Este documento discute diferentes abordagens para o estudo de gêneros, focando na abordagem linguística e retórica. Argumenta-se que os gêneros são formas de ação social situada que moldam a realidade e capacitam os usuários a realizar ações simbólicas. A abordagem da Retórica de Gênero enfatiza os gêneros como conceitos sociocognitivos que mediam modos textuais e sociais de interação.

1. GÊNERO COMO AÇÃO SOCIAL
ANIS S. BAWARSHI & MARY JO REIFF

2. PARA INÍCIO DE CONVERSA...

3. GÊNEROS NAS TRADIÇÕES RETÓRICA E
SOCIOLÓGICA
EXISTEM VÁRIAS ABORDAGENS QUE PERMEIAM O
ESTUDO DO GÊNERO, SUA AÇÃO E SUA APLICABILIDADE
OU SEJA A SUA ÊNFASE E A SUA TRAJETÓRIA.
A DISCUSSÃO DE HOJE CENTRARÁ NA ABORDAGEM
LINGUÍSTICA
“ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES” – ESP E A
RETÓRICA DE GÊNERO – ERG.

4. ABORDAGENS LINGUÍSTICA E
RETÓRICA DE GÊNERO
PONTO
COMUM
•OS GÊNEROS SÃO INDISSOCIÁVEIS E LIGADOS A
SITUAÇÃO
•FAZEM LIGAÇÃO ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS.
PONTOS
DIVERGENTES
•A ÊNFASE E NA TRAJETÓRIA
•A ESP OBSERVA GÊNEROS COMO EVENTOS
COMUNICATIVOS COMPARTILHADOS – FORMAS DE
AÇÃO COMUNICATIVA
•A ERG – GÊNERO SÃO FORMAS DE AÇÃO SOCIAL.

5. CHEGAMOS AO MIOLO DA CONVERSA

6. ÊNFASES E TRAJETÓRIAS
COMPREENDE O GÊNERO COMO: FORMAS DE
AÇÃO COMUNICATIVA QUE AJUDAM OS MEMBROS
DA COMUNIDADE DISCURSIVA A REALIZAREM SEU
TRABALHO.
O PROPÓSITO COMUNICATIVO DÁ ORIGEM AO
GÊNERO EMPRESTANDO SUA LÓGICA E MOLDANDO
A ESTRUTURA INTERNA DELE MESMO.
ESP

7. PONTO DE PARTIDA
PROPÓSITO COMUNICATIVO
ESTUDO DOS MOVIMENTOS E
PASSOS RETÓRICOS
TRAÇOS TEXTUAIS E LINGUÍSTICOS

8. O ESTUDO RETÓRICO DE GÊNERO
CONCENTRAM-SE COMO OS GÊNEROS CAPACITAM OS
USUÁRIOS A REALIZAR RETÓRICA E LINGUISTICAMENTE
AÇÕES SIMBÓLICAS SITUADAS.
DESEMPENHAM AÇÕES E RELAÇÕES SOCIAIS
MOLDAM REALIDADES SOCIAIS
COMPREENDE QUE CONTEXTO É TANTO O PONTO DE
PARTIDA COMO O OBJETIVO DA ANÁLISE DE GÊNEROS.
COMPREENDE O GÊNERO COMO CONCEITOS
PSICOLÓGICOS QUE MEDEIAM MODOS TEXTUAIS E SOCIAIS
DE CONHECER , ESTAR E INTERAGIR EM CONTEXTOS
DETERMINADOS.

9. SINTETIZANDO
ENQUANTO A ESP COMPREENDE OS GÊNEROS
COMO FERRAMENTAS COMUNICATIVAS
SITUADAS EM CONTEXTOS SOCIAIS.
A ERG COMPREENDE COMO CONCEITOS
SOCIOLÓGICOS.

10. A ERG SE IDENTIFICA COM A
DEFINIÇÃO DE GÊNERO DE BAZERMAN

11. Charles Bazerman
“Gêneros não são apenas formas. Gêneros são formas de
vida, modos de ser. São enquadres para a ação social.
São ambientes para a aprendizagem. São os lugares onde
o sentido é construído. Os gêneros moldam os
pensamentos que formamos e as comunicações através
das quais interagimos. Gêneros são os lugares familiares
para onde nos dirigimos para criar ações comunicativas
inteligíveis uns com os outros e são os modelos que
utilizamos para explorar o não-familiar.” (p.82)

13. SÍNTESE DAS ÊNFASES E TRAJETÓRIAS
GÊNEROS SÃO
PROFUNDAMENTE
SOCIO-
COGNITIVOS
HISTÓRICOS
IDEOLÓGICOS
PERFORMATIVOS
RETÓRICOS
CONSTITUTIVOS
DAS SITUAÇÕES
SENSIVEIS
A
INTERTEXTUAIS
DINÂMICO

14. UM POUCO DE RETÓRICA
 RETÓRICA É UMA FORMA DE AÇÃO SIMBÓLICA. É O USO
DA LINGUAGEM COMO MEIO SIMBÓLICO DE INDUZIR À
COOPERAÇÃO SERES QUE POR NATUREZA REAGEM A
SÍMBOLOS (BURKE)
A RETÓRICA PERMITE QUE OS SERES HUMANOS ATUEM NA
REALIDADE SOCIAL E TAMBÉM QUE A CONSTRUAM USANDO
A LINGUAGEM SIMBOLICAMENTE PARA ESTABELECER
IDENTIFICAÇÃO E INDUZIR À COOPERAÇÃO.

15. VELHA RETÓRICA E NOVA RETÓRICA
INTENÇÃO DELIBERADA
INCONSCIENTE
COOPERAÇÃO
SOCIAL
PERSUASÃO
IDENTIFICAÇÃO

16. A Nova retórica
Alguns fundamentos importantes para os ERG a partir
das contribuições de Bitzer e Black:
O poder da situação em forçar uma resposta
adequada.(p. 86)
As formas de discursos e as situações a que elas
respondem estão ligadas de tal forma que se
torna difícil estabelecer uma relação de causa e
efeito. (p.87)

17. Contribuições de Jamieson e Campbell
As demandas situacionais deveriam servir de base
para nossa maneira de identificar e definir o gênero.(p.
88)
O gênero é composto por uma constelação de
formas reconhecíveis ligadas por uma dinâmica interna.
(p. 88)
A constelação de formas que constitui um gênero
não só cria um alinhamento tipificado de sentido e
ação; como também atua como artefato
cultural.(p.88)

18. UM POUCO DE FENOMENOLOGIA
TRADIÇÃO FILOSÓFICA QUE SURGIU NO INÍCIO DO
SÉCULO XX, COM A OBRA DE HUSSERL E EXPANDIU-SE
COM AS CONTRIBUIÇÕES DE HEIDEGGER.
REJEITA A IDEIA DE QUE A CONSCIÊNCIA É
AUTOSUFICIENTE INTERIORIZADA E SOLITÁRIA .
(SOKOLOWSKI , P.89).
PROCURA DAR CONTA DE COMO AS COISAS SE
MANIFESTAM A NÓS E DE COMO VIVEMOS ESSAS
MANIFESTAÇÕES.

19. CONTRIBUIÇÕES DA FENOMENOLOGIA
Os gêneros informam nossa intencionalidade. (P. 90)
Vivemos e compreendemos nossas vidas e atividades
sociais dentro do mundo da vida que se torna o
mundo presumido de intencionalidade
compartilhadas. (p. 90)
As tipificações constituem a maior parte do estoque
de conhecimentos que medeiam nossas experiências
do mundo da vida. (p. 90)

20. Gênero como ação social

Situação
retórica
recorrente
Respostas
recorrentes
Tradição
Novas
respostas

21. Gêneros são ações retóricas
tipificadas baseadas em
situações recorrentes.
(Carolyn Miller, 1944)

22. “O gênero torna-se mais que uma
entidade formal; ele se torna
pragmático, completamente retórico,
um ponto de ligação entre intenção
e efeito, um aspecto da ação social”
(Carolyn Miller, Genre as social action, 1994,
p. 24)

23. PARA FINALIZAR...

24. As tradições francesa e suíça e a síntese
brasileira
Interacionismo sociodiscursivo

25. INTERACIONISMO SOCIODISCURSIVO
 TORNA-SE INFLUENTE NOS ESTUDOS BRASILEIROS DE
GÊNEROS, COMO UMA TEORIA DA AÇÃO HUMANA
BASEADA EM CONTEXTOS SOCIAIS E DISCURSIVOS E
FUNDAMENTADA EM GÊNEROS.
 “OS GÊNEROS SÃO VISTOS COMO PRODUTOS DAS
ATIVIDADES SOCIAIS [...] E COMO FERRAMENTAS QUE
PERMITEM QUE AS PESSOAS REALIZEM AÇÕES DE
LINGUAGEM E PARTICIPEM DE DIFERENTES ATIVIDADES
SOCIAIS”
(ARAÚJO,2010:46)