis Zaharias
στούν σε ομάδες, ανταλλάσσοντας και καταγράφοντας σχετικές
εμπειρίες τους με τελικό στόχο να
εντοπίσουν καλές πρακτικές για
την αντιμετώπιση τέτοιων εμποδίων και να σχεδιάσουν στρατηγικές
για τη δημιουργία θετικών στάσεων
στο σχολείο τους απέναντι στην
καινοτομία.
εκφραστεί δημιουργικά, να
συνεργαστεί, να προβληματιστεί ή απλά να δοκιμάσει το
αδοκίμαστο…
Οι συμμετέχοντες του εργαστηρίου θα προσκληθούν και σε ένα
δεύτερο εργαστήριο, στο οποίο θα
έχουν την ευκαιρία να συζητήσουν
Training teachers in
competence based education και να αξιολογήσουν την εφαρμογή των πρακτικών αυτών. Τελικός
– the TRANSIt use case in
στόχος είναι να δημιουργηθεί ένας
Greece
ισχυρός πυρήνας συνεργαζόμενων
Katerina Riviou
εκπαιδευτικών που εφαρμόζουν
Sofoklis Sotiriou
συστηματικές στρατηγικές ώστε
τα σχολεία τους να αναπτυχθούν
σε ενεργές και ανοιχτές κοινότητες
μάθησης.
Learning Methodologies
26. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Σ ά β β ατ ο 9 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
20.15-21.30
Learning Methodologies
Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013
Εργαστήριο: Σχεδιασμός
ηλεκτρονικού μαθήματος με
Στοχοκεντρική - Μαθητοκεντρική Προσέγγιση σε σύστημα διαχείρισης μάθησης
Εισηγητές: Α. Σκέλλας, Αβρ.
Τριανταφυλλίδης, Ά. Κρασσά,
Μ. Φραγκάκη, Α. Κοφτερός
1. Εισαγωγή στα στοχοκεντρικά /μαθητοκεντρικά προγράμματα σπουδών.
2. Oργάνωση περιεχομένου
σε ένα LMS σύμφωνα με τη
στοχοκεντρική προσέγγιση.
3. Mελέτη των τμημάτων ενός
μαθήματος σε LMS δημιουργημένο με τη συγκεκριμένη
προσέγγιση.
4. Δραστηριότητες αξιολόγησης μαθήματος.
5. Αξιοποίηση διαθέσιμων
πόρων για δημιουργία μικρού
μαθήματος με συγκεκριμένο/
δοσμένο θέμα.
Σελίδα 26
27. Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
7th International Conference in Open and Distance Learning
9.00-11.00
Σελίδα 27
ΑΙΘΟΥΣΑ Β
ΑΙΘΟΥΣΑ Γ
Α και Β ΜΕΡΟΣ
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ A
Β ΜΕΡΟΣ
Α ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Σπύρος Παπαδάκης
Προεδρείο: Βασιλική Ιωακειμίδου
Προεδρείο: Αδαμαντία Σπανακά
Ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων με τη χρήση ψηφιακών
μέσων στη σχολική τάξη
Αγγελική Μαγγανά
Σχολείο για όλους
Μαριάννα Σουρτζή
Βασιλική Ιωακειμίδου
Νίκος Βλάχοs
Χριστίνα Κουτσοσπύρου
Βασίλης Χατζημιχαϊλίδης
Χαρακτηριστικά παρωθητικών κινήτρων εκπαιδευτικού
υλικού για την διαδικτυακή
εξ αποστάσεως εκπαίδευση
Αυγουστής Ιορδάνης
Αλιβίζος Σοφός
Απόστολος Κώστας
Η Καλλιέργεια του Κριτικού
Γραμματισμού μέσα από το
ΠΣ του Νέου Σχολείου: Προς «Τι είναι αυτό;» Κινημαμια διαφοροποιημένη διδα- τογράφος στη διδασκαλία
κτική προσέγγιση της Γλώσ- Λογοτεχνίας. Μια διδακτική
σας στο Νηπιαγωγείο.
πρόταση.
Ελένη Τουρκοχωρίτη
Αθανασία Αγγέλη
Έλενα Γρίβα
Συναισθηματική ΝοημοΔιαδικτυακή Πλατφόρμα
σύνη& μετασχηματιστική
Υποστήριξης Μικτής Μάθη- ηγεσία στους καθηγητές της
σης: Προπαρασκευαστικές
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
Ασκήσεις Διάδρασης Ανθρώ- Αντώνιος Δελλατόλας
Το Φαινόμενο του Πυγμαλίωνα, η επίδρασή του στη
μαθησιακή διαδικασία και η
διδακτική του αξιοποίηση
Μαρία Νιάρη
Ευαγγελία Μανούσου
Επιχειρησιακή Κατάρτιση
από Απόσταση: Κίνητρα και
εμπόδια που οδηγούν στη
Learning Methodologies
28. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
που-Υπολογιστή και Αποτελέσματα Χρήσης
Ανδρέας Γιαννακουλόπουλος
Ρουμπίνη Οικονομίδου
Παράδειγμα εφαρμογής της
μεθόδου IDEAL σε ένα περιβάλλον e-Learning
Πετρούλης Ιωάννης
Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής
μάθησης στη διδασκαλία του
Scratch σε σχέση με τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών
Σαρημπαλίδης Ιωάννης
Αντωνίου Παναγιώτης
Η Διδασκαλία της Ελληνικής
Γλώσσας μέσω μικτής μάθησης στο Σχολείο Δεύτερης
Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Αχαρνών
Χαριτίνη Λιναρδάτου
Σπύρος Παπαδάκης
Η αξιοποίηση ψυχολογικών
λογισμικών στις διαδικασίες
μάθησης
Ιωάννης Πετρούλης
Φωτεινή Παρασκευά
H ενσωμάτωση του φύλου
στην τοπική κοινωνία: προτάσεις ανοικτής & εξ αποστάσεως μάθησης
Κατερίνα Παζιώνη-Καλλή
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
διαμόρφωση ενός μοντέλου
εξΑΕ επιχειρησιακής κατάρτισης μέσα από τη μελέτη
περίπτωσης των ΚΕΚ-ΕΛΤΑ
Κωνσταντίνα Ζήκου
Αδαμαντία Σπανακά
My name is Nestor, Mentor
Nestor
Μανιάτης Αντώνιος
Μπάτρα Παρασκευή
Η αναγνώριση του εκπαιδευόμενου ως μαθησιακή οντότητα: Περίπτωση μελέτης το
πρόγραμμα μικτής μάθησης
της Γενικής Γραμματείας Δια
Εποικοδομητικό Διεπιστημο- Βίου Μάθησης (ΓΓΔΜ) και
νικό Πρόγραμμα Διαδικασί- του Ινστιτούτου Διαρκούς
ας: «Φασισμός: Εκπαίδευση Εκπαίδευσης (ΙΔΕΚΕ)
Καλλιεργώντας… τις αξίες
και Νεολαία κατά το δικτατο- Ηλίας Βλάχος
ζωής στην εκπαίδευση
Νίτσα Μπιγιλάκη
Μελέτη περίπτωσης: Η υλο- ρικό καθεστώς Μεταξά»
ποίηση ενός εργαστηρίου για Μαρία Αποστολίδου
Ετοιμότητα Αυτο-κατευθυτη συνεργασία σε μαθητές Β’ Χριστίνα Αρχοντή
νόμενης Μάθησης Ενηλίκων
Λυκείου του Πρότυπου Πει- Σοφία Γιαζιτζίδου
Learning Methodologies
Σελίδα 28
29. Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
ραματικού ΓΕΛ Πατρών
Παναγιώτης Γάκης
Σπυρίδων Παρτσαδάκης
Μαρία – Ροζίτα Τσελεπή
Ευαγγελία Μανούσου
Πηνελόπη Σακοβέλη
Αντώνιος Λιοναράκης
Η αξιοποίηση και η χρησιμότητα των διαδικτυακών
μαθησιακών κοινοτήτων για
τη μαθησιακή διεργασία
Ελένη Μελίδου
Μαρία Αυγερινού
11.00-11.15
Σελίδα 29
7th International Conference in Open and Distance Learning
Ολυμπία Δεληγκάρη
Αναστασία Τσανικίδου
Ενσωμάτωση μοναδικής
μαθήτριας απομονωμένου
σχολείου σε τμήμα κανονικού
σχολείου με χρήση εργαλείων
web 2.0 & χαμηλού κόστους
εξοπλισμό
Κυριακή Τριανταφυλλίδου
Αλέξανδρος Κοφτερός
Σπουδαστών Μεταπτυχιακών
Πανεπιστημιακών Σπουδών
από Απόσταση
Ελένη Γιαννακοπούλου
Δημήτρης Χασάπης
ΔΙΑΠΛΑΣΙΣ: Διαδικτυακή
Πλατφόρμα Συνεργασίας
Σχολείου-Οικογένειας και
Παρέμβαση με Μαθητές στο
Γλωσσικό Μάθημα
Αλέξανδρος Κοφτερός
Θανάσης Χατζηλάκος
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
Learning Methodologies
30. 7th International Conference in Open and Distance Learning
11.15-13.15
ΑΙΘΟΥΣΑ Β
Α ΜΕΡΟΣ
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΑΙΘΟΥΣΑ Α
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
ΑΙΘΟΥΣΑ Γ
A και Β MΕΡΟΣ
Προεδρείο: Σπύρος Σιάκας
Chair person: Foteini Megalou Δραστηριότητες του Εργαστηρίου Εκπαιδευτικού Υλικού και
Εκπαιδεύοντας στην ψηφιακή Comparing the camera
Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας
αφήγηση: Δουλεύοντας με
shot styles of video lectures: (ΕΕΥΕΜ) του ΕΑΠ”.
ομάδες στην ελληνική πραγ- Close-up versus broad
Προεδρείο: Αχιλλέας Καμέας
ματικότητα
framing of whiteboard and
Μιχάλης Μεϊμάρης
lecturer
Πόσο ανοικτοί μπορεί να είναι οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί
Christina Ilioudi
Ηλεκτρονικά μαθήματα και Konstantinos Chorianopoulos Πόροι (ΑΕΠ);
Παραδείγματα εφαρμογής
ψηφιακό χάσμα στο πανεπι- Michail Giannakos
στήμιο
και αξιοποίησης
Ο.Τζαφέα
Design and Implementation Αδαμαντία Σπανακά
Ν.Κύργιος
of a Pedagogical Framework Αχιλλέας Καμέας
Ε. Σιάνου-Κύργιου
for the Introduction of Distance Learning Programs at Καινοτόμες Μαθησιακές Διαδικασίες στο Πλαίσιο ΣυνερΝέες Τεχνολογίες στην
Frederick University
Ειδική Αγωγή: Μία Μελέτη
Nikleia Eteokleous
γασίας Β’/Θμιας και Γ’/Θμιας
Εκπαίδευσης: Θερινό Σχολείο
Περίπτωσης
Panayiotis Louca
Μαρία Ξανθούλη
Christoforos Charalampous
Εφήβων «Train Brain»
Γεωργία Αντωνέλου
Ευαγγελία Γουλή
Nicos Valanides
Ανθή Καρατράντου
Ζαχαρούλα Σμυρναίου
Eleni Hadjiconstantinou
Learning Methodologies
Σελίδα 30
31. Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013 7th International Conference in Open and Distance Learning
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Επιστημολογικές πεποιθήσεις
Αργύρη Παναγιώτα
Σελίδα 31
Απόψεις των φοιτητών για
την ηλεκτρονική μάθηση και
τα Webinars
Ευγενία Τόκη
Αθανάσιος Σύψας
Αποστολία Παγγέ
Τζένη Παγγέ
Αυτοαξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης: απόψεις εκπαιδευτικού προσωπικού
Στέφανος Πίος
Stefanos Tsorakis
Kostas Kyriacou
Multi-dimensional
technology-enabled social
learning approach
Hristijan Petreski
Sofia Tsekeridou
Neeli R. Prasad
Zhen-Hua Tan
Student’s realization of the
role of contour curvers for
functions from R 2 to R
Foteini Megalou
New Literacies and 21st
Century Skills: Case Studies
and Examples
Αξιολόγηση της πλατφόρμας Vrasidas Charalambos
Petros Panaou
εξ αποστάσεως εκπαίδευσης MaKCs της Ευρωπαϊκής Sotiris Themistokleous
Υπηρεσίας για την Ασφάλεια Christiana Aravi
στη Θάλασσα (EMSA) στο
Exploring factors that affect
θεματικό αντικείμενο της
Μαρία-Παρασκευή Ζερδεβά
Γεώργιος Βορβυλάς,
Ευγενία Πιερρή
Αχιλλέας Καμέας
Οδηγοί Εκπαιδευτικών Προδιαγραφών Έντυπου και Ψηφιακού Υλικού: Μία αναπτυξιακή
δράση του Εργαστηρίου Εκπαδευτικού Υλικού και Εκπαιδευτικής Μεθοδολογίας (ΕΕΥΕΜ)
του ΕΑΠ
Αχιλλέας Καμέας
Αδαμαντία Σπανακά
Χρήστος Πιερρακέας
Δημιουργία Εκπαιδευτικού
Υλικού στο ΕΑΠ: Προτάσεις
Εφαρμογής του Εργαστηρίου
Εκπαιδευτικού Υλικού και
Εκπαιδευτικής Έρευνας
Αδαμαντία Σπανακά
Αχιλλέας Καμέας
An Instructional Design
Learning Methodologies
32. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
επιθεώρησης πλοίων.
Βασιλική Κάσση
Μαρία Αυγερινού
Learning Methodologies
K-12 Greek teachers to adopt
social media in their classes
Babis Georgakainas
Panagiotis Zaharias
Leadership style in a Greek
School context
Vassiliki Kasiora
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
Methodology for Building
Distance Learning Courses
George Nikolopoulos
Georgia Solomou
Christos Pierrakeas
Achilles Kameas
Assessment in eLearning: the
case of tutors in Greece based
to the CRITON european
survey.
Achilles Κameas
Αdamantia Spanaka
Dimitra Angelopoulou
Αξιοποίηση του LAMS για
τη σχεδίαση διαδικτυακών
δραστηριοτήτων: στάσεις
φοιτητών σχετικά με το ρόλο
του εκπαιδευτή και τις κατηγορίες εργαλείων LAMS
Όλγα Φράγκου,
Δημήτριος Δαούσης
Σπυρίδων Λαζαρόπουλος
Σελίδα 32
33. Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
13.15-13.30
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ
13.30-15.30
Συμπόσιο: Το Διαδικτυακό
Περιβάλλον Μάθησης για την
«Ελληνόγλωσση Διαπολιτισμική
Πρωτοβάθμια & Δευτεροβάθμια
εκπαίδευση στη Διασπορά»
7th International Conference in Open and Distance Learning
Σελίδα 33
Β MΕΡΟΣ
Στρογγυλό Τραπέζι: Παράμε- Προεδρείο: Τόνια Χαρτοφύτροι Οπτικής Επικοινωνίας
λακα
Εισαγωγή στη χρήση Η/Υ
για δημοσίους υπαλλήλους»:
σχεδιάζοντας διδακτικά κατά
Η τυπογραφική τέχνη ως συνι- Mezirow και κατά Freire
Συντονιστές και Οργανωτές:
σταμένη οπτικής επικοινωνίας. Γεώργιος Πανσεληνάς
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Γιώργος Ματθιόπουλος
Παναγιώτης Αναστασιάδης
Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση
Ελληνόγλωσση Διαπολιτισμι- Βασικές αρχές κίνησης και η – Εκπαιδευτικό Υλικό Διδακή Πρωτοβάθμια και Δευτε- συμβολή τους στην κατανό- σκαλίας Γαλλικής Γλώσσας
ηση μιας ταινίας κινούμενη
για Τραπεζικούς Υπαλλήλους
ροβάθμια Εκπαίδευση στη
εικόνας (animation)
Α. Σαμιωτάκη
Διασπορά
Ελένη Μούρη
Ασπασία Χατζηδάκη
Ένα μοντέλο μάθησης μέσω κινητών συσκευών (m-learning)
Διαδικτυακά Περιβάλλοντα Βασικές αρχές της κινημαστην Αγροτική Εκπαίδευση
για τους μαθητές της Ελλη- τογραφικής γλώσσας και ο
νόγλωσσης Εκπαίδευσης στη ρόλος τους στην κατανόηση Δημήτριος Παπαχρήστος
της πλοκής μιας ταινίας
Βίκτωρ Καββαδίας
Διασπορά: Βασικές αρχές
Σπύρος Σιάκας
Κωνσταντίνος Αρβανίτης
σχεδιασμού.
Συντονίστρια: Μαρία Αυγερινού
Learning Methodologies
34. 7th International Conference in Open and Distance Learning
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Παναγιώτης Αναστασιάδης
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Διαδικτυακό περιβάλλον
μάθησης της ελληνικής ως
δεύτερης και ως ξένης γλώσσας: Το Συνδυαστικό Δυναμικό Μοντέλο Γλωσσικής
Μάθησης (ΣΔΜΓΜ)
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Παναγιώτης Αναστασιάδης
Δέσποινα Βασαρμίδου
Σχεδιασμός και υλοποίηση
του περιβάλλοντος μάθησης της Ελληνικής ως Ξένης
Γλώσσας - Επίπεδο Α1.
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Άννα Χατζηπαναγιωτίδη
Εύα Λενακάκη
Δέσποινα Βασαρμίδου
Σχεδιασμός και υλοποίηση
του περιβάλλοντος μάθησης
της Ελληνικής Γλώσσας Learning Methodologies
Η σημασία του αναστοχασμού των εκπαιδευτικών επί
πραγματικών στιγμιότυπων
από τις τάξεις που διδάσκουν
και η ανάλυση τους ως εργαλείο μετασχηματισμού των
πρακτικών τους.
Παναγιώτης Πήλιουρας
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
Το e-learning στην ενδοεπιχειρησιακή εκπαίδευση:
δεδομένα, τάσεις και προοπτικές
Τόνια Χαρτοφύλακα
Επιμόρφωση Ανθρώπινου Δυναμικού από το Οικονομικό
Επιμελητήριο Ελλάδας στα
πλαίσια της Δια Βίου Μάθησης (ΔΒΜ) και της Οικονομικής Ανάπτυξης
Ι. Τσάρπα
Συνδυάζοντας τη μαγνητοσκοπημένη διάλεξη με το
πολυμεσικό εκπαιδευτικό
υλικό: το παράδειγμα των
ψηφιακών μαθημάτων του
MIO-ESCEDE
Τόνια Χαρτοφύλακα
Μαρίνος Χάρχαλος
Θωμαϊς Βλαχογιάννη
Βασίλης Ψαλλιδάς
Σελίδα 34
35. Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
7th International Conference in Open and Distance Learning
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Επίπεδο Β2
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Ασπασία Χατζηδάκη
Δέσποινα Βασαρμίδου
Σελίδα 35
Το Ηλεκτρονικό Περιβάλλον
Μάθησης της Ιστορίας του
Συνδυαστικού Δυναμικού Μοντέλου Γλωσσικής Μάθησης
(ΣΔΜΓΜ) του ΕΔΙΑΜΜΕ.
Αντώνιος Χουρδάκης
Ιωάννης Σπαντιδάκης
Αγγελική Πολύζου
Δέσποινα Βασαρμίδου
Λάμπρος Καρβούνης
Moodle: Ανάπτυξη Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης για
την Ελληνική γλωσσομάθεια
Χρήστος Νικολάου
Μαρία Σκουραδάκη
Μαίρη Καμπουράκη
Θέμης Κουτσουράς
Γιώργος Κούτρας
Α. Ψυχαράκη
Learning Methodologies
36. 7th International Conference in Open and Distance Learning
15.30-16.00
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ - ΓΕΥΜΑ - ΜΠΟΥΦΕ
Κυ ρ ι α κ ή 1 0 Νο ε μ βρ ί ο υ 2 0 1 3
Α ΜΕΡΟΣ
16.00-18.00
Κυριακή 10 Νοεμβρίου 2013
Β ΜΕΡΟΣ
Β ΜΕΡΟΣ
Προεδρείο: Μαρία Κουτσούμπα
Προεδρείο: Σοφία Παπαδημη- Προεδρείο: Τζένη Παγγέ
τρίου
Σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση:
Καταγραφή και συζήτηση
μίας βιβλιογραφικής επισκόπησης
Ανθία Mίμινου
Αδαμαντία Σπανακά
Ηλεκτρονικό Tandem: μία
εναλλακτική μέθοδος εκμάθησης της ξένης γλώσσας
Κυριακή Παλαπανίδη
Ο ρόλος του δασκάλου στα
MOOCs
Ροζίτα Τσώνη
Πηνελόπη Γκέκα
Ευδοξία Σιόλου
Αθανάσιος Σύψας
Τζένη Παγγέ
Αξιοποίηση πολυμεσικών
εργαλείων του διαδικτύου
για τη διδασκαλία ξένων
γλωσσών
Η Ανοικτή και Εξ αποστάΑυτόματη αξιολόγηση
σεως Εκπαίδευση στη ΔευΕλένη Πάνου-Παπαθεοδώρου ασκήσεων προγραμματισμού,
τεροβάθμια Εκπαίδευση σε
με χρήση της πλατφόρμας
διεθνές επίπεδο. Παράγοντες Η Γλωσσική Ανάπτυξη στο
DOMjudge
που επηρεάζουν την εκΝηπιαγωγείο με τη χρήση του Χαράλαμπος Τσιμπούρης
πλήρωση του ιδεώδους της
Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου Κυριάκος Σγάρμπας
Ανοικτής εκπαίδευσης.
(e-mail)
Χριστίνα Τζέμου
Ιωάννης Παναγιωτόπουλος
Διαδικτυακά Περιβάλλοντα
Αλιβίζος Σοφός
Ευδοκία Αραπίτσα
Μάθησης Σύγχρονης και
Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευ-
Learning Methodologies
Σελίδα 36
