ASOC2021_Medie: presentazione dei contenuti della LEZIONE 4 - Raccontare, destinati ai docenti delle scuole secondarie di primo grado.

1. LEZIONE 4: RACCONTARE
Come sviluppare il percorso didattico

2. Indice
Organizzazione
Calendario e deadline
Didattica
Obiettivi e Contenuti
Scaletta e Homework
Come prepararsi
Informazioni aggiuntive
Attestati S.O.F.I.A.
Organizzazione Q&A
10 minuti per scrivere domande in apposito box

3. Organizzazione

4. Calendario: Webinar e Deadline
Lezione o Step Webinar Deadline
LEZIONE 1 GIOVEDI 18 FEBBRAIO 9 MARZO
LEZIONE 2 GIOVEDI 11 MARZO 13 APRILE
LEZIONE 3 VENERDI’ 16 APRILE 7 MAGGIO
LEZIONE 4 LUNEDI 10 MAGGIO 31 MAGGIO

5. Schema degli step
1
Progettare
Schema della ricerca,
scelta del progetto e
definizione step di
approfondimento
Approfondire
Raccogliere più
informazioni sul progetto
scelto su OpenCoesione
Analizzare
Esplora, analizza,
visualizza i dati che
hai raccolto
RACCONTARE: ultimo step del percorso didattico
2 4
Raccontare
Racconta i risultati
della tua ricerca,
costruisci una storia
3
Esplorare
Monitora il progetto
scelto, parla con i
responsabili, fai un
report

6. AVANZAMENTO
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli
studenti compilino in tempo i report di lezione
1
3
2
LEZIONI
I docenti sviluppano la lezione seguendo la scaletta e la trasmettono a
distanza ai ragazzi, sviluppando gli esercizi e assegnando i compiti a casa
(homework)
WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati ai docenti e ai partner durante i
webinar, tramite la condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
Ogni step è costituito da 3 momenti di sviluppo
Lezioni: come sono organizzate?

7. Fase finale
SCADENZA
FINALE
31 MAGGIO 2021

8. Didattica

9. Lezione 4 - Raccontare: gli obiettivi
Punto di partenza
PROGETTO
Lezione 1
DATI
Lezione 2
MONITHON
Lezione 3
Inserire l’elaborato nel
Report Lezione 4
Realizzare
l’elaborato creativo
1 2

10. Compilare online il Report Lezione 4
Scaletta: gli step della Lezione 4
3
2
Realizzare il proprio elaborato creativo
Scegliere il format: quali sono i contenuti più importanti delle nostra ricerca che
vorremmo raccontare? Quale format potrebbe essere il più adatto per raccontare la
storia?
Storytelling: pillola video e slide di supporto.
1
Punto della situazione: ripartire dai dati e dalle informazioni raccolte.
E poi: ricostruire la storia, definire la linea narrativa, il punto di vista e la strategia
per raccontare il lavoro di ricerca svolto.
5
4

11. Scaletta: svolgere la lezione
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione

12. Raccontare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Raccontare” sono presenti istruzioni e materiali necessari per
lo sviluppo della lezione → VAI ALLA LEZIONE 4

13. Protagonisti:
i Docenti

14. Raccontare: prima della lezione
● Studiare i contenuti in anticipo
● Fissare la data della quarta e ultima lezione
● Chiedere aiuto a EDIC/CDE, Amici di ASOC
e referenti Istat per concludere le ultime fasi
e raccogliere contenuti e informazioni
aggiuntive (se necessario).

15. Al termine della lezione, assegnare gli homework
LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK
Raccontare: dopo la lezione

16. Dopo la lezione “Raccontare” gli
studenti dovranno ideare e
realizzare l’elaborato creativo
finale
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Scegliere il format
2. Definire i contenuti
3. Realizzare
l’elaborato

17. Le attività costituiscono i
compiti della Lezione 4
“Raccontare”.
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Format
2. Contenuti
3. Elaborato
● Pubblicazione Report 4
(elaborato creativo finale)
RISULTATI
DEADLINE:
31 MAGGIO

18. Elaborato creativo finale
Elaborato creativo
DEADLINE:
31 MAGGIO
Nello step 3 della Lezione 4 trovate tutti i consigli sui vari format
da realizzare per presentare al meglio i risultati raggiunti!

19. Compilazione Report di Lezione 4
Da domani mattina sarà possibile consultare
gli output del Report di Lezione 4!

20. Elaborato creativo e didattica a distanza
Vista l’emergenza sanitaria in corso e le disposizioni
governative attuali, è possibile svolgere l’elaborato creativo
anche in modalità a distanza!

21. Una guida ricca di spunti e suggerimenti relativi ai tool
e agli strumenti da utilizzare a distanza per la realizzazione del vostro
elaborato creativo finale
Vademecum di supporto!

22. VARIAZIONI REPORT 4: IMPORTANTE!
PER QUESTA ULTIMA CONSEGNA NON SARA’ POSSIBILE
RICHIEDERE VARIAZIONI O MODIFICHE,
UNA VOLTA INVIATO IL REPORT 4.
IL TEAM ASOC PRENDERA’ IN CONSIDERAZIONE
SOLO LE RICHIESTE DI CORREZIONI TECNICHE
ESTREMAMENTE NECESSARIE
Grazie :-)

23. Informazioni aggiuntive

24. FORMAZIONE DOCENTI ASOC2021
Gli attestati per il Corso Formazione base verranno consegnati a conclusione
di questa edizione.
Saranno scaricabili direttamente dalla piattaforma S.O.F.I.A. del MIUR
per chi ha effettuato l’iscrizione. I docenti non di ruolo, o che non hanno
effettuato l’iscrizione, riceveranno l’attestato via e-mail.

25. #ASOCMEDIE FORMAZIONE DOCENTI
Dopo aver effettuato l’accesso sul sito di ASOC con le
vostre credenziali personali, cliccate su WEBINAR
In questa sezione è possibile consultare lo storico dei
webinar a cui avete partecipato dall’inizio del percorso!

26. La comunicazione
con il Team ASOC

27. Le scuole chiedono supporto agli EDIC del
proprio territorio per:
● contattare enti locali da coinvolgere
● contattare esperti Open Data e Analisi dati
● organizzare eventi durante il progetto
● attività di animazione e comunicazione locali
Comunicare con gli EDIC/CDE
#ASOCMEDIE: comunicazione con EDIC/CDE

28. Le scuole possono comunicare con i referenti delle
Associazioni/Organizzazioni del proprio territorio per:
● coordinarsi su progettualità comuni
● chiedere supporto su attività didattiche ASOC
● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca
sul territorio
Comunicare con gli Amici di ASOC
#ASOCMEDIE: comunicazione con Amici di ASOC

29. Le scuole possono comunicare con i referenti
delle Regioni partner per:
● reperire i contatti dei referenti istituzionali esperti
sul tema monitorato;
● facilitare le interlocuzioni/interviste con le Istituzioni
coinvolte nel progetto scelto;
● organizzare iniziative di disseminazione o ricerca
sul territorio.
#ASOCMEDIE: comunicazione partner regionali

30. ● Sito web: www.ascuoladiopencoesione.it
asoc@opencoesione.gov.it
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
● Seguire il profilo Asoc su Instagram @a_scuola_di_oc
● Seguire il canale Telegram https://t.me/AScuoladiOC
● Consultare il Vademecum della comunicazione
Gli strumenti per la comunicazione
#ASOCMEDIE: LA COMUNICAZIONE

31. I Report sono pubblicati sul sito di ASOC
Istituto Comprensivo di Cetraro (CS)
Istituto Comprensivo Don Milani di Firenze
Anche la pagina “Scuole e Ricerche” sarà presto
aggiornata.
IL BLOG DELLE SCUOLE #ASOCMEDIE

32. #ASOCMEDIE FEEDBACK
Vi ricordiamo di compilare le schede Feedback fornite
dal TEAM ASOC in precedenza!
La segnalazione di criticità, ma anche di aspetti e strumenti che
si sono rivelati efficaci per le classi, è molto importante per
migliorare il modello e i materiali didattici messi a disposizione
per le scuole secondarie di I° grado
SIAMO UNA SQUADRA :-)

33. Q&A
10 minuti per scrivere le domande nell’apposito box
Rispondiamo alle domande in diretta!

34. Buon lavoro dal Team ASOC!

35. LEZIONE 4: RACCONTARE
Come sviluppare il percorso didattico