SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Пыщ-пыщ
КРЕАТИВНЫЕ МЕТОДИКИ
Креативный директор


 Организация   Мотивация и   Качественная оценка
 креативных     стимуляция       креативных
  процессов    сотрудников       концепций
Разные творческие
           характеры


Приемник   Катализатор   Провокатор   Деструктор   Инквизитор
приемник
катализатор
провокатор
деструктор
инквизитор
Разная схема разработки идеи
Аналитический
Ассоциативный
Матричный
Креативный прыжок
Креативная методика помогает
   установить связи между
 смыслами.это связь смыслов.
Лабиринт
Поиск идей -- антилабиринт



Решение
Креативные методики


- Задача
- Количество участников
- Время
Аналитическая методика:
прогрессирующая абстракция


Кол-во участников: не ограничено
Время: 15-60 минут

Переход от частной задачи к общим глобальным
вопросам, через которые можно найти абсолютно новые
дедуктивные решения
?
Разработать сайт-электронный
учебник по алгебре для
школьников 6 класса
общеобразовательных школ.
Аналитическая методика:
перевертыш


Кол-во участников: не ограничено
Время: 5-20 минут

Переворачивание различного рода смыслов в одном
предложении может привести к неожиданным выводам,
которые можно развивать, комбинировать, брать части и
делать вообще с ними что угодно.
?
Чайник Tefal стоит в супермаркете
Metro 700 рублей.
Ассоциативная методика:
ассоциативные ряды
Кол-во участников: не ограничено
Время: 5-15 минут

определите два ключевых слова коммуникации. Соберите команду
и по часовой стрелке в очень быстром реактивном режиме
спрашивайте у них ассоциации к заданному слову. На каждое из
ключевых слов достаточно 20-30 ассоциаций. Очень важна в
данном ключе скорость ответа, потому что восприятие образа
должно быть реактивным. После этого, полученные ассоциации
разных параметров комбинируются в случайном порядке.
?
Охота -- пиво для настоящих
мужчин.
Ассоциативная методика:
газетные вырезки
Кол-во участников: не ограничено
Время: 5-30 минут

Ассоциативная методика, в основе которой лежит поиск
подходящих решений по выбранным заголовкам из газет.
Поставьте задачу. Откройте любой новостной портал, возьмите
сегодняшнюю газету. Прочитайте газетный заголовок и начните
зачитывать фразы с вашим продуктом. Выпишите ваши фразы в
столбик и попробуйте на каждой из них развить креативную
концепцию.
?
Выпуск iPad’a.
Матричная методика:
таблица Осборна
Кол-во участников: не ограничено
Время: 15-30 минут
Тип: матричный
 
Контрольная таблица Осборна - это известная креативная
методика, используемая во многих областях и профессиях, в том
числе и в рекламе. В принципе, подходит как для продуктовых,
так и имиджевых креативных концепций. Смысл очень прост:
есть сущность. И есть десять действий, которые с ней можно
совершить.
Действие                Искомый предмет
1. Использовать иначе   Можно ли по-другому использовать, применять это?
2. Привести аналогии    На что это похоже? Есть ли аналогии?
3. Изменить признаки    Какие признаки можно изменить? Цвет, форму, звучание?
4. Увеличить            Можно ли увеличить размер, скорость, количество
                        Можно ли это уменьшить? Что-нибудь убрать? Разделить?
5. Уменьшить
                        Сделать легче, светлее, тоньше
                        Какие свойства можно заменить? Иначе организовать
6. Заменить
                        процесс или расположение?
                        Можно ли поменять местами отдельные фрагменты?
7. Передвинуть
                        Причину и следствие?
                        Как будет выглядеть противоположная идея? А если
8. Сделать наоборот
                        поменять роли?
                        Можете ли Вы совместить эту идею с другими? Разложить на
9. Комбинировать
                        отдельные элементы?
                        Можно ли это продырявить, сжать, растянуть? Сделать
10. Трансформировать
                        твердым, жидким, прозрачным?
Действие                iPhone
1. Использовать иначе
2. Привести аналогии
3. Изменить признаки
4. Увеличить

5. Уменьшить


6. Заменить


7. Передвинуть


8. Сделать наоборот


9. Комбинировать


10. Трансформировать
ПРИЕМ 1
ПРИНЦИП ДРОБЛЕНИЯ
а) Разделить объект на независимые части.
б) Выполнить объект разборным.
в) Увеличить степень дробления объекта.

ПРИЕМ 2 
ПРИНЦИП ВЫНЕСЕНИЯ
Отделить от объекта "мешающую" часть ("мешающее" свойство) или, наоборот, выделить единственно нужную часть (нужное свойство).

ПРИЕМ 3
ПРИНЦИП МЕСТНОГО КАЧЕСТВА
а) Перейти от одной структуры объекта (или внешней среды, внешнего воздействия) к неоднородной.
б) Разные части объекта должны иметь (выполнять) различные функции.
в) Каждая часть объекта должна находиться в условиях, наиболее соответствующих ее работе.

ПРИЕМ 4
ПРИНЦИП АССИМЕТРИИ
а) Перейти от симметричной формы объекта к асимметричной.
б) Если объект асимметричен, увеличить степень асимметрии.

ПРИЕМ 5 
ПРИНЦИП ОБЪЕДИНЕНИЯ
а) Соединить однородные или предназначенные для смежных операций объекты.
б) Объединить во времени однородные или смежные операции.

ПРИЕМ 6 
ПРИНЦИП УНИВЕРСАЛЬНОСТИ
Объект выполняет несколько разных функций, благодаря чему отпадает необходимость в других объектах.


ПРИЕМ 7 
ПРИНЦИП "МАТРЕШКИ"
а) Один объект размещен внутри другого объекта, который, в свою очередь, находится внутри третьего и т. д.;
б) Один объект проходит сквозь полость в другом объекте.

ПРИЕМ 8 
ПРИНЦИП АНТИВЕСА
а) Компенсировать вес объекта соединением с другими объектами, обладающими подъемной силой.
б) Компенсировать вес объекта взаимодействием со средой (за счет аэро-, гидродинамических и других сил).

ПРИЕМ 9
ПРИНЦИП ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО АНТИДЕЙСТВИЯ
а) Заранее придать объекту напряжения, противоположные недопустимым или нежелательным рабочим напряжениям.
б) Если по условиям задачи необходимо совершить какое-то действие, надо заранее совершить антидействие.

ПРИМЕР 10 
ПРИНЦИП ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ
а) Заранее выполнить требуемое изменение объекта (полностью или хот бы частично).
б) Заранее расставить объекты так, чтобы они могли вступить в действие с наиболее удобного места и без затрат времени на доставку.
ПРИЕМ 11
ПРИНЦИП "ЗАРАНЕЕ ПОДЛОЖЕННОЙ ПОДУШКИ"
Компенсировать относительно невысокую надежность объекта заранее подготовленными аварийными средствами.

ПРИЕМ 12 
ПРИНЦИП ЭКВИПОТЕНЦИАЛЬНОСТИ
Изменить условия работы так, чтобы не приходилось поднимать или опускать объект.

ПРИЕМ 13 
ПРИНЦИП "НАОБОРОТ"
а) Вместо действия, диктуемого условиями задачи, осуществить обратное действие (например, не охлаждать объект, а нагревать).
б) Сделать движущуюся часть объекта (или внешней среды) неподвижной, а неподвижную - движущейся.
в) Перевернуть объект "вверх ногами".

ПРИЕМ 14 
ПРИНЦИП СФЕРОИДАЛЬНОСТИ
а) Перейти от прямолинейных частей объекта к криволинейным, от плоских поверхностей к сферическим, от частей, выполненных в виде куба или параллелепипеда, к шаровым конструкциям.
б) Использовать ролики, шарики, спирали.
в) Перейти к вращательному движению, использовать центробежную силу.

ПРИЕМ 15 
ПРИНЦИП ДИНАМИЧНОСТИ
а) Характеристики объекта (или внешней среды) должны меняться так, чтобы быть оптимальными на каждом этапе работы.
б) Разделить объект на части, способные перемещаться относительно друг друга.
в) Если объект в целом неподвижен, сделать его подвижным, перемещающимся.

ПРИЕМ 16
ПРИНЦИП ЧАСТИЧНОГО ИЛИ ИЗБЫТОЧНОГО РЕШЕНИЯ
Если трудно получить 100% требуемого эффекта, надо получить "чуть меньше" или "чуть больше". Задача при этом может существенно упроститься.

ПРИЕМ 17 
ПРИНЦИП ПЕРЕХОДА В ДРУГОЕ ИЗМЕРЕНИЕ
а) Трудности, связанные с движением (или размещением) объекта по линии, устраняются, если объект приобретает возможность перемещаться в двух измерениях (то есть на плоскости). Соответственно,
задачи, связанные с движением (или размещением) объектов в одной плоскости, устраняются при переходе к пространству трех измерений.
б) Многоэтажная компоновка объектов вместо одноэтажной.
в) Наклонить объект или положить его "набок".
г) Использовать обратную сторону данной площади.
д) Использовать оптические потоки, падающие на соседнюю площадь или на обратную сторону имеющейся площади.

ПРИЕМ 18 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ КОЛЕБАНИЙ
а) Привести объект в колебательное движение.
б) Если такое движение уже совершается, увеличить его частоту (вплоть до ультразвуковой).
в) Использовать резонансную частоту.
г) Применить вместо механических вибраторов пьезовибраторы.
д) Использовать ультразвуковые колебания в сочетании с электромагнитными полями.

ПРИЕМ 19 
ПРИНЦИП ПЕРИОДИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ
а) Перейти от непрерывного действия к периодическому (импульсному).
б) Если действие уже осуществляется периодически - изменить периодичность.
в) Использовать паузы между импульсами для другого действия.

ПРИЕМ 20 
ПРИНЦИП НЕПРЕРЫВНОСТИ ПОЛЕЗНОГО ДЕЙСТВИЯ
а) Вести работу непрерывно (все части объекта должны все время работать с полной нагрузкой).
б) Устранить холостые и промежуточные ходы.
ПРИЕМ 21
ПРИНЦИП ПРОСКОКА
Вести процесс или отдельные его этапы (например, вредные или опасные) на большой скорости.

ПРИЕМ 22 
ПРИНЦИП "ОБРАТИТЬ ВРЕД В ПОЛЬЗУ"
а) Использовать вредные факторы (в частности, вредное воздействие среды) для получения положительного эффекта.
б) Устранить вредный фактор за счет сложения с другим вредным фактором.
в) Усилить вредный фактор до такой степени, чтобы он перестал быть вредным.

ПРИЕМ 23
ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
а) Ввести обратную связь.
б) Если обратная часть есть - изменить ее.

ПРИМЕР 24 
ПРИНЦИП "ПОСРЕДНИКА"
а) Использовать промежуточный объект, переносящий или передающий действие
б) На время присоединить к объекту другой (легко удаляемый) объект.


ПРИЕМ 25 
ПРИНЦИП САМООБСЛУЖИВАНИЯ
а) Объект должен сам себя обслуживать, выполняя вспомогательные и ремонтные операции.
б) Использовать отходы (энергии, вещества).

ПРИЕМ 26 
ПРИНЦИП КОПИРОВАНИЯ
а) Вместо недоступного, сложного, дорогостоящего, неудобного или хрупкого объекта использовать его упрощенные и дешевые копии.
б) Заменить объект или систему объектов их оптическими копиями (изображениями). Использовать при этом изменение масштаба (увеличить или уменьшить копии).
в) Если используются видимые оптические копии, перейти к копиям инфракрасным или ультрафиолетовым.

ПРИЕМ 27
ДЕШЕВАЯ НЕДОЛГОВЕЧНОСТЬ ВЗАМЕН ДОРОГОЙ ДОЛГОВЕЧНОСТИ
Заменить дорогой объект набором дешевых объектов, поступившись при этом некоторыми качествами (например, долговечностью).

ПРИЕМ 28 
ЗАМЕНА МЕХАНИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
а) Заменить механическую систему оптической, акустической или "запаховой".
б) Использовать электрические, магнитные и электромагнитные поля для взаимодействия с объектом.
в) Перейти от неподвижных полей к движущимся, от фиксированных к меняющимся по времени, от неструктурных к имеющим определенную структуру.
г) Использовать поля в сочетании с ферромагнитными частицами.

ПРИЕМ 29 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПНЕВМО И ГИДРОКОНСТРУКЦИЙ
Вместо твердых частей объекта использовать газообразные и жидкие: надувные и гидронаполняемые, воздушную подушку, гидростатические и гидрореактивные.

ПРИЕМ 30 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГИБКИХ ОБОЛОЧЕК И ТОНКИХ ПЛЕНОК
а) Вместо обычных конструкций использовать гибкие оболочки и тонкие пленки.
б) Изолировать объект от внешней среды с помощью гибких оболочек и тонких пленок.
ПРИЕМ 31
ПРИМЕНЕНИЕ ПОРИСТЫХ МАТЕРИАЛОВ
а) Выполнить объект пористым или использовать дополнительные пористые элементы (вставки, покрытия и т. п.)
б) Если объект уже выполнен пористым, предварительно заполнить поры каким-то веществом.

ПРИЕМ 32 
ПРИНЦИП ИЗМЕНЕНИЯ ОКРАСКИ
а) Изменить окраску объекта или внешней среды.
б) Изменить степень прозрачности объекта или внешней среды.
в) Для наблюдения за плохо видимыми объектами или процессами использовать красящие добавки.
г) Если такие добавки уже применяются, использовать меченые атомы.

ПРИЕМ 33 
ПРИНЦИП ОДНОРОДНОСТИ
Объекты, взаимодействующие с данным объектом, должны быть сделаны из того же материала (или близкого ему по свойствам).

ПРИЕМ 34 
ПРИНЦИП ОТБРОСА И РЕГЕНЕРАЦИИ ЧАСТЕЙ
а) Выполнившая свое назначение или ставшая ненужной часть объекта должна быть отброшена (растворена, испарена и т. д.) или видоизменена непосредственно в ходе работы.
б) Расходуемые части объекта должны быть восстановлены непосредственно в ходе работы.

ПРИЕМ 35 
ИЗМЕНЕНИЕ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ОБЪЕКТА
а) Изменить агрегатное состояние объекта.
б) Изменить концентрацию или консистенцию.
в) Изменить степень гибкости.
г) Изменить температуру.

ПРИЕМ 36
ПРИМЕНЕНИЯ ФАЗОВЫХ ПЕРЕХОДОВ
Использовать явления, возникающие при фазовых переходах, например, изменение объема, выделение или поглощение тепла и т. д.

ПРИЕМ 37 
ПРИМЕНЕНИЕ ТЕРМИЧЕСКОГО РАСШИРЕНИЯ
а) Использовать термическое расширение (или сжатие) материалов.
б) Если термическое расширение уже используется, применить несколько материалов с разными коэффициентами термического расширения.

ПРИЕМ 38 
ПРИМЕНЕНИЯ СИЛЬНЫХ ОКИСЛИТЕЛЕЙ
а) Заменить обычный воздух обогащенным.
б) Заменить обогащенный воздух кислородом.
в) Воздействовать на воздух или кислород ионизирующими излучениями.
г) Использовать озонированный кислород.
д) Заменить озонированный (или ионизированный) кислород озоном.

ПРИЕМ 39 
ПРИМЕНЕНИЕ ИНЕРТНОЙ СРЕДЫ
а) Заменить обычную среду инертной.
б) Вести процесс в вакууме.

ПРИЕМ 40 
ПРИМЕНЕНИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ
Перейти от однородных материалов к композиционным.
Матричная методика:
морфологический ящик

Кол-во участников: не ограничено
Время: 20-60 минут
Тип: матричный
 
Классический матричный метод, при котором новый результат
достигается за счет простой комбинаторики различных
свойств предмета. Метод пришел из инженерных наук. В
рекламе наиболее часто используется для разработки
продукта с использованием отработанных свойств и методов.
?
Стол.
Креативный прыжок:
по первым буквам

Кол-во участников: 1
Время: 30-60 минут
Тип: ассоциативный

Копирайтерская креативная методика. Записывается
предложение с вашим брендом, состоящее из 4-5 слов.
После этого нужно взять все первые буквы слов и
составлять из них различные предложения в том же
порядке.
?
Всегда летайте самолетами Аэрофлот
Креативный прыжок:
пограничное состояние

Кол-во участников: 1
Время: не ограничено
Тип: креативный прыжок

Когда легче всего войти в такое состояние? На практике,
самый верный способ - это утро. Когда вы, невыспавшись,
проснулись, умылись, оделись, поели и... легли спать. В этот
момент, когда вы уже настроились на бодрый лад, но при
этом еще способны легко уснуть на 2-3 часа, вы можете
легко пребывать в таком "пограничном" состоянии и
провести с большой пользой для себя это утро.
Творческая амбициозность
Креативные методики

More Related Content

Viewers also liked

Трансформационный календарь январь 2014
Трансформационный календарь январь 2014Трансформационный календарь январь 2014
Трансформационный календарь январь 2014Наталья Старжинская
 
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышления
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышленияДмитрий Безуглый. Архетипы системного мышления
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышленияIT Spring
 
Что такое коучинг (в картинках)
Что такое коучинг (в картинках)Что такое коучинг (в картинках)
Что такое коучинг (в картинках)Коуч для женщин
 
Притворова Александра в формате Печа-Куча
Притворова Александра в формате Печа-КучаПритворова Александра в формате Печа-Куча
Притворова Александра в формате Печа-КучаКоуч для женщин
 
Трансформационный коучинг: развенчание мифов
Трансформационный коучинг: развенчание мифовТрансформационный коучинг: развенчание мифов
Трансформационный коучинг: развенчание мифовЛюдмила Прима
 
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...CodeFest
 
Коучинг как бизнес-технология
Коучинг как бизнес-технологияКоучинг как бизнес-технология
Коучинг как бизнес-технологияcoach-management
 
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭ
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭКоучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭ
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭAndrey Korolikhin
 
методология проведения диагностики ко
методология проведения диагностики кометодология проведения диагностики ко
методология проведения диагностики коАнна Зосимова
 

Viewers also liked (18)

ваши идеи
ваши идеиваши идеи
ваши идеи
 
Трансформационный календарь январь 2014
Трансформационный календарь январь 2014Трансформационный календарь январь 2014
Трансформационный календарь январь 2014
 
типология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггстипология личности майерс‐бриггс
типология личности майерс‐бриггс
 
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышления
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышленияДмитрий Безуглый. Архетипы системного мышления
Дмитрий Безуглый. Архетипы системного мышления
 
Что такое коучинг (в картинках)
Что такое коучинг (в картинках)Что такое коучинг (в картинках)
Что такое коучинг (в картинках)
 
Притворова Александра в формате Печа-Куча
Притворова Александра в формате Печа-КучаПритворова Александра в формате Печа-Куча
Притворова Александра в формате Печа-Куча
 
коучинг 1.0 (coach 1.0)
коучинг 1.0 (coach 1.0)коучинг 1.0 (coach 1.0)
коучинг 1.0 (coach 1.0)
 
Коучинг на практике: рабочие примеры и техники
Коучинг на практике: рабочие примеры и техникиКоучинг на практике: рабочие примеры и техники
Коучинг на практике: рабочие примеры и техники
 
Трансформационный коучинг: развенчание мифов
Трансформационный коучинг: развенчание мифовТрансформационный коучинг: развенчание мифов
Трансформационный коучинг: развенчание мифов
 
Refuerzo quinto
Refuerzo quintoRefuerzo quinto
Refuerzo quinto
 
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
Codefest 2011. Панкратов С., Орлов А. — Практикум работы с неконструктивными ...
 
стратегия
стратегиястратегия
стратегия
 
коучинг это
коучинг этокоучинг это
коучинг это
 
Коучинг как бизнес-технология
Коучинг как бизнес-технологияКоучинг как бизнес-технология
Коучинг как бизнес-технология
 
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭ
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭКоучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭ
Коучинг: маркетинг, брендинг, продажи - вводная лекция в ВШЭ
 
методология проведения диагностики ко
методология проведения диагностики кометодология проведения диагностики ко
методология проведения диагностики ко
 
50 Shades of Creativity
50 Shades of Creativity50 Shades of Creativity
50 Shades of Creativity
 
Описание продажи
Описание продажиОписание продажи
Описание продажи
 

Similar to Креативные методики

введение в объектно ориентированный анализ
введение в объектно ориентированный анализвведение в объектно ориентированный анализ
введение в объектно ориентированный анализMaksim Nikitin
 
Как использовать Противоречие для поиска решения?
Как использовать Противоречие для поиска решения?Как использовать Противоречие для поиска решения?
Как использовать Противоречие для поиска решения?Wise Solutions Center
 
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015Training Institute - ARB Pro Group
 

Similar to Креативные методики (8)

Refactoring
RefactoringRefactoring
Refactoring
 
Seven sins of engagement
Seven sins of engagementSeven sins of engagement
Seven sins of engagement
 
Experiment Prototyping
Experiment PrototypingExperiment Prototyping
Experiment Prototyping
 
введение в объектно ориентированный анализ
введение в объектно ориентированный анализвведение в объектно ориентированный анализ
введение в объектно ориентированный анализ
 
Как использовать Противоречие для поиска решения?
Как использовать Противоречие для поиска решения?Как использовать Противоречие для поиска решения?
Как использовать Противоречие для поиска решения?
 
Моделдирование
МоделдированиеМоделдирование
Моделдирование
 
Уроки Scratch
Уроки Scratch Уроки Scratch
Уроки Scratch
 
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015
Новинки сезона ГК "Институт Тренинга - АРБ Про" май 2015
 

More from Школа рекламы «Багаж»

More from Школа рекламы «Багаж» (20)

Сертификаты на обучение
Сертификаты на обучениеСертификаты на обучение
Сертификаты на обучение
 
Корпоративный Багаж
Корпоративный БагажКорпоративный Багаж
Корпоративный Багаж
 
Idea generatorit
Idea generatoritIdea generatorit
Idea generatorit
 
Проектное спонсорство. Предложение
Проектное спонсорство. ПредложениеПроектное спонсорство. Предложение
Проектное спонсорство. Предложение
 
Багаж Димы Карпова
Багаж Димы КарповаБагаж Димы Карпова
Багаж Димы Карпова
 
Smm presentation1
Smm presentation1Smm presentation1
Smm presentation1
 
Пример готовой стратегии
Пример готовой стратегииПример готовой стратегии
Пример готовой стратегии
 
Креатив в SMM
Креатив в SMMКреатив в SMM
Креатив в SMM
 
SMM. Бренды
SMM. БрендыSMM. Бренды
SMM. Бренды
 
SMM. Анализ
SMM. АнализSMM. Анализ
SMM. Анализ
 
SMM
SMM SMM
SMM
 
О Максе Юрине
О Максе ЮринеО Максе Юрине
О Максе Юрине
 
SMM. Продвижение
SMM. ПродвижениеSMM. Продвижение
SMM. Продвижение
 
Багаж Романа Галдина
Багаж Романа ГалдинаБагаж Романа Галдина
Багаж Романа Галдина
 
Багаж Дмитрия Карпова
Багаж Дмитрия КарповаБагаж Дмитрия Карпова
Багаж Дмитрия Карпова
 
кто работает в интернет рекламе
кто работает в интернет рекламекто работает в интернет рекламе
кто работает в интернет рекламе
 
что такое интерактив
что такое интерактивчто такое интерактив
что такое интерактив
 
творческий процесс
творческий процесстворческий процесс
творческий процесс
 
EDW Digital Brief
EDW Digital BriefEDW Digital Brief
EDW Digital Brief
 
Imc
ImcImc
Imc
 

Креативные методики

  • 2. Креативный директор Организация Мотивация и Качественная оценка креативных стимуляция креативных процессов сотрудников концепций
  • 3. Разные творческие характеры Приемник Катализатор Провокатор Деструктор Инквизитор
  • 14. Креативная методика помогает установить связи между смыслами.это связь смыслов.
  • 16. Поиск идей -- антилабиринт Решение
  • 17. Креативные методики - Задача - Количество участников - Время
  • 18. Аналитическая методика: прогрессирующая абстракция Кол-во участников: не ограничено Время: 15-60 минут Переход от частной задачи к общим глобальным вопросам, через которые можно найти абсолютно новые дедуктивные решения
  • 19. ? Разработать сайт-электронный учебник по алгебре для школьников 6 класса общеобразовательных школ.
  • 20. Аналитическая методика: перевертыш Кол-во участников: не ограничено Время: 5-20 минут Переворачивание различного рода смыслов в одном предложении может привести к неожиданным выводам, которые можно развивать, комбинировать, брать части и делать вообще с ними что угодно.
  • 21. ? Чайник Tefal стоит в супермаркете Metro 700 рублей.
  • 22. Ассоциативная методика: ассоциативные ряды Кол-во участников: не ограничено Время: 5-15 минут определите два ключевых слова коммуникации. Соберите команду и по часовой стрелке в очень быстром реактивном режиме спрашивайте у них ассоциации к заданному слову. На каждое из ключевых слов достаточно 20-30 ассоциаций. Очень важна в данном ключе скорость ответа, потому что восприятие образа должно быть реактивным. После этого, полученные ассоциации разных параметров комбинируются в случайном порядке.
  • 23. ? Охота -- пиво для настоящих мужчин.
  • 24. Ассоциативная методика: газетные вырезки Кол-во участников: не ограничено Время: 5-30 минут Ассоциативная методика, в основе которой лежит поиск подходящих решений по выбранным заголовкам из газет. Поставьте задачу. Откройте любой новостной портал, возьмите сегодняшнюю газету. Прочитайте газетный заголовок и начните зачитывать фразы с вашим продуктом. Выпишите ваши фразы в столбик и попробуйте на каждой из них развить креативную концепцию.
  • 26. Матричная методика: таблица Осборна Кол-во участников: не ограничено Время: 15-30 минут Тип: матричный   Контрольная таблица Осборна - это известная креативная методика, используемая во многих областях и профессиях, в том числе и в рекламе. В принципе, подходит как для продуктовых, так и имиджевых креативных концепций. Смысл очень прост: есть сущность. И есть десять действий, которые с ней можно совершить.
  • 27. Действие Искомый предмет 1. Использовать иначе Можно ли по-другому использовать, применять это? 2. Привести аналогии На что это похоже? Есть ли аналогии? 3. Изменить признаки Какие признаки можно изменить? Цвет, форму, звучание? 4. Увеличить Можно ли увеличить размер, скорость, количество Можно ли это уменьшить? Что-нибудь убрать? Разделить? 5. Уменьшить Сделать легче, светлее, тоньше Какие свойства можно заменить? Иначе организовать 6. Заменить процесс или расположение? Можно ли поменять местами отдельные фрагменты? 7. Передвинуть Причину и следствие? Как будет выглядеть противоположная идея? А если 8. Сделать наоборот поменять роли? Можете ли Вы совместить эту идею с другими? Разложить на 9. Комбинировать отдельные элементы? Можно ли это продырявить, сжать, растянуть? Сделать 10. Трансформировать твердым, жидким, прозрачным?
  • 28. Действие iPhone 1. Использовать иначе 2. Привести аналогии 3. Изменить признаки 4. Увеличить 5. Уменьшить 6. Заменить 7. Передвинуть 8. Сделать наоборот 9. Комбинировать 10. Трансформировать
  • 29. ПРИЕМ 1 ПРИНЦИП ДРОБЛЕНИЯ а) Разделить объект на независимые части. б) Выполнить объект разборным. в) Увеличить степень дробления объекта. ПРИЕМ 2  ПРИНЦИП ВЫНЕСЕНИЯ Отделить от объекта "мешающую" часть ("мешающее" свойство) или, наоборот, выделить единственно нужную часть (нужное свойство). ПРИЕМ 3 ПРИНЦИП МЕСТНОГО КАЧЕСТВА а) Перейти от одной структуры объекта (или внешней среды, внешнего воздействия) к неоднородной. б) Разные части объекта должны иметь (выполнять) различные функции. в) Каждая часть объекта должна находиться в условиях, наиболее соответствующих ее работе. ПРИЕМ 4 ПРИНЦИП АССИМЕТРИИ а) Перейти от симметричной формы объекта к асимметричной. б) Если объект асимметричен, увеличить степень асимметрии. ПРИЕМ 5  ПРИНЦИП ОБЪЕДИНЕНИЯ а) Соединить однородные или предназначенные для смежных операций объекты. б) Объединить во времени однородные или смежные операции. ПРИЕМ 6  ПРИНЦИП УНИВЕРСАЛЬНОСТИ Объект выполняет несколько разных функций, благодаря чему отпадает необходимость в других объектах. ПРИЕМ 7  ПРИНЦИП "МАТРЕШКИ" а) Один объект размещен внутри другого объекта, который, в свою очередь, находится внутри третьего и т. д.; б) Один объект проходит сквозь полость в другом объекте. ПРИЕМ 8  ПРИНЦИП АНТИВЕСА а) Компенсировать вес объекта соединением с другими объектами, обладающими подъемной силой. б) Компенсировать вес объекта взаимодействием со средой (за счет аэро-, гидродинамических и других сил). ПРИЕМ 9 ПРИНЦИП ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО АНТИДЕЙСТВИЯ а) Заранее придать объекту напряжения, противоположные недопустимым или нежелательным рабочим напряжениям. б) Если по условиям задачи необходимо совершить какое-то действие, надо заранее совершить антидействие. ПРИМЕР 10  ПРИНЦИП ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ а) Заранее выполнить требуемое изменение объекта (полностью или хот бы частично). б) Заранее расставить объекты так, чтобы они могли вступить в действие с наиболее удобного места и без затрат времени на доставку.
  • 30. ПРИЕМ 11 ПРИНЦИП "ЗАРАНЕЕ ПОДЛОЖЕННОЙ ПОДУШКИ" Компенсировать относительно невысокую надежность объекта заранее подготовленными аварийными средствами. ПРИЕМ 12  ПРИНЦИП ЭКВИПОТЕНЦИАЛЬНОСТИ Изменить условия работы так, чтобы не приходилось поднимать или опускать объект. ПРИЕМ 13  ПРИНЦИП "НАОБОРОТ" а) Вместо действия, диктуемого условиями задачи, осуществить обратное действие (например, не охлаждать объект, а нагревать). б) Сделать движущуюся часть объекта (или внешней среды) неподвижной, а неподвижную - движущейся. в) Перевернуть объект "вверх ногами". ПРИЕМ 14  ПРИНЦИП СФЕРОИДАЛЬНОСТИ а) Перейти от прямолинейных частей объекта к криволинейным, от плоских поверхностей к сферическим, от частей, выполненных в виде куба или параллелепипеда, к шаровым конструкциям. б) Использовать ролики, шарики, спирали. в) Перейти к вращательному движению, использовать центробежную силу. ПРИЕМ 15  ПРИНЦИП ДИНАМИЧНОСТИ а) Характеристики объекта (или внешней среды) должны меняться так, чтобы быть оптимальными на каждом этапе работы. б) Разделить объект на части, способные перемещаться относительно друг друга. в) Если объект в целом неподвижен, сделать его подвижным, перемещающимся. ПРИЕМ 16 ПРИНЦИП ЧАСТИЧНОГО ИЛИ ИЗБЫТОЧНОГО РЕШЕНИЯ Если трудно получить 100% требуемого эффекта, надо получить "чуть меньше" или "чуть больше". Задача при этом может существенно упроститься. ПРИЕМ 17  ПРИНЦИП ПЕРЕХОДА В ДРУГОЕ ИЗМЕРЕНИЕ а) Трудности, связанные с движением (или размещением) объекта по линии, устраняются, если объект приобретает возможность перемещаться в двух измерениях (то есть на плоскости). Соответственно, задачи, связанные с движением (или размещением) объектов в одной плоскости, устраняются при переходе к пространству трех измерений. б) Многоэтажная компоновка объектов вместо одноэтажной. в) Наклонить объект или положить его "набок". г) Использовать обратную сторону данной площади. д) Использовать оптические потоки, падающие на соседнюю площадь или на обратную сторону имеющейся площади. ПРИЕМ 18  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕХАНИЧЕСКИХ КОЛЕБАНИЙ а) Привести объект в колебательное движение. б) Если такое движение уже совершается, увеличить его частоту (вплоть до ультразвуковой). в) Использовать резонансную частоту. г) Применить вместо механических вибраторов пьезовибраторы. д) Использовать ультразвуковые колебания в сочетании с электромагнитными полями. ПРИЕМ 19  ПРИНЦИП ПЕРИОДИЧЕСКОГО ДЕЙСТВИЯ а) Перейти от непрерывного действия к периодическому (импульсному). б) Если действие уже осуществляется периодически - изменить периодичность. в) Использовать паузы между импульсами для другого действия. ПРИЕМ 20  ПРИНЦИП НЕПРЕРЫВНОСТИ ПОЛЕЗНОГО ДЕЙСТВИЯ а) Вести работу непрерывно (все части объекта должны все время работать с полной нагрузкой). б) Устранить холостые и промежуточные ходы.
  • 31. ПРИЕМ 21 ПРИНЦИП ПРОСКОКА Вести процесс или отдельные его этапы (например, вредные или опасные) на большой скорости. ПРИЕМ 22  ПРИНЦИП "ОБРАТИТЬ ВРЕД В ПОЛЬЗУ" а) Использовать вредные факторы (в частности, вредное воздействие среды) для получения положительного эффекта. б) Устранить вредный фактор за счет сложения с другим вредным фактором. в) Усилить вредный фактор до такой степени, чтобы он перестал быть вредным. ПРИЕМ 23 ПРИНЦИП ОБРАТНОЙ СВЯЗИ а) Ввести обратную связь. б) Если обратная часть есть - изменить ее. ПРИМЕР 24  ПРИНЦИП "ПОСРЕДНИКА" а) Использовать промежуточный объект, переносящий или передающий действие б) На время присоединить к объекту другой (легко удаляемый) объект. ПРИЕМ 25  ПРИНЦИП САМООБСЛУЖИВАНИЯ а) Объект должен сам себя обслуживать, выполняя вспомогательные и ремонтные операции. б) Использовать отходы (энергии, вещества). ПРИЕМ 26  ПРИНЦИП КОПИРОВАНИЯ а) Вместо недоступного, сложного, дорогостоящего, неудобного или хрупкого объекта использовать его упрощенные и дешевые копии. б) Заменить объект или систему объектов их оптическими копиями (изображениями). Использовать при этом изменение масштаба (увеличить или уменьшить копии). в) Если используются видимые оптические копии, перейти к копиям инфракрасным или ультрафиолетовым. ПРИЕМ 27 ДЕШЕВАЯ НЕДОЛГОВЕЧНОСТЬ ВЗАМЕН ДОРОГОЙ ДОЛГОВЕЧНОСТИ Заменить дорогой объект набором дешевых объектов, поступившись при этом некоторыми качествами (например, долговечностью). ПРИЕМ 28  ЗАМЕНА МЕХАНИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ а) Заменить механическую систему оптической, акустической или "запаховой". б) Использовать электрические, магнитные и электромагнитные поля для взаимодействия с объектом. в) Перейти от неподвижных полей к движущимся, от фиксированных к меняющимся по времени, от неструктурных к имеющим определенную структуру. г) Использовать поля в сочетании с ферромагнитными частицами. ПРИЕМ 29  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПНЕВМО И ГИДРОКОНСТРУКЦИЙ Вместо твердых частей объекта использовать газообразные и жидкие: надувные и гидронаполняемые, воздушную подушку, гидростатические и гидрореактивные. ПРИЕМ 30  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГИБКИХ ОБОЛОЧЕК И ТОНКИХ ПЛЕНОК а) Вместо обычных конструкций использовать гибкие оболочки и тонкие пленки. б) Изолировать объект от внешней среды с помощью гибких оболочек и тонких пленок.
  • 32. ПРИЕМ 31 ПРИМЕНЕНИЕ ПОРИСТЫХ МАТЕРИАЛОВ а) Выполнить объект пористым или использовать дополнительные пористые элементы (вставки, покрытия и т. п.) б) Если объект уже выполнен пористым, предварительно заполнить поры каким-то веществом. ПРИЕМ 32  ПРИНЦИП ИЗМЕНЕНИЯ ОКРАСКИ а) Изменить окраску объекта или внешней среды. б) Изменить степень прозрачности объекта или внешней среды. в) Для наблюдения за плохо видимыми объектами или процессами использовать красящие добавки. г) Если такие добавки уже применяются, использовать меченые атомы. ПРИЕМ 33  ПРИНЦИП ОДНОРОДНОСТИ Объекты, взаимодействующие с данным объектом, должны быть сделаны из того же материала (или близкого ему по свойствам). ПРИЕМ 34  ПРИНЦИП ОТБРОСА И РЕГЕНЕРАЦИИ ЧАСТЕЙ а) Выполнившая свое назначение или ставшая ненужной часть объекта должна быть отброшена (растворена, испарена и т. д.) или видоизменена непосредственно в ходе работы. б) Расходуемые части объекта должны быть восстановлены непосредственно в ходе работы. ПРИЕМ 35  ИЗМЕНЕНИЕ ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ОБЪЕКТА а) Изменить агрегатное состояние объекта. б) Изменить концентрацию или консистенцию. в) Изменить степень гибкости. г) Изменить температуру. ПРИЕМ 36 ПРИМЕНЕНИЯ ФАЗОВЫХ ПЕРЕХОДОВ Использовать явления, возникающие при фазовых переходах, например, изменение объема, выделение или поглощение тепла и т. д. ПРИЕМ 37  ПРИМЕНЕНИЕ ТЕРМИЧЕСКОГО РАСШИРЕНИЯ а) Использовать термическое расширение (или сжатие) материалов. б) Если термическое расширение уже используется, применить несколько материалов с разными коэффициентами термического расширения. ПРИЕМ 38  ПРИМЕНЕНИЯ СИЛЬНЫХ ОКИСЛИТЕЛЕЙ а) Заменить обычный воздух обогащенным. б) Заменить обогащенный воздух кислородом. в) Воздействовать на воздух или кислород ионизирующими излучениями. г) Использовать озонированный кислород. д) Заменить озонированный (или ионизированный) кислород озоном. ПРИЕМ 39  ПРИМЕНЕНИЕ ИНЕРТНОЙ СРЕДЫ а) Заменить обычную среду инертной. б) Вести процесс в вакууме. ПРИЕМ 40  ПРИМЕНЕНИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Перейти от однородных материалов к композиционным.
  • 33. Матричная методика: морфологический ящик Кол-во участников: не ограничено Время: 20-60 минут Тип: матричный   Классический матричный метод, при котором новый результат достигается за счет простой комбинаторики различных свойств предмета. Метод пришел из инженерных наук. В рекламе наиболее часто используется для разработки продукта с использованием отработанных свойств и методов.
  • 35. Креативный прыжок: по первым буквам Кол-во участников: 1 Время: 30-60 минут Тип: ассоциативный Копирайтерская креативная методика. Записывается предложение с вашим брендом, состоящее из 4-5 слов. После этого нужно взять все первые буквы слов и составлять из них различные предложения в том же порядке.
  • 37. Креативный прыжок: пограничное состояние Кол-во участников: 1 Время: не ограничено Тип: креативный прыжок Когда легче всего войти в такое состояние? На практике, самый верный способ - это утро. Когда вы, невыспавшись, проснулись, умылись, оделись, поели и... легли спать. В этот момент, когда вы уже настроились на бодрый лад, но при этом еще способны легко уснуть на 2-3 часа, вы можете легко пребывать в таком "пограничном" состоянии и провести с большой пользой для себя это утро.

Editor's Notes