SlideShare a Scribd company logo
1 of 17
Download to read offline
Oppimis-
analytiikka
Leena Vainio
Ville Venäläinen
Anne Rongas
Oppimis-
analytiikka?
“Oppimisanalytiikalla tarkoitetaan oppijoista
ja heidän toimintaympäristöistä kerättävää
tietoa, mittaamista, analysointia ja
raportointia, jonka pohjalta yritetään
ymmärtää ja optimoida oppimista ja
oppimisympäristöjä”
Mitä se on?
“
“Dataa voisi käyttää kahteen suuntaan:
1. opiskelijoiden ohjaamiseen (lisämateriaalit tai
helpommat/vaikeammat tehtävät) sekä
2. kurssin vastuuhenkilön materiaalien
parantamiseen (opiskelijoiden mielipiteet
kurssiaineistosta ja opiskelijamenestys).”
“
“Passiivisesti kerätyn datan (esimerkiksi tehtävien
suoritustiheydestä ja menestyksestä) pohjalta olisi syytä
rakentaa ennustava malli opiskelijoiden mielipiteistä kurssin
haastavuudesta ja opintomenestyksestä.”
“Jos koneoppimismalli osaisi ennustaa miten vaikeaa
kurssin sisältö on opiskelijalle, se voisi automaattisesti
säätää tehtävien vaikeustasoa sekä tarjota lisämateriaalia
kiinnostuneille.”
Tunnista tarve - mitä ongelmia analyysilla ratkaistaan
Määrittely - mitä oppisanalytiikka meidän oppilaitoksessa on
Miten vaikuttaa meidän toimintakulttuuriin ja johtamiseen
Millaista oppimiskäsitystä ja ihmiskäsitystä analyysi tukee
Strategia ja visio
Mitä taitoja tarvitaan - henkilöstön osaaminen ja koulutus
Miten jaetaan vastuut, huolehditaan laillisuudesta ja
eettisyydestä
Mitä mitataan
Miten tieto kerätään
Mitä teknologiaa tarvitaan
Miten tieto käsitellään, missä muodossa ja kenelle tieto
annetaan
Miten kehittämistoimet hoidetaan
Miten seurataan tuloksia
Miten järjestelmää ylläpidetään ja kehitetään
Onhan oppijan etu ensisijalla
Askelmerkit
Käytännössä?
“Arviointikulttuurin
tulisi olla kannustavaa
ja kehittävää. Miten
saadaan analytiikalla
kaikki positiivinen
näkyviin ja muutetaan
ilmapiiri oppimisen
iloksi?”
Leena Vainio (2018):
Oppimisanalytiikan
askeleet kouluissa
Ihminen ja
teknologia
Aikakaudet
Oppimisen ja
opetuksen
haasteet
Miten?
Miten saada
Helikopteri
Lentämään
itse?
antaa helikopterin oppia
lentämään itse.
Lennä
itse
1) MIT: The Dark Secret at the heart if AI - https://www.technologyreview.com/s/604087/the-dark-secret-at-the-heart-of-ai/
Ihminen
vs.
kone
1) MIT: The Dark Secret at the heart if AI - https://www.technologyreview.com/s/604087/the-dark-secret-at-the-heart-of-ai/
Koneen
Intentio
1) Business Insider - China Punishmend and Rewards explained
https://nordic.businessinsider.com/china-social-credit-system-punishments-and-rewards-explained-2018-4?r=US&IR=T
“
Kiitos!
Poluttamo.fi
Leena Vainio
Ville Venäläinen
Anne Rongas

More Related Content

More from Anne Rongas

Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Anne Rongas
 
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Anne Rongas
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Anne Rongas
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Anne Rongas
 
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Anne Rongas
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaAnne Rongas
 
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitMuistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitAnne Rongas
 
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016Anne Rongas
 
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaDigitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaAnne Rongas
 
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaaPodcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaaAnne Rongas
 
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleDigitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleAnne Rongas
 
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissa
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissaAktiiviseksi avoimissa verkostoissa
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissaAnne Rongas
 
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminen
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminenJakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminen
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminenAnne Rongas
 
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaMukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaAnne Rongas
 
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paper
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paperMicro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paper
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paperAnne Rongas
 
Mediakasvatus (vuodelta 2006)
Mediakasvatus (vuodelta 2006)Mediakasvatus (vuodelta 2006)
Mediakasvatus (vuodelta 2006)Anne Rongas
 
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessa
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessaDigitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessa
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessaAnne Rongas
 
Näin käytät SlideShare-palvelua
Näin käytät SlideShare-palveluaNäin käytät SlideShare-palvelua
Näin käytät SlideShare-palveluaAnne Rongas
 
Some opetuskokemuksia vuonna 2009
Some opetuskokemuksia vuonna 2009Some opetuskokemuksia vuonna 2009
Some opetuskokemuksia vuonna 2009Anne Rongas
 

More from Anne Rongas (20)

Digiopus luento 5
Digiopus luento 5Digiopus luento 5
Digiopus luento 5
 
Digiopus luento 3
Digiopus luento 3Digiopus luento 3
Digiopus luento 3
 
Digiopus luento 2
Digiopus luento 2Digiopus luento 2
Digiopus luento 2
 
Digiopus luento 1
Digiopus luento 1Digiopus luento 1
Digiopus luento 1
 
Digiopus luento 4
Digiopus luento 4Digiopus luento 4
Digiopus luento 4
 
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossaIlmiöjakson suunnittelu lukiossa
Ilmiöjakson suunnittelu lukiossa
 
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkitMuistitikku i padille – opeblogin vinkit
Muistitikku i padille – opeblogin vinkit
 
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
E-portfiolio kulkee oppijan mukana #itk2016
 
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassaDigitalisaatio opetuksen maailmassa
Digitalisaatio opetuksen maailmassa
 
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaaPodcast  – kuinka seurata, kuinka tuottaa
Podcast – kuinka seurata, kuinka tuottaa
 
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajilleDigitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
Digitaalinen turvallisuus ja tekijänoikeudet opettajille
 
Thinglink-ohje
Thinglink-ohjeThinglink-ohje
Thinglink-ohje
 
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissa
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissaAktiiviseksi avoimissa verkostoissa
Aktiiviseksi avoimissa verkostoissa
 
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminen
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminenJakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminen
Jakamisen kulttuuri koulumaailmassa ja pedagoginen design-osaaminen
 
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppijaMukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
Mukana kulkeva teknologia ja mobiili oppija
 
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paper
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paperMicro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paper
Micro-revolutions in the open networks of teachers in Finland EdMedia paper
 
Mediakasvatus (vuodelta 2006)
Mediakasvatus (vuodelta 2006)Mediakasvatus (vuodelta 2006)
Mediakasvatus (vuodelta 2006)
 
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessa
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessaDigitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessa
Digitaaliset sisällöt: käyttö opetuksessa
 
Näin käytät SlideShare-palvelua
Näin käytät SlideShare-palveluaNäin käytät SlideShare-palvelua
Näin käytät SlideShare-palvelua
 
Some opetuskokemuksia vuonna 2009
Some opetuskokemuksia vuonna 2009Some opetuskokemuksia vuonna 2009
Some opetuskokemuksia vuonna 2009
 

Oppimisanalytiikka ITK-webinaari 301018