Haypotesis ukol sa Pamanahong-papel

2. MAGANDANG
HAPON PO!

3. PAANO ISUSULAT
ANG PAMAGAT NG
IMBESTIGASYON

4. Nararapat na maging tiyak ang
pamagat dahil ito’y tutugon sa ilang
layunin gaya ng mga sumusunod::

5. a. Nilalagom nito ang paksa ng
buong pag-aaral.
b. Ito ang batayan ng buong pag-
aaral.
c. Maaangkin mo na ang pag-aaral
ay talagang sa iyo.

6. d. Ito’y makatutulong sa ibang
mananaliksik na sumangguni sa
iyong ginagawang pag-aaral
habang sila mismo ay
nagsasarbey ng ilang teoriya.

7. * Ang pamagat ay dapat na
nasusulat nang maliwanag at tiyak.
* Mas mabuti kung ang mga
baryabol na kasama sa pag-aaral ay
nakasulat at kasama rin sa pamagat.
* Ginagawa nitong mas tiyak ang
pamagat.

8. HALIMBAWA:

9. 1. Isang Pag-aaral Tungkol sa mga
“Underachievers”
- Ang mga Underachievers sa
Ikaanim na Baitang at ang mga
Salik na Naging Sanhi ng
Kanilang Underachievement

10. 2. Isang Pag-aaral sa Interes ng mga
Mag-aaral sa Mataas na Paaralan
- Ang mga Interes ng mga Mag-
aaral sa Unang Taon ng Mataas
na Paaralan ng Ramon
Magsaysay at ang Kaugnayan
Nito sa Ilang Baryabol.

11. 3. Isang Sarbey sa Oportunidad na
Makapagtrabaho at mga
Programang Pagsasanay
- Mga Oportunidad sa Pagtatrabaho
at Programang Pagsasanay Para sa
mga Wala sa Paaralang Kabataan sa
Isang Kpmunidad.

12. 4. Isang Paag-aaral sa Bisa ng
“Feedback” sa Natamo ng mga
Estudyante
- Ang Mga Epekto ng “Feedback” sa
Tagumpay sa Agham ng mga Mag-
aaral na Nasa Ikatlong Taon ng
Mataas na Paaralan ng Lakandula.

13. 5. Ang Profile na Pampersonalidad
ng mga Mag-aaral
- Ang Profile na Pampersonalidad ng
mga Mag-aaral sa Unang Taon ng
Mataas na Paaralan sa Batangas
National High school at Ilang Kaugnay
na Baryabol.

14. PAANO
GINAGAWANG MAS
TIYAK ANG MGA
TANONG?

15. Pansinin kung paano binago ang
mga tanong.

16. HALIMBAWA:

17. 1. Paano nagkakaiba-iba ang interes
ng mga mag-aaral na nasa
ikalawang taon ng mataas na
paaralan?
- Paano nagkakaiba-iba ang mga interes ng
mga mag-aaral na lalake at babae na nasa
ikalawang taon ng mataas na paaralan?

18. 2. Paano nagkakaiba ang kawilihan
sa mga laro ng mga mag-aaral na
nasa ikaapat na taon ng mataas na
paaralan?
- Paano nagkakaiba sa kawilihan sa
laro ang mga lalake at mga babae na
nasa ikaapat nataon ng mataas na
paaralan?

19. 3. Paano nagkakaiba ang mga
preperensya sa pagbasa?
-Paano nagkakaiba sa preperensya
sa pagbasa ang mga mag-aaral na
nabibilang sa tatlong pangkat sosyo-
ekonomiko sa unang taon ng mataas
na paaralan?

20. 4. May pagkakaiba ba ang mga
mag-aaral sa kanilang
underachievement?
- May relasyon ba nag kalagayan
sosyo-ekonomiko sa
underachievement ng mga mag-
aaral sa ikaanim na baitang?

21. 5. Ano ang epekto ng feedback
sa pagkatuto ng ng agham?
- Epektibo ba ang feedback sa
pagtuturo ng agham?

22. ANO ANG
HAYPOTESIS?

23. Haypotesis
> mga hula o prediksyon na
binubuo kaugnay ng kalalabasang
pag-aaral.
> maaaring ang mga ito’y pabigla-
biglang mga palagay.

24. *Ayon kay Gay (1976)
Haypotesis
> pansamantalang paliwanag para
sa mga tiyak na gawi o kaasalan,
mga bagay na hindi pangkaraniwan
o mga pangyayaring naganap o
magaganap.

25. * Ayon kay McGuigan (1978),
Haypotesis
> isang maaaring subuking
pahayag tungkol sa potensyal na
ugnayan ng dalawa o mahigit
pang baryabol.

26. ANU-ANO ANG
MGA TUNGKULIN
NG HAYPOTESIS?

27. 1. Isineset nito ang iyong
kaisipan sa simula pa lamang ng
iyong pag-aaral.
2. Isinasaayos nito ang susunod
na hakbang ng iyong
imbestigasyon.

28. 3. Nakatutulong ito sa pagbibigay
ng pormat para sa presentasyon,
pagsusuri at interpretasyon ng mga
datos na iyong pag-aaralan.

29. ANU-ANO ANG
MGA KATANGIAN
NG MABUTI O
MAHUSAY NA
HAYPOTESIS

30. 1. Ito’y dapat na maging
makatwiran.
2. Dapat nitong ipahayag ang
relasyon o pagkakaugnay-ugnay ng
mga baryabol.

31. 3. Ito’y pwedeng subukin at suriin.
4. Ito’y dapat na batay sa datihang
mga resulta.

32. ANU-ANO ANG
MGA URI
HAYPOTESIS?
PAANO ITO
NAGKAKAIBA?

33. 1. Null hypothesis
> ipinalalagay na walang;
-pagkakaiba
-relasyon
-pagkakaugnay
-epekto o interaksyon

34. * Kadalasang inererekomenda
ng mga istatistisyan para gamitin
sa pag-aaral dahil sa sinasabi
nila na ang pagkakamali sa
pagtanggap o pagtanggi sa
haypotesis ay maiiwasan kung
ang null ang siyang gagamitin.

35. 2. Alternative hypothesis
> kabaligtaran ng null hypothesis.
> ipinahihiwatig nito na ang palagay
ay may;
-pagkakaiba
-pagkakaugnay
-epekto o interaksyon
sa mga mga baryabol.

36. * Kadalasang batay sa teoriya.
* Alternatibong haypotesis o
research hypothesis.

37. MARAMING
SALAMAT PO!