1. Experiència personal
d’acompanyament del
Projecte EduCAT1x1 en
els SEZ del Baix Ebre
Formació d’acompanyament Artur J. Tallada
11 de gener de 2011 SEZ del Baix Ebre

2. Informacions generals
6 centres educatius de comunicació a centres a
secundària de titularitat finals de juny 2010
pública (planificació)
només 1 va participar formació intensiva a
en la fase de pilotatge TTEE (28, 29 i 30 de
del curs passat juny, 2010). + de 300
assistents.
coordinació de sortides
amb SEZ (dl, dm i dx) formació en centre 1x1
a un centre (juliol 2010)
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

3. Agenda setmanal
Atenció directa a centre en franges de 2 hores durant
els matins. La primera franja programada és de 9:00
a 11:00 i la segona de 11:30 a 13:30.
Centre A. Dilluns, primera franja;
Centre B. Dilluns, segona franja;
Correu setmanal
Centre C. Dimarts, primera franja; de recordatori /
confirmació
Centre D. Dimarts, segona franja;
Centre E. Dimecres, primera franja;
Centre F. Dimecres, segona franja.
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

4. Seqüència d’accions
d’inici de curs
Setembre:
elaboració/revisió interna de la Carta de Serveis
presentació de la CS als centres de la Zona (1a visita)
recollida de les demandes d’assessorament (2a visita)
Octubre:
planificació anual d’assessoraments a centre i distribució de
tasques internes ---> elaboració dels Plans d’Actuació
s’inicien les visites d’acompanyament la segona quinzena
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

5. Carta de Serveis i 1x1
Ús didàctic de les TAC:
Pla TAC de centre
Espai virtual d’Ensenyament-Aprenentatge
Ús didàctic de les pissarres digitals
Per als centres de
Recursos per a l’ús curricular de les TAC secundària totes els
assessoraments
Suport a projectes TAC de centre
s’encabeixen dins de
Projectes col·laboratius l’acompanyament 1x1
Suport a la implantació dels llibres digitals
Suport i assessorament en l’ús del Programari Lliure
Espais virtuals de comunicació: intraweb de centre i
blocs
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

6. Centre a centre
Ja des d'un bon inici es veu clarament que el punt
més crític serà el de poder trobar una franja/espai
temporal disponible per a poder maximitzar el
contacte amb els docents
En la majoria d'ocasions, la primera presa de
contacte es realitza amb el Cap d'Estudis del centre,
tot i que de vegades també hi és present el Director/a
del centre, i en unes poques, el Coordinador/a del
Projecte EduCAT1x1 i/o el Coordinador/a TAC.
L'objectiu principal és explicar en què consisteix
l'acompanyament al projecte i veure quines
possibilitats hi ha d'organitzar-ho de manera que
es pugui fer un aprofitament òptim del recurs.
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

7. Centre A: aspectes clau
Amb qui ? Equip directiu i coordinació 1x1
Darrerament, més presència a la Sala de Professors
Franja temporal: hores de docència ordinària
Principals centres d’interès: Moodle, espais web
(intraweb), darrerament Plataforma Editorial i també,
però menys PDI.
Freqüència: setmanal amb algun espai puntual
Accions futures: augmentar interacció amb claustre
Valoració: poca intensitat, bon acolliment
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

8. Centre B: aspectes clau
Amb qui ? Equip directiu i coordinació 1x1
(puntualment)
Darrerament es disposa d’un espai/tutoria assignat
Franja temporal: hores de docència ordinària
Principals centres d’interès: bàsicament Plataforma
Editorial.
Freqüència: el contacte pràcticament és quinzenal
Accions futures: contactar amb el claustre
Valoració: baixa aplicació, fredor vers projecte
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

9. Centre C: aspectes clau
Amb qui ? Equip directiu i claustre en general
Espai variable, normalment a la Sala de Professors
Franja temporal: 1 h de reunions i 1 de docència
Principals centres d’interès: temàtica variada
(Moodle, plataforma editorial, PDI, recursos ...)
Freqüència: setmanal
Accions futures: estabilitzar situació i plantejar
sessions temàtiques
Valoració: bon acolliment, el centre va avançant
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

10. Centre D: aspectes clau
Amb qui ? Claustre en general
Espai: Sala de Professors
Franja temporal: 1 h de reunions i 1 de docència
Principals centres d’interès: temàtica variada
(Moodle, plataforma editorial, PDI, recursos ...)
Freqüència: setmanal
Accions futures: estabilitzar situació i plantejar
sessions temàtiques (es nota influència del curs)
Valoració: molt bon acolliment, el centre va avançant
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

11. Centre E: aspectes clau
Amb qui ? Equip directiu
Espai: Direcció i Biblioteca
Franja temporal: hores de docència ordinària
Principals centres d’interès: molt pocs temes,
sobretot de caràcter administratiu (fora d’àmbit)
Freqüència: quinzenal o més
Accions futures: enfocar de nou l’acompanyament
planificant sessions específiques (1 o 2 al trimestre)
Valoració: molt pobra, fredor respecte al projecte
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

12. Centre F: aspectes clau
Amb qui ? Claustre
Espai: Sala de Professors
Franja temporal: hores de docència ordinària
Principals centres d’interès: temes diversos
(informàtica personal, Moodle, gestió de UMPC’s,
intraweb, recursos, etiquetadors socials, ...)
Freqüència: setmanal
Accions futures: estabilitzar la situació
Valoració: molt bona, el centre avança al seu ritme
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

13. Què funciona?
Disposar de franges horàries per treballar en grup
esdevé clau.
Quan no és possible les sessions de grup, interactuar
a la Sala de Professorat dóna bons resultats.
Hi ha que mantenir una actitud proactiva i generadora
de propostes per vèncer dificultats
Escolta activa i amb voluntat d’ajudar per petita que
sigui la demanda
No entrar en conflicte ni promoure discussions.
Aportar solucions i punts de trobada.
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

14. Actitud s’escriu
amb 6 s
Serenitat: no deixar-se emportar per les emocions
Sinceritat: tant en les accions com els discursos
Senzillesa: per crear relacions properes i càlides
Simpatia: l’alegria i el bon humor ajuden a relativitzar
Servei: estar a disposició sempre que sigues requerit
Sinergia: fer equip i gaudir del treball compartit
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

15. El meu equipatge
Gestió de les pròpies emocions, comprensió de les dels altres.
Actualització regular del propi coneixement (de baixa, mitja o
alta intensitat). Allò important és no quedar-se parat.
Buscar referents en aquells camps que siguin del meu interès.
Moltes vegades els punts estan molt junts, només falta unir-
los.
Coneixement bàsic del sistema en el que ens estem movent,
ajuda a entendre situacions.
Compartir allò que sabem, preguntar els nostres dubtes,
treballar plegats, ... fugir de l’aïllament.
Formació d’acompanyament - 11 de gener de 2011 Artur J. Tallada - SEZ del Baix Ebre

16. “Quan tractis amb altres persones, recorda
que els éssers humans no són criatures de lògica, sinó
criatures d’emocions.”
DALE CARNEGIE
Formació d’acompanyament Artur J. Tallada
11 de gener de 2011 SEZ del Baix Ebre