Ponencia realizada dentro de la Jornada "En español: el español en ámbitos específicos: experiencias, teorías y modelos internacionales" el 16 de noviembre de 2016 en la Università della Sapienza, Roma (Italia). URL del Congreso: http://xn--en-espaol-r6a.com/

1. DIDÁCTICAS
ACTIVAS PARA LA
ADQUISICIÓN
LÉXICO-SEMÁNTICA
EN ESPAÑOL
www.apuntesdelengua.com www.pephernandez.com @pephernandez
Università della Sapienza
Roma (Italia) - 16 de noviembre de 2016

2. LEER ESCRIBIR HABLAR ESCUCHAR
OBJETIVOS COMPETENCIALES DE LA
LENGUA Y LA LITERATURA

3. LEER ESCRIBIR HABLAR ESCUCHAR
COMPETENCIA COMUNICATIVA

4. LEER ESCRIBIR HABLAR ESCUCHAR
COMPETENCIA COMUNICATIVA
DIDÁCTICAS ESTRUCTUALISTAS
¿ALUMNOS COMPETENTES?
INCOMPLETA

5. PECHA…¿QUÉÉÉÉ?

6. 20 IMÁGENES 20 SEGUNDOS

8. PUNTO DE PARTIDA
FOMENTO DE LA LECTURA

9. https://www.flickr.com/photos/practicalowl/3933514241
ESAVIEJAY GRAN OLVIDADA
DEFENSA ORAL

10. ZONA DE CONFORT
SALIENDO DE LA

11. ¡A PONERSE LAS PILAS!
NOS TOCA HABLAR… ¡DE VERDAD!

12. UNAALIADA:
LATECNOLOGÍA EDUCATIVA

13. ¿NEGAMOS
LO EVIDENTE?

14. UTENSILIOS
PARAAPRENDER AAPRENDER

15. EL PROCESO

16. EL PROCESO LÉXICO

17. EL PROCESO SEMÁNTICO

18. ANÁLISIS DEL PROPIO DISCURSO

19. (RE)LEER PARA (VOLVER A) ENTENDER

20. LÉXICO, SINONIMIA, SEM
INVESTIGACIÓN METALIN

21. LÉXICO, SINONIMIA, SEM
INVESTIGACIÓN METALIN
COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE
INFORMACIÓN OBTENIDA

22. LÉXICO, SINONIMIA, SEM
INVESTIGACIÓN METALIN
COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE
INFORMACIÓN OBTENIDA
ELABORACIÓN DEL
PRODUCTO FINAL

23. LÉXICO, SINONIMIA, SEM
INVESTIGACIÓN METALIN
COMUNICACIÓN Y GESTIÓN DE
INFORMACIÓN OBTENIDA
ELABORACIÓN DEL
PRODUCTO FINAL
CREATIVIDAD E INGENIO
INSTALADAS DE SERIE EN NUESTROS ALU

24. INGREDIENTESPARA UN MENÚ COMUNICATIVO

25. LA RECETA

26. LA RECETA
Evaluación docente
Autoevaluación
Heteroevaluación

27. LA RECETA
Evaluación docente
Autoevaluación
Heteroevaluación

28. LA RECETA
CoevaluaciónAutoevaluación
Heteroevaluación
CualitativaCuantitativa
RÚBRICA METACOGNICIÓN

29. 96% Reconoce haber ampliado su léxico
98.6% Pierde el miedo al uso de la lengua oral
93% Incrementa sus recursos lingüísticos
99.3% otorga gran valor a las 3 evaluaciones

30. APRENDIZAJE REALUSO DEL LENGUAJE CON CRITERIO

31. EQUILIBRIOEMOCIONALY LINGÜÍSTICO

32. COMUNICACIÓNNO REPETITIVA E INCONSCIENTE

33. CONFIAREN SÍ MISMOS

34. TRABAJO EN EQUIPO
COMO EN EL IMPRESCINDIBLE

35. PENSAMIENTO CRÍTICO
FOMENTAR LA LINGÜÍSTICA DEL

37. ADAPTACIÓNAL MEDIO, NIVEL LINGÜÍSTICO Y METODOLOGÍA

38. CONTROLDE LOS TEMPOS

40. ¿qué creen haber hecho?

41. I HAVE NOT FAILED
I’VE JUST FOUND 10.000 WAYS THAT WON’T
WORK Thomas Edison

43. ¡Muchas gracias por la atención!
PEP HERNÁNDEZ
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