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ASOC2021_Medie - Webinar Lezione 2 Analizzare

ASOC2021_Medie: presentazione dei contenuti della LEZIONE 2 - Analizzare, destinati ai docenti delle scuole secondarie di primo grado.

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ASOC2021_Medie - Webinar Lezione 2 Analizzare

  1. 1. LEZIONE 2: ANALIZZARE Come sviluppare il percorso didattico
  2. 2. Indice Organizzazione Calendario e deadline Strumenti per la comunicazione Didattica Obiettivi e Contenuti Scaletta e Homework Intervento Esperta Istat: Lorena Viviano Come prepararsi
  3. 3. 1. Organizzazione
  4. 4. Schema degli step 1 Progettare Schema della ricerca, scelta del progetto e definizione step di approfondimento Approfondire Raccogliere più informazioni sul progetto scelto su OpenCoesione 2 4 Monitorare Analizzare Esplora, analizza, visualizza i dati che hai raccolto Raccontare COINVOLGERE ANALIZZARE: secondo step del percorso didattico 3
  5. 5. AVANZAMENTO I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli studenti compilino in tempo i report di lezione 1 3 2 LEZIONI IN CLASSE I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework) WEBINAR I contenuti della lezione vengono illustrati ai docenti e ai partner durante i webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step. Ogni step è costituito da 3 momenti di sviluppo IMPORTANTE! Lezioni: come sono organizzate? REPORT DI LEZIONE (TEAM CLASSE) Infine, entro la scadenza stabilita, la classe invia il report di lezione attraverso la propria sezione “Team” del sito ASOC.
  6. 6. Calendario: Webinar e Deadline Lezione o Step Webinar Deadline LEZIONE 1 GIOVEDI 18 FEBBRAIO 9 MARZO LEZIONE 2 GIOVEDI 11 MARZO 13 APRILE LEZIONE 3 VENERDI’ 16 APRILE 7 MAGGIO LEZIONE 4 LUNEDI 10 MAGGIO 31 MAGGIO
  7. 7. 2. Didattica
  8. 8. Analizzare: gli obiettivi Esplora e raffina i dati raccolti Visualizza i dati raccolti in grafici e infografiche Raccogli altri dati primari con metodi di ricerca sul campo Analizza i dati Parti dalle informazioni reperite nell’ambito della Lezione 1 per raffinare, analizzare, visualizzare e raccontare i dati raccolti Punto di partenza: i dati raccolti durante la Lezione 1
  9. 9. Analizzare: lavora sui dati! Alla fine della lezione avrai costruito il tuo dossier di ricerca per raccogliere tutte le informazioni trovate. Il foglio di calcolo Sul progetto hai trovato Dati scaricati da OpenCoesione Dati (Open Data?) da altre PA Altri dati
  10. 10. Analizzare: come usare i dati VISUALIZZATI Visualizzare i dati attraverso i metodi e gli strumenti illustrati nella pillola 7, utilizzando i tool online indicati (o altri a scelta) 1 RAFFINATI Secondo le indicazioni della pillola 3, organizzare, ripulire e raffinare i dati raccolti 3 2 ANALIZZATI Adottare le varie metodologie previste dalla pillola 5 per filtrare, raggruppare, ordinare, incrociare e correlare i dati. I dati trovati durante le ricerche vanno:
  11. 11. 3 2 Guardare l’intervista all’esperto su dati Istat, indici e indicatori (pillola 4) Approfondire i contenuti dell’intervista con le relative slide Raffinare i dati: seguire tutte le indicazioni della pillola 3 Guardare l’intervista e consultare le slide per le medie dell’esperto su riuso, trasparenza, normativa dati aperti (pillola 2) 1 Punto della situazione: ripartire dai dati della Lezione 1. Approfondire come scaricare i dati OpenCoesione (pillola 1) 5 4 Analizzare i dati, seguendo le indicazioni della pillola 5 Scaletta: svolgere la lezione PRIMA PARTE
  12. 12. Scaletta: svolgere la lezione SECONDA PARTE 8 7 Esercitazione in classe: progettare e realizzare l’elaborazione di dati più indicata per la propria ricerca anche con l’aiuto dell’ESPERTA Istat. Scoprire che cos’è il Data Journalism e prepararsi a scrivere un articolo di data journalism, seguendo le informazioni delle pillole dello STEP 8 6 Raccogliere sul campo dati primari, scegliendo un metodo tra quelli descritti nella pillola 6 9 Visualizzare i dati, seguendo tutte le indicazioni delle pillole dello STEP 7
  13. 13. Scaletta: svolgere la lezione Ecco la pagina della Lezione 2
  14. 14. Analizzare: la pagina “Lezione” Nella pagina “Analizzare” sono presenti istruzioni e materiali necessari per lo sviluppo della lezione > LEZIONE 2
  15. 15. Analizzare: la pagina “Lezione” Negli step 1, 3 e 5 della Lezione 2 sono disponibili delle clip di sintesi, che vi aiuteranno a ripassare assieme agli studenti i concetti chiave!
  16. 16. Intervento Esperta Istat Dott.ssa Lorena Viviano Ufficio Istat Lombardia Diamo la parola alla
  17. 17. 3. Protagonisti: i Docenti
  18. 18. REPORT LEZIONE 1: A che punto siamo? REPORT LEZIONE 1 Istituto Comprensivo di Cetraro (CS) Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze CONSEGNATI AL 9 MARZO 2021 :-) Ricordate: è sempre possibile consegnare i Report ☺
  19. 19. Analizzare: prima della lezione IC di Cetraro (CS): sabato 13 marzo ore 10.30 IC Don Milani di Firenze: lunedì 15 marzo ore 12.00 - Studiare i contenuti in anticipo - Organizzare la lezione che si deve condurre, al termine della quale assegnare i compiti a casa
  20. 20. Analizzare: prima della lezione Prepararsi per l’incontro con l’esperta dell’Istat che vi supporterà nell’analisi e nell’elaborazione dei dati! All’esperta si spiegherà il progetto monitorato, di cui ha già i riferimenti utili, illustrando la ricerca dei ragazzi e fornendogli i dettagli del lavoro svolto finora con la classe. Sarebbe utile che fosse il Project Manager del Team a esporre il lavoro di ricerca :-) Visto che si tratta di una prima sperimentazione l’esperto è stato coinvolto direttamente dal Team ASOC! Solitamente è la scuola che contatta un esperto, che può essere un docente universitario, un esperto sul tema o di analisi dei dati
  21. 21. ● Gestire l'esercitazione in classe, in modo che l'esperto Istat aiuti gli studenti nella scelta dei dati su cui effettuare un'elaborazione che sarà poi pubblicata nell’articolo di Data Journalism ● Al termine della lezione, assegnare i compiti a casa Analizzare: durante la lezione
  22. 22. Nella didattica ordinaria, usare contenuti ASOC in base alle proprie esigenze formative Organizzare momenti di confronto sull'avanzamento dei lavori Controllare il testo finale dei report realizzati dagli studenti, che vengono poi pubblicati sul sito Dopo la lezione: gli Homework 1 3 2 Prevedere eventuali momenti di lavoro in gruppo in classe durante le ore di lezione 4
  23. 23. Dopo la lezione “Analizzare” e prima della successiva “Esplorare”, gli studenti dovranno svolgere i compiti Gli Homework: schema HOMEWORK 1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere
  24. 24. Gli Homework: 1. Studiare Navigare sul sito ASOC e studiare i contenuti indicati nella pagina di Lezione 2. Tenere in considerazione i minutaggi presenti nella SCALETTA per ciascuno step! 1. Studiare
  25. 25. Fare analisi e visualizzazioni e redigere un articolo di Data Journalism. Gli Homework: 2. Organizzare Articolo di Data Journalism ENTRO IL 13 APRILE Studiare le pillole didattiche + Svolgere la lezione in classe con il supporto dell’esperta Istat e del Team ASOC
  26. 26. Gli Homework: pubblicazione del report Compilare ONLINE il Report di Lezione 2, attraverso il proprio profilo TEAM. Nel menu di servizio sulla sinistra cliccate su “LEZIONI E REPORT” E INIZIATE A COMPILARE LE 2 SEZIONI DEL REPORT 2! IMPORTANTE! Ricordiamo che il Report può essere salvato in bozza. Non abbiate fretta! Ricontrollate tutti i contenuti inseriti, accertatevi che siano quelli definitivi, e solo alla fine cliccate su “PUBBLICA”
  27. 27. ISTRUZIONI PER L’USO: ➔ Con le credenziali personali, il TEAM accede alla piattaforma ASOC ed entra nel proprio profilo; ➔ Il team può inserire le informazioni e i contenuti richiesti man mano; ➔ Entro la scadenza (13 aprile), il team pubblica ciascuna sezione del report! Gli Homework: invio del report
  28. 28. Le attività costituiscono i compiti a casa della Lezione 2 “Analizzare”. Gli Homework: schema HOMEWORK 1. Studiare 2. Organizzare 3. Descrivere ● Consegna del lavoro ● Report 2 RISULTATI DEADLINE: 13 APRILE 2021
  29. 29. Vi invitiamo a consultare periodicamente il Calendario didattico! Ovviamente qui troverete anche le scadenze e gli appuntamenti didattici del percorso rivolto alle scuole superiori. E’ necessario focalizzarsi sui mesi da febbraio a maggio #ASOC2021: IL CALENDARIO
  30. 30. 4. La comunicazione con le Reti Territoriali e il Team ASOC
  31. 31. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del proprio territorio per: ● contattare enti locali da coinvolgere ● contattare esperti Open Data e Analisi dati ● organizzare eventi durante il progetto ● attività di animazione e comunicazione locali Comunicare con gli EDIC/CDE #ASOCMEDIE: comunicazione con EDIC/CDE
  32. 32. Le scuole possono comunicare con i referenti delle Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per: ● coordinarsi su progettualità comuni ● chiedere supporto su attività didattiche ASOC ● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca sul territorio Comunicare con gli Amici di ASOC #ASOCMEDIE: comunicazione con Amici di ASOC
  33. 33. Contattare la Dott.ssa Viviano (lovivian@istat.it) per ulteriori suggerimenti su: • analisi ed elaborazione dati • approfondimento sulle metodologie di ricerca • incrocio dati e impostazione visualizzazioni Comunicare con gli esperti Istat #ASOCMEDIE comunicazione con esperti Istat
  34. 34. ● Sito web: www.ascuoladiopencoesione.it asoc@opencoesione.gov.it ● Canale Telegram https://t.me/AScuoladiOC ● Novità sulle attività del progetto su Facebook www.facebook.com/ascuoladioc ● Iscriversi al gruppo “Asoc Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/ ● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc ● Seguire il profilo Asoc su Instagram @a_scuola_di_oc ● Consultare il Vademecum della comunicazione ● Ciascuna Lezione contiene le FAQ dedicate Gli strumenti per la comunicazione #ASOCMEDIE: LA COMUNICAZIONE
  35. 35. Le news, le lezioni, i materiali didattici, i video, i webinar, le informazioni di contatto… www.ascuoladiopencoesione.it Sito web A Scuola di OpenCoesione #ASOCMEDIE modalità di comunicazione
  36. 36. Segui la Pagina Facebook del progetto www.facebook.com/ascuoladioc Facebook #ASOCMEDIE: modalità di comunicazione
  37. 37. Iscriviti al gruppo “ASOC Community” www.facebook.com/groups/388083824689648/ Gruppo Facebook #ASOCMEDIE: modalità di comunicazione
  38. 38. Segui il profilo ASOC su Twitter @ascuoladioc #ASOCMEDIE: modalità di comunicazione Twitter Hashtag #ASOCMEDIE #ASOC2021
  39. 39. Il profilo ASOC su Instagram @a_scuola_di_oc #ASOCMEDIE: modalità di comunicazione Instagram Hashtag #ASOCMEDIE #ASOC2021
  40. 40. I Report sono pubblicati sul sito di ASOC Istituto Comprensivo di Cetraro (CS) Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze Anche la pagina “Scuole e Ricerche” sarà presto aggiornata. IL BLOG DELLE SCUOLE #ASOCMEDIE
  41. 41. LEZIONE 2: ANALIZZARE

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