SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Exempled’anàlisi de
contingutsd’unproducte
audiovisual a partir de la captura de
frames

Daniel Moya
Prof. de Cultura Audiovisual
InstitutFerranCasablancas
A Day Made ofGlass... Made
possible by Corning.
Un DiaFet de Vidre...
FetpossibleperCorning.



Daniel Moya. Prof. de Cultura Audiovisual. InstitutFerranCasablancas.
Comença                  el                 dia.
1   Un vidre a la finestra controla el pas de llum.
Un panel mural de vidreés un despertador monocromiés
2   un televisor multipantalla que enspermetaccedir a la
    informació          en           temps          real.
El mirall de la sala de bany també és una multipantalla
3.1   informativa,                  isuport
      correuelectrònicimissatgeriainstantània.
                                                          de
Ja no nomésescoltem la radio. Quanensmirem al mirall, al costat de la

3.2   nostraimatge, podemveuresimultàniament les dadesnecessàriespercomençar el
      nostredia. Accedimvisualment a informació relativa al nostre cos (la
      nostraimatge) i el nostreentorn (el contextespai-temporal)
4.1
      La superfície de treball de la cuinaés també una superfície
      multifuncional. Resistent, com una gran vitroceràmica comandada
      pertacte.
4.2   La mateixasuperfície funciona com a pantalla de TV.
      Una superfície de treballtransmissora de continguts.
4.3   Mitjançant el control tàctil, activem la vitroceràmica. La
      imatge, l'aparença, s'activa també amb el tacte.
5   Totes les superfíciespodem portar informació: àlbum de
    fotos, vídeos, iretocfotogràfic. Obertes a la interacció.
El mòbil ara és un vidretranslúcid que funciona com una

6   terminal de so iimatge en moviment, capaç de transferir la
    sevainformació a altressuperfíciesamb un gran potencial
    interactiu.
7   El cotxegaudeixd'una pantalla tàctilimultifunció, ambconnectivitat
    plena, agenda, trucades, mapes, recordatoris, etc…
8   Vidres fotosensibles que regulen el pas de llum.
Panelsinformatius de gran format,
9   ambinformacionsrelatives a l'estat del transit,
    iemergències, de gran precisió, en temps real.
10.1   Marquesines de vidreresistents a tota mena de
       fenòmensclimatològics.
10.2   Funcionen companelsinformatiussincronitzables des de la
       nostra terminal, per a poder-nos endur la informació.
Parades de transportspúblics de vidremultipantalla interactiva

10.3   a través del tacteperaccedir a tota menad'informacions de
       transports.
Murs pantalla de gran formatper poder gestionar de forma

11.1   interactiva (des d'una taula de treball interactiva), tota
       menad'informacions en entornslaborals.
El mur pantalla

11.2   permetexposarinformacióialhorasimultanejarreunions de
       treballmitjançantvideoconferència.
12.1   Vidreshabilitatselectrònicamentperreproduirimatgesamb
       gran precisió.
Aixòpermet         convertir    elspropismurs         cortina
12.2   (d'escalaarquitectònica) en suportpublicitari: vídeos, textos
       animats,             imatge            de              marca.
Les imatges de gran format es projecten en les façanes de vidre les
     edificiscomercials, sense impedir el pas de llum natural

13   ipermetenvisualitzar les imatgesanimades, tant des de l'exteriorcom
     des de l'interior de l'edifici. La informacióés transferida al nostre
     terminal per poder orientar-nos en el local comercial.
14.1   En la botiga, disposem de tota la informació a través de
                          pantallesinteractives.
14.2   Podem   seleccionar   el   producteamb   gran   detall.
15   Superfícies de vidre flexible, sincronitzadesamb la nostra
     terminal, enspermeten dialogar sobre projectes 3D animats.
16   La televisió 3D de
     projeccióhologràfica,
                             gran formatens facilita una
                             sensenecessitatd'ulleresespecials.
17.1   El llibreelectrònicés ara un senzill full de vidretranslúcid,
17.2   amb   una   gran   potencialitat   interactiva.
A Day Made ofGlass... Made
possible by Corning.
Un DiaFet de Vidre...
FetpossibleperCorning.
http://youtu.be/6Cf7IL_eZ38

Daniel Moya. Prof. de Cultura Audiovisual. InstitutFerranCasablancas. Sabadell

More Related Content

More from aula20_2012

Meteorology&climatology
Meteorology&climatologyMeteorology&climatology
Meteorology&climatologyaula20_2012
 
Formació nh constanza
Formació nh constanzaFormació nh constanza
Formació nh constanzaaula20_2012
 
Trabajos de clase
Trabajos de claseTrabajos de clase
Trabajos de claseaula20_2012
 
Tutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordTutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordaula20_2012
 
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeEsther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeaula20_2012
 
Pràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsPràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsaula20_2012
 
FONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTFONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTaula20_2012
 
Presentació contaminació
Presentació contaminacióPresentació contaminació
Presentació contaminacióaula20_2012
 
Energies alternatives
Energies alternativesEnergies alternatives
Energies alternativesaula20_2012
 
Projecte tangrams
Projecte tangramsProjecte tangrams
Projecte tangramsaula20_2012
 
Ventall de conte
Ventall de conteVentall de conte
Ventall de conteaula20_2012
 
Refractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosRefractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosaula20_2012
 
Posicionament Seo a Google
Posicionament Seo a GooglePosicionament Seo a Google
Posicionament Seo a Googleaula20_2012
 

More from aula20_2012 (20)

Meteorology&climatology
Meteorology&climatologyMeteorology&climatology
Meteorology&climatology
 
Formació nh constanza
Formació nh constanzaFormació nh constanza
Formació nh constanza
 
Viñetas
ViñetasViñetas
Viñetas
 
Trabajos de clase
Trabajos de claseTrabajos de clase
Trabajos de clase
 
Tutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crosswordTutorial: Make a crossword
Tutorial: Make a crossword
 
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classeEsther Gines i el que em vaig trobar a classe
Esther Gines i el que em vaig trobar a classe
 
Les mescles
Les mesclesLes mescles
Les mescles
 
Pràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctricsPràctiques de circuits elèctrics
Pràctiques de circuits elèctrics
 
FONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENTFONTS DE FINANÇAMENT
FONTS DE FINANÇAMENT
 
MValle1 LLatí
MValle1  LLatíMValle1  LLatí
MValle1 LLatí
 
Sòcrates
SòcratesSòcrates
Sòcrates
 
Lleis circuits
Lleis circuitsLleis circuits
Lleis circuits
 
Presentació contaminació
Presentació contaminacióPresentació contaminació
Presentació contaminació
 
Les mescles
Les mescles Les mescles
Les mescles
 
Energies alternatives
Energies alternativesEnergies alternatives
Energies alternatives
 
Projecte tangrams
Projecte tangramsProjecte tangrams
Projecte tangrams
 
Ventall de conte
Ventall de conteVentall de conte
Ventall de conte
 
Refractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramosRefractometria joan l_ramos
Refractometria joan l_ramos
 
Uf7 dns
Uf7 dnsUf7 dns
Uf7 dns
 
Posicionament Seo a Google
Posicionament Seo a GooglePosicionament Seo a Google
Posicionament Seo a Google
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatLourdes Escobar
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfErnest Lluch
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 

Presentació_Corning. Daniel_Moya

  • 1. Exempled’anàlisi de contingutsd’unproducte audiovisual a partir de la captura de frames Daniel Moya Prof. de Cultura Audiovisual InstitutFerranCasablancas
  • 2. A Day Made ofGlass... Made possible by Corning. Un DiaFet de Vidre... FetpossibleperCorning. Daniel Moya. Prof. de Cultura Audiovisual. InstitutFerranCasablancas.
  • 3. Comença el dia. 1 Un vidre a la finestra controla el pas de llum.
  • 4. Un panel mural de vidreés un despertador monocromiés 2 un televisor multipantalla que enspermetaccedir a la informació en temps real.
  • 5. El mirall de la sala de bany també és una multipantalla 3.1 informativa, isuport correuelectrònicimissatgeriainstantània. de
  • 6. Ja no nomésescoltem la radio. Quanensmirem al mirall, al costat de la 3.2 nostraimatge, podemveuresimultàniament les dadesnecessàriespercomençar el nostredia. Accedimvisualment a informació relativa al nostre cos (la nostraimatge) i el nostreentorn (el contextespai-temporal)
  • 7. 4.1 La superfície de treball de la cuinaés també una superfície multifuncional. Resistent, com una gran vitroceràmica comandada pertacte.
  • 8. 4.2 La mateixasuperfície funciona com a pantalla de TV. Una superfície de treballtransmissora de continguts.
  • 9. 4.3 Mitjançant el control tàctil, activem la vitroceràmica. La imatge, l'aparença, s'activa també amb el tacte.
  • 10. 5 Totes les superfíciespodem portar informació: àlbum de fotos, vídeos, iretocfotogràfic. Obertes a la interacció.
  • 11. El mòbil ara és un vidretranslúcid que funciona com una 6 terminal de so iimatge en moviment, capaç de transferir la sevainformació a altressuperfíciesamb un gran potencial interactiu.
  • 12. 7 El cotxegaudeixd'una pantalla tàctilimultifunció, ambconnectivitat plena, agenda, trucades, mapes, recordatoris, etc…
  • 13. 8 Vidres fotosensibles que regulen el pas de llum.
  • 14. Panelsinformatius de gran format, 9 ambinformacionsrelatives a l'estat del transit, iemergències, de gran precisió, en temps real.
  • 15. 10.1 Marquesines de vidreresistents a tota mena de fenòmensclimatològics.
  • 16. 10.2 Funcionen companelsinformatiussincronitzables des de la nostra terminal, per a poder-nos endur la informació.
  • 17. Parades de transportspúblics de vidremultipantalla interactiva 10.3 a través del tacteperaccedir a tota menad'informacions de transports.
  • 18. Murs pantalla de gran formatper poder gestionar de forma 11.1 interactiva (des d'una taula de treball interactiva), tota menad'informacions en entornslaborals.
  • 19. El mur pantalla 11.2 permetexposarinformacióialhorasimultanejarreunions de treballmitjançantvideoconferència.
  • 20. 12.1 Vidreshabilitatselectrònicamentperreproduirimatgesamb gran precisió.
  • 21. Aixòpermet convertir elspropismurs cortina 12.2 (d'escalaarquitectònica) en suportpublicitari: vídeos, textos animats, imatge de marca.
  • 22. Les imatges de gran format es projecten en les façanes de vidre les edificiscomercials, sense impedir el pas de llum natural 13 ipermetenvisualitzar les imatgesanimades, tant des de l'exteriorcom des de l'interior de l'edifici. La informacióés transferida al nostre terminal per poder orientar-nos en el local comercial.
  • 23. 14.1 En la botiga, disposem de tota la informació a través de pantallesinteractives.
  • 24. 14.2 Podem seleccionar el producteamb gran detall.
  • 25. 15 Superfícies de vidre flexible, sincronitzadesamb la nostra terminal, enspermeten dialogar sobre projectes 3D animats.
  • 26. 16 La televisió 3D de projeccióhologràfica, gran formatens facilita una sensenecessitatd'ulleresespecials.
  • 27. 17.1 El llibreelectrònicés ara un senzill full de vidretranslúcid,
  • 28. 17.2 amb una gran potencialitat interactiva.
  • 29. A Day Made ofGlass... Made possible by Corning. Un DiaFet de Vidre... FetpossibleperCorning. http://youtu.be/6Cf7IL_eZ38 Daniel Moya. Prof. de Cultura Audiovisual. InstitutFerranCasablancas. Sabadell