El documento explica los conceptos de identidad digital y ciudadano digital. Analiza cómo las personas construyen identidades a través de plataformas virtuales y los riesgos y beneficios de exhibir una identidad diferente en el mundo digital que en la vida real. También describe el proceso de funcionamiento básico de Internet y cómo las personas se conectan a través de dispositivos electrónicos.
2. >> Técnica de las frutas
• Encuentra al compañero o compañera que tenga la otra parte de la fruta y formen un
equipo de trabajo.
3. >> Normas de convivencia
Levantar la mano para participar
Respetar las opiniones y participaciones
de mis compañeros.
Cumplir con los acuerdos durante la sesión.
4. >> Normas de convivencia
¿Serán igual de útil tener una computadora, laptop, celular o Tablet con Internet y sin Internet?
¿Has usado uno de estos navegadores web?
¿Para qué los has empleado? O ¿Qué puedes hacer cuándo tienes acceso a Internet?
5. >> Propósito de la sesión
Explica los cambios propios de su etapa de desarrollo valorando
sus características personales y culturales, mostrando su identidad.
Analiza cómo funciona el Internet y qué es ser un ciudadano
digital, considerando la identidad que exhiben en el mundo digital
y en la vida real; además, de los riesgos y beneficios sobre su
sentido de la personalidad, reputación y formas de relacionarse en
los entornos digitales.
6. >> Propósito de la sesión
• ¿Crees que estas personas existan?
• ¿Crees que podríamos construir una
identidad a través de una
plataforma virtual?¿Cómo lo harías?
8. >> Ciudadanos digitales
Desde el momento que interactuamos en una plataforma virtual,
ya sea a través del celular al enviar un mensaje, compartir una foto
o conversar con nuestros amigos por las redes sociales o tal vez al
buscar información para una tarea; ya estamos inmersos en el
MUNDO DIGITAL y por ende somos CIUDADANOS DIGITALES.
9. >> Cuatro pasos para fomentar la Ciudadanía Digital
1. Respétate a ti mismo (a) y
enorgullécete de tu cultura.
2. Celebra las diferencias.
3. Busca similitudes en medio de la
diversidad.
4. Nunca toleres el prejuicio y el odio.
10. Vivimos en dos mundos paralelos; uno que es el
real y otro que es el virtual; y así como vivimos
en armonía y pendientes de nuestra seguridad,
también lo debemos hacer en el mundo virtual,
demostrando ser ciudadanos digitales íntegros.
12. >> CANCIÓN: “YO SOY UNA MUJER”
Yo soy como me ves, paloma en libertad
Que le roba a la vida, momentos nada más
Yo soy la que tú crees, no tengo qué ocultar
No vivo con prejuicios, ni temor a los demás
Soy así, como soy, con mi forma de actuar
Soy feliz como estoy, y no voy a cambiar
Yo soy una mujer apasionada
Que ríe y que también a veces llora
No sé si soy mejor o peor tan sólo soy
Una sencilla y frágil soñadora
Romántica nací y nunca cambiaré
Con todas mis virtudes y defectos ya lo sé
Amo mi soledad no le temo al reloj
Me siento realizada y feliz tal como soy…
13. ¿Qué nos quiere
decir la letra?
¿Te gusta cómo
eres en la vida
real?
¿Si te pidieran
que cambies algo
en ti, lo harías?
¿Por qué?
15. >> Identidad virtual
La identidad es como eres tú en realidad; engloba tu forma de ser,
tus cualidades, tus comportamientos, tus actitudes. Y esa misma
identidad es la que debes mostrar cuando interactúas en el mundo
digital, denominándose IDENTIDAD VIRTUAL.
16. >> Actividad
La realizarán un trabajo en equipo, dónde leerán diversos casos de
“identidad virtual falsa” y propondrán posibles consecuencias que
pueda ocurrir al hacer eso.
Desarrollarán la pregunta 5 de su FICHA DE ACTIVIDADES
17. Recuerda que al crear y creer en una identidad
virtual falsa estás corriendo peligros. Puedes
obtener muchos enemigos o amigos
superficiales.
¡No te engañes ni engañes a los demás! ¡Sé
honesto!
18. • Usualmente empleas el Internet pero ¿Qué significa
Internet?
• ¿Sabes cómo es el proceso de funcionamiento
del Internet?
• ¿Cómo haces para poder conectarte con
personas que tal vez se encuentren en otro
continente?
• ¿Cómo es que una fotografía tuya llega al
Internet y puede ser vista por millones de
personas?
19. Ahora veremos un VIDEO que nos explicará
cómo es el proceso de funcionamiento del Internet.
Se pondrá “pausa” cuando se termine de explicar todo lo relacionado al tema de
Internet y su proceso de funcionamiento.
20. Recuerda que Internet
significa “Red
interconectada” y que las
redes están conformadas
por millones de
computadoras conectadas
entre sí por todo el mundo;
y que toda computadora
posee un IP (Internet
Protocol) que son una serie
de números que identifican
a una computadora.
.
Cada foto que se sube al internet se
deshace en muchas partes pequeñitas
que se llaman PAQUETES.
Los paquetes se re-ensamblan cuando
llegan a la computadora destino.
Sí, hay mucho TRÁFICO. Algunos
paquetes toman más tiempo en llegar,
creando chats retrasados, fotos borrosas
o videos sin sonido. (DQ, 2019)
21. Para que podamos acceder a Internet debemos
de contar con una computadora, laptop, celular
u otro dispositivo; ya que a través de ellos es
que podemos interactuar en diversas
plataformas virtuales y poder acceder a un
Mundo virtual.
23. >> Lee la siguiente frase y dinos qué es lo que puedes
interpretar.
Ahora, recapitularemos acerca del video visto sobre el caso de “Carlos”.
No hagas a los demás lo que
no quieres que te hagan a ti.
24. >> Actividad
En forma conjunta (trabajo en equipo) desarrollen las preguntas (4)
y (6) de su FICHA DE TRABAJO.
25. >> Metacognición
¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
¿Cómo aplicaremos lo
aprendido en nuestra
Vida diaria?
¿Crees que es importante
Lo aprendido?¿Por qué?
26. • Te invitamos a que visites y
desarrolles las actividades en
línea de la plataforma DQ
World
(https://us.dqworld.net).
* Ahora, completen un
cuestionario acerca de todo lo
aprendido en la clase en forma
individual.
27. Currículo Nacional de Educación Básica. Obtenido de
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacion-secundaria.pdf
DQ. WORLD. Obtenido de https://us.dqworld.net/lang:es/#!/landing
Pantallas Amigas. No hagas en internet lo que no harías frente a frente. Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=DIObUcE4IY8
>> Bibliografía:
