Entornos Personales de Aprendizaje: Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje
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I Encuentro Topaketa AUKERA Bilbao (23/01/2015) Kristau Eskola
![Entornos Personales de Aprendizaje
Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje
La Web Social en la Universidad:
Culturas Digitales de lo Abierto para
Aprender en el Siglo XXI
[29/01/2014]
por David Álvarez [@balhisay]
imagen: visualpanic](https://image.slidesharecdn.com/aukeratopaketaslideshare-150125141858-conversion-gate01/85/Entornos-Personales-de-Aprendizaje-Nuevos-Ecosistemas-de-Aprendizaje-1-320.jpg)
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- 1. Entornos Personales de Aprendizaje Nuevos Ecosistemas de Aprendizaje La Web Social en la Universidad: Culturas Digitales de lo Abierto para Aprender en el Siglo XXI [29/01/2014] por David Álvarez [@balhisay] imagen: visualpanic
- 13. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Manuel_Castells.jpg http://www.uoc.edu/culturaxxi/esp/articles/castells0502/castells0502.html Internet no es una tecnología, es una producción cultural ! Manuel Castells
- 14. Vivimos en un momento de cambio (permanente)
- 15. "Lo que los ciudadanos del mundo moderno líquido descubren pronto es que en ese mundo no hay nada destinado a perdurar, mucho menos para siempre" (Zygmunt Bauman, Sobre la Educación en un Mundo Líquido, 2013) https://www.flickr.com/photos/eole/8710744352/
- 16. Vivimos en la era de la ‘reinvención’
- 23. La reinvención no está en la profesión, la reinvención está en el profesional Alfonso Alcántara [@yoriento]
- 24. Buscamos una nueva ‘manera de estar en el mundo’
- 25. Vamos descubriéndola mientras vivimos (seres en ‘beta permanente’)
- 26. No es la más fuerte de las especies la que sobrevive, ni la más inteligente, sino la que se adapta mejor a los cambios - Charles Darwin
- 27. Ralph Waldo Emerson “Cuando uno se desliza sobre una fina capa de hielo, la salvación está en la velocidad” https://www.flickr.com/photos/49766155@N07/
- 28. ¿Qué pasa con la Escuela?
- 30. (Gregory Bateson, Steps to an Ecology of Mind, 1972) Tres niveles de educación y aprendizaje: • Nivel primario: transferencia de información, memorización • Segundo nivel (Deuteroaprendizaje): adquisición de un marco cognitivo que permita abstraer e incorporar nueva información • Tercer nivel: adquisición aptitudes para desmontar y volver a organizar el marco cognitivo predominante
- 31. http://en.wikipedia.org/wiki/File:Alvin_Toffler_02.jpg Alvin Toffler “Los iletrados del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender”
- 32. Es preciso reflexionar sobre nuestra práctica docente y poner en marcha nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje acordes a la nueva realidad que vivimos
- 33. Metodologías activas Aprendizaje Basado en Proyectos [parten de los intereses del alumno y sirven para la vida] Aprendizaje Basado en Problemas Aprendizaje Cooperativo …
- 34. Sería de desear que el profesor dejara de ser un lector, satisfecho con transmitir soluciones leídas, debería actuar como un mentor, y estimular la iniciativa y la investigación. - Jean Piaget http://www.flickr.com/photos/pagedooley/2018663891/
- 35. Aprendizaje Formal vs. Aprendizaje Informal
- 38. 1. Aprender algo por primera vez 2. Aprender en profundidad sobre algún tema APRENDIZAJE INFORMAL • Soporte al trabajador/aprendiz • Materiales de trabajo y guías de referencia • Coaching, Mentorización • Bancos de conocimiento • Repositorios de mejores prácticas • Preguntas frecuentes • Colaboración • Comunidades de Práctica • Social Media - Blogs / Wikis / Mensajería • Escritorios virtuales colaborativos (Intranets) Cinco Momentos del Aprendizaje …a los que se enfrenta cada aprendiz 3. Tratar de recordar y aplicar lo aprendido 5. Cuando algo no funciona 4. Cuando hay cambios APRENDIZAJE FORMAL - Aula / Aula virtual - Blended learning - Aprendizaje asistido por computador - Webinars, talleres virtuales PUESTODETRABAJO Por Gary Wise [Session 501 – Designing Continuous Learning: Leveraging the Power of a Learning Continuum] http://www.elearningguild.com/showFile.cfm?id=4086 Traducido y adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]
- 39. 'Nuestra habilidad para aprender lo que necesitamos mañana es más importante que lo que sabemos hoy' ! George Siemens
- 41. abierto/masivo
- 42. Innovación Acelerada por la Multitud http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html
- 43. Ecosistema para la Innovación Detección de Talento Emergenciade Talento
- 44. Estos nuevos paradigmas nos invitan a reflexionar sobre qué significa “conocer” hoy día y cómo aprendemos en estos contextos abiertos y masivos
- 45. ‘Conocer significa estar posicionado en una red de tal forma que se tenga fácil acceso a aquello que necesitemos en diferentes contextos’ ! George Siemens Knowing the Knowledge (2006) [esp-Nodos ELE]
- 49. “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender" ! (Adell & Castañeda, 2010)
- 50. Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente Comunicación en la lengua materna Comunicación en lenguas extranjeras Competencia matemática y competencias básica en ciencia y tecnología COMPETENCIA DIGITAL APRENDER A APRENDER Competencias sociales y cívicas Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa Conciencia y expresión culturales
- 53. ...PLE es un enfoque del aprendizaje PLE no es una herramienta...
- 54. ÁREA DE COMPETENCIA COMPETENCIA 1. INFORMACIÓN 1.1 Navegación, búsqueda y filtrado de información 1.2 Evaluación de la información 1.3 Almacenaje y recuperación de la información 2. COMUNICACIÓN 2.1 Interacción a través de las tecnologías 2.2 Intercambio de información y contenidos 2.3 Participación activa en la ciudadanía digital 2.4 Colaboración a través de canales digitales 2.5 Netiqueta 2.6 Gestión de la identidad digital 3. CREACIÓN DE CONTENIDOS 3.1 Desarrollo de contenidos 3.2 Integración y reelaboración 3.3 Copyright y licencias 3.4 Programación 4. SEGURIDAD 4.1 Protección de dispositivos 4.2 Protección de datos personales 4.3 Protección de la salud 4.4 Protección del medio ambiente 5. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 5.1 Resolución de problemas técnicos 5.2 Identificación de necesidades y soluciones tecnológicas 5.3 Uso de la tecnología de forma creativa e innovadora 5.4 Identificación de lagunas en la competencia digital Marco de Competencias DIGCOMP (2013)
- 55. PLE fuentes de información redes personales herramientas, dispositivos y servicios crear contenidos comunicarme actitudes (seguridad, responsabilidad, autonomía, etc.) resolver problemas gestionar información
- 56. Una persona digitalmente competente es alguien que es consciente de su Entorno Personal de Aprendizaje y lo pone en ejercicio de forma permanente para sacar el máximo partido de sus oportunidades de aprendizaje.
- 57. “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender" ! (Adell & Castañeda, 2010)
- 58. ‘El conocimiento es un estado de la red, el aprendizaje es la creación de una red’ ! Stephen Downes http://www.slideshare.net/Downes/sustainability-and-moocs-in-historical-perspective
- 60. http://www.flickr.com/photos/crlsblnc/5253445015/ http://www.flickr.com/photos/h_is_for_home/12930143173/ visitantes residentes Visitors and Residents: What Motivates Engagement with the Digital Information Environment? http://www.jisc.ac.uk/whatwedo/projects/visitorsandresidents.aspx http://firstmonday.org/article/view/3171/3049
- 61. #eduPLEmooc Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el Desarrollo Profesional Docente
- 64. Total Porcentaje respecto de los matriculados Porcentaje respecto de los que comienzan Matriculados 7.885 - - Comienzan el curso 5.267 66,8% - Aprueban 1.084 13,75% 20,58% Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%
- 66. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51% detractores pasivos promotor es ¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso? [NPS: Net Promoter Score] (Indice NPS = % Promotores - % Detractores) detractores 15% promotores 64% NPS(eduPLEmooc) = 49%
- 72. REDISEÑANDO PROTOTIPOS COMUNIDADES DE PRÁCTICA
- 75. ¿Cuál debe ser el PLAN que debo poner en marcha para mejorar mi PLE…?
- 76. Pasos para construir nuestro PLE! [Sue Waters]
- 79. twitter
- 80. red social
- 82. http://www.flickr.com/photos/peterhellberg/4625578444/ Del PLE al PKM la curación de contenidos para el desarrollo profesional y como estrategia para la gestión del conocimiento en las organizaciones
- 83. PKM: Personal Knowledge Management “…es un proceso constante consistente en buscar, dar sentido y compartir información.” PKM: Aprendizaje en la Era de las Redes (Harold Jarche, 2013) “El PKM es un marco para que las personas tomen el control de su desarrollo profesional mientras se trabaja en organizaciones o en la Red.”
- 86. “...los estudiantes de todas las edades deben ser entrenados para buscar, seleccionar, clasificar, enriquecer con sus conocimientos previos y posteriormente usar y compartir la información.” Marc Rougier http://dailyedventures.com/index.php/2013/01/17/rougier/
- 90. 4 ideas 1 reflexión 1 reto http://www.flickr.com/photos/nhuisman/3168683736/ http://e-aprendizaje.es/2011/05/04/los-docentes-como-proveedores-de-ples/
- 95. “El fenómeno principal del mundo en red es la emergencia de lo pequeño y abierto (...), la posibilidad de que lo pequeño tenga unas capacidades que antes no tenía. Desde un modelo de negocio hasta una buena estrategia educativa estará basada en la acertada, o no, interpretación de qué es eso de lo pequeño y abierto cuando me lo aplico a mi actividad... Está brotando, de una manera cada vez más marcada, una cultura: el gran cambio del siglo XXI es la revolución cultural... Es como la humedad, empapa, reblandece y derrumba lo viejo.” Antonio Rodríguez de las Heras http://www.youtube.com/watch?v=pau4ZI3psXc
- 96. La enseñanza debe ser, sobre todo, una provocación intelectual - J.L. Sampedro http://www.flickr.com/photos/dhammza/577671123/
- 98. I Encuentro Topaketa [23/01/2015] David Álvarez david@conecta13.com @balhisay http://e-aprendizaje.es http://conecta13.com