Esitys vuodelta 2009

1. Sosiaalinen media ja
(etä)opettajan oivalluksia
Anne Rongas 2009

2. Kuka?
●Kotkan aikuislukiossa opo ja ope, kursseja
päivälukiossa (aiemmin myös ammatillisella),
Sometu- ja Vinkkiverkko-verkostojen taustalla
●Opettajien tieto- ja viestintätekniikan kouluttaja
(hanketoimintaa) yms. (lisätietoja)
●Kaikki oppiaineistot avoimessa verkossa 2002
alkaen, sosiaalisessa mediassa kesästä 2004

3. Pre internet, web 1.0, web 2.0, sosiaalinen media...?

4. Luokkahuoneessa ja sieltä ulos
●Sekä piirtoheitin että tietokone ovat teknisiä laitteita, joita
voidaan sijoittaa luokkahuoneeseen.
●Vain toisella voidaan olla yhteydessä luokasta
ulkomaailmaan, tiedon lähteisiin ja muihin ihmisiin.
●Piirtoheitinmalli on havainnollistamista ja tiedon siirtämistä.
Tämä malli ei sovi tieto- ja viestintätekniikan käyttöön.

5. Jotain on perusteellisesti toisin
Informaatio kirmaa vapaana. Sitä on saatavilla, mutta sitä pitäisi
osata käyttää. Pakeneminen ei auta. Ei luokan oven
sulkeminen.
Tiedon auktoriteetit tunnustavat tietämättömyytensä. Sokrates
oivalsi tämän 2500 vuotta sitten. Asian tunnustaminen vaatii
ammattilaiselta asennemuutosta.
Maailmanlaajuiset ongelmat eivät pysähdy millekään rajoille
eivätkä kierrä yhtään yksilöä. Ihmiskunnan on kyettävä
yhteistyöhön. Lintukodot ovat kadonneet.
Oppimishaluttomuus ja opettamisväsymys ovat vakavia oireita.
Tarvitaan toimintakulttuurin muutos. Kaikki ovat oppijoita. Koulu
on oppimisyhteisö ja osa laajempaa kokonaisuutta.

7. Mitä on sosiaalinen media?
●Ensisijassa ihmisten
välistä toimintaa
●Tekniikoiden tarjoamat
kanavat
●Vuorovaikutus,
yhteistoiminta, tuottaminen
ja jakaminen keskeisiä
●Reaalimaailma ja
synteettinen maailma
kohtaavat

8. Kun opettaja ja opiskelija ovat kaukana toisistaan
oppimisen hetkellä, sosiaalinen media auttaa.
Oppiminen on vuorovaikutusta ja oppijan työtä.
Opiskelijoiden omat kysymykset ovat keskiössä.
Ajattelun taidot ja kriittinen pohdinta ovat tärkeä
osa opiskelua. Miten niitä voi opettaa ja oppia?

9. Filosofian
etäopiskelijoitten
tuskasta syntyi
Filoblogi.
Filosofia on sekä
tieto- että
taitoaine – vaatii
siis harjoitusta.

10. Etäopiskelijat eivät pääse osallisiksi siitä keskustelusta,
jota käymme normaalikurssilla.
Keskustelun rooli on kurssilla suuri.

11. Blogin avulla saatoin jakaa
(ohjaus)keskustelua kaikille.

12. Yhdessä opiskelijoitten kanssa kehittelimme esimerkiksi
ohjeita opintoportfolion tekemiseen. Portfolio oli
vaihtoehtoinen, ajattelua ja pohdintaa tukeva tapa
suorittaa kurssi.
Blogin jälkeen kaksi
wikiä samalle
kurssille. Kaikki
edelleen saatavilla.
http://filo1.blogspot.com/

13. Blogi sujuva tie sosiaaliseen mediaan
●Blogi on helppo ja nopea käyttää.
●Se on ilmainen ja avoin kaikille.
●Blogissa voi käydä myös keskustelua.
●Blogissa voi järjestää kurssireflektoinnin.
●Opettajat voivat perustaa myös yhteisiä
blogeja tai linkittää blogejaan yhteen.
●Opiskelijoille blogit ovat hyvä työväline esim.
digitaalisen portfolion tekemiseen.

14. Vanhaa hyvää ei tarvitse hylätä
laajentaudutaessa sosiaaliseen mediaan

15. Sisältö voi elää verkossa

16. Erilaisille oppijoille
monenlaisia sisältöjä
aiempaa helpommin.
Esimerkiksi
Posterous-blogiin voi
liittää ääntä helposti
lähettämällä
sähköpostin liitteenä
äänitiedoston.

17. "Lue kynän... tai siis nettiliittymän kanssa..."

18. Ajattelu näkyväksi ryhmässä

19. Zeni 5.11.08: "Haluaisin
opiskella juuri tällä tavalla.
Minun mielestäni on
mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut
aiheesta. Ja minusta tuntuu,
että tällä tavalla pystyn ehkä
oppimaan ja sisäistämään
luetun aiheen paremmin, kun
pystyn kirjoittamaan aiheesta ja
samalla miettimään lukemaani."

20. Opiskelijat ideoivat keskenään

21. Opiskelijan oma jaettu valokuva oppiaineistona

22. Tiedon rakentaminen kollektiivisilla työvälineillä

23. Opettajan työmäärän vähentäminen: esim. PS5

24. Sulautuvan opetuksen idea. Verkkosisältö tuotettiin
lähinnä oppitunnilla. Versiohistoria ja tarinablogi.

25. Linkit ohjattu Delicious-palvelusta

26. http://delicious.com/help/tools
Klik-klik-jakaminen

27. Mediaupotuksia: kuvia, videoita, PowerPoint-
esityksiä yms. Osa opiskelijoitten tuotoksia.

28. Oppiminen verkossa?
- kysy, epäile, tutki - janoa tietoa
- kurki - ole utelias
- keskustele, tuota - osallistu
- seuraa - tee aloitteita
- matki - "seuraa johtajaa"-leikki
- kokeile, heittäydy, uskalla erehtyä
- yksin
- kaksin
- yhdessä

29. Työkaveruus muuttaa muotoaan
mobiilimaailmassa
●kaukana, mutta lähellä
●läsnäoloa verkossa
○chat, Qaiku, Skype,
Facebook ym.
○yhteisten dokumenttien
muokkaaminen
○syötteillä toisen juttujen
seuraaminen ja
kommentointi
○sähköpostit vähenevät
●erilaisuus ja moninaisuus
voimina
●toisiaan täydentäen
●asenne tärkeää

30. Älä jää yksin ihmettelemään. Kysyä kaverilta tai
opiskelijalta ja jeesata sitten itse muita.
Liity verkon verkostoihin: Vinkkiverkko ja Sometu.

31. Lisätietoja, palautetta
Aineisto löytyy verkosta
Palautetta suoraan Annelle