Leioako Berritzeguneko Topaketak 2015: ikastetxeen esperientzien mosaikoa, Munabe ikastetxea

1. PENTSAMENDUAN
OINARRITUTAKO
IRAKASKUNTZA

2. HELBURUA
PENTSAMENDUA
KOMUNIKAZIOA
ELKARLANA

3. PENTSAMENDU TREBEZIAK
KONPARATU ETA KONTRASTATU
Erabakiak hartu
Ideiak sortu Arazo konponketa
Iragarpena
Aukeren ondorioak iragarri
Informazio iturrien fidagarritasuna
Metaforak sortu
Metaforak ulertu Azalpen kausala
Beheranzko sailkapena Osoa eta atalak
Sekuentziazioa

4. INFUSIO SAIOA
➢ Taldeak eta Rol-ak
➢ Pentsamendu trebeziaren aurkezpena
➢ Materialak- pentsamedu mapa eta antolatzaile grafikoa
➢ Adibide hurbila

5. KONPARATU ETA KONTRASTATU
➢ ALBISTEA GUTUNA
➢ “Epsilon espazio ontziak matxura izan du”

6. Saioaren ibilbidea
➢ PM-ren galderak
➢ AG- Ibilbidea

7. KONPARATU ETA KONTRASTATU
1. Zein berdintasun dituzte?
2. Zein desberdintasun dituzte?
3. Zein berdintasun eta desberdintasun dira garrantzitsuenak?
4. Zein ideia nagusi ikusten ditut desberdintasun eta berdintasun
garrantzitsuenetan?
5. Berdintasunak eta desberdintasunak kontuan hartuz zein ondorio atera
daiteke?

9. Ikasleen lana

10. METAEZAGUTZA
●
Zein pentsamendu mota egin dugu?
●
Nola?
●
Modu egokian egin dugula uste duzue?
Zergaitik?
●
Baliogarria izan dela uste duzue?
●
Gure kabuz ikasteko aukera ematen
digu?

11. ➢ETA ORAIN ZER?
●
Antolatzaile grafikoko ideiak aztertu
●
Bi testu moten ezaugarriak ondo
bereganatu
●
Idatzi,gai baten inguruan,zuk asmatutako
albistea eta gutuna.

12. ZER IKUSTEN DUGU?
➢ AHOZKOA-Taldeak, askotan, ikasleak
Euskaraz egitera bultzatzen ditu .
➢ IDATZIZKOA- Antolatzaile grafikoa
landuta, idatzizko produkzioen
hobekuntza nabarmena da .