1. EDUCACION PARA LA SALUD
MG. AZUCENA PRADO ESPINOZA
azupra@hotmail.com

3. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD
La educación para la salud es una
práctica social concreta, que se
establece entre determinados Como consecuencia, la
sujetos - profesionales y usuarios - relación entre el sujeto
que actúan en el interior de las educador y el sujeto educando
instituciones, en busca de debe estar marcada por una
autonomía, capaces de escoger y posición ética, que articule
tomar decisiones, considerando libertad y responsabilidad,
valores éticos de justicia, llevando a la realización de un
solidaridad, productividad y compromiso.
equidad, actuando como
educadores en su relación con el
otro (individuo, grupo, comunidad)

4. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Para construir procesos eficaces para el
desarrollo de comportamientos
La comunicación en salud tiene
saludables, es necesario aplicar
un papel importante en la
metodologías de educación y
difusión de conocimientos, en la
comunicación para la salud en diversos
modificación o reforzamiento de
escenarios y en los espacios individual,
conductas, valores y normas
familiar y comunitario.
sociales y en el estímulo a
procesos de cambio social que
contribuyen al mejoramiento de
Esto resulta clave para asegurar que los
la calidad de vida.
grupos objetivo de las intervenciones
educativo comunicacionales adopten nuevos
comportamientos saludables y que estos sean
incorporados en sus prácticas cotidianas

5. EDUCACIÓN PARA LA SALUD
La Organización Mundial de la Salud (OMS), en
1969, en un ejercicio de concreción y trabajo en
equipo de distintos expertos sobre el tema,
elaboró la siguiente definición:
La educación sanitaria representa esencialmente
una acción ejercida
sobre los individuos para conseguir modificar sus
comportamientos.
De forma general, pretende que los individuos:
–Adquieran y conserven hábitos de vida sana.
–Aprendan a usar mejor los servicios de salud
a su disposición.
–Tengan capacidad para tomar
individualmente o colectivamente
decisiones que impliquen:
● La mejora de su estado de salud.
● El saneamiento del medio en el que viven.

6. LLUÍS SALLERAS SANMARTÍ DEL SERVICIO
DE MEDICINA PREVENTIVA.
define en 1985 :
La educación sanitaria del consumidor es
un proceso que informa, motiva y ayuda
a la población a adoptar y mantener
prácticas y estilos de vida saludables,
propugna los cambios ambientales
necesarios
para facilitar estos objetivos y dirige la
formación profesional y la investigación a
los mismos objetivos.

7. IMPLICACIONES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Informar a la población sobre salud, enfermedad, invalidez, formas para
mejorar o proteger la salud, uso eficaz de los servicios de asistencia médica.
Motivar para el cambio de prácticas y la Propugnar cambios en el medio ambiente
adquisición hábitos más saludables. que faciliten condiciones de
vida y conductas saludables.
Ayudar a la población a adquirir los
conocimientos y capacidades necesarios
para adoptar y mantener unos hábitos y estilos
de vida saludables
Promover enseñanza, formación y Incrementar, mediante la investigación y la
capacitación de todos los agentes de evaluación, conocimientos
educación sanitaria de la comunidad. acerca de la forma más efectiva de alcanzar los
objetivos antes señalados

8. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
– Modificar conductas negativas relacionadas con la pérdida de la
salud, eliminando los hábitos insanos instaurados en la sociedad y
en su cultura. Los estudios sobre mortalidad y morbilidad lo
avalan.
– Promover nuevas conductas positivas favorables para mantener
y mejorar la salud. Ha de existir una correspondencia entre los
avances sanitarios y su aplicación práctica en la comunidad.
– Cambiar hacia ambientes positivos que favorezcan las conductas
saludables.

9. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
PARA LA SALUD
Capacitar al individuo para mantener una actitud activa ante la salud
propia y la comunitaria. Si anteriormente se trataba al individuo como
paciente- niño, desde esta perspectiva se le da la mayoría de edad. El
término que emplean algunos teóricos es el de empowerment, traducido
como traspaso de poder o emponderamiento.
Emponderamiento o traspaso del
poder sobre la salud: este concepto
–acuñado por la OMS (empowerment
for health) ser refiere al proceso
mediante el cual las personas adquieren
un mayor control sobre las decisiones
y acciones que afectan a su salud.

11. EDUCACION
La educación es el acto de educar llevado a cabo a
través de un proceso de interacción y diálogo entre
los sujetos implicados.
Es un proceso (intencionalmente) teológico
basado en valores y éticas, el cual revela una
perspectiva de hombre y mundo. n.
Es en particular, un proceso de formación que
incluye la adquisición de conocimiento y
desarrollo de habilidades, intereses, actitudes
y potencial para la acción en un contexto
social.
Implica ampliar la conciencia crítica y cambios
de conducta. La educación obtiene
beneficios de la instrucción, pero la instrucción
no necesariamente significa educación

12. "El hombre que la
educación debe realizar
en nosotros no es el
hombre como lo ha hecho
la naturaleza,sino como la
sociedad quiere que sea".
(Durkheim