SlideShare a Scribd company logo

Rincian minggu efektif

•Download as DOCX, PDF•
•
A
antopanser

RPP BAHASA INGGRIS

Education
1 of 36
RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan : MAN GERUNG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER 1 NO B U L A N BANYAKNYA MINGGU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember 5 4 4 5 4 5 Jumlah 27 2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SEMESTER 1 NO U R A I A N BANYAKNYA MINGGU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. MOS Libur Umum Libur khusus menjelang Puasa Ramadhan Libur sebelum dan sesudah Idul Fitri Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Libur semester 1 1 1 2 1 2 1 Jumlah 9 3. JUMLAH MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Mengetahui : Kepala MAN GERUNG Drs.H.AHMAD WAHIDIN NIP. 196005071994031001 Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 SEMESTER NO TEMA/SUBTEMA ALOKASI WAKTU KETERANGAN 1 1 How’s everything with you? 20 JP 2 Once Upon A time 20 JP 3 It’s easy to make a delicious food 20 JP JUMLAH 60 JP 2 1 Narrative 20 JP 2 Descriptive 20 JP 3 News Item 20 JP 60 JP Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
SILABUS BAASA IN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi - Penugasan - Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Buku- buku lain yang relevan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar an/undangan, menerima janji dan membatalkan - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Menyatakan berbagai ungkapan dengan cara yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks - Recount teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan menjawab pertanyaan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Simple past tense - Melengkapi kalimat dengan menggunak an struktur yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi - Invitation - Making appointment - Paragraph rumpang - Essay - Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang. 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Buku- buku lain yang relevan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar - Invitation - Making appointment - Membuat dialog - Siswa membuat dialog berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan - Siswa mempraktek kan dialog yang telah mereka buat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu an/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, - Narrative teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure menjawab pertanyaan - Mandiri - Gemar membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Past continuous tense - Melengkapi kalimat dengan menggunak an struktur yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Ceramah - Tanya jawab - Diskusi - Penugasan essay - Mendengark an monolog teks 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Kuriku lum 2006 - Buku lain yang relevan - Buku LKS - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Membuat dialog - Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dialog - Mengungka pkan cerita pengalaman - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar an/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan - Procedure teks - Menjawab pertanyaan berdasarkan teks - Mengenal - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma
Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure kosakata berdasarkan tema tertentu - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Direct Indirect Speech - Count and Non countable noun - Melengkapi kalimat dengan menggunak an pattern yang tepat - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADULBAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Recount Subtema : - Please send me a card - Alexandre Fleming - Ryan Tudhope and Kevin Baile Alokasi Waktu : 22 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Kuis - Paragraf rumpang 1. Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heart Tom : Hi, I don’t ………….(1) we’ve met. My name’s Tom Jenny: Hi Tom, Nice to meet you. My name is Juanita, but ………….(2) calls me Jenny 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Make a dialogue - Practice the dialogue In pairs, create short dialogues based on the then act them out with your classmate. 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Recount teks - Tes tertulis - Uraian Read the teks below and answer the questions correctly 1. When did the writer go to Italy ? 2. Who taught the writer Italian ?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi - Simple past tense - Melengka pi kalimat Put the verbs in the correct from of the past tens! 1.The water (not, be)___deep, but it (be)____cold and muddy last night. 2. Last summer we (spend)__a week at a  
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. big hotel in Singapore. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Narrative Subtema : - Aunty Greenleaf and the white deer - The farmer and his son - The leopardman Alokasi Waktu : 22 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Invitation - Making appointment - Kuis - Paragraf rumpang - Essay 1. Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heart Riska : Hello Fariz : Hi, Riska, It’s me…….(1) Riska : Hi, Fariz How……(2) 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) - Invitation - Making appointment - Make a dialogue - Practice the dialogue 1. Make a dialogue to invite someone to your birthday party and then practice it in front of the class in pairl. 2. Try to make a dialogue by using the expression of making appointment 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Narrative teks - Tes tertulis - Uraian 1. Read the following text and then answer the questions 1. Who are the main characters of the story above ? 2. How many times did the young man wonder about in villages and town?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, - Past continuous tense - Tes Tertulis tertulis - Melengka pi kalimat Complete the following sentences by using the appropriate pattern 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Procedure Subtema : - How to make a cake - Making a crab soup - How to make chocolate Alokasi Waktu : 28 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Tugas indivi du - essay singkat - Tes dengan paragraf rumpang Listen carefully to the the dialogue on Kharisma CD Listening. Complete the missing words. 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Tugas indivi du - Tugas kelom pok - Make a dialogue Make dialogue using the expression of happiness, attention sympathy and giving instruction. 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Procedure teks - Tugas indivi du - Uraian singkat Read the following text carefully and answer the following question. 1. What does the text talk about? 2. Why does a chocolate maker start by roasting the beans?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, - Direct Indirect Speech - Count and Non countable noun - Tugas indivi du tertulis - Uraian singkat Complete the following sentences by using the appropriate pattern 
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa 1 Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. 2 Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undan gan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia,
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure 3 Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalamteks berbentuk recount, narrative dan procedure 4 Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.

Recommended

Bahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xiiBahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xii
Andristas Andristas
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
joenzdemak
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
joenzdemak
 
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Operator Warnet Vast Raha
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
joenzdemak
 
PROTA XI
PROTA XIPROTA XI
PROTA XI
joenzdemak
 
Promesb.inggris sma kelasxi
Promesb.inggris sma kelasxiPromesb.inggris sma kelasxi
Promesb.inggris sma kelasxi
Nadia Rahayu
 
Rpp
RppRpp
Rpp
antopanser
 

Recommended

Bahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xiiBahan ajar b.inggris xii
Bahan ajar b.inggris xii
Andristas Andristas
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
joenzdemak
 
Rencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaranRencana pelaksanaan pembelajaran
Rencana pelaksanaan pembelajaran
joenzdemak
 
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Program semester-bhs-inggris-kelas-xii-semester-2
Operator Warnet Vast Raha
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
joenzdemak
 
PROTA XI
PROTA XIPROTA XI
PROTA XI
joenzdemak
 
Promesb.inggris sma kelasxi
Promesb.inggris sma kelasxiPromesb.inggris sma kelasxi
Promesb.inggris sma kelasxi
Nadia Rahayu
 
Rpp
RppRpp
Rpp
antopanser
 
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTsSK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Prota 2013-2014
Prota 2013-2014Prota 2013-2014
Prota 2013-2014
aniswow
 
Promesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxiiPromesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxii
Nadia Rahayu
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Nila Suyanti
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
joenzdemak
 
Promesb.inggris sma kelasx
Promesb.inggris sma kelasxPromesb.inggris sma kelasx
Promesb.inggris sma kelasx
Nadia Rahayu
 
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XIIFormat KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
Nila Suyanti
 
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
totok aris
 
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas XProgram tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
mankotablitar
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SMA Negeri 9 KERINCI
 
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa InggrisKriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Ria Dwi Pratiwi
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
Haksa Vanholick
 
[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma
Wahyu ELwahyu
 
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016 Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Benedictus Ajix ajix
 
08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)
eli priyatna laidan
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Indras Kembaren
 
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas viiKkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
aanoktavian
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
Ben'z Atodha
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Buazim Jimmy
 
Accelerate Your Sap Testing with Bqurious
Accelerate Your Sap Testing with BquriousAccelerate Your Sap Testing with Bqurious
Accelerate Your Sap Testing with Bqurious
yadavSusheel
 
Reseña de equipos
Reseña de equiposReseña de equipos
Reseña de equipos
Alma Baez
 

More Related Content

What's hot

Prota 2013-2014
Prota 2013-2014Prota 2013-2014
Prota 2013-2014
aniswow
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
joenzdemak
 
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
totok aris
 
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa InggrisKriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Ria Dwi Pratiwi
 
[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma
Wahyu ELwahyu
 
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas viiKkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
aanoktavian
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
Ben'z Atodha
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Buazim Jimmy
 

What's hot (20)

SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTsSK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
SK-KD Bahasa Inggris SMP-MTs
 
Prota 2013-2014
Prota 2013-2014Prota 2013-2014
Prota 2013-2014
 
Promesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxiiPromesb.inggris sma kelasxii
Promesb.inggris sma kelasxii
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – B(Tuna Rungu)
 
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMAProgram Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
Program Tahunan Bhs Inggris Kls XII SMA
 
Program semester
Program semesterProgram semester
Program semester
 
Promesb.inggris sma kelasx
Promesb.inggris sma kelasxPromesb.inggris sma kelasx
Promesb.inggris sma kelasx
 
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XIIFormat KKM Bhs Iggris Kls XII
Format KKM Bhs Iggris Kls XII
 
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
Kisi2 mid b inggris kls ix 1415
 
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas XProgram tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
Program tahunan 2014 Bahasa Inggris Kelas X
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – D(Tuna Daksa)
 
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa InggrisKriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
Kriteria ketuntasan minimal Bahasa Inggris
 
Program tahunan
Program tahunanProgram tahunan
Program tahunan
 
[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma[7] kkm bhs inggris sma
[7] kkm bhs inggris sma
 
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016 Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
Kisi kisi Soal Kelas VIII Sem Genap 2016
 
08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)08. bahasa inggris (c)
08. bahasa inggris (c)
 
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
Prota bahasa-inggris-smp-mts-kelas-ix-silabus rpp (1)
 
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas viiKkm bahasa inggris smp kelas vii
Kkm bahasa inggris smp kelas vii
 
Program semester ix
Program semester ixProgram semester ix
Program semester ix
 
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviiiSkkd bahasa inggrissmpkelasviii
Skkd bahasa inggrissmpkelasviii
 

Viewers also liked

Citylogisztika Veszprémben
Citylogisztika VeszprémbenCitylogisztika Veszprémben
Citylogisztika Veszprémben
Zsófia BANGÓ
 
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptxУМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
Евгения Кукурузова
 
How to Build A Modern Website
How to Build A Modern WebsiteHow to Build A Modern Website
How to Build A Modern Website
Richard Morgan
 
How to Create a Content Calendar
How to Create a Content CalendarHow to Create a Content Calendar
How to Create a Content Calendar
steph shanks
 
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
Dhaval shah
 

Viewers also liked (15)

Accelerate Your Sap Testing with Bqurious
Accelerate Your Sap Testing with BquriousAccelerate Your Sap Testing with Bqurious
Accelerate Your Sap Testing with Bqurious
 
Reseña de equipos
Reseña de equiposReseña de equipos
Reseña de equipos
 
Paresh Gohel
Paresh GohelParesh Gohel
Paresh Gohel
 
Fa102a presentation-101215
Fa102a presentation-101215Fa102a presentation-101215
Fa102a presentation-101215
 
Citylogisztika Veszprémben
Citylogisztika VeszprémbenCitylogisztika Veszprémben
Citylogisztika Veszprémben
 
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptxУМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
УМНЫЙ поваренок ;)) (Интеллектуальное кафе ''Эрудит'') (2).pptx
 
Урок №12
Урок №12Урок №12
Урок №12
 
Arments pie and mash overview
Arments pie and mash overviewArments pie and mash overview
Arments pie and mash overview
 
Varun Singla
Varun SinglaVarun Singla
Varun Singla
 
Conflict and negotiation
Conflict and negotiationConflict and negotiation
Conflict and negotiation
 
How to Build A Modern Website
How to Build A Modern WebsiteHow to Build A Modern Website
How to Build A Modern Website
 
Demographics of Substance Abuse
Demographics of Substance AbuseDemographics of Substance Abuse
Demographics of Substance Abuse
 
How to Create a Content Calendar
How to Create a Content CalendarHow to Create a Content Calendar
How to Create a Content Calendar
 
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
Impact of formulation and process variables on solid-state stability of theop...
 
Webの勉強会#9
Webの勉強会#9Webの勉強会#9
Webの勉強会#9
 

Similar to Rincian minggu efektif

Sk and kd untuk sma
Sk and kd untuk smaSk and kd untuk sma
Sk and kd untuk sma
Siti Hajar
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
MGMPBING SMPKABSER
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
tengkurafi1
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
mr endar
 
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisSilabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Ria Dwi Pratiwi
 

Similar to Rincian minggu efektif (20)

SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MASK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
SK-KD Bahasa Inggris SMA-MA
 
Sk and kd untuk sma
Sk and kd untuk smaSk and kd untuk sma
Sk and kd untuk sma
 
ETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listeningETM Storyboard for listening
ETM Storyboard for listening
 
Appendix 3
Appendix 3Appendix 3
Appendix 3
 
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
SK-KD BAHASA INGRIS SMP K- 2006
 
3. sma bahasa inggris
3. sma bahasa inggris3. sma bahasa inggris
3. sma bahasa inggris
 
Silabus Bahasa Inggris.pdf
Silabus Bahasa Inggris.pdfSilabus Bahasa Inggris.pdf
Silabus Bahasa Inggris.pdf
 
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
Kunci dan Perangkat Bahasa Inggris SMP kelas 9
 
PROMES XI
PROMES XIPROMES XI
PROMES XI
 
2. standar isi
2. standar isi2. standar isi
2. standar isi
 
Silabus pembelajaran kelas 9
Silabus pembelajaran kelas 9Silabus pembelajaran kelas 9
Silabus pembelajaran kelas 9
 
Sk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggrisSk kd smp bhs inggris
Sk kd smp bhs inggris
 
Silabus3 baru
Silabus3 baruSilabus3 baru
Silabus3 baru
 
Rpp berkarakter-bahasa-inggris-sma-x-1
Rpp berkarakter-bahasa-inggris-sma-x-1Rpp berkarakter-bahasa-inggris-sma-x-1
Rpp berkarakter-bahasa-inggris-sma-x-1
 
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa InggrisSilabus pembelajaran Bahasa Inggris
Silabus pembelajaran Bahasa Inggris
 
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggrisPemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
Pemetaan materi kls ix smt 2 bahasa inggris
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – A(Tuna Netra)
 
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
SK-KD Bahasa Inggris SMPLB – E(Tuna Laras)
 
PROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIIIPROTA KELAS VIII
PROTA KELAS VIII
 
sk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd misk kd bhs inggris sd mi
sk kd bhs inggris sd mi
 

Recently uploaded

Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 

Recently uploaded (20)

Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptxPelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
Pelaksana Lapangan Pekerjaan Jalan .pptx
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR IPAS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.pptStoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
Stoikiometri kelas 10 kurikulum Merdeka.ppt
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdfModul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
Modul Ajar Bahasa Inggris - HOME SWEET HOME (Chapter 3) - Fase D.pdf
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 

Rincian minggu efektif

  • 1. RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan : MAN GERUNG Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 1. JUMLAH MINGGU DALAM SEMESTER 1 NO B U L A N BANYAKNYA MINGGU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Juli Agustus September Oktober November Desember 5 4 4 5 4 5 Jumlah 27 2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SEMESTER 1 NO U R A I A N BANYAKNYA MINGGU 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. MOS Libur Umum Libur khusus menjelang Puasa Ramadhan Libur sebelum dan sesudah Idul Fitri Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester Libur semester 1 1 1 2 1 2 1 Jumlah 9 3. JUMLAH MINGGU EFEKTIF DALAM SEMESTER 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 = 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif Mengetahui : Kepala MAN GERUNG Drs.H.AHMAD WAHIDIN NIP. 196005071994031001 Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 2. PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 SEMESTER NO TEMA/SUBTEMA ALOKASI WAKTU KETERANGAN 1 1 How’s everything with you? 20 JP 2 Once Upon A time 20 JP 3 It’s easy to make a delicious food 20 JP JUMLAH 60 JP 2 1 Narrative 20 JP 2 Descriptive 20 JP 3 News Item 20 JP 60 JP Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 3. SILABUS BAASA IN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2015 / 2016 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi - Penugasan - Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Buku- buku lain yang relevan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca
  • 4. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar an/undangan, menerima janji dan membatalkan - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Menyatakan berbagai ungkapan dengan cara yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca
  • 5. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks - Recount teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan menjawab pertanyaan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar
  • 6. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Simple past tense - Melengkapi kalimat dengan menggunak an struktur yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunik atif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 7. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi - Invitation - Making appointment - Paragraph rumpang - Essay - Merespon wacana monolog dengan melengkapi paragraf rumpang. 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Buku- buku lain yang relevan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
  • 8. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar - Invitation - Making appointment - Membuat dialog - Siswa membuat dialog berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan - Siswa mempraktek kan dialog yang telah mereka buat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
  • 9. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu an/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, - Narrative teks - Mencari informasi yang rinci dari teks bergenre report dengan - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif
  • 10. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure menjawab pertanyaan - Mandiri - Gemar membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Past continuous tense - Melengkapi kalimat dengan menggunak an struktur yang tepat - Rasa ingin tahu - kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 11. PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undanga n, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Ceramah - Tanya jawab - Diskusi - Penugasan essay - Mendengark an monolog teks 22 x 45 menit - Buku paket bahasa Inggris kelas X - Kuriku lum 2006 - Buku lain yang relevan - Buku LKS - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
  • 12. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Membuat dialog - Menjawab pertanyaan berdasarkan teks dialog - Mengungka pkan cerita pengalaman - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca
  • 13. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawar an/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan - Procedure teks - Menjawab pertanyaan berdasarkan teks - Mengenal - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma
  • 14. Kompetensi Dasar/Materi Pokok Materi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Sumber Bahan Nilai Karakter Metode Pengalaman Belajar Waktu lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah-langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure kosakata berdasarkan tema tertentu - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. - Direct Indirect Speech - Count and Non countable noun - Melengkapi kalimat dengan menggunak an pattern yang tepat - Rasa ingin tahu - Kreatif - Bekerjasa ma - Komunika tif - Mandiri - Gemar membaca Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 15. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADULBAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Recount Subtema : - Please send me a card - Alexandre Fleming - Ryan Tudhope and Kevin Baile Alokasi Waktu : 22 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Kuis - Paragraf rumpang 1. Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heart Tom : Hi, I don’t ………….(1) we’ve met. My name’s Tom Jenny: Hi Tom, Nice to meet you. My name is Juanita, but ………….(2) calls me Jenny 
  • 16. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
  • 17. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) - Greeting and leaving expression - Introducing expression - Make a dialogue - Practice the dialogue In pairs, create short dialogues based on the then act them out with your classmate. 
  • 18. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks
  • 19. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Recount teks - Tes tertulis - Uraian Read the teks below and answer the questions correctly 1. When did the writer go to Italy ? 2. Who taught the writer Italian ?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi - Simple past tense - Melengka pi kalimat Put the verbs in the correct from of the past tens! 1.The water (not, be)___deep, but it (be)____cold and muddy last night. 2. Last summer we (spend)__a week at a  
  • 20. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. big hotel in Singapore. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 21. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Narrative Subtema : - Aunty Greenleaf and the white deer - The farmer and his son - The leopardman Alokasi Waktu : 22 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Invitation - Making appointment - Kuis - Paragraf rumpang - Essay 1. Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on the dialogue that you heart Riska : Hello Fariz : Hi, Riska, It’s me…….(1) Riska : Hi, Fariz How……(2) 
  • 22. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
  • 23. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) - Invitation - Making appointment - Make a dialogue - Practice the dialogue 1. Make a dialogue to invite someone to your birthday party and then practice it in front of the class in pairl. 2. Try to make a dialogue by using the expression of making appointment 
  • 24. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
  • 25. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Narrative teks - Tes tertulis - Uraian 1. Read the following text and then answer the questions 1. Who are the main characters of the story above ? 2. How many times did the young man wonder about in villages and town?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, - Past continuous tense - Tes Tertulis tertulis - Melengka pi kalimat Complete the following sentences by using the appropriate pattern 
  • 26. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 27. PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 Tema : Procedure Subtema : - How to make a cake - Making a crab soup - How to make chocolate Alokasi Waktu : 28 x 45 menit STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Tugas indivi du - essay singkat - Tes dengan paragraf rumpang Listen carefully to the the dialogue on Kharisma CD Listening. Complete the missing words. 
  • 28. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/u ndangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 2.2 Merespon makna
  • 29. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajaka n/tawaran/undang an, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) - Expression of happiness - Expression of Attention - Expression of giving instruction - Tugas indivi du - Tugas kelom pok - Make a dialogue Make dialogue using the expression of happiness, attention sympathy and giving instruction. 
  • 30. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari- hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
  • 31. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A kehidupan sehari- hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure - Procedure teks - Tugas indivi du - Uraian singkat Read the following text carefully and answer the following question. 1. What does the text talk about? 2. Why does a chocolate maker start by roasting the beans?   Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, - Direct Indirect Speech - Count and Non countable noun - Tugas indivi du tertulis - Uraian singkat Complete the following sentences by using the appropriate pattern 
  • 32. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Ranah Penilaian Ket. Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K P A lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari. 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.
  • 33. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Satuan Pendidikan : MA.ITTIHADUL BAYAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2014 / 2015 STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan  Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Berbicara  Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari  Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Membaca  Memahami makna teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 4. Menulis  Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa 1 Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah menyetujui ejakan/tawaran/undangan, menerima janji dan membatalkan janji. 1.2 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam
  • 34. No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, mengungkapkan perasaan bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi 2.1 Merespon makna secara akurat, lancar berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 2.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure. 2 Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur, berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui/ajakan/tawaran/undan gan, menerima janji dan membatalkan janji. 3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tidak resmi menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutu, mengungkapkan perasaan bahagia,
  • 35. No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan memberi instruksi. 4.1 Mengungkapkan makna secara akurat, lancar dan berterima dalam teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tidak resmi dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. 4.2 Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk recount, narrative dan procedure 3 Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara, akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan. 5.2 Merespon makna dan langkah- langkah retorika teks tulis esai secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalamteks berbentuk recount, narrative dan procedure 4 Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, lain-lain) resmi dan tidak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.
  • 36. No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kriteria Penentuan KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks yang berbentuk recount, narrative dan procedure. Mengetahui : Kepala MA.ITTIHADUL BAYAN MUSHAM,S.Pd NIP. Gerung, Juli 2014 Guru Mata Pelajaran, KHARYANTO HM, S.Pd NIP.