2. Verkko-opetuksen suunnittelussa suunnitellaan
1. Verkko-opetuksen suunnittelu
2. Sisällön suunnittelu
3. Tekninen suunnittelu
Tässä esityksessä keskitytään verkko-opetuksen
suunnitteluun (osa 1)
4. Osaamistavoitteet kuvaavat, mitä opiskelijan
odotetaan osaavan opintojakson hyväksytyn
suorittamisen jälkeen
Osaamistavoite: ”Opintojakson hyväksytyn
suorittamisen jälkeen opiskelija osaa + aktiivinen
verbi + tekemisen kohde ja asiayhteys.”
Luoda
Arvioida
Analysoida
Soveltaa
Ymmärtää
Muistaa
5. Sisällön suunnittelussa suunnitellaan alustavasti
opintojaksolla opiskeltavia ja käsiteltäviä
sisältöjä ja aiheita
Ydinainesanalyysin avulla sisällön voi jakaa
kolmeen tasoon:
1. ydinainekseen (must know)
2. täydentävään tietouteen (should know)
3. erityistietämykseen (nice to know)
6. Opintojakson on tuettava kohderyhmän
oppimista
Ota huomioon:
opiskelijoiden pääaine
aiemmat kurssisuoritukset
tekninen osaaminen
verkko-oppimiskokemus
Opiskelijoiden lähtötason kartoittaminen
esim. esikyselyn tai keskustelun avulla
7. Millainen on opintojakson toteutus?
(osaamistavoitteiden saavuttaminen)
Opiskelijoiden näkökulmasta oppimisprosessi ja
opettajan näkökulmasta ohjausprosessi
Eri mahdollisuuksia:
Lähiopetus, verkko-opetus, opiskelijoiden
itsenäinen, pari- ja ryhmätyöskentely
8. • Mitä oppimisympäristöä haluat käyttää
opintojaksolla?
• Esim. Moodle, Adobe Connect, sosiaalisen median
sovellukset (esim. Ning, blogit, wikit, jne.
• Toteutuuko opintojakso kokonaan vai osittain
verkossa?
• Oppimisympäristöstä kannattaa valita ne
toiminnot, jotka parhaiten tukevat oppimis-
prosessia
9. Alaoutinen, S. & al. (2009). LUT:n opettajan laatuopas.
Verkossa:
http://www.lut.fi/fi/lut/introduction/quality/
gualitybook/Documents/
Opettajan_Laatuopas_B5_final.pdf
Löfström, E. Kanerva, K. & al. (2010). Laadukkaasti
verkossa: Verkko-opetuksen käsikirja yliopisto-
opettajalle. Verkossa:
http://www.helsinki.fi/julkaisut/aineisto/
hallinnon_julkaisuja_71_2010.pdf