Diseño MOOC
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Taller desarrollado en el curso de verano 'MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales' de la Universidad de Santiago de Compostela (días 23 y 24 de julio de 2015)
![(al estilo de )
Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea
MOOCs y Aprendizaje
en Redes Sociales
[23/07/2015]
por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock](https://image.slidesharecdn.com/mooc2015usc-150730174226-lva1-app6892/85/taller-diseo-de-un-mooc-1-320.jpg)
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- 1. (al estilo de ) Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales [23/07/2015] por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock
- 2. ¿Por qué hemos apostado en Conecta13 por un formato diferente de MOOC?
- 4. ...después antes... Cómo entendemos la educación y el aprendizaje en Conecta13 Aprendizaje como fenómeno social Aprendizaje a través de la acción Aprendizaje a través de la reflexión Aprendizaje situado
- 5. ...después • Satisfacción del alumnado • % de finalización • Creación de contenidos (valiosos) por parte de los participantes (como resultado de su proceso de aprendizaje) • Creación de comunidades, algunas de las cuales se mantienen una vez finalizados los cursos • Consecución de objetivos
- 7. S 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TOTAL 6 6 11 15 27 27 25 55 114 105 399 % 1% 1% 1% 2% 3% 3% 3% 7% 14% 13% 51% detractores pasivos promotores ¿Recomendaría a sus colegas hacer este curso? (NPR: Net Promoter score) (Indice NPR = % Promotores - % Detractores) detractores 15% promotores 64% NPR(eduPLEmooc) = 49%
- 8. Finalización Total Porcentaje respecto de los matriculados Porcentaje respecto de los que comienzan Matriculados 7.885 - - Comienzan el curso 5.267 66,8% - Aprueban 1.084 13,75% 20,58% Completan el curso 806 10,22% 15,3% Evalúan el curso 985 12,49% 18,7%
- 9. [% de finalización según el tipo de evaluación] http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html Análisis del porcentaje de finalización de 186 MOOC
- 10. [evaluación entre pares] http://www.katyjordan.com/MOOCproject.html Análisis del porcentaje de finalización de 10 MOOC
- 13. Comunidades
- 14. Comunidades
- 17. Ideas Previas
- 18. #mooc2015usc 3 cosas que hemos aprendido
- 21. abierto/masivo
- 23. Innovación Acelerada por la Multitud http://www.ted.com/talks/lang/es/chris_anderson_how_web_video_powers_global_innovation.html
- 24. Ecosistema para la Innovación Detección de Talento Emergenciade Talento
- 27. “Odio que me enseñen pero me encanta aprender” Winston Churchill
- 29. mi educación / mi mix DIY Learning
- 31. Aprendizaje Formal vs. Aprendizaje Informal
- 34. 1. Aprender algo por primera vez 2. Aprender en profundidad sobre algún tema APRENDIZAJE INFORMAL • Soporte al trabajador/aprendiz • Materiales de trabajo y guías de referencia • Coaching, Mentorización • Bancos de conocimiento • Repositorios de mejores prácticas • Preguntas frecuentes • Colaboración • Comunidades de Práctica • Social Media - Blogs / Wikis / Mensajería • Escritorios virtuales colaborativos (Intranets) Cinco Momentos del Aprendizaje …a los que se enfrenta cada aprendiz 3. Tratar de recordar y aplicar lo aprendido 5. Cuando algo no funciona 4. Cuando hay cambios APRENDIZAJE FORMAL - Aula / Aula virtual - Blended learning - Aprendizaje asistido por computador - Webinars, talleres virtuales PUESTODETRABAJO Por Gary Wise [Session 501 – Designing Continuous Learning: Leveraging the Power of a Learning Continuum] http://www.elearningguild.com/showFile.cfm?id=4086 Traducido y adaptado por David Álvarez [http://e-aprendizaje.es]
- 37. paradigmas de aprendizaje cognitivo socio-cultural
- 38. dos formas de ver la red xMOOC cMOOC
- 46. ¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea? http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/
- 47. Especificar las tareas y asignar roles ¿Qué tenemos que hacer? Describir una situación real Analizar nuestros objetivos Presentar los trabajos y evaluar el resultado Realizar el plan de trabajo
- 48. Presentación del taller Descanso Describir el contexto y analizar los objetivos Plan de trabajo, tareas y roles Trabajo por equipos Evaluación del trabajo 15:30 16:45 16:55 17:20 17:35 18:50 23/julio
- 49. RECURSOS
- 50. 4 principios del diseño ‘conectivista’ por Downes/Leal Manifiesto MOOC de Conecta13 Lecturas Recomendadas Expertos en línea (para consultas)
- 51. 4 principios del diseño ‘conectivista’
- 52. principios de diseño ‘conectivista’ 4estimular #autonomía propiciar #interactividad reconocer #diversidad promover #apertura
- 54. Expertos en línea (para consultas a través de Twitter) Juanfra Álvarez Toni Solano Belén Rojas Fernando Trujillo @juanfratic @tonisolano @BelenaVeleta @ftsaez
- 56. Espacio de Trabajo (para crear y compartir)
- 57. Fase 1 Planteamos una situación real ¿Qué organización es? ¿Cuál es el contexto en el que se desarrolla la acción? ¿A quién dirige su actividad? ¿Cuál es su estrategia de formación en línea? ¿Qué persigue al hacer un MOOC? tiempo: 20 minutos
- 58. ORGANIZACIÓN OBJETIVOS/METASESTRATEGIA DIGITAL ESCENARIO CARACTERÍSTICAS DE SU COMUNIDAD Nombre y tipología Contexto, escenario donde ocurre la acción En qué consiste su actividad en línea (formación y presencia) A quién dirige su actividad, quién es el destinatario (edad, nivel cultural, intereses profesionales) Qué objetivos se plantea Cuál es su mayor meta
- 59. Fase 2 Plan de trabajo: tareas y roles Objetivos, Contenidos y Tareas Estrategias MOOC: dinamización/curación Evaluación Revisión de recursos didácticos para un MOOC Diseño Gráfico? Plataforma? Entorno Web 2.0?... tiempo: 15 minutos
- 60. Fase 3 Trabajo por equipos Primera aproximación al problema Revisar los recursos del site Consultar a los expertos en línea Preparar un prototipo para mostrar Organizar el tiempo tiempo: 75 minutos SUGERENCIAS
- 61. ¿Qué es un prototipo para mostrar? Visualización de una idea Puede ser… Una historia apoyada en imágenes (storytelling) Mapa mental Boceto (concept sketch) Vídeo Maqueta (mock-up)
- 62. Fase 4 Presenta tu Prototipo tiempo: 10 minutos https://www.flickr.com/photos/hikingartist/5019939589/
- 63. Fase 4 Presenta tu Prototipo tiempo: 10 minutos Ideas y propuestas de mejora
- 64. (al estilo de ) Diseño de un Curso Abierto Masivo en Línea MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales [23/07/2015] por david álvarez [@balhisay]imagen: Shutterstock
- 65. ¿Diseñamos un Curso Abierto Masivo en Línea? http://www.flickr.com/photos/diehauteculture/8444192992/
- 66. Especificar las tareas y asignar roles ¿Qué tenemos que hacer? Describir una situación real Analizar nuestros objetivos Presentar los trabajos y evaluar el resultado Realizar el plan de trabajo
- 67. Trabajo por equipos Presentación del trabajo y evaluación Reflexión personal (Google Site) Fin del taller 09:30 11:20 11:50 12:00 24/julio
- 68. Fase 5 Trabajo por equipos Convertir el prototipo en producto final Usar el documento compartido (gDrive) Revisar los recursos del site Consultar a los expertos en línea Organizar el tiempo tiempo: 105 minutos SUGERENCIAS
- 69. Fase 6 Presentación del trabajo tiempo: 30 minutos 5’ por grupo Destacamos lo más relevante (2’) Oyentes (Veo/Pienso/Me Pregunto) (2’) Aclaración de dudas
- 70. Fase 7 Reflexión Final/Evaluación tiempo: 10 minutos
- 72. MOOCs y Aprendizaje en Redes Sociales [23 y 24/07/2015] David Álvarez david@conecta13.com @balhisay http://e-aprendizaje.es http://conecta13.com