Adaptación de la tabla 'Individualized Instruction Vs. Personalized Learning' elaborada por David Warlick en el artículo del mismo título: http://2cents.onlearning.us/?p=4259

1. Enseñanza
Individualizada
Aprendizaje
Personalizado
Definición
Estrategias instruccionales
planificadas y puestas en práctica
partiendo del conocimiento de las
mejores prácticas y el análisis de la
preparación de cada estudiante, sus
estilos de aprendizaje y las áreas de
interés
El estudiante desarrolla actividades
basadas en la reflexión personal y las
conversaciones con profesores y otros
agentes, mostrando un uso ingenioso de
un creciente número de recursos así
como de estrategias personales de
aprendizaje
La
alfabetización
se convierte
en...
...el dominio de una secuencia
institucionalmente establecida de
objetivos relacionados con la
lectura, la escritura y la aritmética
...una amplia gama en evolución de
habilidades de información
desarrolladas en torno a las actividades
de aprendizaje
(la capacidad de adquirir
conocimientos y habilidades a través de
un uso creativo y responsable de la
información)
Rol del
docente
Utilizar los datos que proporciona la
descripción de las competencias
individuales de los estudiantes con el
fin de seleccionar las mejores
estrategias que ayuden a cada
estudiante para alcanzar las
competencias definidos por las
normas establecidas
1. Crear, diseñar y mantener un
ambiente de aprendizaje donde los
estudiantes tienen libertad para
alcanzar de manera segura y eficaz sus
objetivos personales de aprendizaje
2. Guiar las experiencias de aprendizaje
con el fin de mantener un contexto
ambiental y social sano y completo de
lugar a ciudadanos expertos, creativos y
solidarios
3. Ayudar al alumnado en el desarrollo y
perfeccionamiento de los hábitos y
habilidades personales de aprendizaje
Rol del
estudiante
Prestar atención al docente, seguir
las instrucciones, memorizar y
reproducir
Prestar atención al mundo, consultar
con el docente (y con otros), identificar
y perseguir nuevas áreas de interés,
aprender de forma creativa y producir a
partir de ese aprendizaje
Standards
Un amplio conjunto de
competencias institucional y
políticamente establecidas que se
basan en las alfabetizaciones
básicas y que pueden ser probadas,
medidas y convertidas en datos
para que las organizaciones y los
docentes puedan reajustar los
procesos de enseñanza
Un marco más flexible de
competencias, que parte del
alfabetismo para el aprendizaje, y que
se muestra a través de productos
originales, atractivos y valiosos
Resultados Ciudadanos alfabetizados e
informados
Aprendices cualificados, curiosos,
responsables, solidarios y
comprometidos con su proceso de
aprendizaje permanente
Conclusión
La educación se hace para el
estudiante
La educación es el resultado de la
actividad del aprendiz
Adaptado por @balhisay del original de David Warlick [http://2cents.onlearning.us/?p=4259]