SlideShare a Scribd company logo
1 of 27
Download to read offline
‫دورج ذذريثيح تعنوان:‬



  ‫مه ذقذيم المذرب:‬
NEW
‫5‬
 ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬

‫5. طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬
 ‫• تكٗٗي الرات يف جٕاٌب الٍجٕوٗٛ حلٗاتك‬
           ‫• حن متسَٖ: وكٗاع الٍجٕوٗٛ‬
                  ‫• إضافٛ وا ال ٖصٖد عَ‬
                     ‫01 وعاٖري أخسٝ‬
‫5‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
        ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬

                   ‫وفًّٕ الٍجي‬       ‫‪‬‬
  ‫الػّسٚ العاوٛ: الٍجاح الػىٕل٘‬      ‫‪‬‬
‫الػّسٚ اخلاصٛ: التىٗص التدصص٘‬        ‫‪‬‬
          ‫كٗف تصبح زلىا ؟؟‬           ‫‪‬‬
           ‫ال زلٕوٗٛ بدُٔ تعب‬        ‫‪‬‬
‫5‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
        ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬

            ‫زاجع ٌٗتك باضتىساز‬        ‫‪‬‬
            ‫الٍ ـ ــجٕوٗٛ قسازك أٌت‬   ‫‪‬‬
           ‫الفسصٛ ُصٍع ٔ ُكتٍص‬
                ‫ت‬       ‫ت‬             ‫‪‬‬
            ‫التٍظري قبن التطبٗل‬       ‫‪‬‬
                 ‫الكٗي قبن العىن‬      ‫‪‬‬
‫5‬
                 ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
                                    ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬
   ‫العطاٞ‬            ‫اخلربٚ‬          ‫أخالقٗٛ‬          ‫ٌفطٗٛ‬             ‫إمياٌٗٛ‬
      ‫0‬                ‫0‬                 ‫0‬               ‫0‬                 ‫0‬           ‫الكٗي‬
‫الجكافٛ ٔاملاه‬       ‫التٕاشُ‬         ‫األٔلٕٖات‬        ‫املػازٖع‬       ‫اجملاه املٍاضب‬

      ‫0‬               ‫0‬                  ‫0‬               ‫0‬                 ‫0‬          ‫التدطٗط‬
                    ‫فسٖكك‬
  ‫اخلصًٕ‬                              ‫أ الٍفٕذ‬       ‫وع الٍاع‬         ‫وع الٍفظ‬
                   ‫ٔوطاٌدٔك‬
     ‫0‬                 ‫0‬                ‫0‬                ‫0‬               ‫0‬            ‫العالقات‬
   ‫العطاٞ‬            ‫التطٕز‬           ‫التأثري‬         ‫ً إدازٖٛ‬        ‫إدازٚ الرات‬
     ‫0‬                 ‫0‬                 ‫0‬               ‫0‬                 ‫0‬           ‫املّازات‬
‫ٔضاٟن زلٕوٗٛ‬
                 ‫املٕقع الكرتٌٔ٘‬   ‫الظّٕز اإلعالو٘ اإللكاٞ املباغس‬       ‫الكتب‬
    ‫أخسٝ‬
      ‫0‬                ‫0‬                 ‫0‬               ‫0‬                 ‫0‬           ‫اإلزلاش‬
‫6‬
     ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
    ‫6. تكٗٗي وػازٖعك‬
   ‫1. حتدٖد دلىٕعٛ وَ املػازٖع يف احلٗاٚ‬
                           ‫2. املعاٖري السٟٗطٗٛ‬
‫االضتىسازٖٛ / اال ٌتػاز / عىل األثس / األٔلٕٖات‬
                           ‫2. املعاٖري الجاٌــٕٖٛ‬
              ‫الطسعٛ / املمكٗٛ / الدخن الػّسٙ‬
                   ‫3. جدٔه وكازٌٛ املػازٖع ..‬
‫6‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
     ‫4. جدٔه وكازٌٛ املػازٖع‬
‫6‬
          ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
               ‫5. اختٗاز ٔصٗاغٛ املػازٖع‬
‫‪ ‬االختٗاز : األٔلٕٖٛ ٔفل تستٗب األٔشاُ يف جدٔه املكازٌٛ‬
‫تكازب وػازٖع: ٖــىكَ تستٗبّا ٔف ـ ــل أِي وعٗاز لدٖك‬
 ‫‪ ‬تأكد وَ صٗاغٛ كن وػسٔع ٔفل وكٗاع كى٘ ٔوٕعد شوين‬
                                ‫‪ ‬أوجمٛ : كي ؟؟ وتٜ؟؟‬
                                   ‫تألٗف وــجىٕعٛ وَ الكتب‬    ‫•‬
                      ‫التدزٖب، التعمٗي، حتفٗظ الكسآُ الكسٖي‬   ‫•‬
                                   ‫إٌػاٞ وسكص إلعداد الكادٚ‬   ‫•‬
‫6‬
‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬
  ‫6. ِن أحتاج لػّادٚ الدكتٕزآ‬

       ‫أض ــتاذ جاوع٘ يف دلال٘‬       ‫‪‬‬
       ‫بـ ــاحج٘ عمىـ٘ يف دلال٘‬      ‫‪‬‬
       ‫ودزب ذلرتف يف دلال٘‬           ‫‪‬‬
                      ‫ضٗاض٘‬          ‫‪‬‬
                      ‫إعالو٘‬         ‫‪‬‬
‫16‬
‫ر ّة حيـــــــــــ ــ ـــــــــــاذك‬
                                 ‫ذ‬
                       ‫ح ّدٌا أٔلٕٖاتٍا‬
                                    ‫د‬     ‫1.‬
           ‫ح ّدٌا وٕاِبٍا الكٗادٖٛ‬   ‫د‬    ‫2.‬
            ‫ح ّدٌا دلاه ال ـخ ـ ــٗاٚ‬
                                    ‫د‬     ‫3.‬
         ‫(02 ِدف) احلٗاٚ املتٕاشٌٛ‬        ‫4.‬
         ‫(01 أِداف) وَ الٍجٕوٗٛ‬           ‫5.‬
          ‫(01_3) وػازٖع الـ ـخـٗاٚ‬        ‫6.‬
‫ملخص خطح الحياج‬
‫1. (5-3) وػازٖع زٟٗطٗٛ كربٝ (02-01ضٍٛ)‬
‫ملخص خطح الحياج‬
‫2. وػازٖع ٔضطٜ ـ ـ وسحمٗٛ ـ ـ ( 5ضٍٕات)‬
‫ملخص خطح الحياج‬
‫3. وػازٖع 21 غّس ـ ـ جصٟٗٛ (تبدأ غدا)‬
‫ملخص خطح الحياج‬
‫ملخص خطح الحياج‬
                ‫‪ ‬وتٜ تكُٕ عٍدٙ خطٛ حٗاٚ: صح ؟؟‬
                                ‫عٍدوا أصن بالتدطٗط إىل:‬
            ‫أِداف العىس 02ضٍٛ (وكتٕبٛ ) ٔاألفطن : كي؟ وتٜ؟‬
  ‫أِداف ملدٚ : ضٍٛ، 5ضٍٕات (وكتٕبٛ + قابمٛ لمكٗاع + ذلدد بصوَ)‬
   ‫‪ 50% ‬عمٜ غكن وػازٖع رلتازٚ يف و ـ1ـ ــجاه حلٗات٘،‬
‫ٔالرٙ حددتْ ٔفل: أٔلٕٖات٘، وٕاِيب، زغبيت، ٔاقع الفسص،‬
                        ‫ٔقدزات٘ وع االضتػازٚ ٔاالضتدازٚ‬
    ‫ٔ%05 الباقٗٛ وٍّا عمٜ غكن أِداف تدزجيٗٛ تساع٘‬
    ‫التٕاشُ بني أدٔاز حٗات٘ املدتمفٛ ٔ.. أٖكي أحطَ عىال‬
‫ملخص خطح الحياج‬
    ‫لـكَ كـن ِـرا‬
    ‫ال غ٘ٞ‬
        ‫إذا ..‬
‫مل ٖتخٕه إىل ٔاقع عىم٘‬
‫إدازٚ الٕقت‬
‫خطٕات .. عىمٗٛ‬
‫خطواخ عمليح‬                                  ‫إدارج الــــوقد‬
          ‫1. قاٟىٛ األعىاه ـ ـ غري وتكسزٚ ـ ـ ‪to do List‬‬
  ‫أِداف‬          ‫والٗٛ‬          ‫ثكافٛ‬         ‫دزاضٛ أٔ‬     ‫األضسٚ‬        ‫اتصاالت‬    ‫اتصاالت‬
  ‫الطٍٛ‬          ‫ٔأخسٝ‬         ‫ٔأٌػطٛ‬           ‫عىن‬        ‫ٔالبٗت‬         ‫عىن‬        ‫عاوٛ‬
‫حفظ 5 أجصاٞ‬      ‫عسع صدٖل دَٖ عاٟػٛ‬              ‫تكسٖس‬    ‫زحمٛ الصٗف‬       ‫شبُٕ‬       ‫خاليت‬
  ‫وعّد المػٛ‬     ‫دَٖ الٕالد‬       ‫وؤمتس‬          ‫خطٛ‬         ‫إصالح‬         ‫شبُٕ‬     ‫حجص ضفس‬
                ‫فاتٕزٚ اهلاتف‬    ‫اإلعجاش‬        ‫اجتىاع‬       ‫الطٗازٚ‬       ‫جّٛ‬        ‫خالد‬
 ‫تمدٗص ..‬         ‫وػازٖع‬      ‫زحمٛ مجعٗٛ‬        ‫اوتخاُ‬    ‫تعدٖن احلىاً‬     ‫جّٛ‬     ‫وٕعد الطبٗب‬
‫دٔزٚ التدطٗط‬      ‫جدٖدٚ‬        ‫شٖازٚ وكتبٛ‬       ‫حبح‬       ‫عػاٞ عاٟم٘‬     ‫وطؤٔه‬    ‫وعمىٛ االبَ‬
    ‫احلج‬                        ‫ذلاضسٚ‬        ‫ٔاجب عىم٘‬                            ‫املعّد المػٕٙ‬
‫تٕفري 01 آالف‬



                                             ‫ك ّ وا مت ـ ـ ُٖػطب وباغسٚ ـ ـ‬
                                                                        ‫ن‬
‫خطواخ عمليح‬                               ‫إدارج الــــوقد‬
                                            ‫اجلدٔلٛ ـ ـ الٕحدٚ: أضبٕع‬              ‫2.‬
 ‫العػاٞ‬         ‫املػسب‬         ‫العصس‬           ‫الظّس‬       ‫الصباح‬        ‫بعد‬
                                                         ‫لػٛ ازلمٗصٖٛ‬   ‫الطبت‬
                                                                        ‫األحد‬
   ‫عسع‬                        ‫طبٗب أضٍاُ‬                 ‫اتصاالت عىن‬    ‫االثٍني‬
                                                          ‫اجتىاع 11‬     ‫الجالثاٞ‬
                                                ‫تكسٖس‬                   ‫األزبعاٞ‬
‫ضّسٚ عاٟمٗٛ‬                                              ‫اوتخاُ ضٗاقْ‬   ‫اخلىٗظ‬
                              ‫شٖازٚ اجلدٚ‬                               ‫اجلىعٛ‬
                                       ‫أبدأ بتعب٠ٛ املٕاعٗد اليت ال تتخكي بّا‬       ‫•‬
                                        ‫ضع الٕقت ملا ِٕ ذلدد ض ـ ـ ـ ــمفا فكط‬      ‫•‬
                                       ‫كي؟ وَ أضبٕع حتٜ ضٍٛ إل ــٜ األواً‬           ‫•‬
                         ‫ٌسجع إىل جدٔه األعىاه ٔخنتاز وٍّا وا ضٍفعمْ غدا فكط‬            ‫•‬
‫خطواخ عمليح‬                                 ‫إدارج الــــوقد‬
                                                         ‫3. تستٗب األٔلٕٖات‬
  ‫أِداف‬          ‫والٗٛ‬          ‫ثكافٛ‬        ‫دزاضٛ أٔ‬     ‫األضسٚ‬        ‫اتصاالت‬    ‫اتصاالت‬
  ‫الطٍٛ‬          ‫ٔأخسٝ‬         ‫ٔأٌػطٛ‬          ‫عىن‬        ‫ٔالبٗت‬         ‫عىن‬        ‫عاوٛ‬
‫حفظ 5 أجصاٞ‬      ‫عسع صدٖل دَٖ عاٟػٛ‬             ‫تكسٖس‬    ‫زحمٛ الصٗف‬       ‫شبُٕ‬       ‫خاليت‬
  ‫وعّد المػٛ‬     ‫دَٖ الٕالد‬       ‫وؤمتس‬         ‫خطٛ‬         ‫إصالح‬         ‫شبُٕ‬     ‫حجص ضفس‬
                ‫فاتٕزٚ اهلاتف‬    ‫اإلعجاش‬       ‫اجتىاع‬       ‫الطٗازٚ‬       ‫جّٛ‬        ‫خالد‬
 ‫تمدٗص ..‬         ‫وػازٖع‬      ‫زحمٛ مجعٗٛ‬       ‫اوتخاُ‬    ‫تعدٖن احلىاً‬     ‫جّٛ‬     ‫وٕعد الطبٗب‬
‫دٔزٚ التدطٗط‬      ‫جدٖدٚ‬        ‫شٖازٚ وكتبٛ‬      ‫حبح‬       ‫عػاٞ عاٟم٘‬     ‫وطؤٔه‬    ‫وعمىٛ االبَ‬
    ‫احلج‬                        ‫ذلاضسٚ‬       ‫ٔاجب عىم٘‬                            ‫املعّد المػٕٙ‬
‫تٕفري 01 آالف‬

             ‫ضع داٟسٚ عمٜ األوٕز اهلاوٛ أٔ املطتعجمٛ فكط (جدٔه األعىاه)‬                       ‫•‬
                                          ‫اخرت 5-3دٔاٟس فكط يف اجلدٔه كمْ‬                     ‫•‬
  ‫إلدازٚ ٔقت الػد (اجلدٔه الصوين) إبدأ مبا عمْٗ داٟسٚ ـ ـ األِي قبن املّي ـ ـ‬                 ‫•‬
‫أخريا ..‬
     ‫ٔقن اعىمٕا ..‬
‫ٔالرَٖ جاِدٔا ..‬
‫ٌكاط عىمٗٛ‬
         ‫ٔأٔفٕا بالعّد ..‬
               ‫‪ ‬كٌٕ٘ قاٟدٚ .. بأخالقك‬
               ‫‪ ‬كٌٕ٘ قــدٔٚ .. بأفـعالــك‬
          ‫‪ ‬غبكٛ ، إضالوٗٛ ، ودزبٛ ٔزاٟدٚ.‬
‫‪ ‬كتابٛ خطٛ احلٗاٚ ٔإزضاهلا وَ إميٗمك‬
‫اخلاص قبن 2102/5/1 ٔتعاد إلٗكي يف‬
         ‫غطُٕ غّس ٔفل تستٗب إزضاهلا.‬
                      ‫‪ ‬ابدٟ٘ زحمٛ التػٗري‬
                       ‫(يف تطبٗل اخلطٛ) .. الًٕٗ‬
‫ومفات لمتطمٗي‬
   ‫ٔزقٛ التكٗٗي‬

More Related Content

What's hot

النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةTaha Farwan
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآنيمحمد سحنون
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليميashraf0
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتhtm1866
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةMinistry Of Labor
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتيةTaha Farwan
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيثابت حجازي
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتTaha Farwan
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات المهندس فؤاد النصيري
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـhamed attia
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويAbdelmajid Ibaroui
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتhtm1866
 

What's hot (17)

النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارةالنظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
النظرية التشكيلية الجديدة - نظريات عمارة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
الشيخ احمد الدبوس - النموذج القرآني
 
Bechare equation
Bechare equationBechare equation
Bechare equation
 
التصميم التعليمي
التصميم التعليميالتصميم التعليمي
التصميم التعليمي
 
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلاتالوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
الوحدة7 مهارات التفكير وحل المشكلات
 
Maia comp ar
Maia comp arMaia comp ar
Maia comp ar
 
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجاريةلقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
لقاء معالي الوزير بالمقعد بالغرفة التجارية
 
الحديقة النباتية
الحديقة النباتيةالحديقة النباتية
الحديقة النباتية
 
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازيدورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
دورة فن التسويق - المدرب ثابت حجازي
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفيات
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
 
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـاصنع خطتك الشخصية 1439هـ
اصنع خطتك الشخصية 1439هـ
 
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبرويدورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية مع المدرب عبد المجيد إبروي
 
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولوياتالوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
الوحدة5 إدارة الوقت وترتيب الأولويات
 
استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1استثمار الأكاديمية1
استثمار الأكاديمية1
 

Viewers also liked

تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرAhmed Al-Shamy
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةBrahim Mesbah
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiBrahim Baghbagha (20k)
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملtanmya-eg
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملtanmya-eg
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلمSamar Alnuaimy
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطهgesgesa
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيmanal ali khalil
 
عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيHeba Abouelnile
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملtanmya-eg
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتOURAHOU Mohamed
 
الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةdangermind
 

Viewers also liked (13)

تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بويرتدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بوير
 
تدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركةتدبير الأقسام المشتركة
تدبير الأقسام المشتركة
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhiDecision making 10 dr ibrahim el fikhi
Decision making 10 dr ibrahim el fikhi
 
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العملدليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
دليل الدرب لبرنامج قيادة فرق العمل
 
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المتدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
النضج و التعلم
النضج و التعلمالنضج و التعلم
النضج و التعلم
 
التعلم وشروطه
التعلم وشروطهالتعلم وشروطه
التعلم وشروطه
 
الذكاء العاطفي
الذكاء العاطفيالذكاء العاطفي
الذكاء العاطفي
 
عرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعيعرض الذكاء الاجتماعي
عرض الذكاء الاجتماعي
 
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عملدليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
دليل المدرب لبرنامج الجودة الشخصية - ورشة عمل
 
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذاتالبرمجة السلبية و الايجابية للذات
البرمجة السلبية و الايجابية للذات
 
الشخصية المتزنة
الشخصية المتزنةالشخصية المتزنة
الشخصية المتزنة
 

Similar to رتب حياتك ج3

الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادMahmoud Barakat
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخTaha Farwan
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمةsaponaa
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيmeemar
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaalzannan
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية PDPTunisie
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةZakaria Rmidi
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalyassine kchiri
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزHamdan Rashid
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKAhmed Alkibsi
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
الورش التدريبية كوسيلة تعليمية
الورش التدريبية كوسيلة تعليميةالورش التدريبية كوسيلة تعليمية
الورش التدريبية كوسيلة تعليميةNazzal Th. Alenezi
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
Lewin
LewinLewin
Lewinmyoon
 
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلات
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلاتالرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلات
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلاتAhmed Mohamed
 

Similar to رتب حياتك ج3 (20)

الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفسادالاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
الاستراتيجية المحلية لملاحقة الفساد
 
Egypt
EgyptEgypt
Egypt
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
عمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخعمارة ماقبل التاريخ
عمارة ماقبل التاريخ
 
المقدمة
المقدمةالمقدمة
المقدمة
 
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابيرؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
رؤية تطبيقية حول انشاء مجلس شورى طلابي
 
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dcaخبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
خبير التخطيط الاستراتيجي وفق منهجية Dca
 
Sap
SapSap
Sap
 
برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية  برنامج الصحة العمومية
برنامج الصحة العمومية
 
NGOs planning guide
NGOs planning guideNGOs planning guide
NGOs planning guide
 
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعيةالإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
الإعلام الجديد ومهارات العمل الصحافي من خلال الشبكات الاجتماعية
 
Al2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amalAl2istimta3 bi al3amal
Al2istimta3 bi al3amal
 
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميزأفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
أفضل ممارسات فئة الطالب المتميز
 
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORKSOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
SOFTWARE ENGINEERING HOME WORK
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
الورش التدريبية كوسيلة تعليمية
الورش التدريبية كوسيلة تعليميةالورش التدريبية كوسيلة تعليمية
الورش التدريبية كوسيلة تعليمية
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
Lewin
LewinLewin
Lewin
 
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلات
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلاتالرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلات
الرأي والرأي الاخر في موضوع التعديلات
 

More from Brahim Baghbagha (20k)

Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility   setif 27-02-2018Social responsibility   setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018Brahim Baghbagha (20k)
 
Personal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesPersonal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesBrahim Baghbagha (20k)
 
العلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1   referencesالعلمية في التسيير P1   references
العلمية في التسيير P1 referencesBrahim Baghbagha (20k)
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية   Leadership skillsالمهارات القيادية   Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skillsBrahim Baghbagha (20k)
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي  ج1مهارات التفوق الدراسي  ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1Brahim Baghbagha (20k)
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012Brahim Baghbagha (20k)
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3Brahim Baghbagha (20k)
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2Brahim Baghbagha (20k)
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقريرBrahim Baghbagha (20k)
 

More from Brahim Baghbagha (20k) (20)

Social responsibility setif 27-02-2018
Social responsibility   setif 27-02-2018Social responsibility   setif 27-02-2018
Social responsibility setif 27-02-2018
 
Job Interview Sumulation ENSSA2017
Job Interview Sumulation   ENSSA2017Job Interview Sumulation   ENSSA2017
Job Interview Sumulation ENSSA2017
 
Personal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - ReferencesPersonal Strategic Planning - References
Personal Strategic Planning - References
 
العلمية في التسيير P1 references
العلمية في التسيير P1   referencesالعلمية في التسيير P1   references
العلمية في التسيير P1 references
 
New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)New_lta2 (2013)
New_lta2 (2013)
 
المهارات القيادية Leadership skills
المهارات القيادية   Leadership skillsالمهارات القيادية   Leadership skills
المهارات القيادية Leadership skills
 
تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..تدرّب بفعالية ..
تدرّب بفعالية ..
 
مهارات التفوق الدراسي ج1
مهارات التفوق الدراسي  ج1مهارات التفوق الدراسي  ج1
مهارات التفوق الدراسي ج1
 
العصامية ج1
العصامية ج1العصامية ج1
العصامية ج1
 
الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012الأكاديمية 1 غرداية 2012
الأكاديمية 1 غرداية 2012
 
برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012برنامج الأكاديمية 2012
برنامج الأكاديمية 2012
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير3
 
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير2
 
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
1رحلة أكاديمية إعداد القادة4 .. التقرير
 
Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012Leadership training academy 2012
Leadership training academy 2012
 
Communication p 3
Communication p 3Communication p 3
Communication p 3
 
Communication p 2
Communication p 2Communication p 2
Communication p 2
 
Communication p 4
Communication p 4Communication p 4
Communication p 4
 
Communication p1
Communication p1Communication p1
Communication p1
 
+
++
+
 

رتب حياتك ج3

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4. ‫دورج ذذريثيح تعنوان:‬ ‫مه ذقذيم المذرب:‬
  • 5. NEW
  • 6. ‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫5. طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬ ‫• تكٗٗي الرات يف جٕاٌب الٍجٕوٗٛ حلٗاتك‬ ‫• حن متسَٖ: وكٗاع الٍجٕوٗٛ‬ ‫• إضافٛ وا ال ٖصٖد عَ‬ ‫01 وعاٖري أخسٝ‬
  • 7. ‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬ ‫وفًّٕ الٍجي‬ ‫‪‬‬ ‫الػّسٚ العاوٛ: الٍجاح الػىٕل٘‬ ‫‪‬‬ ‫الػّسٚ اخلاصٛ: التىٗص التدصص٘‬ ‫‪‬‬ ‫كٗف تصبح زلىا ؟؟‬ ‫‪‬‬ ‫ال زلٕوٗٛ بدُٔ تعب‬ ‫‪‬‬
  • 8. ‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬ ‫زاجع ٌٗتك باضتىساز‬ ‫‪‬‬ ‫الٍ ـ ــجٕوٗٛ قسازك أٌت‬ ‫‪‬‬ ‫الفسصٛ ُصٍع ٔ ُكتٍص‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫‪‬‬ ‫التٍظري قبن التطبٗل‬ ‫‪‬‬ ‫الكٗي قبن العىن‬ ‫‪‬‬
  • 9. ‫5‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫طسٖكك لمٍجٕوٗٛ‬ ‫العطاٞ‬ ‫اخلربٚ‬ ‫أخالقٗٛ‬ ‫ٌفطٗٛ‬ ‫إمياٌٗٛ‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫الكٗي‬ ‫الجكافٛ ٔاملاه‬ ‫التٕاشُ‬ ‫األٔلٕٖات‬ ‫املػازٖع‬ ‫اجملاه املٍاضب‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫التدطٗط‬ ‫فسٖكك‬ ‫اخلصًٕ‬ ‫أ الٍفٕذ‬ ‫وع الٍاع‬ ‫وع الٍفظ‬ ‫ٔوطاٌدٔك‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫العالقات‬ ‫العطاٞ‬ ‫التطٕز‬ ‫التأثري‬ ‫ً إدازٖٛ‬ ‫إدازٚ الرات‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫املّازات‬ ‫ٔضاٟن زلٕوٗٛ‬ ‫املٕقع الكرتٌٔ٘‬ ‫الظّٕز اإلعالو٘ اإللكاٞ املباغس‬ ‫الكتب‬ ‫أخسٝ‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫0‬ ‫اإلزلاش‬
  • 10. ‫6‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫6. تكٗٗي وػازٖعك‬ ‫1. حتدٖد دلىٕعٛ وَ املػازٖع يف احلٗاٚ‬ ‫2. املعاٖري السٟٗطٗٛ‬ ‫االضتىسازٖٛ / اال ٌتػاز / عىل األثس / األٔلٕٖات‬ ‫2. املعاٖري الجاٌــٕٖٛ‬ ‫الطسعٛ / املمكٗٛ / الدخن الػّسٙ‬ ‫3. جدٔه وكازٌٛ املػازٖع ..‬
  • 12. ‫6‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫5. اختٗاز ٔصٗاغٛ املػازٖع‬ ‫‪ ‬االختٗاز : األٔلٕٖٛ ٔفل تستٗب األٔشاُ يف جدٔه املكازٌٛ‬ ‫تكازب وػازٖع: ٖــىكَ تستٗبّا ٔف ـ ــل أِي وعٗاز لدٖك‬ ‫‪ ‬تأكد وَ صٗاغٛ كن وػسٔع ٔفل وكٗاع كى٘ ٔوٕعد شوين‬ ‫‪ ‬أوجمٛ : كي ؟؟ وتٜ؟؟‬ ‫تألٗف وــجىٕعٛ وَ الكتب‬ ‫•‬ ‫التدزٖب، التعمٗي، حتفٗظ الكسآُ الكسٖي‬ ‫•‬ ‫إٌػاٞ وسكص إلعداد الكادٚ‬ ‫•‬
  • 13. ‫6‬ ‫الخــــــــــــــــ ـــــــــــطوج‬ ‫6. ِن أحتاج لػّادٚ الدكتٕزآ‬ ‫أض ــتاذ جاوع٘ يف دلال٘‬ ‫‪‬‬ ‫بـ ــاحج٘ عمىـ٘ يف دلال٘‬ ‫‪‬‬ ‫ودزب ذلرتف يف دلال٘‬ ‫‪‬‬ ‫ضٗاض٘‬ ‫‪‬‬ ‫إعالو٘‬ ‫‪‬‬
  • 14. ‫16‬ ‫ر ّة حيـــــــــــ ــ ـــــــــــاذك‬ ‫ذ‬ ‫ح ّدٌا أٔلٕٖاتٍا‬ ‫د‬ ‫1.‬ ‫ح ّدٌا وٕاِبٍا الكٗادٖٛ‬ ‫د‬ ‫2.‬ ‫ح ّدٌا دلاه ال ـخ ـ ــٗاٚ‬ ‫د‬ ‫3.‬ ‫(02 ِدف) احلٗاٚ املتٕاشٌٛ‬ ‫4.‬ ‫(01 أِداف) وَ الٍجٕوٗٛ‬ ‫5.‬ ‫(01_3) وػازٖع الـ ـخـٗاٚ‬ ‫6.‬
  • 15. ‫ملخص خطح الحياج‬ ‫1. (5-3) وػازٖع زٟٗطٗٛ كربٝ (02-01ضٍٛ)‬
  • 16. ‫ملخص خطح الحياج‬ ‫2. وػازٖع ٔضطٜ ـ ـ وسحمٗٛ ـ ـ ( 5ضٍٕات)‬
  • 17. ‫ملخص خطح الحياج‬ ‫3. وػازٖع 21 غّس ـ ـ جصٟٗٛ (تبدأ غدا)‬
  • 19. ‫ملخص خطح الحياج‬ ‫‪ ‬وتٜ تكُٕ عٍدٙ خطٛ حٗاٚ: صح ؟؟‬ ‫عٍدوا أصن بالتدطٗط إىل:‬ ‫أِداف العىس 02ضٍٛ (وكتٕبٛ ) ٔاألفطن : كي؟ وتٜ؟‬ ‫أِداف ملدٚ : ضٍٛ، 5ضٍٕات (وكتٕبٛ + قابمٛ لمكٗاع + ذلدد بصوَ)‬ ‫‪ 50% ‬عمٜ غكن وػازٖع رلتازٚ يف و ـ1ـ ــجاه حلٗات٘،‬ ‫ٔالرٙ حددتْ ٔفل: أٔلٕٖات٘، وٕاِيب، زغبيت، ٔاقع الفسص،‬ ‫ٔقدزات٘ وع االضتػازٚ ٔاالضتدازٚ‬ ‫ٔ%05 الباقٗٛ وٍّا عمٜ غكن أِداف تدزجيٗٛ تساع٘‬ ‫التٕاشُ بني أدٔاز حٗات٘ املدتمفٛ ٔ.. أٖكي أحطَ عىال‬
  • 20. ‫ملخص خطح الحياج‬ ‫لـكَ كـن ِـرا‬ ‫ال غ٘ٞ‬ ‫إذا ..‬ ‫مل ٖتخٕه إىل ٔاقع عىم٘‬
  • 22. ‫خطواخ عمليح‬ ‫إدارج الــــوقد‬ ‫1. قاٟىٛ األعىاه ـ ـ غري وتكسزٚ ـ ـ ‪to do List‬‬ ‫أِداف‬ ‫والٗٛ‬ ‫ثكافٛ‬ ‫دزاضٛ أٔ‬ ‫األضسٚ‬ ‫اتصاالت‬ ‫اتصاالت‬ ‫الطٍٛ‬ ‫ٔأخسٝ‬ ‫ٔأٌػطٛ‬ ‫عىن‬ ‫ٔالبٗت‬ ‫عىن‬ ‫عاوٛ‬ ‫حفظ 5 أجصاٞ‬ ‫عسع صدٖل دَٖ عاٟػٛ‬ ‫تكسٖس‬ ‫زحمٛ الصٗف‬ ‫شبُٕ‬ ‫خاليت‬ ‫وعّد المػٛ‬ ‫دَٖ الٕالد‬ ‫وؤمتس‬ ‫خطٛ‬ ‫إصالح‬ ‫شبُٕ‬ ‫حجص ضفس‬ ‫فاتٕزٚ اهلاتف‬ ‫اإلعجاش‬ ‫اجتىاع‬ ‫الطٗازٚ‬ ‫جّٛ‬ ‫خالد‬ ‫تمدٗص ..‬ ‫وػازٖع‬ ‫زحمٛ مجعٗٛ‬ ‫اوتخاُ‬ ‫تعدٖن احلىاً‬ ‫جّٛ‬ ‫وٕعد الطبٗب‬ ‫دٔزٚ التدطٗط‬ ‫جدٖدٚ‬ ‫شٖازٚ وكتبٛ‬ ‫حبح‬ ‫عػاٞ عاٟم٘‬ ‫وطؤٔه‬ ‫وعمىٛ االبَ‬ ‫احلج‬ ‫ذلاضسٚ‬ ‫ٔاجب عىم٘‬ ‫املعّد المػٕٙ‬ ‫تٕفري 01 آالف‬ ‫ك ّ وا مت ـ ـ ُٖػطب وباغسٚ ـ ـ‬ ‫ن‬
  • 23. ‫خطواخ عمليح‬ ‫إدارج الــــوقد‬ ‫اجلدٔلٛ ـ ـ الٕحدٚ: أضبٕع‬ ‫2.‬ ‫العػاٞ‬ ‫املػسب‬ ‫العصس‬ ‫الظّس‬ ‫الصباح‬ ‫بعد‬ ‫لػٛ ازلمٗصٖٛ‬ ‫الطبت‬ ‫األحد‬ ‫عسع‬ ‫طبٗب أضٍاُ‬ ‫اتصاالت عىن‬ ‫االثٍني‬ ‫اجتىاع 11‬ ‫الجالثاٞ‬ ‫تكسٖس‬ ‫األزبعاٞ‬ ‫ضّسٚ عاٟمٗٛ‬ ‫اوتخاُ ضٗاقْ‬ ‫اخلىٗظ‬ ‫شٖازٚ اجلدٚ‬ ‫اجلىعٛ‬ ‫أبدأ بتعب٠ٛ املٕاعٗد اليت ال تتخكي بّا‬ ‫•‬ ‫ضع الٕقت ملا ِٕ ذلدد ض ـ ـ ـ ــمفا فكط‬ ‫•‬ ‫كي؟ وَ أضبٕع حتٜ ضٍٛ إل ــٜ األواً‬ ‫•‬ ‫ٌسجع إىل جدٔه األعىاه ٔخنتاز وٍّا وا ضٍفعمْ غدا فكط‬ ‫•‬
  • 24. ‫خطواخ عمليح‬ ‫إدارج الــــوقد‬ ‫3. تستٗب األٔلٕٖات‬ ‫أِداف‬ ‫والٗٛ‬ ‫ثكافٛ‬ ‫دزاضٛ أٔ‬ ‫األضسٚ‬ ‫اتصاالت‬ ‫اتصاالت‬ ‫الطٍٛ‬ ‫ٔأخسٝ‬ ‫ٔأٌػطٛ‬ ‫عىن‬ ‫ٔالبٗت‬ ‫عىن‬ ‫عاوٛ‬ ‫حفظ 5 أجصاٞ‬ ‫عسع صدٖل دَٖ عاٟػٛ‬ ‫تكسٖس‬ ‫زحمٛ الصٗف‬ ‫شبُٕ‬ ‫خاليت‬ ‫وعّد المػٛ‬ ‫دَٖ الٕالد‬ ‫وؤمتس‬ ‫خطٛ‬ ‫إصالح‬ ‫شبُٕ‬ ‫حجص ضفس‬ ‫فاتٕزٚ اهلاتف‬ ‫اإلعجاش‬ ‫اجتىاع‬ ‫الطٗازٚ‬ ‫جّٛ‬ ‫خالد‬ ‫تمدٗص ..‬ ‫وػازٖع‬ ‫زحمٛ مجعٗٛ‬ ‫اوتخاُ‬ ‫تعدٖن احلىاً‬ ‫جّٛ‬ ‫وٕعد الطبٗب‬ ‫دٔزٚ التدطٗط‬ ‫جدٖدٚ‬ ‫شٖازٚ وكتبٛ‬ ‫حبح‬ ‫عػاٞ عاٟم٘‬ ‫وطؤٔه‬ ‫وعمىٛ االبَ‬ ‫احلج‬ ‫ذلاضسٚ‬ ‫ٔاجب عىم٘‬ ‫املعّد المػٕٙ‬ ‫تٕفري 01 آالف‬ ‫ضع داٟسٚ عمٜ األوٕز اهلاوٛ أٔ املطتعجمٛ فكط (جدٔه األعىاه)‬ ‫•‬ ‫اخرت 5-3دٔاٟس فكط يف اجلدٔه كمْ‬ ‫•‬ ‫إلدازٚ ٔقت الػد (اجلدٔه الصوين) إبدأ مبا عمْٗ داٟسٚ ـ ـ األِي قبن املّي ـ ـ‬ ‫•‬
  • 25. ‫أخريا ..‬ ‫ٔقن اعىمٕا ..‬ ‫ٔالرَٖ جاِدٔا ..‬
  • 26. ‫ٌكاط عىمٗٛ‬ ‫ٔأٔفٕا بالعّد ..‬ ‫‪ ‬كٌٕ٘ قاٟدٚ .. بأخالقك‬ ‫‪ ‬كٌٕ٘ قــدٔٚ .. بأفـعالــك‬ ‫‪ ‬غبكٛ ، إضالوٗٛ ، ودزبٛ ٔزاٟدٚ.‬ ‫‪ ‬كتابٛ خطٛ احلٗاٚ ٔإزضاهلا وَ إميٗمك‬ ‫اخلاص قبن 2102/5/1 ٔتعاد إلٗكي يف‬ ‫غطُٕ غّس ٔفل تستٗب إزضاهلا.‬ ‫‪ ‬ابدٟ٘ زحمٛ التػٗري‬ ‫(يف تطبٗل اخلطٛ) .. الًٕٗ‬
  • 27. ‫ومفات لمتطمٗي‬ ‫ٔزقٛ التكٗٗي‬