ASOC2021_Medie: presentazione dei contenuti della LEZIONE 2 - Analizzare, destinati ai docenti delle scuole secondarie di primo grado.

1. LEZIONE 2: ANALIZZARE
Come sviluppare il percorso didattico

2. Indice
Organizzazione
Calendario e deadline
Strumenti per la comunicazione
Didattica
Obiettivi e Contenuti
Scaletta e Homework
Intervento Esperta Istat: Lorena Viviano
Come prepararsi

3. 1. Organizzazione

4. Schema degli step
1
Progettare
Schema della ricerca,
scelta del progetto e
definizione step di
approfondimento
Approfondire
Raccogliere più
informazioni sul progetto
scelto su OpenCoesione
2 4
Monitorare
Analizzare
Esplora, analizza,
visualizza i dati che
hai raccolto
Raccontare
COINVOLGERE
ANALIZZARE: secondo step del percorso didattico
3

5. AVANZAMENTO
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli
studenti compilino in tempo i report di lezione
1
3
2
LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando
gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati ai docenti e ai partner durante i
webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
Ogni step è costituito da 3 momenti di sviluppo
IMPORTANTE!
Lezioni: come sono organizzate?
REPORT DI LEZIONE (TEAM CLASSE)
Infine, entro la scadenza stabilita, la classe invia il report di lezione
attraverso la propria sezione “Team” del sito ASOC.

6. Calendario: Webinar e Deadline
Lezione o Step Webinar Deadline
LEZIONE 1 GIOVEDI 18 FEBBRAIO 9 MARZO
LEZIONE 2 GIOVEDI 11 MARZO 13 APRILE
LEZIONE 3 VENERDI’ 16 APRILE 7 MAGGIO
LEZIONE 4 LUNEDI 10 MAGGIO 31 MAGGIO

7. 2. Didattica

8. Analizzare: gli obiettivi
Esplora e raffina i dati
raccolti
Visualizza i dati raccolti in grafici
e infografiche
Raccogli altri dati primari con
metodi di ricerca sul campo
Analizza i dati
Parti dalle informazioni reperite
nell’ambito della Lezione 1 per raffinare,
analizzare, visualizzare e raccontare i
dati raccolti
Punto di partenza: i dati raccolti durante la Lezione 1

9. Analizzare: lavora sui dati!
Alla fine della lezione avrai costruito
il tuo dossier di ricerca per
raccogliere tutte le informazioni
trovate.
Il foglio di calcolo
Sul progetto
hai trovato
Dati scaricati da
OpenCoesione
Dati (Open Data?)
da altre PA
Altri dati

10. Analizzare: come usare i dati
VISUALIZZATI
Visualizzare i dati attraverso i metodi e gli strumenti illustrati nella pillola 7,
utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta)
1
RAFFINATI
Secondo le indicazioni della pillola 3, organizzare, ripulire e raffinare i dati
raccolti
3
2
ANALIZZATI
Adottare le varie metodologie previste dalla pillola 5 per filtrare,
raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati.
I dati trovati durante le ricerche vanno:

11. 3
2
Guardare l’intervista all’esperto su dati Istat, indici e indicatori (pillola 4)
Approfondire i contenuti dell’intervista con le relative slide
Raffinare i dati: seguire tutte le indicazioni della pillola 3
Guardare l’intervista e consultare le slide per le medie dell’esperto su riuso,
trasparenza, normativa dati aperti (pillola 2)
1
Punto della situazione: ripartire dai dati della Lezione 1. Approfondire come
scaricare i dati OpenCoesione (pillola 1)
5
4
Analizzare i dati, seguendo le indicazioni della pillola 5
Scaletta: svolgere la lezione
PRIMA PARTE

12. Scaletta: svolgere la lezione
SECONDA PARTE
8
7
Esercitazione in classe: progettare e realizzare l’elaborazione di dati più
indicata per la propria ricerca anche con l’aiuto dell’ESPERTA Istat.
Scoprire che cos’è il Data Journalism e prepararsi a scrivere un articolo di
data journalism, seguendo le informazioni delle pillole dello STEP 8
6
Raccogliere sul campo dati primari, scegliendo un metodo tra quelli
descritti nella pillola 6
9
Visualizzare i dati, seguendo tutte le indicazioni delle pillole dello STEP 7

13. Scaletta: svolgere la lezione
Ecco la pagina della Lezione 2

14. Analizzare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Analizzare” sono presenti istruzioni e materiali
necessari per lo sviluppo della lezione > LEZIONE 2

15. Analizzare: la pagina “Lezione”
Negli step 1, 3 e 5 della Lezione 2 sono disponibili
delle clip di sintesi, che vi aiuteranno a ripassare
assieme agli studenti i concetti chiave!

16. Intervento Esperta Istat
Dott.ssa Lorena Viviano
Ufficio Istat Lombardia
Diamo la parola alla

17. 3. Protagonisti:
i Docenti

18. REPORT LEZIONE 1:
A che punto siamo?
REPORT LEZIONE 1
Istituto Comprensivo di Cetraro (CS)
Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze
CONSEGNATI AL 9 MARZO 2021 :-)
Ricordate: è sempre possibile consegnare i Report ☺

19. Analizzare: prima della lezione
IC di Cetraro (CS): sabato 13 marzo ore 10.30
IC Don Milani di Firenze: lunedì 15 marzo ore 12.00
- Studiare i contenuti in anticipo
- Organizzare la lezione che si deve condurre,
al termine della quale assegnare i compiti a casa

20. Analizzare: prima della lezione
Prepararsi per l’incontro con l’esperta dell’Istat che vi supporterà nell’analisi
e nell’elaborazione dei dati!
All’esperta si spiegherà il progetto monitorato, di cui ha già i riferimenti
utili, illustrando la ricerca dei ragazzi e fornendogli i dettagli del lavoro
svolto finora con la classe. Sarebbe utile che fosse il Project Manager del
Team a esporre il lavoro di ricerca :-)
Visto che si tratta di una prima sperimentazione l’esperto è stato coinvolto
direttamente dal Team ASOC!
Solitamente è la scuola che contatta un esperto, che può essere un
docente universitario, un esperto sul tema o di analisi dei dati

21. ● Gestire l'esercitazione
in classe, in modo che
l'esperto Istat aiuti
gli studenti nella scelta
dei dati su cui effettuare un'elaborazione
che sarà poi pubblicata nell’articolo di Data Journalism
● Al termine della lezione, assegnare i compiti a casa
Analizzare: durante la lezione

22. Nella didattica ordinaria,
usare contenuti ASOC in
base alle proprie esigenze
formative
Organizzare momenti di
confronto
sull'avanzamento dei lavori
Controllare il testo finale
dei report realizzati dagli
studenti, che vengono poi
pubblicati sul sito
Dopo la lezione: gli Homework
1
3
2 Prevedere eventuali
momenti di lavoro in
gruppo in classe durante
le ore di lezione
4

23. Dopo la lezione “Analizzare” e
prima della successiva
“Esplorare”, gli studenti
dovranno svolgere i compiti
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere

24. Gli Homework: 1. Studiare
Navigare sul sito ASOC
e studiare i contenuti
indicati nella pagina
di Lezione 2. Tenere
in considerazione
i minutaggi presenti
nella SCALETTA
per ciascuno step!
1. Studiare

25. Fare analisi e visualizzazioni e
redigere un articolo di Data
Journalism.
Gli Homework: 2. Organizzare
Articolo di Data Journalism
ENTRO IL 13 APRILE
Studiare le pillole didattiche
+
Svolgere la lezione in classe
con il supporto dell’esperta
Istat e del Team ASOC

26. Gli Homework: pubblicazione del report
Compilare ONLINE il Report di Lezione 2, attraverso il proprio
profilo TEAM.
Nel menu di servizio sulla sinistra cliccate su “LEZIONI E REPORT” E
INIZIATE A COMPILARE LE 2 SEZIONI DEL REPORT 2!
IMPORTANTE!
Ricordiamo che il Report può essere salvato in bozza.
Non abbiate fretta! Ricontrollate tutti i contenuti inseriti, accertatevi
che siano quelli definitivi, e solo alla fine cliccate su “PUBBLICA”

27. ISTRUZIONI PER L’USO:
➔ Con le credenziali personali, il TEAM accede alla
piattaforma ASOC ed entra nel proprio profilo;
➔ Il team può inserire le informazioni e i contenuti
richiesti man mano;
➔ Entro la scadenza (13 aprile), il team pubblica ciascuna
sezione del report!
Gli Homework: invio del report

28. Le attività costituiscono i
compiti a casa della Lezione 2
“Analizzare”.
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
● Consegna del lavoro
● Report 2
RISULTATI
DEADLINE:
13 APRILE 2021

29. Vi invitiamo a consultare periodicamente
il Calendario didattico!
Ovviamente qui troverete anche le
scadenze e gli appuntamenti didattici del
percorso rivolto alle scuole superiori.
E’ necessario focalizzarsi sui mesi da
febbraio a maggio
#ASOC2021: IL CALENDARIO

30. 4. La comunicazione
con le Reti Territoriali
e il Team ASOC

31. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del
proprio territorio per:
● contattare enti locali da coinvolgere
● contattare esperti Open Data e Analisi dati
● organizzare eventi durante il progetto
● attività di animazione e comunicazione locali
Comunicare con gli EDIC/CDE
#ASOCMEDIE: comunicazione con EDIC/CDE

32. Le scuole possono comunicare con i referenti delle
Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per:
● coordinarsi su progettualità comuni
● chiedere supporto su attività didattiche ASOC
● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca
sul territorio
Comunicare con gli Amici di ASOC
#ASOCMEDIE: comunicazione con Amici di ASOC

33. Contattare la Dott.ssa Viviano (lovivian@istat.it)
per ulteriori suggerimenti su:
• analisi ed elaborazione dati
• approfondimento sulle metodologie di ricerca
• incrocio dati e impostazione visualizzazioni
Comunicare con gli esperti Istat
#ASOCMEDIE comunicazione con esperti Istat

34. ● Sito web: www.ascuoladiopencoesione.it
asoc@opencoesione.gov.it
● Canale Telegram
https://t.me/AScuoladiOC
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
● Seguire il profilo Asoc su Instagram @a_scuola_di_oc
● Consultare il Vademecum della comunicazione
● Ciascuna Lezione contiene le FAQ dedicate
Gli strumenti per la comunicazione
#ASOCMEDIE: LA COMUNICAZIONE

35. Le news, le lezioni, i materiali didattici,
i video, i webinar, le informazioni di contatto…
www.ascuoladiopencoesione.it
Sito web A Scuola di OpenCoesione
#ASOCMEDIE modalità di comunicazione

36. Segui la Pagina Facebook del progetto
www.facebook.com/ascuoladioc
Facebook
#ASOCMEDIE: modalità di comunicazione

37. Iscriviti al gruppo “ASOC Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
Gruppo Facebook
#ASOCMEDIE: modalità di comunicazione

38. Segui il profilo ASOC su Twitter
@ascuoladioc
#ASOCMEDIE: modalità di comunicazione
Twitter
Hashtag #ASOCMEDIE #ASOC2021

39. Il profilo ASOC su Instagram
@a_scuola_di_oc
#ASOCMEDIE: modalità di comunicazione
Instagram
Hashtag #ASOCMEDIE #ASOC2021

40. I Report sono pubblicati sul sito di ASOC
Istituto Comprensivo di Cetraro (CS)
Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze
Anche la pagina “Scuole e Ricerche” sarà presto
aggiornata.
IL BLOG DELLE SCUOLE #ASOCMEDIE

41. LEZIONE 2: ANALIZZARE