BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR MSC. XAVIER ANDRADE

1. XAVIER ANDRADE T.

2. BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
XAVIER ANDRADE T.

3. REFERENTES
TEÓRICOS
1. Desarrollo de la Condición
Humana
2. Un Pensamiento y Modo de
Actuar Lógico, Crítico y Creativo
3. Una visión crítica de la
Pedagogía: Un Aprendizaje
Productivo y Significativo
4. Desarrollo de Destrezas con
Criterios de Desempeño
5. Empleo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
6. Evaluación Integradora de los
resultados del Aprendizaje
1. Formación de ciudadanos y
con un sistema de valores
2. Destrezas y conocimientos en
problemas reales de la vida
3. Sustento teórico en visiones de la
Pedagogía Crítica y
metacognición
4. Orientan y precisan el nivel de
complejidad, rigor científico -
cultural, espaciales, temporales y
otros.
5. Búsqueda, visualización,
simulación, construcción de
información
6. Observación de desempeño,
defensa de ideas, solución de
problemas, producción escrita,
planteamiento de alternativas,
pruebas de desarrollo
BASES PEDAGÓGICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
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4. ANALIZA LAS CAMPAÑAS PUBLICITARIAS
EN LA IDENTIFICACIÓN DE LOS
ELEMENTOS QUE LAS COMPONEN
EN LA INFERENCIA DE SU CONTENIDO
IDEOLÓGICO

6. XAVIER ANDRADE T.

7. XAVIER ANDRADE T.

8. LA ESTRUCTURA CURRICULAR
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9. LA ESTRUCTURA CURRICULAR
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10. XAVIER ANDRADE T.
• Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción
social
• Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para
interpretar y solucionar problemas de la vida
• Comprender las Interrelaciones del mundo natural y
sus variaciones
• Comprender El mundo donde vivo y la identidad
ecuatoriana

11. 1. Expresarse libremente como individuos orgullosos de ser ecuatorianas y ecuatorianos,
de convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
2. Valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
3. Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de
problemas de la realidad cotidiana.
4. Valorar y proteger la salud humana en los componentes físicos, psicológicos y sexuales.
5. Hacer buen uso del tiempo libre, con actividades culturales, deportivas, artísticas y
recreativas que lo lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres
humanos responsables, solidarios y proactivos.
OBJETIVOS DE LA
EDUCACION BASICA
PERFIL DE
SALIDA
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12. 6. Disfrutar y comprender la lectura, desde una perspectiva crítica y creativa.
7. Valorar, solucionar problemas y producir textos que reflejan la realidad sobre la base de
fundamentos científicos y prácticos en las dimensiones lingüísticas, literarias y lógica
matemática; así como de la integración y evolución del mundo natural y social.
8. Aplicar las tecnologías de la información y la comunicación en la solución de problemas
prácticos.
9. Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes de
comunicación.
10. Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y
técnicas, potenciando el gusto estético.
11. Reconocerse como un ciudadano universal con capacidades de comprensión
y acción sobre problemas mundiales.
OBJETIVOS DE LA
EDUCACION BASICA
PERFIL DE
SALIDA
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13. EJES TRANSVERSALES
La formación ciudadana y para
la democracia.
La educación sexual en la niñez y
la adolescencia
Desarrollo de la salud y la
recreación.
La protección del medio
ambiente
Valores universales, identidad ecuatoriana,
deberes y derechos, convivencia en lo intercultural
y plurinacional, el respeto a símbolos Patrios, a
ideas de los demás, a decisiones de la mayoría,
vivir en paz .
•Interpretación de los problemas ambientales
•Interrelación del ser humano con la naturaleza,
•Estrategias de conservación y protección.
•Desarrollo biológico y psicológico
•Entorno socioecológico,
•Hábitos alimenticios y de higiene,
•Uso indebido de sustancias tóxicas,
•Empleo del tiempo libre.
•Conocimiento y respeto de su propio cuerpo,
•Desarrollo y estructuración de la identidad y
madurez sexual,
•Impactos psicológicos y sociales, Responsabilidad
de la paternidad y maternidad.
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