Introduzione al progetto A Scuola di OpenCoesione 2017-2018

1. INTRODUZIONE AL PROGETTO A SCUOLA DI OPENCOESIONE
Webinar 27 ottobre 2017

2. INDICE
1. Assetto istituzionale e team ASOC 2017-2018
2. OpenCoesione e ASOC
3. Le attività ASOC
4. Ruoli dei soggetti coinvolti
5. Integrazione nella didattica
6. Formazione docenti
7. Modalità di comunicazione
8. Domande e risposte
I webinar online di A Scuola di OpenCoesione 2017-2018 si tengono dalla postazione ospitata
del Centro di Documentazione Europea della Biblioteca dell’Agenzia per la Coesione Territoriale

3. 1.
Assetto istituzionale e
presentazione del team ASOC 2017-2018

4. ASOC 2017-2018: assetto istituzionale
DPCoe: DIPARTIMENTO
PER LE POLITICHE DI
COESIONE
(Presidenza del Consiglio)
MIUR: Ministero
Istruzione, Università,
Ricerca
Team ASOC
Gianmarco Guazzo
Ilaria Di Leva
Marco Montanari
Rappresentanza
della Commissione
Europea in italia
ISTITUZIONI COINVOLTE
TEAM DI PROGETTO
RETI TERRITORIALI
CENTRI DI INFORMAZIONE
EUROPE DIRECT
ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI
AMICI DI ASOC

5. Alla collaborazione rafforzata con la Sardegna (2016-2017)
quest’anno si aggiunge quella con la Calabria
ASOC 2017-2018: collaborazioni regionali

6. Senato della Repubblica
ASOC 2017-2018: altre collaborazioni istituzionali

7. ASOC è sostenuto, nell’ambito dell’iniziativa OpenCoesione, da progetti
finanziati dai programmi nazionali di Governance, Assistenza Tecnica e
Capacità Istituzionale dei cicli 2007-2013 e 2014-2020, la cui Autorità di
Gestione è l’Agenzia per la Coesione Territoriale
ASOC 2017-2018: altre collaborazioni istituzionali

8. Gianmarco Guazzo
Community Manager
Ilaria Di Leva
Web Editing e Comunicazione
Marco Montanari
Sviluppo piattaforma
ed elaborazione dati
ASOC 2017-2018: IL TEAM DI PROGETTO
email: asoc@opencoesione.gov.it
Il team di progetto opera in stretto raccordo con i responsabili dell’iniziativa OpenCoesione

9. 2.
OpenCoesione e ASOC

10. OPENCOESIONE: l’iniziativa

11. OPENCOESIONE: le politiche di coesione
● migliorare il contesto in cui
vivono le persone
● ottenere più competenze,
diffondere capacità di fare
● migliorare l’ambiente produttivo
in cui si muovono le imprese
● sostenere specifici progetti
privati e pubblici che creano
opportunità di lavoro e reddito
… agendo soprattutto
laddove le politiche
ordinarie non arrivano o
non possono o non
riescono ad arrivare
by OlsenWeb www.flickr.com
Le politiche di coesione sono politiche
di investimento che finanziano
programmi e singoli progetti con lo
scopo di “cambiare qualcosa in meglio”,
riducendo le differenze tra i territori e
supportando chi è più indietro.

12. L’Unione Europea mette a
disposizione delle politiche di
coesione circa un terzo del
proprio bilancio pluriennale: si
tratta, principalmente, dei
FONDI STRUTTURALI E DI
INVESTIMENTO EUROPEI.
Le risorse nazionali dedicate alla
politica di coesione per effettuare
“interventi speciali” per lo sviluppo
territoriale sono affidate al FONDO
PER LO SVILUPPO E LA COESIONE e
ad altri fondi complementari la cui
dotazione pluriennale viene stabilita
da Governo e Parlamento.
OPENCOESIONE: le politiche di coesione

13. OPENCOESIONE: la programmazione
Nota bene:
● c’è un lungo periodo preparatorio
prima dell’avvio di un nuovo ciclo di
politica di coesione per definire il
budget e le regole
● c’è una sovrapposizione tra un
periodo e l’altro: ad esempio, il
periodo 2007-2013 ha continuato la
sua attuazione, secondo specifiche
regole, anche dopo l’inizio del
periodo 2014-2020.
Ogni ciclo della
politica di coesione
si riferisce a periodi
settennali

14. OPENCOESIONE: il portale
Portale sull'attuazione dei
progetti finanziati dalle
politiche di coesione in
Italia, oggi riferiti al ciclo
2007-2013.
Per il ciclo 2014-2020
specifica sezione in vista
della nuova versione del
portale
I dati navigabili
provengono dal Sistema di
Monitoraggio Unitario
RGS-IGRUE e sono
aggiornati bimestralmente
Permette di esplorare i dati
tramite filtri e
visualizzazioni interattive
www.opencoesione.gov.it

15. OPENCOESIONE: i dati
Dati per singolo
progetto su:
1. risorse assegnate
2. ambiti tematici
3. soggetti
programmatori e
attuatori
4. localizzazioni
5. tempi di
realizzazione
6. pagamenti
A breve focus sui
progetti utilizzati per
le ricerche già
realizzate dalle scuole
nelle precedenti
edizioni di ASOC
www.opencoesione.gov.it

16. OPENCOESIONE: scheda progetto

17. OPENCOESIONE: dati contesto territoriale
Nella sezione open
data del portale si
trovano anche:
1. Indicatori
territoriali e
tematici (Istat)
2. Dati sui flussi
finanziari del
Settore Pubblico
Allargato per
tema e territorio
(Conti Pubblici
Territoriali)
3. Focus tematici

18. MEDIA
MONITORAGGIO
CIVICO
AMMINISTRAZIONI:
Progettano e
impegnano risorse
(anche considerando i
feedback)
DATI
FEEDBACK, IDEE
E PROPOSTE
A SCUOLA DI OPENCOESIONE: la partecipazione

19. OPENCOESIONE E ASOC: best practice
https://www.opengova
wards.org/2014results
http://open.gov.it/premiazio
ne/
http://www.istruzione.it/sc
uola_digitale/landing/alle
gati/pnsd-layout-30.10-W
EB.pdf
http://education.okfn.
org/open-data-as-op
en-educational-resou
rces-case-studies-of-
emerging-practice/

20. 3.
Le attività ASOC: cosa faremo in pratica?

21. Percorso di EDUCAZIONE ALLA
CITTADINANZA che sviluppa
COMPETENZE DIGITALI
attraverso una attività di
MONITORAGGIO CIVICO
dei fondi pubblici sul proprio
TERRITORIO
IL PERCORSO ASOC

22. Formazione via webinar (seminari online) destinata a
docenti, referenti EDIC, Associazioni/Organizzazioni:
● 1 webinar introduttivo al percorso didattico (OGGI)
● 5 webinar per ciascuno step del percorso didattico
Registrazioni dei webinar sempre disponibili online
nella sezione dedicata del sito web
IL PERCORSO ASOC: la formazione

23. 1. Progettare
progettare il monitoraggio civico
2. Approfondire
cercare dati e informazioni e definire gli obiettivi
3. Analizzare
elaborare dati per costruire il contesto della ricerca
4. Monitorare
visita sul campo e interviste
5. Raccontare
scegliere un format per raccontare la ricerca
IL PERCORSO ASOC: le lezioni

24. www.opencoesione.gov.it
IL PERCORSO ASOC: scegliere un progetto

25. IL PERCORSO ASOC: dividersi in RUOLI
CODER

26. IL PERCORSO ASOC: le fasi

27. IL PERCORSO ASOC: il calendario 2017-2018
Lezione o Step Webinar Deadline
INTRODUZIONE AL PERCORSO VENERDI 27 OTTOBRE ----
LEZIONE 1 LUNEDI 6 NOVEMBRE 24 NOVEMBRE
LEZIONE 2 LUNEDI 27 NOVEMBRE 12 GENNAIO
LEZIONE 3 LUNEDI 15 GENNAIO
16 FEBBRAIO (+ ULTERIORE
DEADLINE DA STABILIRE)
LEZIONE 4 LUNEDI 5 MARZO 23 MARZO
LEZIONE 5 LUNEDI 26 MARZO 20 APRILE
FESTA DELL’EUROPA
(ANNUNCIO VINCITORE)
9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO ULTIMA SETTIMANA DI MAGGIO / PRIMA SETTIMANA DI GIUGNO

28. 4.
Ruoli dei soggetti coinvolti

29. ● Community Management
● Didattica: contenuti del percorso didattico
● Piattaforma: gestione del sito del progetto
www.ascuoladiopencoesione.it
● Formazione per docenti e reti territoriali
● Divulgazione dei risultati a livello nazionale
● Monitoraggio interno delle attività
SOGGETTI COINVOLTI: il Team centrale
Team centrale

30. ● Formazione a distanza con Team ASOC
● Conduzione della didattica in classe
● Gestione della tempistica di consegna degli
homework come da calendario
● Dialogo con attori locali, organizzazione eventi
SOGGETTI COINVOLTI: i docenti
Docenti: attività generali

31. ● Prima della lezione, studiano il materiale didattico e stampano
eventuali materiali
● Durante la lezione:
○ seguono la scaletta dei contenuti con LIM o proiettore
○ coordinano tempi e lavori di gruppo
○ assegnano gli homework
● Dopo la lezione, controllano lo svolgimento degli homework e
integrano i contenuti nella didattica ordinaria (es: tema di italiano
basato su un articolo di data journalism, esercizio di statistica
usando dati aperti etc.)
Dettaglio attività lezione
SOGGETTI COINVOLTI: i docenti

32. Rete Europe Direct (EDIC)
● Coordinamento e raccordo locale tra i soggetti coinvolti
● Supporto alle ricerche nelle scuole
(soprattutto lezioni 1, 2 e 3 anche in modalità a distanza)
● Supporto all’organizzazione di eventi
(anche coinvolgendo più scuole del territorio)
● Comunicazione e divulgazione a livello locale
SOGGETTI COINVOLTI: gli EDIC

33. Associazioni/Organizzazioni
● Formazione a distanza con il team ASOC
● Supporto alle ricerche nelle scuole
(soprattutto lezioni 3 e 4, anche in modalità a distanza)
● Animazione, divulgazione e coinvolgimento a livello
locale
● Supporto all’organizzazione di eventi
SOGGETTI COINVOLTI: gli Amici di ASOC

34. Regione Sardegna - Regione Calabria
● Community Management: identificazione delle scuole,
supporto al Team centrale per la gestione territoriale
del progetto, supporto operativo alle scuole per
favorire il confronto con attori istituzionali e altri
soggetti locali
● Produzione di contenuti didattici integrativi
● Supporto alla comunicazione a livello locale
● Organizzazione eventi e sostegno per premi
SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali

35. Regione Sardegna
Referente:
Antonello Chessa
anchessa@regione.sardegna.it
SOGGETTI COINVOLTI: i partner regionali
Regione Calabria
Referente:
Ivonne Spadafora
ivonne.spadafora@regione.calabria.it

36. 5.
Integrazione nella didattica

37. 1. Didattica ordinaria
2. Didattica extracurricolare
3. Alternanza Scuola-Lavoro
IL PERCORSO ASOC: integrazione nella didattica

38. La legge 107, al comma 28 così recita:
“Le scuole secondarie di secondo grado
introducono insegnamenti opzionali nel secondo
biennio e nell'ultimo anno anche utilizzando
la quota di autonomia e gli spazi di flessibilità.”
IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria
In accordo con il Consiglio di Classe e in linea con
il PTOF è possibile quindi usare parte di quel
20% di flessibilità per svolgere ASOC all’interno
della didattica ordinaria, modulando i contenuti
nelle diverse discipline.

39. IL PERCORSO ASOC: didattica ordinaria
Esempi di discipline, contenuti e attività:
● Storia Filosofia ed Ed. Civica: sviluppo dell’assetto democratico dal
secondo dopoguerra ad oggi; storia dell’Unione Europea; istituzioni e
territorio.
● Diritto: la Costituzione Italiana; cittadinanza attiva; enti e organi di
partecipazione; pubblica amministrazione e trasparenza; concetto e
prassi della legalità…
● Disegno e Storia dell’Arte: disegno e tecnologie multimediali; beni
ambientali, beni paesaggistici, patrimonio culturale (ricognizione,
consapevolezza, organizzazione, fruizione, utilità sociale, incidenza
economica)…
● Lingua e letteratura italiana / Lingua e letteratura inglese: lingua,
linguaggio, comunicazione e multimedialità
● Matematica e Fisica: elementi di analisi statistica e tecniche digitali.

40. IL PERCORSO ASOC: didattica extracurricolare
● Contenuto per progetti di giornalismo
● Contenuto per percorsi di cittadinanza
e Costituzione
● Contenuto per i Laboratori per l’occupabilità
(legge 107, comma 60)
● Altri bandi per attività extrascolastiche

41. IL PERCORSO ASOC: Alternanza Scuola Lavoro
Pagina 6
del Vademecum di progetto

42. 6.
La formazione riconosciuta per i docenti

43. FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’
Da quest’anno, ai docenti che partecipano al percorso ASOC
possono essere riconosciuti crediti formativi, corrispondenti a
un percorso formativo di 25 ore riconosciuto ai sensi dell’art. 1
comma 7 della Direttiva MIUR n. 170 del 21/03/2016.

44. FORMAZIONE DOCENTI: IL PERCORSO FORMATIVO
9 ore di formazione online
Partecipazione a 6 webinar organizzati da ASOC, della durata di
1h30min ciascuno e dedicati ai docenti, di cui 1 per l'impostazione
complessiva del lavoro durante l'anno scolastico (OGGI) e 5 per
l'impostazione delle lezioni del percorso didattico.
15 ore presso la propria aula/sede d’Istituto
In questo ambito, i docenti fruiscono dei materiali didattici disponibili
sulla piattaforma ASOC per ciascuna delle 5 lezioni, in modo da poter
sostentere gli studenti nella progettazione degli output delle 5 lezioni
previste dal programma ASOC
1 ora per il completamento dell'output finale richiesto dal progetto
In questo ambito, i docenti predispongono, assieme agli studenti, il
materiale necessario alla finalizzazione del report finale di progetto
previsto dal percorso ASOC.

45. FORMAZIONE DOCENTI: CERTIFICAZIONE CREDITI
I crediti formativi potranno essere riconosciuti e inseriti all’interno del curricolo di
ciascun docente al conseguimento dei seguenti risultati:
Partecipazione live ai webinar: potranno essere riconosciute solo le ore di webinar
seguite in diretta streaming attraverso l’account d’iscrizione. Il docente sarà tenuto a
seguire un minimo di 4 live webinar.
Consegna output degli step previsti dal progetto: il docente sarà tenuto a consegnare
gli output relativi alle varie fasi del progetto. Vengono riconosciute 3 ore di formazione
per le scadenze rispettate (consegne nei tempi previsti) delle Lezioni 1, 2, 3, 4. Vengono
riconosciute 4 ore per la scadenza rispettata della Lezione 5.
Docenze esterne: può essere attestato anche il coinvolgimento di esperti esterni al
proprio Istituto per lo svolgimento di lezioni presso la propria sede/aula su tematiche
afferenti a politiche di coesione, trasparenza, cittadinanza globale, cittadinanza digitale.
Per ricevere la certificazione della formazione è necessario svolgere
almeno 19 ore (sulle 25 previste) e partecipare in diretta ad almeno 4 webinar.

46. FORMAZIONE DOCENTI: LA NOVITA’
Le competenze in uscita certificate:
Politiche di coesione, Trasparenza,
Cittadinanza globale, Cittadinanza digitale

47. 7.
Modalità di comunicazione

48. Sito web
Mail ufficiale + Newsletter periodica
Pagina Facebook + Gruppo Facebook
Profilo Twitter
ASOC comunica su:
#ASOC1718: comunicazione

49. È possibile comunicare con il Team ASOC:
➔ Attraverso il Forum online
➔ Via email, scrivendo all’indirizzo asoc@opencoesione.gov.it
➔ In sessioni periodiche di live chat - “Chat Day”
#ASOC1718: comunicazione con Team ASOC

50. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del proprio
territorio per:
● contattare enti locali da coinvolgere
● contattare esperti Open Data e Analisi dati
● organizzare eventi durante il progetto
● attività di animazione e comunicazione locali
Comunicare con gli Europe Direct (EDIC)
#ASOC1718: comunicazione con EDIC

51. Le scuole possono comunicare con i referenti delle
Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per:
● coordinarsi su progettualità comuni
● chiedere supporto su attività didattiche ASOC
● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca
sul territorio
Comunicare con le Associazioni/Organizzazioni
#ASOC1718: comunicazione con Amici di ASOC

52. A tutti i soggetti coinvolti (docenti, EDIC, associazioni) saranno
forniti i reciproci contatti, al fine di promuovere la più ampia
interazione tra i partecipanti di #ASOC1718.
È inoltre a disposizione un Forum online per scambiarsi
informazioni, idee, suggerimenti. Per accedere al Forum basta
inserire le proprie credenziali (quelle con le quali è stata
effettuata la registrazione alla piattaforma).
Interazione
#ASOC1718: comunicazione

53. http://forum.ascuoladiopencoesione.it
Forum online
#ASOC1718: modalità di comunicazione

54. Le news, le lezioni, i materiali didattici, i forum,
i video, i webinar, le informazioni di contatto…
www.ascuoladiopencoesione.it
Sito web A Scuola di OpenCoesione
#ASOC1718: modalità di comunicazione

55. Potete fare like sulla Pagina Facebook del progetto
www.facebook.com/ascuoladioc
Facebook
#ASOC1718: modalità di comunicazione

56. Iscrivetevi al gruppo “ASOC Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
Gruppo Facebook
#ASOC1718: modalità di comunicazione

57. Segui il profilo ASOC su Twitter
@ascuoladioc
hashtag #ASOC1718
#ASOC1718: modalità di comunicazione
Twitter

58. PROSSIMI PASSI
DOCENTI:
- fissare la data per la prima lezione (6 novembre webinar, 24 novembre
deadline di consegna homework) e per tutte le altre
- esplorare il portale OpenCoesione per guidare gli studenti nella scelta del
progetto
- contattare le reti territoriali di riferimento per stabilire modalità di
comunicazione degli avanzamenti
EDIC:
- organizzare un incontro di matching (anche extra-scolastico) tra docenti e
associazioni del territorio coinvolti nel progetto (dopo webinar lezione 1)
- contattare i docenti per concordare le modalità di supporto e definire
strumenti di comunicazione
ASSOCIAZIONI/ORGANIZZAZIONI:
- seguire lo sviluppo dei progetti sui social
- supportare i team nell’elaborazione delle ricerche
- tenersi aggiornati sull’avanzamento delle ricerche

59. IL VIDEO DELL’EDIZIONE 2016-2017
Guarda il video dell’edizione 2016-2017:
https://vimeo.com/236127396

60. I VIDEO DI ASOC
Guarda tutti i video di ASOC

61. Prossimo appuntamento: 6 novembre - webinar Lezione 1